TEÓRICON°3PYP

7/23/2019 TEÓRICON°3PYP

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Universidad de Buenos Aires.Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.Carrera de Diseño de Imagen y Sonido.Produccin y Plani!icacin.C"tedra #o$%e.

1er cuatrimestre 2005. Clase Nro 3. 15 de abril de 2005.

Traje algunos juegos de fotocopias de los ratings de ayer porque lo voy a ir mencionandodurante la clase de hoy, también traje una entrevista que le hicieron a Tinelli en la revista Noticias que salió en tapa. No es un gran reportaje pero sí es interesante leerlo en elcontexto y en el momento en que estn sucediendo los hechos.!a estn los módulos impresos, hoy vamos a trabajar y recomendar algunos de los textosque aquí figuran. "amos a usar el índice de nivel socio económico de la #sociación#rgentina de $ar%eting que est en el módulo &&.'es recomiendo que lean al menos los primeros dos apuntes del módulo & . ('a dirección y producción de cine y televisión) es un resumen sintético a cerca del proceso de explotación

del mercado cinematogrfico y televisivo. (*ine y televisión en #mérica 'atina) un apunteun poco ms sesudo del a+o - de ctavio /etino, un gran analista del estado de losmedios.! finalmente quiero que lean un corto artículo que figura como tercero en el módulo, (0lmercado y la política cinematogrficos) de 1ablo 2ovito y 3ulio 2affo, es un punto de vistaacerca de por qué, al entender de estos autores, es necesario seguir subsidiando a la producción nacional.

4uiero retomar el final de la clase pasada a través de un par de preguntas que les traslado,a ver cul es el imaginario que ustedes tienen.'a primera es ¿cómo creen que llega un programa a la pantalla y qué condiciones

debe cumplir este para estar en el aire? Alumno: 5*on un programa piloto6 Profesor: No necesariamente. !o creo que producir un piloto es un gasto y un esfuer7o muygrande que no se justifica si no vas a llegar efectivamente a la pantalla. 8ay otrasherramientas para anali7ar y presentar un proyecto que son las que en alg9n momentohacen decidir la reali7ación de un piloto, pero eso es parte de un proceso. No, no es el piloto la herramienta o la ra7ón por la que los programas llegan a la pantalla. Alumno: 51ero el piloto no te lo pide el canal6 Profesor: :epende la relación entre el canal y la productora, ahí es donde yo relativi7o lanecesidad del piloto. :epende quien sea la productora. 1or ejemplo, digamos que es1romofilm, que es experta en producciones de no ficción en el ;<, y ahora que ha roto su

exclusividad pasa a Telefé también= recordemos 0xpedición 2obinson, >orpresa y ? =>upongamos que 1romofilm llega al canal con un proyecto de preguntas y respuestas, esdifícil que le vayan a decir (hacé un piloto), el canal sabe que lo van a hacer bien, entoncesse concentran en discutir otras cosas.$a+ana yo contrato a cualquiera de ustedes y les digo@ (tengo ésta idea para un programade televisión, quiero que llegue a la pantalla). 54ué hacen6 Alumno: 'o llevo a una productora y como ellos conocen de televisión ellos se encargan.

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Profesor: 0s un recurso, recurro a quien sabe y a quien tiene los contactos= 1ero si yo soyla productora y ustedes trabajan para mí. 5*ómo hacen para que la idea llegue a la pantalla6.#lumno@ 5"amos a un canal6 Profesor: 0st claro que uno tiene que presentarse en alguna ventanilla de un canal que

diga (#c se reciben proyectos), en general es la /erencia de 1rogramación del canal,aunque no todos la tienen. 8ay canales A1lus o $aga7ine, por ej.B en el que un /erente hacetodo Alo burocrtico, no lo técnicoB, no tiene personal a cargo prcticamente, pero sí hayuna ventanilla donde uno puede ir a presentar el proyecto. 8ablar con los canales es algonecesario, por que necesitamos escuchar la vo7 del canal y éste tiene que prestar ciertointerés en nuestro programa para después autori7ar su salida.

Alumno: 58acemos un presupuesto6 Profesor: Cn presupuesto es lógico, es necesario para tener la dimensionalidad de qué clasede programa estamos hablando. Nos va a permitir saber cada semana o cada día que pongamos el programa al aire cunto estaremos gastando, qué implica en términos de producción ese producto y el otro Del canalE tendr que saberlo también, tiene que saber quéclase de envergadura tendr el programa= vas a hacer un decorado FG F o me vas aconstruir HIJ mK de decorado con todos los chiches, así que un presupuesto en el anlisis esnecesario elaborarlo en base al guión.

'a segunda pregunta era ¿Qué condiciones creen que debe cumplir ese proyecto parallegar al aire?Tiene que ser de interés del p9blico, no sabemos a ciencia cierta cunto interés despertar pero debemos apostar a algo, la suposición en cuanto a p9blico termina en la planilla deratings.'a cantidad de p9blico que ve mi programa es relativa, va a tener que ver con el canal alque le estamos llevando el proyecto.0l promedio de espectación de canal L de ayer fue de ;.< M de hogares, es decir LJ.JJJespectadores promedio entre las ;H horas de transmisión que se cuentan de ;H a HFhs. 0l promedio de Telefe es de ;.J;<.HJJ para el mismo día.0ntonces si canal L hace puntos se preguntan a quién mataron al aire los del L, porque noentienden como llegaron a medirlos, mientras que para Telefe en ese mismo horario es ungarrón imposible de creer, qué hicimos mal6 la se+al de ajuste mide I y logramos hacernada ms que en un horario prime timeOO, hay suicidios colectivos en la empresa.:igamos que el éxito en términos de p9blico es relativo y est en función del medio, delcanal emisor.0n general en la televisión, ya sea ficción o no ficción, las figuras aportan atractivo a los programas.1or otro lado, no es lo mismo un programa a la tarde que un programa a la noche, entonces por ms que la temtica pueda ir para los dos horarios la forma en la que voy a manejar midiscurso, mi comunicación, va a ser distinta.Un programa debe ser armónico con el espacio en el mercado que va a ocupar o sea,debe cumplir con las condiciones que le plantea el emisor, el canal, el horario y el día o díasse emite.52ecuerdan que yo me pasé la clase pasada hablando acerca de cómo se distribuía, y cómose llegaba a hacer un canal6 y 5cómo se distribuían las se+ales6 y 5cul era el nivel de

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ingreso o por dónde se veía el ingreso posible, ya sea si estamos en un canal de televisiónabierta o en un canal destinado a la televisión paga6. #hora 5qué sentido tiene saber eso60sto es producción, no es mar%eting, no estamos comerciali7ando. 1ara ustedes productores5qué sentido creen que tiene intentar describir pormenori7adamente la industria bsicatelevisiva, tanto sea en su modelo de televisión abierta como en su modelo pago6.

1or el presupuesto, yo no voy a contar en todos los medios con el mismo presupuesto. 0lingreso posible para un canal de televisión paga tiene que ver con los suscriptores delmedio. 0l operador del servicio de televisión paga A*ablevisión, $ulticanal, :irecTv, noimporta si es satelital o por cable.B a ustedes, abonados, les cobra un equis dinero seg9n lascoti7aciones de las monedas, el valor promedio de los ingresos, etc.0ste operador de servicios tiene varios costos que asumir, uno bsicamente tiene que vercon el mantenimiento del servicio de red Ala comunicación con el abonadoB. tro con su propia administración, donde est el paquete de cobros, la atención y servicio al clienteP el personal propio de la empresaP y tendr, también, una necesaria reinversión en tecnología,Aen la #rgentina esto se ha frenado desde de la devaluaciónB. 0n el apunte ('a expansióndel cable en la #rgentina, un anlisis desde la economía política), se profundi7a este tema.#hora, ms all de esto 5qué es lo que tiene que pagar el operador de T" paga6.'os derechos al uso de los canales que tiene dentro, tiene que pagar derechos a cada canalque pone como parte del servicio, derechos de emisión.52ecuerdan que hablamos que para los canales abiertos es negocio ser otro canal msdestinado de la televisión paga6, como sucede en el interior y en otros países, y no teneruna repetidora para cobrar parte de este dinero.*rónica puede cobrar I centavos en $ulticanal por abonado mientras que puede estarcobrndole ;J centavos a un operador de 2osario, éste 9ltimo, al no estar en un grupo, tienemenor capacidad de negociación.1ara quienes quieran profundi7ar sobre esto, en el final del módulo & hay una lista que esun extracto de lo que los propios canales dicen de sí mismos en sus pginas Qebs y laacumulación de las empresas como por ejemplo 1ramer que produce 0l gourmet, $agicRids, Silm #rts, #mérica >ports, 10, Telem9sica, *anal a, 2ío de la 1lata Televisiónse encarga de traficar #mérica al interior, 1lus >atelital, *"N, $usic H; y representa y produce *osmopolitan, 8allmar%, *anal &nternacional, $usic *ountry, Televisión Nacional de *hile en la #rgentina, 0uropa 0uropa, Sormar, >olo Tango, 2eality T" y UocaTv= todas en una sola compa+ía. Cna compa+ía que obviamente negocia un paquete dese+ales y cobra quien sabe cunto por cada una porque la cifra definitiva depende, entreotras cosas, de la cantidad de canales que le compre o los abonados que tenga el operador.'os canales de T" paga, ms all de la publicidad, basan su esquema de negocio en uningreso constante. 0llos saben que seg9n la cantidad de abonados que tienen, que no crecey decrece como el 7apping en la televisión abierta, obtienen un ingreso de fondos quedeberían ser superiores al egreso de fondos producto de poner el canal al aire. Cn canal deT" paga podr perder de cliente a un cable en 1er9 pero ganar a uno nuevo en Cruguay,entonces ellos tienen ideas y proyecciones de crecimiento, ms controladas, producto de lalenta movilidad de sus abonados.

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OPERADOR

DE SERVICIO

DE V PA!O A"ONADOS# RED

AD$INISRAC.

# CANA%ES DE V

PA!ACANA%

CANA% DEREC&OS

CANA% E$ISI'N

CANA%

*on ese presupuesto estable el canal va decidiendo cómo es el modelo de lo que va adesarrollar, entonces en un canal de televisión paga uno tiene las cuentas bastante justas.!o recibo tanto dinero en abonos y tengo un canal de películas, entonces tengo tanto dinero para gastar en derechos de películas para la ventana que yo estoy exponiendo. >i hago bienmis cuentas no puedo perder.

8ay excepciones a esto, los grupos que acumulan un paquete de se+ales importantes, pueden decidir facturar con unas se+ales y gastar en otras, como estrategia corporativa.1or ejemplo &nfinito es una se+al que produce, porque por sus características si sólo compraderechos de programas ya producidos y los emite le quita identidad a esa cosa que el canal propone que es la cosa misteriosa del lugar donde vos vivís, el fantasma de la esquina, lavisión que hubo en el &talpar%=5#lguien vio alguna ve7 ( Juro que es verdad )6 Cna gran producción, un ejemplo de ladupla que integran $ariano *ohn y /astón :uprat, ojal alg9n día ustedes puedan producir tan bien como estos muchachosP est hecho con J pesos y la gente que aparece en el programa es toda gente que realmente juraba que era verdad y cuenta su historia. 'e produjeron los primeros ;J para producir los llamados de los siguientes, todos los dems

venían por mail y por teléfono.0ntonces puede que *laxson Ala due+a de &nfinito, entre otrosB diga vamos a usar el dineroque tenemos de excedente de >pace e &.>at para alimentar la producción de &nfinito, pero esuna decisión corporativa. *uando ustedes son productores de la calle no van a poder ir a pelear ese presupuestoP para ustedes el límite est presente, si tienen un proyecto para&nfinito, debe ser resuelto con lo que &nfinito da.>i pretenden producir con lo que paga &nfinito por una lata, o si van a buscar alguna formade explotación basada en la publicidad, est claro que se van a encontrarse con enormesdificultades.1aso a graficarlo de la siguiente manera. "amos a pasar una misma película en canal , enTelefé y en TNT, 5cunta gente creen que pueden llegar a ver la misma película en los tresmedios6 0strenamos en TNT, luego pongamos canal aunque debería seguir Telefé, perodejémoslo para la cola porque obviamente va a ganar, y lo que sucede es que TNT mide D como gran éxitoE ; punto, cine del mide normal entre I y - puntos y en Telefé mide HI,sin decir que puede llegar a FJ como (0l 8ombre #ra+a), esto es lo que podemos esperardel resultado de la misma película.0s ms, el otro día, vi un rating en donde en el daban Traffic y en Telefé daban una de"an :ame repetida, en Telefé midió veintialgo y en canal midió -, si uno da vuelta las películas hubiera sucedido que Traffic hubiera medido en Telefé veintialgo y la de "an

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:ame hubiera medido -P entonces, si ustedes van a ir a producir a alg9n medio tienen queentender que los medios de por sí tienen un volumen determinado de espectadores.Todo esto que estoy diciendo también est explicado en un apunte escrito por 8ugo :i/uglielmo, que fue programador de *anal ;< antes que >uar, en el que cuenta qué implicala identificación del p9blico con un determinado medio.

Cstedes no compran *larín hoy, Vmbito ma+ana, ustedes tienen identificaciones con losmedios. 0ntonces, cuando ustedes hacen 7apping no le prestan atención a todos los canales, pocos se detienen en Ctilísima >atelital. sea que los canales de por sí, al tener estevolumen generan un espacio audiovisual en términos de negocio.tro ejemplo, 5alguien vio (*ientíficos &ndustria #rgentina)6 0s el programa de #drin1aen7a, Aven como una figura vale la pena, porque si uno dice es el programa de #drin1aen7a capa7 que alguno que no lo conoce por el nombre lo reconoce asíB. #drin 1aen7atiene en ese sentido una actitud militante sobre el tema de la ciencia, es profesor dematemtica de la casa de al lado Ala Sacultad de *iencias 0xactasB hace muchísimos a+os,concursado, es un se+or que por su origen personal no requiere ni necesita de dinero parafondearse todos los meses, entonces puede tener actitudes en la vida como pelearse conTy* e irse de S9tbol de 1rimera porque él mantenía su unidad de principios y es capa7 deasociarse a un proyecto loco como (Científicos Industria Argentina) que es un proyecto pensado para canal L, donde muestran la actividad de los científicos argentinos.1aen7a, que sabe de televisión, intentó hacer un programa ms bien de divulgación. #hora, para quienes lo hayan visto se habrn dado cuenta que el programa es muy pobre, apenas si pueden hacer una nota por programa y rellenan con notas en un living donde 1aen7a tratade ser ameno y didctico pero no termina de funcionar porque no hay plata que banque ese programa en el L donde los espectadores son LJ.JJJ y 1aen7a los podr llevar a ;IJ.JJJ pero no alcan7a, 5por qué6, porque la televisión abierta vende p9blico, y yo no puedovender los ;IJ.JJJ espectadores de canal L ms caro que los ;IJ.JJJ espectadores deTelefé por ejemplo. >e compran por mil, entonces mi costo por mil no puede ser superior enel L, por lo tanto el valor en segundos del L tiene que bajar para ubicarse en el mercadoinevitablemente. $ucho ms bajar si nuestro proyecto es para &nfinito, que tiene en sucanal menos p9blico para vender que L.'a medición de rating se hace sólo en *apital y /U#, por ra7ones absolutamenteeconómicas, porque las otras pla7as del país, debido al tama+o menor de sus mercados publicitarios, no tienen capacidad económica para sostener el sondeo.0ntonces, si uno va a apuntar a buscar ingresos por publicidad cuando esta no es la partegenuina del negocio de la televisión paga, se va a encontrar con esa dificultad, porque loscanales de televisión paga no son aspiradoras de p9blico, porque no es ése su negocio, sunegocio es juntar abonadosP entonces la estrategia es otra, los ingresos son otros, yobviamente el negocio allí tiene otras característicasP sería equivocado por parte de ustedes pensar que un proyecto pensado para &nfinito los va a llenar de oro vendiendo publicidad,imposible.>obre el ejemplo de 1aen7a 5saben que va a ir a Telefé6 'a verdad que la actual gestión deTelefé se ha convertido en ejemplo de muchas cosas positivas, a punto que est dando una batalla durísima con un éxito tremendo pero no deja de tener un sentido de profundi7aracerca de la mejora de los contenidos de la se+al. 0l objetivo declarado de esta gestión fuesostener o mejorar el volumen y la calidad de p9blico y simultneamente mejorar el nivelde calidad de los contenidos, como >er Crbano, :isputas, 2esistiré, los documentales de$ignona sobre los cartoneros de "illa &tatí, un documental de >aborido sobre 'a *olifata

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T", un documental rarísimo y midió ;J puntos y eso para la gente de 'a *olifata fuemaravilloso.Uajo ese concepto es que ahora arreglan con 1aen7a y su gente y traen un programa dedivulgación científica a la pantalla de Telef.. No se en que horario va a ir, pero seguramenteir en un horario relativamente marginal, pero para los científicos argentinos sea el que sea

resultar un horario brillante, porque pasar de medir J. o ; punto en canal L a que cuentenlas investigaciones científicas argentinas con ;J, ;H, ;I puntos es una maravilla. 'oscientíficos que apare7can van a tener respuestas de la gente, las instituciones van a ser msimportante para todos. #hora bien, cuando ustedes vean (Científicos...) en Telefé van anotar que el programa cambió, necesariamente tiene que cambiar para cumplir con lasexpectativas de Telefé, porque el medio obliga a una inversión relativa a ese propio medio."os no podes traerle a la pantalla de Telefé el triste producto de canal L hecho con H pesos,que es lo que te da la pantalla de canal L. Telefé necesitar sin variar la propuesta de fondoen términos ideológicos ms notas, que ayuden a una mejor divulgación, no tanto entrevistaen el piso, explicaciones didcticas qui7s hechas con animación computada= cosas quelos va a poner muy contentos a los muchachos que hacen el programa, que ahora, van afacturar ms y van a gastar ms, tienen que reformatear su programa para el nuevo medio,el medio los condiciona, les impone nuevas reglas.0ntonces, la descripción que hicimos antes de la industria toma otro valor. 1ara ustedescomo productores lo que marca esto vimos es que en cada espacio que se abre para unanueva producción hay una condición que el medio impone en función de lo que se puedehacer productivamente en ese medio, y esto est relacionado directamente a los ingresos del producto en ese medio en particular.

8ay una 2ª condición que tiene que ver con el lenguaje del medio. *uando decimos queel proyecto tiene que ser armónico nos referimos en principio a lo que acabo de describir,lo que medio puede limitarle al proyecto en términos presupuestarios, y adems nosreferimos al límite que impone el lenguaje propio, la narrativa del medio, la forma en que elcanal se comunica con su p9blico. 'a misma noticia, el mismo hecho (*romagnon), 5teníael mismo tratamiento en *rónica, en TN, en canal , en Telefé6 0st claro que no. *rónicanoticias decía (fuimos los primeros) y te mostraba los cadveres, el periodista querespiraba al estilo 3osé de Wer= una cosa tremendaP TN decía (se produjo un incendio enun boliche Dni siquiera sabían en un principio si era una bailanta de onceE con posiblemente graves consecuencias, estamos siguiendo la información). *rónica es capa7de poner al aire (1onen preso a caballo en $ar del 1lata, lo descubren con un cargamentorobado) y ves el pobre caballo detenido porque los que lo tenían habían huido. 0l lenguajede *rónica produce que la gente lo tome como de quien viene, la clsica placa roja que est permanentemente diciendo somos primeros, somos el canal argentino, faltan <HH días parael verano. >i ustedes vieran ma+ana en TN placa roja, faltan <JJ días para la primavera, losconductores empie7an a decir (somos el canal argentino)= y todo eso sucede, ustedesdicen es una joda y no lo pueden creer. >i fuese un cambio en serio les va a tomar muchotiempo creerle al medio. 'os medios tienen un lenguaje con el que se comunican con su p9blico. 8an logrado, en función de cómo son, obtener un determinado p9blico y defiendenese lenguaje, y les toma mucho trabajo modificarlo, no van a aceptar cualquier propuesta porque sí. jo, esto que es política de medios hay medios que no lo respetan tanto. Notodos logran una línea clara que los defina. 0s el ejemplo de #mérica donde históricamentehan convivido la bailanta con $oria, con 'anata y T"2 o &ndomables, y cul es el p9blico

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de #mérica= quién lo sabe= cambia seg9n pasan las horas. #hí est #mérica 5no6Uoyando siempre y sin poder acumular porque cada ve7 que cambian de hora cambian de p9blico, entonces los programas son islas que no aportan entre sí, no hay lineamientos. 'osmedios bien constituidos defienden el lenguaje que los comunica con su p9blico, aquel quele da identidad. 0sa es la otra condición para un producto audiovisual destinado a la

televisión.Cno, ser armónico en término de envergadura de proyecto con el medio al que van y dosser amónico con el lenguaje y propuesta del medio al que van, si esas dos condiciones noestn reunidas el se+or que est sentado al otro lado, el que nos dio la entrevista les va adecir que no, no porque sea una mala propuesta sino porque no es una propuesta para sucanal, porque no es armónico con lo que él ofrece. Ninguna propuesta entra en todos los medios, no es lógico presentar la misma carpeta enTelefé, en *anal ;<, en #mérica= si no se reformatea el proyecto Aque por otro lado no tecuesta nada hacerloB a la envergadura y comunicación propia del canal se pierden posibilidades de llegar a la pantalla, por ejemplo con la escenografía que llevas a Telefé si pretendes que sea la misma para #mérica, con las ganancias que te va a dejar #mérica detodo un a+o recién vas a terminar de pagar el decorado Aexagerando un pocoB.0n el modelo de televisión abierta si tenemos al emisor, al licenciatario y ac tenemos al p9blico que mira su canal y que no paga por ver, lo que hace el emisor para poder fondearsey producir su canal es cobrarle al anunciante por ese p9blico, por ponerse en contacto consu p9blico. 0ntonces 5qué cuida el gerente de programación a >usana o al p9blico que mira>usana6 #l gerente le tiene que importar ms el p9blico. >i tiene que decidir entre el p9blico y la figura, debe quedarse con el p9blico. !a que este es en 9ltima instancia sumercancía. Cna de las ra7ones de porqué la película midió ms en Telefé es porque Teleféacumula ms dinero por vender ms p9blico y una de las cosas en las que gasta ese dineroes en la publicidad de su medio, te avisa en otros medios que va a pasar la película.

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#hora vamos a comen7ar a anali7ar al p9blico ya que la relación con este es una partecentral de los proyectos de producción. Cstedes se preguntaban 5de donde sacamos principalmente la plata en un proyecto cinematogrfico6, por un lado de la entrada vendiday por otro lado del &nstituto. #hora, 5de donde sacbamos principalmente la plata, en elcaso de la T" paga6, de la transferencia que los operadores de servicios hacen de lo que lefacturan a los abonados. #hora, 5de dónde sacamos principalmente la plata para pagarle a>usana6 :e vender el p9blico que mira >usana. Nosotros vamos a hacer un trabajo prctico basndonos en el esquema que contempla lasituación real del mercado de la televisión abierta de *apital y /U#. 0se espacio es el queconsideramos ms interesante, por las posibilidades que ofrece, para dise+ar proyectos detelevisión en la #rgentina. Uajo esta condición los proyectos pueden ser ms completos,ustedes tienen ms libertad, ms posibilidad de acción. 0n cambio en los espacios de T" paga, queda claro, es casi un milagro producir algo de envergadura porque no hay plata para hacerlo. $ientras que en la televisión abierta en *apital y /U# hay, en especial en el prime time, una masa crítica en dinero que circula y resulta suficiente como para podersostener algunos proyectos de envergadura. 0legimos jugar ese juego porque es msdivertido y complejo.

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No todos los emisores de T" abierta del país viven las mismas circunstancias, por eso sedisputa fuertemente por obtener una licencia en *apital y /U# y quedan vacantes licenciasen otros puntos del país. 0n ciertas localidades la cantidad de p9blico que se puede juntares tan poca que la tarifa no da para producir. 0s como comparar a Uuenos #ires con >an1ablo.

58an visto alguna ve7 la producción de novela brasilera6 0s absolutamente impresionantey comparable con el mercado norteamericano. >ucede que la pla7a de televisión abierta enUrasil es inmensa, la penetración del cable allí es muy baja Acerca del LMB en un mercadode casi HJJ.JJJ.JJJ de habitantes donde las llamadas redes, como el canal 2ed Z /lobo,con sus repetidoras estn instaladas en todo el país y la gente mira televisión abierta. #sí, elhorario central, generalmente destinado a la novela, produce mediciones inimaginables ennuestro mercado. 0l *lon midió -J puntos en >an 1ablo, y >an 1ablo tiene unaconcentración de habitantes igual a toda la 2ep9blica #rgentina. >olo con eso y aunque secobre el mismo precio que el p9blico argentino, en una sola emisión juntas mucho ms p9blico y por ende facturas mucho ms. *on esa mayor recaudación se puede competir con productos de mayor envergadura de producción. 'o mismo pasa con el mercado televisivode los 0stados Cnidos. Cna pla7a con HIJ.JJJ.JJJ de habitantes con gran poder adquisitivoy el mismo esquema de redes de alcance nacional. 'a gran concentración de p9blicoaunque este al mismo valor Aaunque no lo est, justamente por su nivel de ingresos altoBhace que los vol9menes con los que trabajan las producciones sean altísimos. 1or eso hacenseries para televisión en fílmico, porque tienen con que costearlo. 1or eso le pueden pagar auna figura ;.JJJ.JJJ de dólares por capítulo. 0so le pagaron por hacer la 9ltima temporadaa >einfield, pero el costo del segundo publicitario era de <J.JJJ dólares y el canal novendía menos de <J segundos por spot, así que estamos hablando de que cada nuevo spotaportaba JJ.JJJ dólares a la producción. #sí se entiende que puedan afrontar semejantecosto.0s imposible pensar en semejante inversión en Uuenos #ires. ! si comparamos a Uuenos#ires con $endo7a da la sensación que aquí hacemos unas producciones importantísimasy en $endo7a hacen el noticiero local con tres camaritas y ya, porque en su mercado nohay para ms.Aora, no sólo es cantidad de p!blico la que de"ine la tari"a, sino la calidad## propósito de esto, lean el artículo de 1ére7 Uello para la clase que viene (*omo liderar enfacturación y rating), fue una entrevista que dio a la revista Sortuna el a+o pasado cuandoTelefé pasó de n9meros rojos a n9meros a7ules, un milagro en la televisión argentina a punto tal que hasta hoy es el 9nico canal que est ganando dinero, el resto no, y desde haceya largos a+os el resto de la televisión argentina pierde enormes sumas de dinero mes ames, así como en la época de las vacas gordas ganaron enorme cantidad de dinero.>i yo pertene7co a una determinada clase social, de un nivel determinado, y esto significaque soy capa7 de consumir ms que otros, soy ms atractivo para los anunciantes,especialmente de ciertos productos que solo mi clase puede consumir. # su ve7, como en minivel somos pocos, somos ms difíciles de conseguir, en consecuencia eso sube mi costo.1or esta ra7ón, programas como *4* o T"2, que no son los que ms miden en susrespectivos canales, sí son los que tienen el costo ms alto del segundo, ya que concentranms cantidad proporcional de p9blico fuertemente consumidor que el resto.'as empresas que anuncian, tienen ms de una marca para una clase de producto. *omo por ejemplo un fabricante de jabón Aa veces es el mismo jabón y cambia el pac%aging y el gastoen mar%etingB ofrece sus distintas marcas, y cada una est orientada a distinto p9blico.



0ntonces el anunciante busca en los programas a aquellos que tengan mayor consumo paravenderle el jabón destinado a ellos, a los segmentos medios les pautar su jabón pensado para segmentos medios y en los programas populares pautar su jabón popular.'o de la cantidad va a ser importante para poder encarar producciones de mayor volumen, pero se necesita orientar la comunicación hacia determinadas calidades AtiposB de p9blico.

>e necesita mucho de determinado p9blico dentro de nuestro p9blico, y si es posible que enun horario tenga muchos determinados y en otro horario muchos de otros determinados.#l menos una ve7 al a+o traigo aquí a la gente de &U10 al solo efecto de que ustedes puedan ver las armas, las herramientas tienen los anunciantes a través de las agencias para planificar, porque de ahí ustedes van a sacar el dinero para hacer sus programas. No es soloun problema de rea comercial, est claro que la producción debe orientarse al estudio del p9blico. 8ay impresionantes herramientas de seguimiento del p9blico, no sólo por su nivelsocioeconómico, también es posible seguir al p9blico por su conducta televisiva;."amos a trabajar con la encuesta utili7ada para determinar el Nivel >ocioeconómico. 0st publicada en el módulo &&, y pertenece a la #sociación #rgentina de $ar%eting.#ctualmente, la #sociación est proponiendo otro sistema para medir el nivelsocioeconómico, ms moderno, pero hasta ahora tanto las agencias y planificadores demedios como los anunciantes, los canales y por lo tanto el propio &U10 prefieren seguirtrabajando todavía con este sistema que est aparentemente, camino de ser perimido,cuestión que dictaminar el mercado en su momento, por ahora la #sociación est un pasoadelante del mercado publicitario."amos a hacer la encuesta en clase. >eguramente les resultar interesante saber dónde estn parados, a que Nivel >ocio 0conómico pertenecen.#l p9blico se lo clasifica juntndolo de alguna determinada manera. >e lo asocia porfactores en com9n, se lo estudia por grupos, por su pertenencia. 5#lguien vio La Vida de

Brian6 $írenla es una gran película de los $onthy 1yton. 'a historia cuenta precisamentela vida de un tal Urian, un tipo que nació en la caba+a de al lado de 3es9s. 'os 2eyes $agosse equivocan, entran a lo de Urian primero y cuando se dan cuenta del error le quitan todoslos regalos y se van de la caba+a de al lado. # partir de ahí, la película cuenta la historia nocontada la vida de Urian, de este casi elegido del >e+or. 0ra una época donde el pueblo judío, que esperaba la llegada del $esías seguía a cualquiera. Cn día Urian agarra una ojotay lo seguían diciendo (es el $esías de la ojota) porque supuestamente había un mensajecríptico ahí. Urian, que se negaba a ser un $esías, se despierta una ma+ana, abre lasventanas de su casa y se encuentra con un montón de gente que esperaba la palabra del$esías. 'o saludaban todos juntos (Uuen día, $ecías). Tratando de sacarse a la multitud deencima, nuestro héroe inicia un dialogo con todos, les aconseja que no sean una masa ytodos gritan a coro (no seremos masa), salvo uno que grita que él sí quería pertenecer a lamasa.0so pasa con la gente, ustedes son parte de una masa, un grupo, y así se estudia a la gente,hay que buscar una forma de cortar en porciones a la sociedad.5*untos entienden el término *reamfields, no la traducción, el evento6 1rcticamentetodos. >i vamos a *onstitución por ejemplo, y hacemos una encuesta a toda la gente que baja de los trenes rumbo al trabajo, vamos a ver cunto porcentaje sabe que significa

; !o puedo seguir por ejemplo a los espectadores de Tinelli. *uando se termina Tinelli 5dónde van6 o 5quémiran del resto de la televisión6. 0s un sistema que est buscando la profesionali7ación de la medición y elanlisis de la audiencia. Tanto los que compran como los que venden p9blico tienen que dar con datosfidedignos para que haya un comercio lógico y ra7onable.



*reamfields. >eguro que no tantos como ustedes porque es una fiesta destinada a ustedesno a ellos. >eguramente ellos saben otras cosas que ustedes no saben, no son ni mejores ni peores, distintos. Cstedes qui7s creen que todo el mundo es como uno es porque engeneral, los que los rodean son como ustedes.0ntonces, para armar una convención es justamente que se busca un sistema, y ese sistema

divide en grupos AtargetB seg9n el sexo, la edad y el nivel socio económico. :icen quescar [ilde decía en referencia a la cuestión de los grupos humanos, que la gente se junta por atmósferas de pensamiento. ! me parece cierto, porque uno va eligiendo cierta gentecon la que arma grupos, pero en definitiva van formando el grupo que los rodea sin poderexplicar al principio por qué. :espués sucede que con el correr del tiempo descubren quetienen ms cosas en com9n de lo que creían, a eso se refería [ilde cuando decía que conlos amigos uno descubría con el correr del tiempo un mismo tabaco, la misma bebida, elgusto de los libros, etc. Aestamos hablando de alguien del siglo G&G en donde se compartíanesas cosasB, es lo que nos une, esas cosas raras llamadas atmósferas de pensamiento, eso esmuy parecido a pertenecer a un target.'a subdivisión por edad y sexo es muy fcil de comprender. 0n cambio el índice del nivelsocio económico es algo ms complejo.0l índice habla precisamente del nivel socio económico. 0s muy com9n caer en el error de pensar que se refiere exclusivamente a la capacidad económica del individuo. 0l índice esuna combinación de factores que se refieren a la formación personal, tomando como parmetro a la educación formal, con el nivel que ocupación en el trabajo, que es uno de loslugares ms comunes de sociali7ación para la gente, y con la capacidad de consumo.'a sociedad est dividida seg9n la encuesta de la #sociación #rgentina de $ar%eting entres sectores@ #lto, medio y bajo que a su ve7 estn divididos.

• #lto@ nivel # y U• $edio@ nivel *;, *H y *<• Uajo@ nivel :;, :H y 0

'a encuesta refiere siempre al jefe del hogar, es muy importante saber quién es el jefe delhogar, el principal sostén del hogar, porque éste es el que determina el nivel socioeconómico de su familia. *uando uno se separa del hogar y se independi7a es probable queahí sí cambie su posición en la escala socio económica. No vamos a tener en cuenta a dos niveles sociales porque en la medición de audiencia quetenemos en la #rgentina no se registra el 0 ni se registra el # y el :; y :H se registran enuna sola mediación que es el :.1ara que ustedes tengan como comparativo una percepción acerca de la sociedad en la quevivimos les explico que la suma del U, el *; y el *H implica un HIM de la sociedad, sólo el*< Aque es la considerada clase media ms voluminosaB es un HIM ms y el : esaproximadamente un IJM, esto es en *apital y /U#, en otras localidades puede variar, y

en otros países también.

;J



>eg9n la escala, si estn en el nivel alto # o U, es que han sumado entre < y ;JJ puntos,entre -< y H son *;, entre F y -H son *H y entre <I y FL *<, de ;F a <F son : y menosde ;F son 0.'uego de reali7ada la encuesta en clase podemos verificar que los alumnos de esta *tedra pertenecen a los siguientes niveles@

U H*; <-

*H H<*< ;<: J

Notemos cómo ustedes se diferencian enormemente de la calle, la gerente en general es : o*<, ya sea por su nivel educativo, su nivel de consumo, su lugar en su puesto de trabajo=,LIM de la población pertenece aquí a alguno de estos segmentos, en este aula solo pertenecen a este grupo algo menos del ;M y si, como decíamos antes. ustedes piensanque el mundo es aquello que los rodea, tienen una muy percepción errada acerca de lo quees popular.>i hablamos de televisión tenemos que entender a esta como un entretenimiento popular y

debemos tomar conciencia que nuestro gusto no es siempre el gusto de la mayoría de lagente, hay que aprender a ver desde esta perspectiva para poder producir en un medio basado en el gusto popular.#hora bien, también es cierto que *4* y T"2 facturan ms alto su segundo publicitario porque tienen entre su p9blico una importante incidencia de U, *; y *H. 0s una opcióntrabajar pensando en ellos."amos a hacer un peque+o trabajo prctico, les voy a dar ;I días para que busquen Ireferentes de su entorno y les hagan la encuesta, y chequean a qué nivel socioeconómico pertenecen.Cna observación con respecto al p9blico del cine. 1agar YL la entrada no es posible paratodos, 'os datos sobre la taquilla formose+a habla de esto. &r al cine, ya hoy es un acto

destinado a aquellos que pertenecen a los segmentos ms altos de la población, por eso latendencia universal ha sido mejorar las salas e incrementar el costo de la entrada. 8acer delcine, justamente, un entretenimiento de elite. 0so est anali7ado en el artículo de /ettinoen el módulo &.0ntonces, si les interesa un éxito de taquilla se tienen que concentrar en el gusto del U, *;,*HP mientras que para hacer televisión tienen que entender el gusto popular, para hacer cineno.

;;



*uando uno habla de target habla de tipos de gente real, los éxitos se construyen sobreresultados de gente.

$% &' ()*'"amos a contarles un poco de qué se trata el trabajo prctico de cine. "amos a ir aclarando

las dudas que puedan llegar a surgir, para que se vayan ubicando con respecto a lo quevayamos viendo de ac en adelante y sepan para qué lo tienen que utili7ar.0l objetivo del T1 de cine es reali7ar un simulacro de proyecto cinematogrfico. "amos aarmar una especie de sistema de créditos y subsidios similar al que otorga el &nstituto,funcionando así la ctedra como &nstituto de cine.>e van a reali7ar grupos de < o F personas, que va a ser el mismo grupo que lleve a cabo elT1 de televisión también.#ntes de continuar quiero aclarar un error de concepto en el T1. 8ay H términos que se usanen el &N*## con los proyectos, que son clasificar y calificar una película.0n el T1 en todos los momentos en que dice calificar debería decir clasificar, lo mismo paralos términos precalificar y preclasificar. *uando ustedes presentan un proyecto al &N*##con el plan de fomento del que yo les hablé lo que le estn pidiendo al &N*## es queclasifique el proyectoP primero que lo preclasifique para ver si es de interés o no para el&nstituto a los efectos de los subsidios y créditos. 0n ese aspecto uno presenta a preclasificar, habíamos dicho que puede ser de interés, de interés especial o bien sin interés,todo esto después va a determinar a qué tipo de subsidio pueden acceder con su proyecto.Cna ve7 que ustedes presentan la copia # al &nstituto, vuelve a un comité de clasificacióndonde se hace la clasificación final para ver si el proyecto que ustedes presentaron por lasvías que lo hicieron, después de terminada, sigue ameritando la preclasificación que leshabían dado al inicio, esto tiene que ver directamente con el tipo de subsidio que van arecibir.#ntes de estrenar ustedes tienen la obligación de que esa película sea calificada. 'acalificación también se reali7a dentro del &N*## y lo que nos va a decir es si la película esapta para todo p9blico, prohibida, si tiene alg9n tipo de restricción= 0so lo determina unaresolución del &N*## que califica, es un organismo que se llama *#0*, que es el centrode calificación del &N*##.

PREC%ASI(ICAR INER)S ESPECIA%

SI$P%E

SIN INER)S

"olviendo al T1, esto en términos generales tiene un sistema similar, adaptado, inventado por nosotros de cómo funciona el &nstituto cuando se presenta un proyecto. No estamos

considerando las vías y todo el plan de fomento que dio *ecilia la clase pasada, así que nose compliquen con eso.'a ctedra para empe7ar va a establecer un valor promedio de cortometraje Aen un largo erade ;.HIJ.JJJB que es de HHI.JJJ pesos. #dems va a determinar que todos los proyectosson preclasificados como de interés especial, entonces van a acceder al mximo porcentajeen todo lo que son los subsidios y los créditos por lo pronto, porque si el equipo incurrieraen demoras y\o desprolijidades en las entregas el interés puede descender a simple o sininterés, con lo cual si no cumplen con los tiempos que planteamos de entrega o con el modo

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en que se entrega va a descender ese interés y van a atener que volver a evaluar susn9meros con otros porcentajes.'a ctedra va a dar a cada proyecto un crédito que puede ser de hasta el IJM del costo presupuestado en cada trabajo, pero no puede ser superior al IHM del costo de uncortometraje promedio A;;L.JJJ pesosB, esto es lo mismo que sucede con la ley que

veíamos la clase pasada. Nunca puede superar los ;;L.JJJ pesos, pero el crédito va a serdel IJM del costo que ustedes hayan presentado.0l crédito se va a ir entregando en diferentes porcentajes a través de la producción@ va ahaber un <JM al principio de la preproducción, un <JM al inicio del rodaje, ;IM al finali7ar el rodaje ;IM en la cuarta semana de postproducción y un ;JM al entregar la copia #. 0stecrédito es una deuda que cada grupo contrae con la ctedra, la cual podr ser cancelada conlos subsidios sólo en caso de cumplir con todas las pautas establecidas para la obtención delos mismos.# los trabajos preclasificados como de interés especial se les otorgar un subsidio demedios electrónicos de hasta el IJM del costo que cada equipo presente y un subsidio derecuperación industrial del LJM de lo recaudado en boleterías en salas cinematogrficas.# los trabajos preclasificados de interés simple se les otorgar un subsidio de medioselectrónicos hasta el <IM del costo que cada equipo presente y un subsidio derecuperación industrial del IJM de lo recaudado en boleterías en salas cinematogrficas.>i las presentaciones fueran desaprobadas el trabajo no puede acceder a ning9n subsidio.>e tendr en cuenta que nunca el monto del subsidio de medios electrónicos a otorgar, yasea el IJM o el <IM, podr superar el IHM del presupuesto de un cortometraje promedioA;;L.JJJ pesosB.:espués en el T1 hay una parte de comerciali7ación donde nosotros damos algunas pautasde cosas que ya consideramos que vendimos, la ctedra hi7o un negocio y como ustedeshicieron el proyecto les dejamos un porcentaje.1or lo pronto nosotros también vamos a establecer un valor promedio del boletocinematogrfico, para las diferentes condiciones de trabajo, porque van a haber Fcondiciones, cada grupo va a tener una condición diferente para trabajar, una limita lacantidad de técnicosP otra, cunto se les paga a los técnicosP cunto tiempo tienen paratrabajarP etc., así que a cada condición le vamos a asignar un valor promedio del boletocinematogrfico y esto nos va a servir para después evaluar cunto tenemos derecuperación industrial realmente o cuntos espectadores vamos a necesitar para podercubrir todo el costo de nuestra película, ese valor promedio va a ser de Y- para la condición;, YI para la condición H, YF para la condición < y F.'a ctedra va a establecer un valor para cada "8> o :": que se venda en YFJ, y acuerdala venta de ;IJJ unidades para condición ;, ;JJJ para la condición H y IJJ para lacondición < y F. :el total de esta venta cada grupo obtendr sólo el <JM y ser pagada con posterioridad al estreno del T1.'a ctedra acuerda la preventa internacional por el ;HM del valor del costo presupuestado por cada T1, esta suma ser pagada la 9ltima semana de la etapa de preproducción, por estaventa la ctedra recibir un <M.'a ctedra acuerda la preventa por los derechos de antena de T" de cada trabajo por el ;JMdel valor de costo presupuestado por cada T1, esta suma ser abonada la 9ltima semana dela etapa de postproducción y por esta venta la ctedra recibir el HM.'a ctedra les va a dar un guión que se llama (0pitafio), en este guión hay que hacer undesglose, se va a reali7ar una propuesta estética, un cronograma de tiempos, un plan de

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rodaje, van a tener que presentar un presupuesto, un plan económico, un plan financiero, un punto de equilibrio que es el punto en el que cubrimos todos los costos de nuestro trabajo,un llamado diario a filmación, y nada ms.#hora, hay diferentes condiciones, sólo las voy a enumerar, no las vamos a asignar todavía."ayan pensando ya cómo van a ir conformando los grupos de trabajo porque a partir de la

clase que viene ya les vamos a ir dando cosas para hacer.'a condición ; es la reali7ación del corto en <I mm., filmado y acabado en <Imm., tienehasta ;I semanas para entregar la copia #, deber contar con un mínimo de H; técnicos yestos debern cobrar el LJM de lo establecido por >&*#. H

'a condición H reali7a el corto en ;- mm. y lo termina en <Imm., tiene hasta ;I semanas para entregar la copia #, va a contar con un mínimo de ; técnicos y estos van a cobrar aun -JM de lo establecido por >&*#.'a condición < se reali7a el corto en 8: A8igh :efinitionB con acabado en <I mm., tienehasta ;I semanas para entregar la copia #, va a contar con un mínimo de ;I técnicos yestos van a cobrar el IJM de lo establecido por el sindicato.'a condición F va a reali7ar el corto en :"*am con acabado en <I mm., tiene que hacer sío sí el sonido en :olby :igital, tiene hasta ;I semanas para entregar la copia # y debercontar con un mínimo de ;I técnicos, los técnicos van a cobrar al FJM de lo establecido por >&*#.*omo vern todas las condiciones terminan en <I mm. porque es condición para poder proyectarse en una sala cinematogrfica.0l presupuesto se va a hacer dentro de la resolución que establece el &nstituto de *ine, hayun formato muy particular y específico y vamos a aprender cómo se hace, no es que vamosa presentar un listado porque nos dan los n9meros, ya vamos a ver cómo es.1ara que ya tengan la fecha de entrega del T1 y trabajen en función de eso, con ese nivel deconciencia, el T1 se entrega el ;L de junio.0n las fotocopias del T1 tienen escrito cómo debe presentarse el trabajo, así es del modo enque lo vamos a recibir, de cualquier otra manera que no sea así no vamos a recibir eltrabajo, y esto va a traer otras implicancias, como por ejemplo la de perder el interés y quedespués tengan que volver a hacer el punto de equilibrio para la otra semana porque novana contar con la misma plata que antes.

&'+-.+' &' U* U)/* -)$'0A0).0n la primer clase habíamos dicho que una ve7 que teníamos un guión había que tener encuenta qué cosas importantes necesitamos identificar del guión, hacia que p9blico estabadirigido y qué presupuesto necesitbamos para desarrollar ese guión. 1ara hacer este presupuesto en una primera instancia se hacia un desglose. *uando ya tenemos un guióndefinitivo entonces tenemos que hacer un desglose lo ms ajustado posible para después notener sorpresas cuando ya estamos en la preproducción o en el rodaje.1ara hacer este desglose primero leemos el guión, lo dividimos en escenas, lo primero quetenemos que saber es 5en cuntos días se desarrolla ésta historia6, 5cambia de estacionesdel a+o6 son todas cosas que tenemos que tener en cuenta al leer el guión previo almomento de desglosar, primero hay que tener identificado de qué tipo de guión estamoshablando.

H 1orque en realidad el sindicato establece un mínimo del cual se pagan porcentajes en relación a ese mínimo. ]sta es otra tarea del productor, llegar a un acuerdo con el sindicato seg9n el presupuesto que maneja para esa película.

;F



'a idea general es poder objetivar todo ese guión en cosas concretas para poder presupuestar y poder empe7ar a tomar decisiones.0ntonces, una ve7 que ya sabemos cuntas escenas tenemos empecemos a pensar culesson los grupos de necesidades que tenemos.

!*I'N

AR!E PRES*P*ESO

DES!%OSE ESCENAS IN.+ E,.

%*- DA+NOC&E

I%*$INACI'N

PERSONA/ES PRINCIPA%ES

SEC*NDARIOS E,RAS

%OCACIONES

VES*ARIO

DECORADO

*I%ERA PESADA

%IVIANA

ACCI'N

VE&C*%OS

(,

SONIDO

# veces se tiene la suerte de desglosar un guión con el guión técnico al lado, esto tefacilita un montón de cosas, sino en general en este punto ya tenes un director con quienconfrontar y sabes qué escenas va a tener determinadas cosas específicas.'a clasificación de personajes en esta etapa es indispensable porque nos diceaproximadamente cunto podemos llegar a tardar con cada escena, porque no es lo mismouna escena con dos actores que una en la que intervienen ;JJ extras, o en la que trabaja unchico, ya que los nenes no pueden trabajar ms de - horas por día.*uando uno arma el presupuesto a partir del desglose tiene que tener en cuenta unadeterminada cantidad de horas extras por si un día se te disparó el horario.

Alumno: ¿*ómo es el tema de las horas extras de los técnicos6 Profesora: 'as horas de trabajo seg9n >&*# son ;H horas, entonces si trabajan ms horastenes que pagar horas extras, pero después entre un día y otro tienen que transcurrir mínimo;H horas, es obligatorio.'as horas extras también dependen del técnico, que acepte o no, los arreglos que vos puedas hacer con él. *uando veamos la liquidación de haberes vamos a ver cómo se hace, pero no se paga la hora lo miso que en una jornada normal, se paga un plus, tampoco se paga lo mismo si la hora extra es en día de semana o si es un sbado.

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"olviendo al elenco, en el caso de los extras no es lo mismo si son comunes o calificados. No es lo mismo si uno arregla con el representante de extras que venga con su ropa, la cualya fue vista por la vestuarista, o que cuando requieren que pasen por maquillaje, vestuario,etc., son todas cosas que hay que tener en cuenta y que van a salir del guión.8ay un sindicato que agrupa a los extras, el >CT01, este sindicato cuando uno quiere

contratar extras est obligado a declarar mínimas cosas que pide el sindicato, pero tambiénte van a preguntar cómo queres al extra y eso va a determinar cunto te salen, entoncesnosotros necesitamos saber mínimas cosas de los extras, qué características, si es que tienen particularidades, tienen, para poder presupuestar porque es diferente lo que cobran.0n cuanto a arreglar con agencias, a estas lo que les pagas es el representante que tiene alos extras y te manda lo que vos ests pidiendo, pero esos extras pasan por >CT01, es ms,>CT01 se cerciora de qué día vas a tener extras y caen en el rodaje.0n el caso de extras ocasionales A0j. 8abitantes de un pueblo que participan como extrasB para poder estrenar le tenes que pagar al >CT01 lo que corresponde por cada uno. 'a gentetiene que firmar una cesión de imagen pero no pasan por el sindicato porque no son extras.Cna ve7 que la película se terminó para poder estrenar uno tiene que ir y mostrar un "8>,ahí van a determinar cunto se debe y se paga.0l presupuesto del &N*## no contempla al rubro imprevistos pero todos los productores ponemos un rubro de imprevistos, ya lo aceptan de hecho, actualmente, si bien en sureglamentación no figura.tra cosa que es muy importante tener en cuenta cuando hacemos el desglose es si los personajes principales los representan famosos o no. No sólo es que varía sustancialmentelo que cobra el actor sino que implica mayor atención por parte de producción, ms gastosde motorhome, de seguridad, de traslado= requieren un montón de atención que almomento de decidir con el director quién va a ser el protagonista, nosotros productores,tenemos que saber muy bien de que presupuesto estamos hablando. ! nosotros productorestenemos que tener muy en claro qué presupuesto estamos manejando porque sabemos queno sólo se nos va a disparar el rubro del elenco, se van a disparar otros rubros también.'es cuento algo que me pasó cómo ejemploP protagonista 1ablo 0charri, estbamosfilmando en 7ona norte en la calle con las cintas de peligro y la gente no pasaba de ahí, a lasemana siguiente tenemos < semanas de rodaje en 'ugano & y &&, la cinta de peligro de nadasirve cuando aparece 1ablo 0charri, termina todo el equipo de producción haciendo de vallade seguridad. 0ntonces, no es un tema menor el lugar donde vamos a filmar cuando act9auna estrella, hay un montón de elementos a tener en cuenta.*uando vos sacas los permisos de rodaje en la vía p9blica y pedís estacionamiento, lamisma policía de la 7ona en donde tenes permitido estacionar, te puede dar apoyoP el costo,supuestamente lo pagaste ya con el permiso, no siempre ocurre así pero debería ser así, esms, hay momentos en que tenes que contratar a la brigada de la policía.

#lgunas aclaraciones sobre el T1 de desglose.*on respecto a los colores. 'o que les pedimos es que el guión esté marcado por escenas yque después elijan distintos colores para las distintas cosas, esto es a los efectos visuales para la corrección y para que ustedes después puedan hacer la planilla del desglose.:igamos, si marcan todo el vestuario con rojo después no tienen que volverlo a hacer parala planilla.

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1or otro lado, las preguntas y comentarios van en la hoja par, todas las dudas que surjan de producción se vuelcan en esa hoja, el modo ms claro es dividiendo las hojas pares también por escena, marcando una línea divisoria en el guión a la misma altura en que se cambia deescena en la hoja impar, porque nosotros necesitamos identificar rpidamente en el guióntodas estas necesidades en cualquier reunión de producción, no sólo para reali7ar el

presupuesto sino para hablar sobre las dudas que nos vayan surgiendo, problemas que nos pueda llegar a traer el guión y las diferentes observaciones que estamos empe7ando a pensar y a ver, etc.Cna ve7 que vayamos a armar el plan de rodaje va a ser muy importante tener en cuenta lascondiciones del clima, y que para armar un plan de rodaje es muy importante tener encuenta si la locación es un interior o un exterior y si es de día o de noche. 0sto esfundamental para utili7ar el tiempo de rodaje. 'a propuesta es que para la clase que vieneustedes hagan ese desglose en el guión.

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TEÓRICON°3PYP

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