Profesora Titular Lic. Verónica ZabaletaProfesora Adjunta Lic. Mariela González Oddera

Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Psicología

Licenciatura y Profesorado en Psicología

Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Psicología

Licenciatura y Profesorado en Psicología

CURSO INTRODUCTORIOClases teóricas 2013

Módulo IV

La Psicología como profesión en Argentina

Contenidos

a. La “invención” del psicólogo: la historia de la psicología en Argentina como profesión.

b. La construcción de la identidad profesional. Primeras carreras y orientaciones predominantes. El psicólogo como “agente de cambio social”. Las disputas con el campo médico por el derecho al ejercicio profesional. Los efectos de las dictaduras en la formación académica y en la práctica profesional del psicólogo: los desaparecidos de la salud mental. El “Cupo Cero” en la UNLP. La reapertura de la carrera y la revisión del plan de estudios.

c. La sanción de la Ley del Ejercicio Profesional de la Psicología. La organización de los Colegios de Psicólogos. Principios éticos en el trabajo profesional y científico del psicólogo. Los campos profesionales del psicólogo.

Bibliografía

Bibliografía obligatoria- Código de Ética. - Ley de Ejercicio Profesional de la Psicología. - Talak, A. M. & Courel, R. (2001) La formación académica y profesional del psicólogo en Argentina.

En Toro, J.P. & Villegas, J.F., (Editores) Problemas centrales para la formación académica y el entrenamiento profesional del Psicólogo en las Américas (Volumen I) Sociedad Interamericana de Psicología. Buenos Aires: JVE Ediciones. (Apartado 1. Historia de la formación del psicólogo en Argentina, puntos III a VI)

- Vainer, A. (2005) Los desaparecidos de la Salud Mental. Conferencia pronunciada en la Universidad Autónoma de Entre Ríos en el marco de la Semana de la Memoria. Panel “Las huellas de la memoria. Psicoanálisis y Salud Mental en la Argentina de los ´60 y ´70”.

Bibliografía complementaria- Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogos y Psicólogas (2008).- Klappenbach, H. (2000) El título profesional de psicólogo en Argentina. Antecedentes históricos y

situación actual. Revista Latinoamericana de Psicología, 32 (3), pp. 419-446.- Dagfal, A. (2006) La guerra y la paz: las primeras disputas por el ejercicio de las psicoterapias en

la argentina (1959-1962). XIII Anuario de Investigaciones. Buenos Aires: Facultad de Psicología de la UBA, 127-135.

- Documento de la Asociación de Unidades Académicas de Psicología (AUAPSI) Título de Licenciado en Psicología o Psicólogo (2007)

Algunos interrogantes

¿Qué hacen los psicólogos hoy? ¿Siempre hicieron lo mismo? ¿De qué trabajaban los primeros psicólogos? ¿Dónde lo hacían?

¿Con qué objetivos? Las carreras de Psicología, ¿tuvieron diferentes orientaciones? ¿Qué pasó con los psicólogos y las carreras de Psicología

durante la última dictadura militar? ¿A qué se llama el Cupo 0 de la carrera?

¿Qué es el Colegio de Psicólogos?¿Cuándo se creó?¿Cómo está organizado?¿Para qué sirve?

¿Hay orientaciones éticas que haya que cumplir siendo psicólogos? ¿A qué se llama el Código de Ética?

Recuperamos….

Historia de la Psicología en Argentina escindida en dos tiempos

Historia de la “Psicología sin psicólogos”

Período pre-profesional:-Inscripción académica previa a la creación de las carreras- Aplicación de la Psicología (“usos”) en diferentes ámbitos: clínico, criminológico; educacional; social comunitario

Fines S. XIX Década ´60 Actualidad

Historia de la Psicología como profesión

Período profesional:-Creación de las carreras de Psicología- Problemas sobre los alcances del título y legislación sobre el ejercicio profesional

Recuperamos…

Década del ’40-´50: Psicotecnia y Orientación profesional

Análisis de habilidades individuales + demandas del mundo

laboral.

Para mejorar los índices de productividad y retribución

Diversos proyectos curriculares en el área. Carreras cortas y especializaciones en la temática

1954: Primer Congreso Argentino de Psicología ¿Qué tipo de formación iban a recibir los primeros psicólogos?

¿Cómo iban a estar organizadas las carreras?

Primeras carreras y orientaciones predominantes (década del ´60)

Orientación plural y ecléctica Perfil humanístico y profesionalista Especializaciones en el grado: psicología educacional, laboral y clínica Orientación psicoanalítica Predominio de la clínica

Conflictos con la corporación médica: ¿el psicólogo va a curar enfermos?¿en qué va a consistir su intervención clínica?¿en el diagnóstico, la asistencia, el asesoramiento?

Concepciones contrapuestas sobre la enfermedad mental: naturalismo vs humanismo

Los psicólogos pueden dar “consejo psicológico”, pero no tratamiento 1967. Ley Carrillo (Ley 17132): psicólogo como auxiliar del médico

psiquiatra

Según una alumna de la primera promoción:

“No me caben dudas de que ya, por entonces, la propuesta del psicoanálisis era la más rica, sistematizada y coherente. La que nos aportó un conocimiento o una interrogación nueva sobre el ser humano. Pero, a diferencia de lo que puede pasar hoy, era una propuesta no alienada, que incluía otros atravesamientos. Teoría de los grupos, teoría de la comunicación, aportes de la filosofía existencial, y hasta el estudio del funcionamiento neuroendócrino y los efectos de los psicofármacos” (Delucca, 1994).

1976-1983Última dictadura militar

Cupo 0 de las carreras Los “desaparecidos de la salud

mental” (Vainer, 2005) Las personas (representantes

gremiales, dirigentes, profesionales) Las prácticas y las teorías

(grupalismo; abordaje comunitario; alternativas a la manicomialización)

Las determinaciones sociales de

la subjetividad A través de:

Desarticulación Desprestigio Olvido

Década del ’80La recuperación democrática

Reapertura de las carreras (LP 1984)

Nuevos planes de estudio: modelos mixtos (formación polivante sin especialización en el grado)

Proceso de pase a Facultades

Luchas por la legalización de la profesión

1985: Ley de Ejercicio profesional (Ley 23277 y Ley 10306)

1987: Colegio de Psicólogos Código de Ética

Carreras de Psicología

Profesión

““Hacer legal lo legítimo”Hacer legal lo legítimo”

Para 1985, todas las provincias habían legislado

el ejercicio profesional del psicólogo.

Incumbencias del Título de Psicólogo y Ley de Ejercicio Profesional

Las incumbencias especifican los alcances de los títulos emitidos por las universidades.

“… competencias, es decir, las capacidades que el psicólogo ha desarrollado tras su formación universitaria y mediante las cuales está en condiciones de llevar adelante determinadas acciones o actividades” (Klappenbach, 2000: 11)

Una resolución de incumbencias no tiene fuerza de ley aunque puede orientar al legislador.

Relación entre formación universitaria, incumbencias del título y ley del ejercicio profesional

1: Formación universitaria del psicólogo

2: Resolución sobre Incumbencias del Título de Psicólogo (Ministerio de educación de la Nación)

3: Leyes del Ejercicio Profesional

33

2

1

3

1 3

Incumbencias I. Setiembre 1980. Primera resolución ministerial sobre

incumbencias: la “resolución de los tres no”

“En el área de la medicina y sin perjuicio de su competencia en otras áreas le incumbe la obtención de tests psicológicos y la colaboración en tareas de investigación psicológica únicamente por indicación y bajo supervisión y contralor del médico especializado en Psiquiatría… No les incumbe la práctica del psicoanálisis, de la psicoterapia, ni la prescripción de drogas psicotrópicas”

II. Diciembre 1980. Críticas a la resolución y nueva propuesta de incumbencias

Incumbencias

II. Nuevas incumbencias: Autonomía del ejercicio profesional Competencias en diferentes campos de aplicación (educacional,

laboral, jurídica, clínica) Posibilidad de tratamiento psicoterapéutico (“orientación

psicológica”)

III. 1983-1985 Sanción de leyes del ejercicio profesional de la psicología y revisión de las incumbencias vigentes (Resolución 2447, 1985): Producidas en amplio consenso con los profesionales,

organizaciones gremiales y académicos Reconoce diferentes áreas de trabajo, tanto a nivel académico

como profesional Establece la incumbencia sobre la psicoterapia.

Incumbencias 2009

Actividades profesionales reservadas a los títulos de Licenciado en Psicología y Psicólogo

(títulos comprendidos en el artículo 43 de la LES)

Anexo V. Resolución 343/09, Ministerio de Educación

Áreas profesionales de la Psicología (Documento AUAPSI , 2007):

Área Clínica Área Educacional Área Jurídico-Forense Área Laboral-Organizacional Área Social-Comunitaria Área Sanitaria Áreas emergentes: Psicología Política, Psicología

Económica, Psicología del Tránsito, Psicología de la Actividad Física y del Deporte; Psicología de las Emergencias y Catástrofes, entre otras.

Ley del Ejercicio Profesional de la Psicología Ley del Ejercicio Profesional de la Psicología de la Provincia de Buenos Aires (Ley 10.306)de la Provincia de Buenos Aires (Ley 10.306)

CAPÍTULO I. De la actividad profesional CAPÍTULO II. Colegio de Psicólogos CAPÍTULO III. Autoridades del Colegio de Psicólogos de Distrito CAPÍTULO IV. Consejo Directivo de Distrito CAPÍTULO V. De las elecciones CAPÍTULO VI. De los tribunales disciplinarios CAPÍTULO VII. Del poder disciplinario CAPÍTULO VIII. De los recursos CAPÍTULO IX. De la matrícula y los colegiados CAPÍTULO X. Derechos y obligaciones de los colegiados CAPÍTULO XI. Disposición transitoria

Redacta y aprueba el Código de Ética Profesional

Código de Ética Profesional Código de Ética Profesional (Colegio de Psicólogos de la Pcia de Bs As)(Colegio de Psicólogos de la Pcia de Bs As)

INTRODUCCIÓN. Consideraciones generales OBJETIVOS CAPÍTULO I. Sujetos - Disposiciones generales - Aplicación CAPÍTULO II. Responsabilidad en la práctica profesional CAPÍTULO III. Deberes hacia los consultantes CAPÍTULO IV. Deberes hacia los colegas CAPÍTULO V. Deberes hacia el Colegio de Psicólogos CAPÍTULO VI. Investigación - Docencia, formación y prevención

- Información al público - Promoción de la Psicología CAPÍTULO VII. Responsabilidad en las relaciones laborales

Secreto profesional

Secreto profesionalSecreto profesional(Capítulo II. Artículo12)

Es la obligación y derecho permanente de silencio que contrae el psicólogo en el transcurso del ejercicio de su profesión.

Apunta al resguardo de la intimidad del paciente

Diferente del secreto de confesión. La figura de la “Justa causa”

“ M. es una mujer soltera, de 26 años de edad, con estudios universitarios incompletos. Se encuentra en tratamiento psicoterapéutico desde hace cuatro meses. El tema principal que manifestara como motivo para su consulta es “dificultad para establecer vínculos duraderos con un hombre”. En el curso de una sesión, le cuenta a su terapeuta, con cierto entusiasmo, que tiene programada una cita con un hombre al que conoció ocasionalmente. Algunos datos que vierte la paciente le permiten al terapeuta darse cuenta de que el hombre al que se refiere es un ex – paciente suyo, del que sabe que es HIV positivo, que suele no informar de esta condición a sus parejas ocasionales y que es reacio al uso de preservativos. El terapeuta duda ante esta situación ya que no decide si debe advertir a su paciente de este conocimiento que él tiene, faltando así a su deber de guardar secreto sobre información que ha obtenido por haber sido terapeuta del hombre en cuestión, o mantener la reserva sobre esta información, con la consecuencia de que su actual paciente quede expuesta a un riesgo del cual podría habérsele prevenido.”

Fuente: Calo, O. (2002) “Confidencias: el secreto profesional en la Psicología”.Fundamentos en Humanidades. Universidad Nacional de San Luis: III, N° 1-2: pp. 135-146

Abuso transferencialAbuso transferencial

Código de Ética de la FEPRA (Cap. Responsabilidad hacia los consultantes)

La relación profesional implica una relación de asimetría con el consultante

No debe utilizarse dicha autoridad para perseguir un beneficio personal

“Los psicólogos no se involucrarán sexualmente con sus consultantes”

Otros documentos deontológicos

Protocolo de acuerdo marco de principios éticos para el ejercicio profesional de los psicólogos en el Mercosur y países asociados (carácter regional - 1997)

Código de Ética de FePRA (carácter nacional -1999)

Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogas y Psicólogos (carácter internacional -2008)

Poseen valor orientativo en tanto se encuentran vigentes los códigos provinciales establecidos por los colegios