TEORIAS DEL TEORIAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

Profesor : Rafael Arias

Elaborado por :

ANA CEBALLOBERKIS E. CASTILLOEUNICE HENRÍQUEZ

MARLEN CASSÓREYES MENA

Universidad Autónoma de Santo Domingo

(UASD)MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Trabajo Final de Tecnología aplicada al área de Psicología Escolar

TEORIAS DEL APRENDIZAJETEORIAS DEL APRENDIZAJE

Las teorías de aprendizaje ubican la llave de la naturaleza del hombre en el modo en que es formado por el ambiente. De acuerdo con ellas, la mayor parte de la conducta es adquirida por el aprendizaje. El aprendizaje es un proceso extensivo que no está confinado a las escuelas. (Grace J. Craig. Desarrollo psicológico, 7ma edición)

RECEPCIÓN

INFORMACION

DE

CONDUCTISTACONDUCTISTACONDUCTISTACONDUCTISTA COGNITIVACOGNITIVACOGNITIVACOGNITIVA

CONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTA

TEORÍAS DEL APRENDIZAJETEORÍAS DEL APRENDIZAJE

ECLÉCTICASECLÉCTICASECLÉCTICASECLÉCTICAS CAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUAL

TEORIA DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA

TEORIA DE APRENDIZAJE COGNITIVA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PRINCIPALES CARACTERÍSTICASPRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

Existe una interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.

El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva.

La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente.

El COSTRUCTIVISMO es una teoría donde el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.

El COSTRUCTIVISMO es una teoría donde el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.

Principales

Enfoques

TEORIA CONDUCTISTATEORIA CONDUCTISTA

TEORIA COGNITIVISTA

OBJETIVISTAOBJETIVISTAEl aprendizaje es una representación de la realidad externa

El aprendizaje es una representación de la realidad externa

CONSTRUCTIVISTASCONSTRUCTIVISTAS

Se pueden distinguir 3 etapasSe pueden distinguir 3 etapas

AvanzadoAvanzadoIntroductorioIntroductorio

ExpertoExperto

La sensoriomotriz, La etapa de las operaciones concretas y La de las operaciones formales.

Etapas para la adquisición de conocimientos

Etapas para la adquisición de conocimientos

• Conocimiento físico• Lógico-matemático • Social.

• Conocimiento físico• Lógico-matemático • Social.

Tres etapas en el desarrollo intelectual:Tres etapas en el desarrollo intelectual: Tres tipos de conocimiento: Tres tipos de conocimiento:

TEORIA DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

TEORIA DE APRENDIZAJE ECLÉTICA

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Desde tiempos remotos, los estudiosos del aprendizaje han tratado de explicar la forma en que aprendemos, pero elaborar una sola teoría que explique esta actividad humana no es fácil, ya que los humanos no responden del mismo modo a los diferentes estímulos que son expuestos.

Empero las diferentes teorías han aportado mucho para la elaboración de modelos de instrucción.

Desde tiempos remotos, los estudiosos del aprendizaje han tratado de explicar la forma en que aprendemos, pero elaborar una sola teoría que explique esta actividad humana no es fácil, ya que los humanos no responden del mismo modo a los diferentes estímulos que son expuestos.

Empero las diferentes teorías han aportado mucho para la elaboración de modelos de instrucción.