TEORÍA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO AUSUBEL

Caballero, Mariela

Cedeño, Myriam

Quintero, Paola

Santamaría, Nubia

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL

El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva

información "se conecta" con un concepto relevante pre

existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las

nuevas ideas, conceptos y proposiciones; pueden ser

aprendidos significativamente en la medida en que otras

ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén

adecuadamente claras y disponibles en la estructura

cognitiva del individuo y que funcionen como un punto

de "anclaje" a las primeras.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE

AUSUBEL

Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende

de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la

nueva información, debe entenderse por "estructura

cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un

individuo posee en un determinado campo del

conocimiento, así como su organización.

TEORÍAAUTOR

teoría

El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

La estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.

En resumen, aprendizaje significativo es aquel que:

Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.

Produce un cambio cognitivo, se pasa de una situación de no saber a saber.

Está basado sobre la experiencia, depende de los conocimientos previos.

David Paul Ausubel nacio en Nueva York el 25 de octubre de 1918 y fallecio en 9

de julio de 2008 (89años).

Ausubel diferencia dos tipos de aprendizaje

•Modo en que se adquiere el conocimiento

• Estructura cognitiva del aprendizaje

Mayor aporte al campo de del

aprendizaje fue el desarrollo de los organizadores de avance (1960)

CONCEPTOS CLAVES

ESENCIAL DE LA TEORÍA

Concibe los conocimientos previos del alumno en términos de esquemas de conocimientos.

Consiste en la representación que posee una persona en un momento determinado.

Los conocimientos se incorporan de forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno cuando relaciona un nuevo conocimientos con los adquiridos previamente y muestra interés por lo nuevo.

FASES-ETAPAS-PROCESOS

APORTES DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE

El principal aporte de esta teoría es su modelo de enseñanza por exposición, ya que promueve el aprendizaje significativo en el lugar de aprender de memoria.

Es decir que se explican o exponen hechos o ideas significativas.

Este enfoque es apropiado para enseñar relaciones entre varios conceptos, pero el alumno antes debe tener conocimiento de cada uno de ellos de manera individual.

Es relavante la edad de los alumnos y por esta situación es un modelo que funciona para los niveles más avanzados de primaria.

APORTES DELA TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Organizadores anticipados:

funciona como un puente entre el

nuevo material y el actual que se le

brinda al alumno

Dirige la atención a lo importante

del material

Resalta relaciones entre ideas que

serán presentadas

Recuerda la información

relevante que ya tiene

GRACIAS