Condicionamiento Operante – B. F. Skinner

Aprendizaje por observación – A. Bandura

Profesora Z Budet

EDUC 2030

profesorazbudet.blogspot.com

Teorías Instruccionales

1904-1990Estadounidense Teoría: Condicionamiento Operante

Principio: Las personas responden a una

acción: el ambiente controla la conducta.

B.F Skinner: Un organismo repite una

conducta que se ha reforzado positivamente y

abstiene una respuesta que haya sido

castigada.

Modificación de conducta.

Investigación: Hijas, ratas y palomas

Skinner

Condicionamiento Operante

Centra: RefuerzoPavlov:

Condicionamiento clásico

Centra: Respuesta

Condicionamiento operante

El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente.

Condicionamiento operante

Estímulo

Comportamiento

Refuerzo positivo o Refuerzo negativo

Consecuencia

Refuerzos Sociables

Refuerzos NO sociablesEstímulos Adversos

Actuar

Condicionamiento operante

Mayor probabilidad

Comportamiento se repita

Proceso

RefuerzoEstímulo que aumenta la

probabilidad

Persona – Aumenta lo placentero = Comida, Atenciones

Persona – Disminuye lo desagradable = Dolor, Castigo, Comida

MetaConductismo

Influenciar en el organismo Controlar los refuerzos

Refuerzos sociables

Refuerzos NO

sociables

Atenciones, Elogios,

Sonrisas, Abrazos

Juguetes, Comidas,

Sellos

MetaConductismo

Influenciar en el organismo Controlar los refuerzos

Eliminar un estímulo desagradable como resultado de un comportamiento.

Tiempo fuera

EJEMPLO

Situación: Madre que le gustaría que su hija comience a utilizar una cuchara

para comer, en vez de sus manos.

Antes: Condicionamiento operante

Se dialoga con la niña cada vez que come.

Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Positivo)

1. Prestar atención cada vez que utilice la cuchara.

2. Ignorarla cada vez que utilice las manos.

Menciona un ejemplo: Refuerzo Negativo

EJEMPLO

Situación: Un estudiante de cuatro años grita para comunicarse y le arrebata

los juguetes a otros compañeros.

Antes: Condicionamiento operante

Se dialoga con el niño que se irá al patio para jugar

y compartir con sus compañeros.

Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Negativo)

1. En el momento de que el niño muestre la

conducta NO deseada, se le pide que se marche

del grupo y vuelva cuando pueda jugar y

compartir con sus compañeros.

Menciona un ejemplo: Refuerzo Positivo

1925-Estadounidense Teoría: Aprendizaje por observación/Social/

Vicario

Principio: El ambiente, el comportamiento y

los procesos psicológicos de una persona

forman la personalidad

Método de aprender y enseñar: Modelación

Investigación: Muñeco Bobo

A. Bandura: “Podemos aprender cualquier

comportamiento si lo observamos”.

Experimento: Muñeco Bobo

Albert Bandura

http://www.youtube.com/watch?v=3M5MeTiMNzw

Determinismo recíproco

Ambiente – Causa - Comportamiento

Comportamiento – Causa - Ambiente

Personalidad

Ambiente

Comportamiento

Procesos Psicológicos

Atención: Si vas aprender algo, debes prestar atención.

Factores negativos: drogas, sueño, hambre, enfermedad, actitud…

Retención: Recordar lo que hemos prestado atención.

Ejemplo: Imágenes mentales

Reproducción: Traducir las imágenes al comportamiento actual.

Ejemplo: Imitar para mejorar el comportamiento.

MOTIVACIÓN: Tener buenas razones para reproducir el comportamiento.

Pasos en el proceso del modelado (A. Bandura):

Instrucciones: Crea un Diagrama de Venn comparando las teorías de Skinner y Bandura.

Skinner Bandura

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