Teoria Del Socioconstructivismo-Vigotsky
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SOCIO-CONSTRUCTIVISMO DE LEV. SEMIONOVICH VYGOTSKY El aprendizaje es una forma de apropiación de la herencia cultural disponible, no solo es un proceso individual de asimilación. La interacción social es el origen y el motor del aprendizaje.
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presentacion de la teoria de Vigostky
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SOCIO-CONSTRUCTIVISMO DE LEV. SEMIONOVICH VYGOTSKY
El aprendizaje es una forma de apropiación de la herencia cultural disponible, no solo es un proceso individual de asimilación.
La interacción social es el origen y el motor del aprendizaje.
Vygotsky
El individuo es el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel
importante.
El conocimiento es producto de la interacción entre el sujeto y el medio
(social y cultural)
Los aprendizajes se adquieren primero en un contexto social,
después de manera individual se internaliza.
5 conceptos
fundamentales
Funciones mentales superiores
Funciones mentales inferiores
Mediación
Zona de desarrollo
próximo (ZDP)
Interacción social e internalización
Lenguaje
Vygotsky
Sujeto
Adaptación
Transformación
Actúa sobre la realidad
Instrumentos
MEDIADORES
MATERIALES
EL LENGUA
JE
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO (ZDP)
ZONA DE DESARROLLO
REAL
ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL
Distancia
LEV SEMYÓNOVICH VYGÓTSKY (1896-1934)
REFERENCIA. Lev Vygotsky: sus aportes para el siglo XXI. Publicaciones UCAB. Caracas, Venezuela
(p. 95)
