TEMPORALIZACIÓN DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 1º B

Ed. Física: DEPORTES OLÍMPICOS

Se mantienen los mismos trabajos de grupo. Se pueden entregar en cuanto

estén terminados, previa reunión del grupo con el maestro para hacer la

exposición. Fecha límite 22 de mayo.

Tecnología: AJEDREZ

Se mantienen los mismos trabajos de grupo. Se pueden entregar en cuanto

estén terminados, previa reunión del grupo con el maestro para hacer la

exposición. Fecha límite 22 de mayo.

MÚSICA

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

- Miércoles 13 y Viernes 15: Tarea evaluable sobre la película “Los Chicos del

coro”.

1. Breve resumen de la película.

2. ¿Cómo era el comportamiento de los chicos del internado al comienzo?

3. ¿Cómo se comporta con ellos el profesor de música, Clément Mathieu?

4. ¿Cómo se comporta el director del internado?¿Está a favor del coro?

5. ¿Qué consigue el profesor de música Mathieu, con los alumnos?

6. ¿Cómo lo consigue? ¿Qué "armas" utiliza?

7. ¿Cómo se despiden los alumnos de Mathieu cuando se va definitivamente del

colegio?

8. Al final, ¿qué cambios se han producido en los niños?

10. ¿Qué personajes, ya adultos, aparecen al principio de la película?

11. ¿Cómo se llama el protagonista principal de la película?

12. Opinión personal: ¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué has aprendido?¿Qué

tipos de voces hay en un coro? ¿Podrías nombrar alguna pieza de las que has

escuchado ?

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

- Miércoles 20 y Viernes 22: Trabajamos la partitura “Vois sur ton chemin”

1. Escucha el tema principal de la película y sigue la partitura.

https://www.youtube.com/watch?v=ZfQLaKS8yJY

2. ¿Qué compás tiene la partitura?

3. ¿Hay algún signo de alteración? Recuerda, las alteraciones las vimos

en el Tema 2. Son unos signos que modifican la altura de las notas un

semitono. Existen tres: sostenido, bemol y becuadro.

4. ¿Cuántos silencios de redonda hay? ¿Y de negra?

5. ¿Qué forma musical tiene? (Mira los tipos de formas del Tema 6)

6. ¿Hay alguna nota que no conozcas?

LA PERSPECTIVA

Estoy tumbado/a en la playa, miro al mar y veo la línea del horizonte muy baja. Me

pongo de pie, veo más cantidad de arena y agua. ¿Qué pasará si miro el mar desde

un acantilado?

¿Te has fijado cómo cambia lo que ves dependiendo desde dónde mires?

La perspectiva nos permite recrear la profundidad, la posición y el tamaño de los

objetos tal y como los vemos. Al cambiar lo que vemos según la posición y el lugar

desde donde observemos, también se considera perspectiva a aquello que influye

en nuestra percepción o juicio. Existen distintos tipos de perspectiva, según la

proyección de la imagen.

· Proyección ortogonal o cilíndrica (diétrica, acotada y axométrica:

isométrica, dimétrica, trimétrica) y proyección oblicua (caballera).

· Proyección central o cónica (central, oblicua o aérea, según el punto de

vista, es decir, la situación del espectador, lo que determina de uno a tres

puntos de fuga, respectivamente).

ACTIVIDAD: Fíjate bien en los siguientes dibujos. A continuación, crea un

dibujo con perspectiva o bien, puedes realizar uno de los dibujos del ejemplo.

¡CUIDADO! Si el dibujo no es adecuado, es decir, no cumple con los requisitos

y es demasiado sencillo, no se da por bueno. Así que tendríais que repetirlo.

FECHA DE ENTREGA DE LA LÁMINA: VIERNES, 22 DE MAYO.

GEOGRAFÍA E HISTORIA (11-22 de mayo)

Empezamos con la Unidad 11: Roma.

Os he preparado una presentación mediante la aplicación Genially. El lunes

11 de mayo os aparecerá como una tarea de Classroom Tenéis que ir viendo las

diapositivas y picar en los enlaces que aparecen en la mayoría de ellas para ver los

contenidos a los que os llevan (en la esquina superior derecha de cada diapositiva

aparece un icono que, al pulsarlo, os muestra todos los enlaces que os ofrece cada

una).

Las preguntas, que aparecen en la misma presentación, debéis contestarlas

en vuestro cuaderno. El martes 19 de mayo os enviaré las respuestas a

Classroom y el viernes 22 os enviaré una tarea de cuestionario para la que debéis

estudiaros bien todas las preguntas que ya habréis hecho.

Os dejo por aquí también las preguntas. Si alguien tiene problemas de

conexión para ver la presentación que use el libro de texto para contestarlas.

1ª parte:

1.¿En qué península se encuentra Roma?

2. ¿Cómo llamaban los romanos al mar Mediterráneo? ¿Crees adecuada esta

denominación?

3.Indica la cronología de las etapas de la historia de Roma y escribe los principales

acontecimientos de cada una

4. Explica quiénes eran los plebeyos y los patricios.

5. ¿Qué se entiende por proceso de romanización?

2º parte:

1. ¿Qué sistemas de gobierno tuvo Roma? ¿Quién tuvo el poder en cada una de

ellas?

2. Indica las funciones que tenían las instituciones de la república romana.

3. ¿En qué dos grupos se dividía la sociedad romana? Explícalos.

4. ¿Por qué decimos que la religión romana era politeísta? Escribe el nombre de los

más importantes.

3ª parte:

1. ¿Cuáles fueron las principales aportaciones culturales romanas? ¿A qué se debe

su importancia?

2. Explica qué materiales y elementos arquitectónicos utilizaron los romanos en sus

construcciones

3. Enumera los edificios civiles característicos de la arquitectura romana y explica su

función.

VALORES (11-22 DE MAYO)

En las últimas semanas suena mucho en los medios de comunicación y

las redes sociales el concepto “fake news”. Investiga lo que es y haz

una reflexión sobre cómo está afectando a la sociedad durante la crisis

del Covid-19. Recuerda que debes argumentar bien tu opinión acerca

de esta tema.

Puedes realizar esta tarea de dos maneras:

- En tu cuaderno, le haces una foto y lo subes a Classroom.

- Directamente en documentos de Google y luego lo subes a

Classroom (esta opción es la que prefiero)

LENGUA 1º B

SEMANA 11 -15 MAYO

DÍA ACTIVIDADES

1º SESIÓN

( online)

UNIDAD 9.

Gramática : El adverbio.

-Pág. 222 .

-Pág. 223 y 224, ej. 1,2 y 3 .

2º SESIÓN Ortografía : c,z y cc.

Pág. 225, ej. 4 y 5.

3º SESIÓN Léxico: seseo y ceceo. El verbo poner.

-Pág.226, nº 6 : Sólo de las siguientes palabras: rebosar, rebozar,

brasero, bracero, laso y lazo.

- Pág. 226, ej. 7

4º SESIÓN -Repaso Verbos en Indicativo.

Actividades online con soluciones :

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/conjugacion-

verbal/tiempos-simples-indicativo-1

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/conjugacion-

verbal/tiempos-simples-indicativo-2

Tutorial Adverbio:

https://youtu.be/QxQGUQu62vs

https://youtu.be/Sm1ICYqB2Sg

SEMANA 18 -22 MAYO

DÍA ACTIVIDADES

1º Sesión Ortografía : y / ll.

Pág. 248, ej. 6.

2º SESIÓN

( online)

UNIDAD 10

Gramática : La preposición y la conjunción.

-Pág. 244 .

-Pág. 245 y 246, ej. 1 y 2( azul conjunciones y rojo

preposiciones) y 3 .

3º SESIÓN Léxico: El verbo hacer.

-Pág.248, nº 7 .

4º SESIÓN Actividades de refuerzo online:

Adverbios : http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo25.htm

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-secundaria-

eso/lengua-primero-eso-12-anos/el-adverbio-l9160

Preposiciones y conjunciones:

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-

espanola-tercer-ciclo-de-primaria-a1-espanol/ejercicios-

preposiciones-y-conjunciones-l43083

EXAMEN

UNIDAD 9 Y

10

VIERNES, 22 MAYO, 11 -11:30h.( Estaré en videoconferencia

Meet para resolver dudas o problemas que puedan surgir).

Examen se cerrará a las 11:45.

Tutorial Preposiciones y conjunciones:

https://youtu.be/4WYe_ag7guQ

https://youtu.be/PhxpIbaw7GE

Hola chic@s, os voy a explicar unas cosillas por aquí. Prestad atención:

- Empezamos con la nueva programación para la próxima quincena. En esta

ocasión vamos a unir la unidad 9 y 10 al ser contenidos breves y así poder tocar

hasta finales de curso lo esencial del temario, centrándonos en gramática, ortografía

y léxico.

- Os dejo enlaces de tutoriales de los aspectos más importantes por si queréis

visualizarlos y repasar así los contenidos.

- Los demás apartados de la unidad ( literatura, comunicación) se leerán para tener

entendimiento y/o repaso de ello, aunque no entrarán en examen. No es obligatorio

pero se recomienda.

- Importante : mirad TODOS LOS DÍAS el classroom, así estaréis al tanto de lo

ocurre por la clase, recibiréis mis mensajes así como información importante.

Recordad, es nuestra forma de estar en contacto con vosotros.

-Sed puntuales a las clases online, así aprovecharemos mejor el tiempo. Muy

importante la ASISTENCIA. Se explican nuevos contenidos, se aclaran dudas y es

muy recomendable que estéis cuando se vaya a hacer un formulario de evaluación

de las unidades( exámenes). A veces surgen dudas , no nos dejan enviarlo o surgen

otro tipo de problemas. Si estáis en la clase os podré ayudar siempre.

-IMPORTANTE: EXÁMENES. Si no se puede realizar cualquier examen , AVISAD.

Los exámenes empiezan a una hora y se dispone de 45 minutos para realizarlos.

Seguidamente se cierra el examen por lo que no se podrá realizar fuera de la hora

establecida si no se justifica el motivo por el que no se ha realizado. Por eso, muy

importante que nos comuniquéis el motivo en el momento del examen para poder

ayudaros y realizarlo en otro momento. De lo contrario, aparecerá como No

Presentado. Recordad: no se recogerán o evaluarán los que estén fuera de plazo si

no está justificado .

- TAREAS : Ya sabéis que al finalizar la semana me debéis decir sólo si habéis

hecho tareas y si habéis tenido alguna dificultad, así llevo un SEGUIMIENTO de

cómo vais trabajando . Hacedlo , por favor, por privado y no en tablón de anuncios

ya que , de lo contrario , no podremos encontrar aquella información importante

que se refleja en este apartado cuando queramos buscarla. NO SE ADMITIRÁN

TAREAS FUERA DE PLAZO, si no está JUSTIFICADO. Tenéis hasta el VIERNES,

15 HORAS para entregarlas.

- Recordad que os tenemos que evaluar, por eso tenemos que recabar información

acerca de lo que estáis trabajando a través de classroom, las tareas y los

formularios que se os mandan. Ya va quedando menos de curso y la evaluación se

va acercando. Os animo a que trabajéis para poder terminar el curso con los

aprendizajes bien adquiridos .

Un saludo y ÁNIMO, ya nos queda menos!!!

ENGLISH 1º

SEMANA 11- 15 MAYO

DÍA ACTIVIDADES

1st lesson

ONLINE

GRAMMAR: Past Simple: affirmative. Past time expressions.

Regular and Irregular Verbs.

- Explicación online.

-Ejercicios orales online: CB,p.73, nº 2 y 7.

-Ejercicios escritos: AB,p.60 , nº 2,3 y 4.

2nd lesson BLINKLEARNING : UNIT 7/ GRAMMAR, EJ. 1-4.

UNIT 8 / GRAMMAR, ej. 1

3rd lesson BLINKLEARNING: UNIT 7 / REAL TALK: Prepare 1, 2 and

Speaking.

4th lesson Repaso Unidad : AB, P. 63, nº 1,2,4 y 5 .

TUTORIAL PAST SIMPLE:

https://youtu.be/wLuNOWXw96c

TUTORIAL REGLAS PRONUNCIACIÓN REGULAR VERBS :

https://youtu.be/fLHrVG3IpbM

SEMANA 18 -22 MAYO

DÍA ACTIVIDADES

EXAM UNIT 7 1º A y 1º B : LUNES, 18 MAYO, 11:30-12 ( estaré en Meet

para resolver dudas) . A las 12:15 se cierra el examen.

1st lesson

ONLINE :

Lunes

1º A: 10-10:45

1ºB: 10:45-

11:30

UNIT 8 : GROWING UP

- Grammar: Past Simple: affirmative and negative sentences.

- Explicación online.

-Ejercicios online:CB Pág. 81, ej. 2 y 3.

- Ejercicios escritos , AB, pág. 66, ej. 2 y 3.

2nd lesson - List of `vocabulary´ Unit 8. Se dará en Classroom.

-CB, pág. 78 , ej, 1 and 3v( No hace falta listening).

- AB, pág. 64 ,ej 1 , 2,3 y 4 .

3rd lesson Reading: A Newspaper article.

-CB, pág. 80. Read the text. ej. 2 ( hacer sin el listening)

4th lesson BLINKLEARNING : Unit 8 /I- Progress check/ Listening and

Reading.

TUTORIAL SIMPLE PAST:

https://youtu.be/ZWZ6cNq6bEY

Hola chic@s, os voy a explicar unas cosillas por aquí. Prestad atención:

- Importante : mirad TODOS LOS DÍAS el classroom, así estaréis al tanto de lo

ocurre por la clase, recibiréis mis mensajes así como información importante.

Recordad, es nuestra forma de estar en contacto con vosotros.

-Sed puntuales a las clases online, así aprovecharemos mejor el tiempo. Muy

importante la ASISTENCIA. Se explican nuevos contenidos, se aclaran dudas y es

muy recomendable que estéis cuando se vaya a hacer un formulario de evaluación

de las unidades( exámenes). A veces surgen dudas , no nos dejan enviarlo o surgen

otro tipo de problemas. Si estáis en la clase os podré ayudar siempre.

-IMPORTANTE: EXÁMENES. Si no se puede realizar cualquier examen , AVISAD.

Los exámenes empiezan a una hora y se dispone de 45 minutos para realizarlos.

Seguidamente se cierra el examen por lo que no se podrá realizar fuera de la hora

establecida si no se justifica el motivo por el que no se ha realizado. Por eso, muy

importante que nos comuniquéis el motivo en el momento del examen para poder

ayudaros y realizarlo en otro momento. De lo contrario, aparecerá como No

Presentado. Recordad: no se recogerán o evaluarán los que estén fuera de plazo si

no está justificado .

- TAREAS : Ya sabéis que al finalizar la semana me debéis decir sólo si habéis

hecho tareas y si habéis tenido alguna dificultad, así llevo un SEGUIMIENTO de

cómo vais trabajando . Hacedlo , por favor, por privado y no en tablón de anuncios

ya que , de lo contrario , no podremos encontrar aquella información importante

que se refleja en este apartado cuando queramos buscarla. NO SE ADMITIRÁN

TAREAS FUERA DE PLAZO, si no está JUSTIFICADO. Tenéis hasta el VIERNES,

15 HORAS para entregarlas.

- Recordad que os tenemos que evaluar, por eso tenemos que recabar información

acerca de lo que estáis trabajando a través de classroom, las tareas y los

formularios que se os mandan. Ya va quedando menos de curso y la evaluación se

va acercando. Os animo a que trabajéis para poder terminar el curso con los

aprendizajes bien adquiridos .

Un saludo y ÁNIMO, ya nos queda menos!!!

ASIGNATURA: RELIGIÓN CATÓLICA

TAREA 1: DEL 18 AL 20 MAYO

TENÉIS QUE HACERME UNA REFLEXIÓN SOBRE LA ETAPA QUE OS HA TOCADO VIVIR,

TENIENDO EN CUENTA ESTAS ORIENTACIONES:

- ¿CÓMO OS HABÉIS SENTIDO?

- ¿CÓMO HABÉIS MODIFICADO VUESTRA FORMA DE VIVIR?

- ¿VALORAIS AHORA MÁS LAS COSAS PEQUEÑITAS?

- OS DEJO UNA CANCIÓN QUE OS PUEDA ORIENTAR:

- https://youtu.be/QWixcAWJk-w

TAREA 2: REFLEXIÓN SOBRE LOS DOS VÍDEOS QUE VIMOS EN LAS CLASES

VIRTUALES.

TAREA DEL 25 AL 29 DE MAYO

R. TURERE: https://youtu.be/TkTKenAg8TM

LIGA PANYEE: https://youtu.be/TrACt8kfVDY

FRANCÉS 1.º ESO SEMANA 11-15 mayo

1.ª sesión VIERNES 15 MAYO

- Repaso : Adjectifs réguliers,- Adjectifs possesifs

- Verbe s’appeler , - Verbe avoir

Video conferencia 12:00

Durante esta semana vais a preparaR el boceto de vuestro proyecto llamado

“voici ma famille”

¿Qué hay que hacer? Un árbol genealógico ., utilizando el contenido que ya hemos

aprendido en clase:

-La famille ( c’est ma mère)

-Adjectifs réguliers ( ex Elle es grande et mince)

-Adjectifs possessifs et verbe Être

( Ex. Il est mon père)

-Verbe s’appeler ( Ex. Ils s’appellent __et___)

-Verbe avoir ( Ex. Elle a ___ans)

¿Dónde hay que hacerlo? Esta semana solamente escrito, a lápiz, con buena

caligrafía.

¿Cuántos miembros de la familia? En el árbol genealógico se presentará al menos los

miembros de la familia que hemos trabajado este curso (page40) : Mère, Père , frère.

Soeur, tante, oncle, cousin, cousine, grand-père, grand-mère

¿Debo inventarme algún miembro de la familia al no tener por ejemplo un

hermano? No es necesario inventarse los miembros de la familia, si no tienes por

ejemplo un hermano, no necesitas presentar un hermano inventado

¿Tengo que pegar alguna foto, o hacer algún dibujo? Por el momento NO, ya que

primero vamos a hacer el boceto del texto. Haremos la puesta en común y seguiremos al

siguiente paso.

¿Debe aparecer en el trabajo, vocabulario que no hemos trabajado en clase? No,

dado que se trata de un proyecto globalizador que recoja vocabulario que hemos

trabajado en clase.

¿Para cuándo hay que hacerlo? EL viernes en la videollamada haremos una puesta

en común . Recordad que es el boceto del trabajo final de curso.

¿Entonces, cuando es la fecha de entrega? El jueves 14 de por la tarde .

PUESTA EN COMÚN

BOCETO TRABAJO FINAL

DE CURSO

*Formulario autoevaluación

FRANCÉS 1. ESO SEMANA 18-22 mayo

1.ª, 2ª sesión VIERNES 22 MAYO

- Les parties du corps

- Adjectifs réguliers

Video conferencia 12:00

Durante esta semana , vais a terminar vuestro proyecto “voici ma

famille” .

¿Qué hay que hacer?

Elegir cómo vais a presentar el boceto de la semana pasada.

¿Dónde hay que hacerlo? En el formato que prefiráis y que os venga mejor

ya sea en formato digital ( powerpoint…) o a papel ( folio, cartulina…)

¿Se utilizan imágenes? Podéis utilizar fotos reales , o si no tenéis fotos o no

podéis imprimirlas, podríais dibujar unos pequeños retratos.

¿Para cuándo hay que hacerlo? Fecha de entrega Viernes 8 de mayo a las

17:00 .

Enviar Formulario de autoevaluación

PLANIFICACIÓN PARA 2 SEMANAS

BIOLOGÍA 1ºESO

Buenos días chicos. Ya vamos a por la 9ª y 10ª semana de confinamiento y seguimos con

nuestras clases a distancia porque ya tenemos claro que no vamos a volver a las clases

presenciales este curso. Pero vamos, que esto lo tenemos más que controlado ya porque

os habéis adaptado a esta nueva realidad estupendamente. Es más, alguno hasta le gusta

más este tipo de trabajo. Esta semana ya estamos adaptados al nuevo Google Classroom,

hemos intentado superar todas las dificultades de acceso, de videoconferencias... y ya esta

semana no deberían tener ningún problema.

Nuestra videoconferencia para dudas, explicaciones y para vernos seguirá siendo el jueves

a las 11:00h

Como ya dije en semanas anteriores, el esquema de trabajo va a ser siempre el mismo, con

una sesión para trabajar cada semana. Las planificaciones se van a hacer para dos

semanas, por tanto, tendrán dos sesiones de trabajo de Biología. Los materiales

aparecerán en Classroom los domingos a partir de las 18:00h, para que ellos se puedan

planificar las semanas. En cada sesión habrá un material audiovisual, un resumen con

enlaces de interés, una tarea de preguntas y un cuestionario para comprobar lo que habéis

aprendido.

MUY IMPORTANTE: respetar las fechas de entrega. No se aceptarán trabajos más allá de

las fechas de entrega, a no ser que lo justifiquen de alguna manera.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Durante esta primera semana se ha programado una sesión. Empezamos la UD8 “La

atmósfera y la hidrosfera”. Una 1ª sesión de la UD8 titulada “La atmósfera terrestre”.

Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 156 y 157 de vuestro libro. Debéis:

- Leer las páginas 156 y 157 del libro de Biología.

- Leer el documento adjunto titulado “La atmósfera terrestre”. Ahí

encontrareis un resumen con enlaces de interés sobre esas dos páginas.

- Ver los videos adjuntos en el material de la 1ª sesión.

- Hay una tarea que hay que hacer en la libreta. Hacer un esquema-resumen

de las capas de la atmósfera. Sería interesante que acompañaras los detalles

de cada capa con algún dibujo de algo significativo de esa capa.

Una vez hayas realizado el esquema-resumen, realiza una foto y mándala

adjunta en esta tarea.

- Por último, debéis rellenar el cuestionario de la 1ª sesión de manera

obligatoria. Debéis hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que

acordaros de darle a enviar una vez terminado.

SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO

Durante esta segunda semana he programado una sesión porque ya terminamos la UD8 y

habrá una autoevaluación. Sí, no os asustéis, terminamos el tema porque solo vamos a

trabajar dos contenidos de esta unidad. Una 2ª sesión de la UD8 titulada “El ciclo del

agua”. Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 166 y 167 de vuestro libro. Debéis:

- Leer las páginas 166 y 167 del libro de Biología.

- Leer el documento adjunto titulado “Los eclipses y las mareas”. Ahí

encontrareis un resumen con enlaces de interés sobre esas dos páginas.

- Ver los videos adjuntos en el material de la 2ª sesión.

- Una tarea que debéis de hacer en la libreta. Un esquema-resumen del ciclo

del agua. Debes hacer un dibujo del ciclo del agua y explicar, en ese dibujo,

los distintos procesos de dicho ciclo.

Una vez hayas realizado el esquema-resumen, realiza una foto y mándala

adjunta en esta tarea.

- Rellenar el cuestionario de la 2ª sesión de manera obligatoria. Debéis

hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que acordaros de darle a

enviar una vez terminado.

- Por último, tenéis un cuestionario de Autoevaluación de la UD8 “La

atmósfera y la hidrosfera” que tenéis que rellenar de manera obligatoria.

Al igual que con los cuestionarios anteriores, cuando terminéis de rellenar la

Autoevaluación es necesario darle a enviar.

Que paséis una estupenda semana.

PLANIFICACIÓN PARA 2 SEMANAS

MATEMÁTICAS 1ºESO

Buenos días chicos. Ya vamos a por la 9ª y 10ª semana de confinamiento y seguimos con

nuestras clases a distancia porque ya tenemos claro que no vamos a volver a las clases

presenciales este curso. Pero vamos, que esto lo tenemos más que controlado ya porque

os habéis adaptado a esta nueva realidad estupendamente. Es más, alguno hasta le gusta

más este tipo de trabajo. Esta semana ya estamos adaptados al nuevo Google Classroom,

hemos intentado superar todas las dificultades de acceso, de videoconferencias... y ya esta

semana no deberían tener ningún problema.

Nuestra videoconferencia para dudas, explicaciones y para vernos seguirá siendo el

miércoles a las 10:00h

Como ya dije en semanas anteriores, el esquema de trabajo va a ser siempre el mismo, con

una sesión para trabajar cada semana. Las planificaciones se van a hacer para dos

semanas, por tanto, tendrán dos sesiones de trabajo de Matemáticas. Los materiales

aparecerán en Classroom los domingos a partir de las 18:00h, para que ellos se puedan

planificar las semanas. En cada sesión habrá un material audiovisual, un resumen con

enlaces de interés, una tarea de preguntas y un cuestionario para comprobar lo que habéis

aprendido.

MUY IMPORTANTE: respetar las fechas de entrega. No se aceptarán trabajos más allá de

las fechas de entrega, a no ser que lo justifiquen de alguna manera.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Durante esta primera semana se ha programado una sesión. Seguimos con la UD12

“Figuras geométricas”. Una 3ª sesión de la UD12 titulada “Los cuadriláteros”. Durante

esta sesión vais a trabajar las páginas 216 y 217 de vuestro libro. Debéis:

- Leer las páginas 216 y 217 del libro de Matemáticas.

- Leer el documento adjunto titulado “Los cuadriláteros”. En este

documento tenéis:

- Un resumen de las páginas 216 y 217 del libro de Matemáticas

- Dos vídeos explicativos de los contenidos de la sesión.

- Hay una tarea que hay que hacer en la libreta. Debéis, en vuestra libreta,

hacer una clasificación de los cuadriláteros.

Un vez que la tengáis, le hacéis una foto, la adjuntáis a esta tarea y le dais a

enviar para que yo pueda evaluarlo.

- Por último, debéis rellenar el cuestionario de la 3ª sesión de manera

obligatoria. Debéis hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que

acordaros de darle a enviar una vez terminado.

SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO

Durante esta segunda semana he programado una sesión. Ya terminamos la UD12 y habrá

una autoevaluación. Una 4ª sesión de la UD12 titulada “El teorema de Pitágoras”.

Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 222 y 223 de vuestro libro. Debéis:

- Leer las páginas 222 y 223 del libro de Matemáticas.

- Leer el documento adjunto en el material de la 4ªsesión titulado “El

teorema de Pitágoras”. En este documento tenéis material para entender el

teorema de Pitágoras. Para hacerlo bien, debéis de hacerlo en el siguiente

orden:

- Leer, comprender y estudiar el resumen que viene en el documento

"El teorema de Pitágoras"

- Ver los 3 vídeos donde se explica el teorema de Pitágoras y sus

distintas aplicaciones.

- Entrar en el enlace donde hay ejercicios resueltos que debéis ver

para entender mejor como se aplica el teorema de Pitágoras.

- Una tarea que debéis de hacer en la libreta. Aquí tenéis un documento con

actividades para practicar con el teorema de Pitágoras.

- Hazlo en la libreta.

- Una vez terminado, haces una foto a las actividades resueltas.

- Mandas la foto agregando el archivo a esta tarea y dándole a enviar.

- Rellenar el cuestionario de la 4ª sesión de manera obligatoria. Debéis

hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que acordaros de darle a

enviar una vez terminado.

- Por último, tenéis un cuestionario de Autoevaluación de la UD12 “Figuras

geométricas” que tenéis que rellenar de manera obligatoria. Al igual que

con los cuestionarios anteriores, cuando terminéis de rellenar la

Autoevaluación es necesario darle a enviar.

Que paséis una estupenda semana.