Temporalizació English Alive 2 Catalunya · Web view60’ 6 Practicar la comprensió lectora....

Oxford English Alive! 2Tercer nivell de Concreció

3r NIVELL DE CONCRECIÓ DEL PROJECTE EDITORIAL

OXFORD ENGLISH ALIVE! 2PER AL 2n CURS D’ESO

INTRODUCCIÓ

1


El tercer nivell de concreció d’Oxford English Alive! 2 que presentem identifica les prioritats i les implicacions que suposa la utilització del material complementari que acompanya el projecte, tant al llibre del professor, al Student’s book, al Workbook , al Basics Progress Book B, al DVD com al Teacher’s Resource Book. Es recomana seguir les estratègies d’aprenentatge i els consells didàctics continguts en el llibre del professor. No obstant això, cal dir que es tracta d’un tercer nivell orientatiu i que és el professorat en tot moment qui decidirà quina o quines activitats s’ajusten més al seus objectius i quin és l’enfocament que vol donar a la seva classe. És l’interès d’aquest tercer nivell aconseguir una resposta positiva envers l’aprenentatge de la llengua i com s’aprèn. Creiem que el professorat podrà, sens dubte, adaptar les activitats recollides en aquest tercer nivell de concreció segons les necessitats del seu alumnat, tant pel que fa a les activitats d’ensenyament-aprenentatge com a les activitats d’avaluació.

La nomenclatura emprada és la següent:

L Listening IW Individual Work SB Student’s BookR Reading T – Ss Lockstep WB WorkbookS Speaking PW Pair Work TG Teacher’s Guide o Llibre del ProfessorW Writing GW Group Work TRB Teacher’s Resource BookTD Totes les destreses L1 Llengua materna DVD English Alive! 2LC Linguistic Competence PBB Basics: Progress Book B LT Learner Training

2


Starter unitSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1 Comprovar els coneixements

dels alumnes i detectar possibles mancances.

Comprovació dels coneixements dels alumnes a principi de curs i detecció de les necessitats del grup.

LTLC

IW TRB Diagnostic test, pàgs. 4-6CD/casset

60’

2

Anticipar els continguts de la unitat.

Revisar alguns noms i adjectius d’ús habitual.

Anticipació dels continguts que es treballen en aquesta unitat.

Classificació de noms per camps semàntics. Revisió de la divisió per síl·labes. Associació d’adjectius amb el seu antònim. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (all students): questions and answers.

L1LC

TD

T – Ss

IW, PW

SB pàg. 4 Unit summary

SB pàg. 4 ex. 1-5WB pàg. 3, ex.1-4; pàg. 110,Word bank: basic nouns / adjectives; pàg. 133, Pronunciation bank, ex. 1, 2CD/ cassetTG pàg. T4

5’

55’

3

Revisar la forma afirmativa i negativa dels verbs be i have got.

Repassar els pronoms subjecte, els adjectius possessius i el saxon genitive.

Revisió dels verbs be i have got mitjançant la realització d’exercicis. Consulta de la secció de gramàtica si cal.

Optional activity (all students): asking questions.

Compleció de la taula i realització d’exercicis pràctics. Consulta de la secció de gramàtica, si cal. Correcció d’exercicis i resolució de dubtes si n’hi ha.

G

G

T – SsIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 5 ex. 1-4WB pàg. 4, ex. 1, 2; Grammar bank pàg. 90TG pàg. T5

SB pàg. 5 ex. 5-7WB pàg. 4, ex. 3-5; Grammar bank pàg. 90

30’

30’

4

Revisar la forma interrogativa dels verbs be i have got.

Revisar l’ús de there is, there are, some i any.

Compleció de les preguntes i associació amb la resposta adient. Consulta a la secció de gramàtica si cal. Pràctica i correcció a l’aula.

Optional activity (stronger classes): questions.

Correcció de frases. Consulta de la secció de gramàtica si cal. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (stronger classes): more questions.

G

G

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàgs. 6, ex. 1-4WB pàg. 5, ex. 6, 7; Grammar bank pàg. 90TG pàg.T6

SB pàgs. 6, ex. 5-7WB pàg. 5, ex. 8, 9; Grammar bank pàg. 90TG pàg.T6

60’

3


5

Revisar expressions útils per utilitzar en converses.

Compleció dels diàlegs amb les expressions corresponents. Pràctica oral a partir de l’audició i repetició de models amb cura de la pronúncia. Estudi del phrase bank. Producció de diàlegs propis i escenificació. Dictat.

Optional activity(all classes): a profile. Optional activity (all classes): asking questions

TD T – SsIW, PW

SB pàg. 7, ex. 1-6WB pàg. 6, ex, 1-5; Word Bank pàg. 110 CD/ casset

TG pàg. T7

60’

6

Repassar els continguts de la unitat.

Revisió i/o ampliació dels continguts (vocabulari, gramàtica i diàlegs) a partir de material complementari.

TD PW WB pàg. 91,Grammar Bank ex. 1-5WB pàg. 111, Word Bank extra! ex. 1, 2TRB pàg. 70 Revision WorksheetTRB pàg. 71 Extension WorksheetMultiROM: Grammar, vocabulary and dialogue

60’

7 Avaluar el rendiment dels alumnes.

Realització del test de la unitat. TD IW TRB pàg. 7-9CD/ casset

60’

Durada aproximada: 7 sessions de 60 minuts.

4


Unitat 1: Home and awaySESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Familiaritzar-se amb els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relacionat amb mobiliari i algunes preposicions de lloc.

Respondre un qüestionari.

Lectura del resum dels continguts de la unitat i valoració inicial dels coneixements previs.

Associació de paraules amb les imatges corresponents. Comprovació mitjançant l’audició. Estudi del quadre Check this!, realització dels exercicis i correcció.

Optional activity(all classes): where are they? Optional activity(stronger classes): guessing from location.

Lectura i audició del qüestionari. Elecció de respostes i comprovació de la puntuació obtinguda. Realització del quadre Recycle.

Optional activity(weaker classes): where is it?

LT, L1

TDLC

R, LC

T – Ss

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 8, Unit summary

SB pàg.8, ex. 1-5; CD/cassetWB pàg. 7, ex. 1-3; pàg. 112 Word bank: furniture; Grammar bank pàg. 92TG pàg. T8

SB pàg. 9, ex.6-8CD/casset

TG pàg. T9

5’

35’

20’

2

Interioritzar l’ús del simple present en frases afirmatives i negatives.

Pronunciar amb cura la tercera persona singular del present simple: , i .

Observació i compleció de la taula gramatical. Consulta de la gramàtica, si cal. Estudi del quadre Check this!, realització d’exercicis i correcció.

Optional activity(all classes): asking questions Optional activity(stronger classes): facts about a famous

person.

Audició de frases i identificació de la forma verbal. Audició i repetició atenent a les diferents terminacions: Compleció de la taula, audició i comprovació. Dictat.

G T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 10, ex. 1-4WB pàg. 8, ex. 1-3; Grammar bank, pàg. 92TG pàg. T10

WB pàg. 133, Pronunciation Bank ex. 1-3; CD/cassetSB pàg. 10, ex. 5

40’

20’

3

Memoritzar vocabulari relatiu a les activitats de lleure.

Revisar el pronoms interrogatius.

Lectura de les paraules i identificació de les activitats que es veuen a les fotos. Audició i comprovació. Consulta del vocabulari si cal. Pràctica i correcció.

Estudi del quadre Check this! Consulta de la gramàtica, realització dels exercicis i correcció.

Optional activity(all classes): questions and answers Optional activity(stronger classes):free time activities

LC

G

T – SsIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 11, ex. 6, 7; CD/cassetWB pàg. 9, ex. 1; pàg. 112 Word bank: free time activities

SB pàg. 11, ex. 8, 9WB pàg. 9, ex. 4-6; Grammar Bank pàg. 92TG pàg. T11

30’

30’

5


4

Comprendre una conversa.

Practicar l’ús dels adverbis de freqüència.

Lectura i audició atenta del CD/casset per tal d’escollir les respostes del qüestionari. Segona audició i resposta a les preguntes de comprensió. Resposta per parelles al qüestionari.

Compleció de frases amb els adverbis del quadre i traducció. Redacció de frases sobre un mateix a partir dels dibuixos. Estudi del quadre Check this! i ordenació de frases. Consulta de la gramàtica i pràctica extensiva.

L, SLC

G

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 12, ex. 1-3CD/casset

SB pàg. 12, ex. 4-8WB pàg. 10, ex. 1-4WB pàg. 92, Grammar Bank

25’

35’

5

Interioritzar construccions de verb + -ing form.

Compleció de les frases amb la forma verbal correcta i traducció. Consulta a la gramàtica, realització d’exercicis i correcció. Realització del grammar consolidation i del dictat.

Optional activity (all classes): verb + -ing. Optional activity (weaker classes): dialogue. Optional activity (stronger classes): a new dialogue

G, LC T – SsIW, PW

SB pàg. 13, ex. 9-13 WB pàg.11, ex. 5-10WB pàg. 92, Grammar bankWB pàg. 112, Word BankTG pàg. T13

60’

6

Practicar la comprensió lectora. Resposta a les preguntes inicials. Observació de les fotos i lectura i audició del text. Segona lectura per tal d’esbrinar el significat de paraules extretes del text, parant atenció al skills focus. Localització de paraules desconegudes en el text, hipòtesis sobre el seu significat i comprovació al diccionari. Realització d’exercicis de comprensió lectora i correcció.

Optional activity (all classes): reporting preferences Optional activity (all classes): scanning race game.

RLC

T – SsIW, PW

SB pàg. 14, ex. 1-6CD/cassetWB pàg. 12, ex. 1-3

TG pàg. T14

60’

7 Interioritzar l’ús dels signes de

puntuació i les majúscules. Lectura del model i elecció de les paraules correctes.

Audició i comprovació. Estudi i compleció del quadre al language point. Exercicis pràctics i correcció.

LTW

T – SsIW, PW

SB pàg. 15, ex. 7-10CD/cassetWB pàg. 13, ex. 4, 5

60’

6


8 Fer una descripció d’un cap de

setmana típic. Observació del model i seguiment de les indicacions del

writing plan. Redacció del text i revisió acurada. Optional activity(all classes): asking questions about a

typical weekend.

WS

IW SB pàg. 15, ex. 11, 12WB pàg. 13, ex. 6, 7TG pàg. T15

60’

9

Practicar diàlegs: phoning a friend.

Identificar persones a partir de la seva descripció.

Lectura dels missatges telefònics i determinació de la veracitat de les afirmacions. Audició de les converses telefòniques i associació amb el missatge adient. Segona audició i compleció de la informació que falta. Audició i lectura del model. Estudi del phrase bank i repetició acurada del model atenent al ritme i l’entonació. Preparació d’un diàleg propi i escenificació.

Optional activity(all classes): messages.

Lectura de la informació sobre el cantant al pop file i resposta a les preguntes. Compleció de la cançó amb les paraules del quadre, audició i comprovació. Associació d’expressions de la cançó amb l’explicació adient.

TD T – SsIW, PW

CD/cassetSB pàg. 16, ex. 1-6WB pàg. 13, ex. 8, 9MultiROM: unit 1 – dialogue

TG pàg. T16

CD/cassetSB pàg. 17, ex. 1-3

40’

20’

10

Revisar els continguts de la unitat.

Realització del Progress Check de la unitat i valoració personal respecte el nivell adquirit.

Extra activities (weaker classes): more practice

Extra activities (stronger classes): more practice

TD T – Ss PW

T – Ss IW

WB pàg. 14, ex. 1-6

WB pàg. 93, Grammar Bank, ex.1-6 MultiROM: grammar and vocabularyTRB pàg. 72, Revision Worksheet

WB pàg. 113, Word Bank extra, ex. 1, 2TRB pàg. 73, Extension Worksheet

60’


Realització del test de la unitat 1. TD IW TRB pàg. 10-12CD/casset

60’


7


Unitat 2: What’s on?SESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar els continguts de la unitat.

Memoritzar vocabulari relatiu a programes televisius.

Anticipació dels continguts de la unitat.

Associació de programes amb les fotos. Audició i comprovació. Audició d’extractes de programes i identificació del tipus de programa. Realització dels exercicis i correcció. Consulta del vocabulari si cal.

LT, L1

LC

T – Ss

T – SsPW


CD/cassetSB pàg. 18, ex. 1-4 WB pàg. 15, ex. 1-3; pàg. 114,Word Bank: TV programmes

5’

55’

2

Comprensió d’informació global i/o específica en un text.

Lectura i audició de la guia televisiva i resposta a la pregunta inicial. Segona lectura, comprensió lectora i correcció. Localització d’exemples en el text seguint les instruccions de Recycle.

Optional activity (stronger classes): a TV guide.

RLC

T – SsPW


TG pàg. T19

60’

3 Practicar la formació i ús del

present continuous. Estudi de les taules gramaticals i compleció de la norma.

Consulta a la secció de gramàtica. Pràctica exhaustiva i correcció d’exercicis.

Optional activity(all classes): ask and answer questions.

GLC

T – SsIW, PW

SB pàg. 20 ex. 1-5WB pàgs. 16-17, ex. 1-6WB pàg. 94, Grammar BankTG pàg.T20

60’

4

Memoritzar comprensivament adjectius d’opinió.

Identificar la síl·laba tònica: word stress.

Comprovació de significats, audició i repetició dels adjectius. Elecció de l’adjectiu correcte i classificació segons siguin positius, negatius o ambdós. Pràctica i correcció.

Optional activity(all classes): word web. Optional activity(all classes): ask and answer questions.

Audició i repetició dels adjectius. Per parelles indicar el nombre de síl·labes de cada un. Audició i classificació segons el nombre de síl·labes fixant-se en el model d’accentuació. Audició i comprovació de respostes.

TD

LLC

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 21, ex. 6-9; CD/cassetWB pàg. 17, ex. 7, 8WB pàg. 114, Word Bank: adjectives of opinionTG pàg.T21

CD/cassetWB pàg. 134, Pronunciation Bank, ex. 1-3TG pàg. T104

45’

15’

8


5

Comprendre un text oral.

Contrastar el present simple i el present continuous.

Lectura de la guia de programes per determinar la veracitat de les afirmacions llistades. Audició i comprovació de respostes. Segona audició i resposta a les preguntes de comprensió.

Estudi del quadre gramatical i compleció de la norma. Consulta a la secció de gramàtica. Pràctica i correcció conjunta. Dictat.

Optional actvity(all classes): ask and answer questions.

TD

G

PWIW

T – SsIW, PW

CD/cassetSB pàg. 22, ex. 1, 2

SB pàg. 22, ex. 3-5WB pàg. 18, ex. 1-4; Grammar Bank pàg. 94TG pàg. T22

15’

45’

6

Emprar el present continuous per expressar plans futurs.

Lectura atenta del diàleg i les normes d’ús. Consulta a la secció de gramàtica. Pràctica exhaustiva, dictat i correcció.

Optional actvity(all classes): future plans. Optional activity (stronger classes): an e-mail. Optional actvity(weaker classes): identifying words

G T – SsIW, PW

SB pàg. 23, ex. 6-10; CD/cassetWB pàg. 19, ex. 5-8WB pàg. 94, Grammar Bank TG pàg. T23

60’

7 Comprendre textos orals i

escrits sobre hàbits televisius. Lectura i realització del quiz. Comparació de respostes

amb un company. Audició d’una entrevista i resposta a la pregunta inicial. Segona audició i comprensió auditiva.

R, LLC

T – SsIW, PW

SB pàg. 24, ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 20, ex. 1-3

60’

8

Aprendre a utilitzar expressions per introduir opinions.

Descriure un programa televisiu.

Lectura i compleció del text model. Audició i comprovació de respostes. Observació del language point, localització d’expressions per introduir opinions en el model i traducció. Practica i correcció.

Elaboració de la descripció seguint les indicacions prèvies i el writing plan i utilitzant les expressions adients. Revisió del text.

Optional activity(all classes): ask and answer questions..

TD

W

T – SsIW, PW

IW

SB pàg. 25, ex. 4-6 , CD/cassetWB pàg. 21, ex. 4, 5

SB pàg. 25, ex. 7, 8WB pàg. 21, ex. 6, 7

TG pàg.T25

25’

35’

9


9

Conèixer els hàbits dels joves de Gran Bretanya.

Practicar diàlegs: making arrangements.

Formulació d’hipòtesis seguint les preguntes. Lectura i audició del text i comprovació d’hipòtesis. Segona lectura per respondre les preguntes. Comparació amb els hàbits dels joves al nostre país.

Optional activity (all classes): my partner’s habits Optional activity (stronger classes): my family life

Lectura de l’agenda i resposta a les preguntes. Audició del diàleg, estudi del phrase bank i pràctica oral. Elaboració d’un diàleg propi i escenificació.

TD

S

T – SsIW, PW

PW

SB pàg. 26, ex. 1-4CD/casset

TG pàg. T26

SB pàg. 27, ex. 1-4; CD/cassetWB pàg. 21, ex. 8, 9MultiROM, unit 2 – dialogue

30’

30’

10

Veure el primer capítol del DVD: Free time.


Repàs del present simple, frequency adverbs, present continuous i verb + -ing form.

Realització del progress check i resolució de dubtes si n’hi ha.



TD

LC, LT

T – Ss

T – SsIW, PW

DVD Episode 1 TRB

WB pàg. 22, ex. 1-5

WB pàg. 95, Grammar bank ex.1-6MultiROM: Grammar and vocabularyTRB pàg. 74, Revision Worksheet

WB pàg. 115, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg. 75, Extension Worksheet

25’

35’

11 Revisió general de les unitats 1 i

2 Valoració del progrés i detecció de les mancances dels

alumnes en les dues primeres unitats. Realització dels exercicis i correcció. Resolució de dubtes si cal.

LCLT

T – SsIW

WB pàgs. 23-24 , ex. 1-8 60’

12 Avaluar el rendiment acadèmic en aquesta unitat.

Realització del test de la unitat 2. TD IW TRB pàgs. 13-15CD/ casset

60’


1


Unitat 3: SuccessSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Prendre contacte amb els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relatiu als esdeveniments de la nostra vida.

Comentari general sobre els continguts de la unitat.

Comprovació de significats, audició i repetició acurada. Associació de les fotos amb les descripcions. Pràctica i correcció.

Optional activity(all classes): date dictation.. Optional activity(stronger classes): asking about

important dates.

LT, L1

TD

T – Ss

T – SsIW, PW


SB pàg. 28, ex. 1-4; CD/cassetWB pàg. 25, ex. 1-4; pàg. 116, Word Bank: life events.TG pàg. T28

5’

55’

2

Comprendre informació específica en un text escrit.

Lectura i audició del text i resposta a la pregunta inicial. Segona lectura i comprensió lectora. Localització d’estructures en el text seguint les instruccions de Recycle. Estudi del Check this! i traducció de frases.

Optional activity (all classes): asking about ambitions.

TD T – SsPW, GW

SB pàg. 29, ex. 5-8; CD/casset

TG pàg. T29

60’

3

Emprar les formes afirmativa i negativa del past simple amb verbs regulars i irregulars.

Pronunciar correctament les formes de passat dels verbs regulars: , i .

Estudi de les taules gramaticals i compleció de les normes. Traducció de frases per inferir l’ús d’ago. Consulta de la gramàtica, pràctica i correcció.

Optional activity (all classes): past forms. Optional activity (stronger classes): writing example

sentences.

Explicació de la pronunciació dels verbs regulars en passat. Audició i repetició de models. Audició i repetició atenent a la pronunciació. Compleció de la taula. Dictat

G

L, SLC

T – SsPW

T – SsIW

SB pàg. 30, ex. 1, 2, 4-7WB pàg. 26, ex. 1-4WB pàg. 96 Grammar BankTG pàg. T30

WB pàg. 134, Pronunciation Bank, ex. 1-3; TG pàg. T105SB pàg. 30, ex. 5

45’

15’

4

Practicar l’ús de was i were.

Memoritzar vocabulari relatiu a oficis.

Traducció de frases. Consulta a la gramàtica, realització dels exercicis i correcció.

Associació dels oficis amb el dibuix corresponent. Consulta del vocabulari, pràctica i correcció.

Optional activity (all classes): my ideal job Optional activity (stronger classes): past experiences.

G

LC

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 31, ex. 8-10WB pàg. 27, ex. 5-7; pàg. 96 Grammar Bank

SB pàg. 31, ex. 11, 12; CD/cassetWB pàg. 27, ex. 8, 9; pàg. 116 Word bank: jobsTG pàg. T31

30’

30’

1


5

Practicar la comprensió de textos orals.

Practicar la forma interrogativa del past simple.

Lectura de la guia de programes i resposta a la pregunta inicial. Associació d’objectes amb els personatges. Audició i comprovació. Segona audició i comprensió exhaustiva.

Compleció de les taules gramaticals. comparació de les preguntes en present i passat i compleció de les normes. Consulta al grammar bank. Pràctica i correcció.

Optional activity(stronger classes): a special holiday.

LLC

G

T – SsIW

T – SsIW, PW


SB pàgs. 32-33, ex. 4-8WB pàg. 96 Grammar Bank

TG pàg. T32

20’

40’

6 Consolidar l’ús del past simple. Practica extensiva al WB. Realització del Grammar

consolidation. Dictat. Correcció i resolució de dubtes. Optional activity(stronger classes): a dream weekend

G T – SsIW, PW

WB pàgs.28-29, ex. 1-8; CD/cassetSB pàg. 33, ex. 9, 10TG pàg. T33

60’

7

Practicar la comprensió lectora. Associació dels actors amb les feines que feien abans de ser famosos. Lectura i audició del text i comprovació de respostes. Segona lectura i comprensió lectora. Estudi del skill focus, localització de paraules en el text i elaboració de frases per recordar millor les paraules. Pràctica extensiva i correcció.

Optional activity(all classes): example sentences. Optional activity(stronger classes): testing a partner

RLC

T- SsIW, PW

CD/cassetSB pàg. 34, ex. 1-3WB pàg. 30, ex. 1-3

TG pàg. T34

60’

8

Practicar l’ús dels connectors because, so, too i also.

Elaborar un text biogràfic.

Lectura i audició del model. Lectura de les frases i traducció. Explicació de la diferència entre els connectors. Pràctica i correcció.

Optional activity (all classes): example sentences.

Redacció del text a partir de les preguntes i la informació donada, seguint el writing plan. Revisió del text.

LTW

W

T – SsIW

IW

SB pàg. 35, ex. 4-6; diccionariWB pàg. 31, ex. 1

TG pàg. T35

SB pàg. 35, ex. 7, 8WB pàg. 31, ex. 2, 3

25’

35’

9

Practicar diàlegs: at the ticket office.

Seguir la cançó You’re beautiful de James Blunt.

Lectura de la informació sobre el museu i resposta a les preguntes. Audició del missatge telefònic i compleció de la informació. Audició del diàleg model, estudi del phrase bank i pràctica oral. Preparació d’un diàleg propi i escenificació.

Optional activity (weaker classes): dialogue practice. Optional activity (all classes): a new dialogue.

Lectura del pop file i resposta a les preguntes. Treball de comprensió exhaustiva de la cançó i audició.

TD

TD

T – Ss, PW

PW

CD/cassetSB pàg. 36 ex. 1-4WB pàg. 31, ex. 4, 5MultiROM: unit 3 – dialogue

TG pàg. T36


40’

20’

1


10

Reflexionar sobre el progrés realitzat

Realització del Progress Check de la unitat i reflexió sobre el propi progrés. Resolució de dubtes i correcció.



TDLT

T – SsIW, PW

WB pàg. 32, ex. 1-5

WB pàg. 97, grammar bank ex.1-7MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg. 76, Revision Worksheet

WB pàg. 117, Word Bank Extra! ex. 1, 2TRB pàg. 77, Extension Worksheet

60’

11 Valorar els coneixements apresos en aquesta unitat.


60’

12 Avaluar el progrés realitzat en el primer trimestre.

Realització de l’End-of-term test 1 TD IW TRB pàgs. 19-21CD/casset

60’


1


Unitat 4: Fact or fiction?SESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Introduir els continguts de la unitat.

Memoritzar vocabulari relatiu a fets misteriosos.

Introducció dels continguts de la unitat.

Associació de les paraules amb les imatges. Audició i comprovació. Classificació de paraules. Exercicis pràctics i correcció.

Optional activity (all classes): horror film titles.. Optional activity (stronger classes): describing a scary

film.

L1, LT

LC

T – Ss

T – SsIW, PW


SB pàg. 38, ex. 1, 2; CD/ cassetWB pàg. 33, ex. 1-3; pàg. 118 Word bank:mystery; DiccionariTG pàg. T38

5’

55’

2

Identificar informació general i/o específica.

Emprar les formes afirmativa i negativa del past continuous amb correcció.

Audició i lectura comprensiva del text. Localització d’exemples en el text.

Optional activity (all classes): ask and answer. Optional activity (all classes): telling a mystery story.

Traducció de frases i compleció de les taules gramaticals. Consulta del la gramàtica, realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (all classes): past continuous sentences

RLC

G

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

CD/cassetSB pàg. 39, ex. 4-6TG pàg. T39

SB pàg. 40, ex. 1-5WB pàg. 98, Grammar Bank

TG pàg. T40

25’

35’

3

Practicar les formes afirmativa i negativa del past continuous.

Memoritzar comprensivament verbs de moviment

Practica extensiva al WB. Consulta de la gramàtica si cal. Correcció conjunta.

Observació del còmic i associació dels verbs amb les imatges. Audició i comprovació de respostes. Elaboració de frases amb els verbs mostrats. Joc de paraules.

Optional activity (all classes): what was happening at ...? Optional activity (all classes): writing out the story.

G

LC

T – Ss IW

T – SsPW

WB pàg. 33 ex. 3, 4; pàgs. 34-35 ex. 1-4; pàg. 98, Grammar Bank

SB pàg. 41, ex. 6-8; CD/cassetWB pàg. 35, ex. 5; pàg. 118, Word bank: verbs of movementTG pàg. T41

35’

25’

4

Practicar la comprensió de textos orals.

Practicar la forma interrogativa del past continuous.

Observació de la pàgina web, audició de l’entrevista i resposta a les preguntes de comprensió.

Optional activity (all classes): correcting wrong options

Compleció del quadre gramatical. Consulta de la gramàtica, realització d’exercicis i correcció.

L

G

IW, PW

T – SsIW

CD/cassetSB pàg. 42, ex. 1, 2

SB pàg. 42, ex. 3, 4WB pàg. 36, ex. 1-3; Grammar Bank, pàg. 98

20’

40’

1


5

Pronunciar amb cura les formes febles: i ().

Contrastar l’ús del simple past i el past continuous.

Audició atenta de les frases i anotació de la forma que se sent (was o were). Audició i repetició acurada de frases. Dictat.

Optional activity(all classes): ask and answer.

Traducció dels exemples i compleció de la les normes d’ús. Exercicis pràctics i correcció. Realització del grammar consolidation. Dictat.


L

G

T – SsIW

T – SsIW, PW

WB pàg. 134, Pronunciation bank, ex. 1, 2; CD/casset; TG pàg. T105SB pàg. 42, ex. 5TG pàg. T42


TG pàg. T43

15’

45’

6 Practicar la comprensió de

textos orals i escrits. Lectura del text i comprensió lectora. Audició de la

conversa i resposta a la preguntes de comprensió. Pràctica extensiva.

Optional activity(stronger classes): ghost tour

R, S PW, GW SB pàg. 44, ex. 1, 2WB pàg. 38, ex. 1-3

TG pàg. T44

60’

7

Aprendre a usar seqüenciadors en els textos narratius.

Escriure una història de misteri.

Lectura del model i hipòtesis sobre les paraules que falten. Audició i comprovació. Traducció de frases i aclariments de l’ús dels seqüenciadors presentats. Exercicis pràctics i correcció.

Optional activity(all classes): remembering the story. Optional activity(stronger classes): game of consequences.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció i revisió del text.

LTW

W

T – Ss, IW, PW

IW, PW

SB pàg. 45, ex. 3-5CD/cassetWB pàg. 38-39, ex. 4, 5

TG pàg. T45

SB pàg. 45, ex. 6, 7WB pàg. 39, ex. 5, 6

30’

30’

8

Conèixer misteris i llegendes del món anglosaxó.

Practicar diàlegs: asking for travel information.

Formulació d’hipòtesis i comprovació mitjançant la lectura i audició del text. Comprensió lectora i comparació amb fets culturals del nostre país.

Optional activity(all classes): asking about tourist attractions.

Optional activity(stronger classes): other cultures.

Lectura de la informació turística i establiment de la veracitat de les afirmacions. Audició i lectura del diàleg. Estudi del phrase bank. Pràctica oral atenent al ritme i l’entonació. Elaboració de diàlegs propis i representació.

RLT

TD

T – SsIW, PW

IW, PW

CD/cassetSB pàg. 46 ex. 1-4

TG pàg. T46

CD/cassetSB pàg. 47, ex. 1-4WB pàg. 39, ex. 8, 9MultiROM: unit 4 – dialogue

30’

30’

1


9

Veure el capítol 2 del DVD: Haunted house.

Valorar el propi progrés.

Repàs del past simple i del past continuous.

Realització del Progress Check i valoració del propi progrés. Resolució de dubtes si cal i correcció.



TD

LC

IWPW

T – SsIW

DVD Episode 2TRB

WB pàg. 40, ex. 1-4

WB pàg. 99, Grammar Bank ex.1-5MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg. 78, Revision Worksheet


30’

30’

10 Revisar els continguts estudiats

fins ara. Realització opcional d’un repàs general dels continguts

estudiats fins ara. Consolidació de continguts a partir de la realització del Curriculum extra 1.

LT IW,T – Ss

WB pàgs. 41-42, ex. 1-8CD/cassetSB pàg. 98, ex. 1-4; pàg. 99, ex. 1-4WB pàg. 130, ex. 1, 2

60’

11 Avaluar el rendiment dels alumnes en aquesta unitat.

Realització del test de la unitat 4. TD IW TRB pàgs. 22-24CD/casset

60’


1


Unit 5 : Planet EarthSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Familiaritzar-se amb els continguts de la unitat.

Memoritzar vocabulari relacionat amb el medi ambient.

Lectura i intercanvi comunicatiu sobre els coneixements que es treballen en aquesta unitat .

Estudi de verbs ,vocabulari i expressions col·loquials. Audició del CD/ casset, pronunciació acurada dels mots, realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (all classes): Collocations.

L1

TD

T – Ss

PW

SB pàg. 48 Unit summary

SB pàg. 48 ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 43, ex.1-4; pàg. 120,Word bank: environment verbs

TG pàg. T48

5’

55’

2

Fer prediccions sobre el futur del planeta terra.

Aprendre a fer servir el modal will/ won’t per fer prediccions

Lectura del quiz i predicció de possibles respostes. Compleció d’informació, audició del text i correcció.

Optional activity (stronger classes): the G8 Summit

Explicació del funcionament de l’estructura gramatical a partir d’exemples a la pissarra. Compleció de regles gramaticals. Consulta a la secció de gramàtica. Pràctica de la pronunciació i correcció dels exercicis.

Optional activity (all classes): make predictions

R

G

T – SsIW; PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 49 ex. 4, 5; CD/casset

TG pàg.T49

SB pàg. 50, ex. 1-5; CD/cassetWB pàg. 44, ex. 1-4; pàg. 100 Grammar bank

TG pàg. T50

20’

40’

3

Repassar com formular preguntes amb el modal will.

Estudiar vocabulari relatiu als materials i contenidors.

Revisió de la sessió anterior. Repàs de com formar preguntes amb l’auxiliar will. Consulta a la secció de gramàtica si cal. Pràctica i correcció a l’aula.

Observació de les fotos, reconeixement dels materials. Estudi del vocabulari i pràctica fent prediccions.

Optional activity (weaker classes): point and say. Optional activity (all classes): make a product from

recycled materials

G

G

T – Ss IW, PW

PW

WB pàg. 45, ex. 5, 6; pàg. 100 Grammar bank

SB pàgs. 51, ex. 6-9WB pàg. 45, ex. 7, 8; pàg. 120, Word BankTG pàg.T51

20’

40’

1


4

Captar informació específica d’un text oral..

Indicar condicions reals, expressar possibilitats.

Reconeixement d’expressions útils tant a nivell escrit com oral. Pràctica oral a partir de l’audició i repetició de models tenint cura de la pronunciació al màxim.

Optional activity(all classes): design a poster. Optional activity (stronger classes ):role-play.

Introducció a les frases condicionals. Motivació a partir d’exemples. Còpia de les regles gramaticals i realització d’exercicis.

Optional activity (all classes): five questions

TD

TD

IW, PW

T – Ss, PW

SB pàg. 52, ex. 1, 2; CD/ casset

TG pàg. T52

SB pàg. 52-53, ex. 3-8; CD/cassetWB pàg. 46, ex, 1-4; Grammar Bank, pàg. 100; word Bank, pàg. 120TG pàg. T53

20’

40’

5

Acostumar-se a utilitzar pronoms per evitar repeticions.

Reflexió sobre les preguntes plantejades. Lectura de l’article i treball de repàs de reconeixement de pronoms i d’expressió de condicions. Correcció a l’aula.

Optional activity (all classes):write about recycling habits

TD PW; IW SB pàg. 54, ex. 1-4, CD/cassetWB pàg. 47, ex. 5-8, CD/casset

TG pàg. T54

60’

6 Diferenciar la funció dels

apòstrofs. Lectura i compleció del model, audició del text,

comprovació de les respostes, reconeixement dels apòstrofs i realització d’exercicis.

Optional activity (stronger classes):a conversation

R, W PW, IW SB pàg. 55, ex. 5-7; CD/cassetWB pàgs. 48-49, ex. 1-5

TG pàg. T55

60’

7 Fer un pòster contra la

contaminació ambiental. Preparació i redacció dels textos escrits. Comparació de

materials elaborats. Realització dels pòsters i presentació a l’aula.

Optional activity (all classes): Check posters .

W GW SB pàg. 55, ex. 8, 9WB pàg. 49, ex. 6, 7

TG pàg. T55

60’

8

Treure informació d’un pamflet de propaganda.

Aprendre expressions per disculpar-se.

Lectura atenta del títol del pamflet. Reflexió sobre el possible contingut del text. Intercanvi d’opinions i realització dels exercicis.

Optional activity (all classes):ask and answer.

Lectura i audició del diàleg. Repetició del text i pràctica extensiva.

TD

LC, S

PW, GW

PW

SB pàg. 56, ex. 1

TG pàg. T56

SB pàg. 56, ex. 2-4; CD/cassetWB pàg. 49, ex. 8, 9; Word Bank, pàg. 120MultiROM, unit 5 – dialogue

15’

45’

1


9

Seguir la lletra de la cançó I promise I will.

Repassar continguts i identificar àrees que precisen reforç

Lectura del pop file. Comentari i extracció d’informació sobre la cantant. Lectura i compleció comprensiva de la lletra de la cançó. Audició i comprovació de les respostes.

Realització del progress check de la unitat. Recomanació de la realització opcional de material extra cas que sigui necessari.


Extra activities (stronger classes):more practice

TD

TD

IW

IW

SB pàg. 57, ex. 1-3 ; CD/casset

WB pàg. 50, ex. 1-5

WB pàg. 101, Grammar bank, ex.1-6MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg. 80, Revision Worksheet


15’

45’


Realització del test de la unitat 5. TD IW TRB pàgs. 25- 27CD/casset

60’


1


Unitat 6: Computer worldSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Conèixer els continguts de la unitat.

Repassar vocabulari relacionat amb els ordinadors.

Diferenciar què diu qui en un text escrit.

Lectura del resum dels continguts de la unitat i recordatori de coneixements previs.

Associació de vocabulari amb les imatges, anotació de mots al quadern de classe, compleció de frases i de mots comprovació a partir de l’audició del CD. Repàs de infinitive of purpose, pràctica i correcció.


Preparació del text, reconeixement de les expressions presentades. Lectura a partir de l’audició del CD . Pràctica d’exercicis de comprensió lectora i revisió.

Optional activity(all classes): ask and answer questions

LT, L1

TDLC

R, LC

T – Ss

IWPW

IW, PW


SB pàg.58, ex. 1-4; CD/cassetWB pàg. 51, ex. 1-3; pàg. 122, Word bank: Computers.

TG pàg. T58

SB pàg. 59, ex.5-7CD /casset

TG pàg. T59

5’

30’

25’

2 Aprendre a utilitzar be going to

en les formes afirmativa, negativa i interrogativa.

Estudi comprensiu a partir de les taules gramaticals, exemples i de la secció del grammar bank. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity(all classes):Don’t forget...

G T – SsIW, PW

SB pàg. 60-61, ex. 1-6WB pàg. 52-53, ex. 1-6; pàg. 102 Grammar Bank, TG pàg.T60

60’

3

Memoritzar vocabulari relacionat amb jocs d’ordinador.

Comprendre informació oral relacionada amb ordinadors.

Reconeixement del vocabulari. Classificació i aclariment de conceptes. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity(all classes): Do you prefer...? Optional activity(stronger classes): suggestions Lectura comprensiva de la informació a contrastar.

Audició del text i resposta a les preguntes. Optional activity(all classes): write about a computer game.

LC

L

T – SsPW

T – SsIW

SB pàg. 61, ex. 7, 8WB pàg. 53, ex. 7-9; pàg. 122, Word Bank TG pàg. T61

SB pàg. 62, ex. 1, 2; CD/casset

TG pàg. T62

45’

15’

4

Expressar intencions utilitzant be going to.

Estudi dels exemples. Deducció del significat, compleció de regles gramaticals i realització d’exercicis i dictat. Correcció conjunta.

Optional activity (all classes): predictions

G T – Ss, IW,PW

SB pàg. 62-63, ex. 3-7; CD/cassetWB pàg.54, ex.1-3; pàg. 122; pàg. 102, grammar BankTG pàg. T62

60’

2


5

Practicar l’entonació i el ritme de les frases en anglès.

Lectura, audició i repetició, el més curosa possible, de les frases. Reconeixement de síl·labes tòniques. Revisió de be going to i will, pràctica i correcció. Cerca d’horòscops a internet.

Optional activity (stronger classes): writing. Optional activity(all classes): star signs

TD IW, PWT – Ss

SB pàg. 63, ex. 7-11, CD/cassetWB pàg.55, ex. 4-7; pàg. 135, Pronunciation Bank; pàg. 122 Word Bank: Internet horoscopesTG pàg. T63

60’

6 Introduir-se en el món de la

història de la tecnologia. Lectura atenta dels textos presentats. Compleció de

frases i resposta a les preguntes. Audició del CD, comprovació de respostes i pràctica extensiva.

Optional activity( all classes): ask and answer.

TD PW SB pàg. 64, ex.1-5 CD/ cassetWB pàg. 56, ex. 1-3 TG pàg. T64

60’

7 Evitar repeticions fent servir

pronoms i adjectius. Lectura del model i compleció del text. Repàs dels

pronoms personals i d’objecte Revisió dels adjectius possessius. Audició i compleció del text. Estudi i pràctica en la substitució de mots en textos.

LTW

IW, PWT – Ss

SB pàg. 65, ex. 6-8CD/cassetWB pàg. 57, ex. 4-6

60’

8 Escriure un e-mail. Preparació per a l’elaboració del text. Seguiment de les

indicacions del writing plan i del model presentat i elaboració del text.

Optional activity(all classes): answer the questions

W IW SB pàg. 65, ex. 9-11

TG pàg. T65

60’

9

Conèixer particularitats d’un model d’un institut anglès.

Ordenar instruccions.

Aprendre expressions útils per mostrar acord o desacord.

Lectura i audició del text. Realització de preguntes de comprensió lectora. Debat contrastant instituts i escoles d’ensenyament secundari.

Optional activity(all classes): ask and answer. Optional activity(stronger classes): the perfect school

Lectura de les instruccions. Reconeixement del tema i ordre en l’execució per tal d’assolir l’objectiu buscat.

Lectura , audició i repetició del text intentant pronunciar correctament, seguint el ritme i l’entonació del model.

Optional activity (all classes): agreeing and disagreeing

TD

LT

S

T – SsPW

PW

PW

SB pàg. 66, ex. 1-4 CD/casset

TG pàg. T66

SB pàg. 67, ex. 1, 2; CD/cassetWB pàg. 57, ex. 8

SB pàg. 67, ex. 3-5; CD/cassetWB pàg. 57, ex. 9MultiROM: unit 6 – dialogueTG pàg. T67

25’

15’

20’

2


10

Repassar els continguts de la unitat.

Veure el tercer episodi del DVD: Saving the planet

Realització del Progress Check de la unitat i conscienciació del nivell adquirit. Recomanació de més exercicis preparatoris si cal.



Repàs del les frases condicionals i de be going to en les formes afirmativa, negativa i interrogativa

TD

TD

IWT – Ss

IW, PWT – Ss

WB pàg. 58, ex. 1-5

WB pàg. 103, grammar bank ex.1-5MultiROM: Grammar and Vocabulary TRB pàg. 82, Revision Worksheet

WB pàg. 123, Word Bank Extra! ex.1-3TRB pàg. 83, Extension Worksheet,

DVD Episode 3

30’

30’


Realització del test de la unitat 6. TD IW TRB pàg. 28-30CD/casset

60’

12 Preparar els alumnes per a la realització opcional del test de final de trimestre.

Repàs general opcional d’estructures gramaticals, vocabulari i altres dubtes que hi pugui haver des del principi de curs fins aquí. Consolidació de continguts mitjançant la realització del Curriculum extra 2.

TD IW, T – Ss

WB pàg. 59-60CD/cassetSB pàg. 100, ex. 1-4; pàg. 101, ex. 1-4WB pàg. 131, ex. 1, 2

60’

13 Avaluar el progrés efectuat pels alumnes.

Realització opcional del End-of-term test 2. TD IW TG pàgs. 31-33 CD/casset

60’


2


Unitat 7: Law and orderSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Informar-se sobre els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relatiu a conductes delictives.

Presa de contacte amb els continguts que es poden aprendre en aquesta unitat.

Observació de les imatges. Comentari sobre què s’hi representa i l’opinió que els mereixen les conductes delictives; estudi, audició, repetició i memorització de vocabulari. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity(stronger classes):check meanings

LT, L1

LC

T – Ss

T – SsPW


SB pàg. 68, ex. 1-4; CD/cassetWB pàg. 61, ex. 1, 2; pàg. 124,Word Bank: Crime

TG pàg. T18, diccionari

5’

55’

2

Localització d’informació específica en un article periodístic.

Repassar la forma comparativa i superlativa dels adjectius.

Observació i comentari de les imatges que acompanyen el text. Lectura , audició, localització de paraules i comprensió del significat del text. Exercicis de comprensió lectora , intercanvi d’opinions, recordatori de significats i de temps verbals i correcció.

Optional activity( all classes): retell a story Optional activity(stronger classes): report of a crime.

Còpia i compleció de la taula gramatical al quadern de classe. Revisió de la formació del comparatiu i el superlatiu. Pràctica i correcció.

TD

G

T – SsPW

IW, PW

SB pàg. 69, ex. 5-8 CD/cassetWB pàg. 61, ex. 3, 4; pàg. 104 Grammar Bank,

TG pàg. T69

SB pàg. 70, ex. 1-3WB pàg. 62, ex. 1-3

30’

30’

3

Practicar la pronunciació de la vocal feble /a/.

Estudiar adjectius típics per descriure persones.

Repàs general del vocabulari de la unitat, dels comparatius i els superlatius. Èmfasi en la vocal feble . Dictat

Optional activity(stronger classes): topic for discussion.

Observació de les fotografies. Categorització i descripció física a partir dels detalls més significatius. Estudi de vocabulari. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (weaker classes): answer some questions

S, G

LC, LT

T – SsIW

T – SsPW

SB pàg. 70 ex. 4-6WB pàg.62-63, ex. 4-7; Grammar Bank, pàg. 104 ; pàg. 135, Pronunciation Bank, ex. 1-2TG pàg.T70


TG pàg. T71

30’

30’

2


4

Reconèixer persones a partir de la seva descripció física.

Captar informació específica d’un text oral.

Aprendre el significat i l’ús de les partícules must i should.

Lectura, audició, comprensió de la informació donada, reconeixement de l’individu. Valoració de la precisió en la informació donada.

Optional activity(all classes):a poster

Lectura de l’activitat a realitzar. Audició i associació d’expressions. Elecció de la informació correcta.

Lectura comprensiva i compleció de quadres gramaticals. Estudi del significat i l’ús de must i should com a verbs modals.

Optional activity(stronger classes): role play

TD

L

G

PW

IW

T – SsIW

SB pàg. 71, ex. 10- 12; CD/cassetWB pàg.124,Word Bank, physical descriptionsTG pàg. T71


SB pàg. 72, ex. 3-5WB pàg. 104, grammar bankTG pàg.T72

20’

15’

25’

5

Utilitzar should per donar consells i must per indicar obligació.

Pràctica , comprensió general i ús de les normes gramaticals. Consulta a la secció de gramàtica, memorització d’expressions del phrase bank. Dictat. Correcció conjunta.

Optional actvity(all classes) :rules for a youth club.

TD PWIW

SB pàg. 73, ex. 6-9; CD/cassetWB pàgs. 64-65, ex. 1-8; Grammar Bank pàg. 104; Word bank, pàg. 124

TG pàg. T73

60’

6

Extreure informació d’un article periodístic.

Lectura dels títols. Deducció del contingut de la notícia. Lectura i audició del text. Comprensió de la informació donada i solució a les preguntes.

Optional activity(all classes): a murder Optional activity(all classes): find the opposites.

R IW, PWT – Ss

SB pàg. 74, ex. 1-5 ; CD/cassetWB pàg. 66, ex. 1-3

TG pàg. T74

60’

7

Aprendre l’ordre dels adjectius en una frase.

Redactar una entrevista.

Lectura i traducció de les frases presentades. Observació i estudi de l’ordre dels adjectius. Pràctica en l’ús d’adjectius.

Optional actvity(all classes): retell a story

Preparació del text a partir de l’observació del model. Formulació i resposta de preguntes i redacció de l’entrevista.

Optional activity(stronger classes): perform an interview

LC, LT

W

T – SsIW, PW

IW


TG pàg. T75

SB pàg. 75, ex. 9-10 WB pàg.67, ex. 6-7

TG pàg. T75

25’

35’

2


8

Aprendre a demanar permís.

Millorar la pronunciació.

Revisió del significat de must i should. Lectura del diàleg. Estudi del Phrase Bank. Pràctica oral.

Optional activity(all classes): write rules.

Lectura i ordenació del Pop File. Lectura i compleció del text de la cançó. Audició del text i realització d’exercicis.

TD

L, S

PW

IW

SB pàg. 76, ex.1-4 , CD/cassetWB pàg. 67, ex. 8-9;Word Bank, pàg. 124MultiROM, unit 7 – dialogueTG pàg.T76


45’

15’

9

Assegurar alguns continguts de la unitat.

Realització del progress check amb resolució de dubtes si se’n plantegen i recomanació de realització d’activitats extra si cal.



LC, LT IW WB pàg. 68, ex.1-4

WB pàg. 105, grammar bank ex.1-5MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg.84, Revision Worksheet,

WB pàg.125, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg.85, Extension Worksheet,

60’

10 Avaluar el rendiment acadèmic en aquesta unitat.


60’


2


Unitat 8: ActiveSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Prendre contacte amb els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relatiu als esports i el temps lliure.

Comentari general sobre coneixements que poden aprendre en aquesta unitat.

Memorització comprensiva del vocabulari presentat. Associació de verbs play , go o do. Pràctica fent els exercicis i correcció.


LT, L1

TD

T – Ss

T – SsPW


SB pàg. 78, ex. 1-5, CD/cassetWB pàg. 69, ex. 1-3; Grammar Bank, pàg. 106;Word Bank, pàg. 126, sport.TG pàg. T78

5’

55’

2

Entendre informació general i específica d’un text amb suport oral.

Aprendre a conjugar les formes afirmativa i negativa del present perfect.

Observació de les imatges, deducció del contingut . Lectura de les instruccions. Comprensió general i resposta a les preguntes. Audició detallada, dues vegades si cal. Compleció, realització d’exercicis i revisió.

Optional activity(all classes): invent a race or sports challenge.

Còpia i compleció de taules gramaticals. Estudi de la pronunciació del present perfect i de les contraccions. Dictat i correcció.

TD

G

T – SsPW

T – SsIW

SB pàg. 79, ex. 6-9 , CD/casset

TG pàg. T79

SB pàg. 80, ex. 1-4; CD/ cassetWB pàg. 135, pronunciation bank, ex. 1-2; Grammar Bank, pàg.106

40’

20’

3

Entendre l’ús del present perfect.

Caracterització del significat del present perfect. Explicació de l’ús i pràctica extensiva.

Optional activity(all classes):a sports personality. Optional activity(stronger classes):a sport

G T – SsIW,PW

SB pàg. 80, ex. 5-6 WB pàg. 70, ex. 1-6; pàg. 106 Grammar BankTG pàg. T80

60’

2


4

Memoritzar vocabulari específic per descriure problemes de salut.

Verificar els continguts d’ una entrevista.

Coneixement general de vocabulari relatiu problemes menors de salut, habituals en el dia a dia de tothom. Observació de les imatges, deducció del problema, formulació de la hipòtesi. Audició del CD i comprovació.

Optional activity (stronger classes): health problem. Optional activity(all classes): mime/guess a health problem

Lectura de les preguntes, formulació d’hipòtesis, lectura i audició de l’entrevista. Verificació de les hipòtesis i resposta a les preguntes.

Optional activity(all classes): Give reasons

LT, LC

L, R

IWPW

IWPW

SB pàg. 81, ex.7-9; CD/cassetWB pàg. 71, ex. 7-9; Word Bank, pàg. 126; Grammar Bank, pàg. 126

TG pàg. T81

SB pàg. 82, ex. 1, 2CD /casset

TG pàg. T82

40’

20’

5

Aprendre a fer preguntes utilitzant el present perfect.

Compleció de quadres, traducció de frases i revisió de les estructures gramaticals necessàries. Consulta al grammar bank. Estudi, pràctica general i correcció.

Optional activity(all classes): questions Optional activity(all classes): swap questions

G T – Ss PW

SB pàgs. 82-83, ex. 3-8 , CD/cassetWB pàg. 72-73, ex. 1-6; pàg. 106, Grammar Bank; pàg. 126, Word Bank: The biggest couch potato TG pàg. T82TG pàg. T83

60’

6

Utilitzar el diccionari per millorar la comprensió lectora i aprendre vocabulari nou.

Lectura del títol de l’article i discussió del significat. Lectura i audició dels text. Reflexió sobre el contingut de la lectura i debat a partir de les preguntes formulades. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity(all classes): positive changes Optional activity(stronger classes): test new vocabulary

S,R IW, PW SB pàg. 84, ex. 1-5 CD/cassetWB pàg. 74, ex. 1-3diccionari

TG pàg. T84

60’

7

Passar una enquesta i exposar els resultats aconseguits.

Observació dels gràfics. Explicació de la tasca a partir del model. Estudi de les expressions noves i associació amb els seus significats. Preparació de l’enquesta i redacció del text. Revisió ortogràfica i presentació del contingut acompanyat dels gràfics corresponents.

Optional activity(all classes): percentages Optional activity (stronger classes): check errors

LTW

T – SsIW

SB pàg. 85, ex. 6-9WB pàg. 75, ex. 4-7

TG pàg. T85

60’

2


8

Relacionar esports amb països del món.

Demanar i donar consells.

Reflexió sobre l’esport que es relaciona amb el nostre país. Reconeixement de vocabulari específic. Debat i comparació de cultures a partir de les preguntes plantejades.

Optional activity(all classes): a sporting event Optional activity(stronger classes): professional sports

Consolidació de vocabulari relacionat amb la salut. Memorització de les expressions del Phrase Bank. Repetició del diàleg i preparació d’un de nou a partir del model presentat.

Optional activity (stronger classes): dialogue

TD

TD

T – Ss, PW

PW

SB pàg. 86 ex. 1-4CD/ casset

TG pàg. T86

SB pàg. 87, ex. 1-6, CD/ cassetWB pàg. 75, ex. 8-9; Word Bank pàg. 126MultiROM: unit 8 – dialogueTG pàg. T87

20’

40’

9

Autoavaluar el progrés realitzat Valoració de coneixements abans de fer l’examen de la unitat: Progress Check. Resolució de dubtes si se’n formulen; correcció a la classe.



LT IW WB pàg. 76, ex. 1-5

WB pàg.107, grammar bank ex.1-6MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg.86, Revision Worksheet

WB pàg.127,Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg.87, Extension Worksheet

20’

40’

10

Repassar i gaudir dels continguts apresos fins a la unitat 8.

Visionat del quart episodi del DVD2. Revisió general contrastiva dels temps verbals de passat i la formulació de preguntes.

Optional activity (stronger classes):retell a story Optional activity(all classes):tell about a book Optional activity(all classes):ask and answer questions Optional activity(stronger classes):write questions

TD IW, PW DVD 2, Episode 4

TG pàg. T100

TG pàg. T101

60’

11 Comprovar els coneixements adquirits pels alumnes

Realització opcional de les activitats de revisió de les unitats 1-8

TD IW WB pàgs. 77-78 60’

12 Valorar els coneixements apresos en aquesta unitat.


60’


2


Unitat 9: Summer timeSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Interessar-se per els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relacionat amb una acampada .

Revisar el concepte de comptable / incomptable.

Localització dels continguts a partir del títol. Conscienciació de la necessitat d’estudiar cada dia.

Associació del vocabulari a partir de l’observació de les imatges. Audició, compleció d’exercicis i estudi del vocabulari nou.

Lectura atenta del quadre Check this! Revisió a la secció de gramàtica de la relació especial entre els dels noms incomptables i el verb en llengua anglesa. Realització d’exercicis i correcció.

Optional activity (all classes):recommendations for a holiday trip.

L1,LT

LC

LT

T – Ss

IW, PW

T – SsPW


SB pàg. 88, ex. 1-3, CD/cassetWB pàg. 79, ex. 1; pàg. 128 Word bank: things for a summer campSB pàgs. 88, ex. 4WB pàg. 79, ex. 2-3;pàg. 108 Grammar Bank

TG pàg. T88

5’

25’

30’

2

Verificar el contingut presentat en el text.

Utilitzar a, an, some, any amb propietat.

Lectura i audició atenta del text presentat. Comentari sobre el contingut general . Lectura i realització de les preguntes de comprensió lectora.

Optional activity (all classes): write advertisements.

Traducció dels exemples del llibre de l’alumne. Comentari i compleció de les normes d’ús dels articles indeterminats. Pràctica i correcció.

R

G

T – Ss IW,PW

PW

SB pàg. 89,ex. 5-7

TG pàg. T89

SB pàg. 90, ex. 1, 2WB pàg. 80, ex.1-3; pàg. 108, Grammar Bank

30’

30’

3

Aprendre els pronoms indefinits.

Memoritzar vocabulari relacionat amb les vacances.

Explicació i traducció dels exemples. Reconeixement dels pronoms indefinits i comentari de l’ús que se’n fa. Consulta a la secció de gramàtica si cal. Exercitació pràctica i correcció d’exercicis.

Associació de les imatges amb els mots. Estudi del vocabulari, classificació en comptables i incomptables.

Optional activity(all classes): more words.

G

LC

T – SsIW

T – SsIW

SB pàg. 90, ex. 3-5WB pàg. 80, ex. 4-7; Grammar bank, pàg. 108

SB pàg. 91, ex. 6, 7; CD/ cassetWB pàg. 81, ex. 8TG pàg. T91, diccionari

40’

20’

2


4

Narrar unes vacances viscudes.

Entendre la descripció d’una situació extrema.

Revisió de there was/there were. Lectura del text model i redacció d’un text semblant.

Optional activity(all classes):a talk about a horrible holiday

Observació de les fotografies i predicció del contingut del text. Lectura de les preguntes i de les possibles respostes. Audició atenta de l’entrevista , correcció de propostes. Segona audició per a escollir la resposta adequada.

Optional activity(all classes): a place to visit. Give reasons.

G,W

L

IW, PW

T – SsIW

SB pàg. 91, ex. 8-10WB pàg. 81, ex. 9-10; Grammar Bank, pàg. 108;Word Bank pàg. 128TG pàg. T91

SB pàg. 92, ex. 1-3, CD/casset

TG pàg. T92

40’

20’

5

Estudiar l’ús dels quantificadors a lot of, much/many.

Lectura atenta de les frases d’exemple. Observació de com i quan es fan servir les partícules how much/many. Estudi detallat. Compleció de regles gramaticals, pràctica dictat. Repetició de les frases procurant que els alumnes pronunciïn en veu alta i amb la màxima correcció.

Optional activity(all classes): ask and answer. Optional activity(all classes): make plans for a party Optional activity(stronger classes): a conversation

LT,G IW, PW, T – Ss

SB pàg. 92-93, ex. 4-10; CD/casset WB pàg. 82, ex. 1-4; Pronunciation Bank, pàg. 135, ex.1-3; Grammar Bank, pàg. 108; pàg. 128Word Bank: it’s the holidays.

TG pàg. T92TG pàg. T93

60’

6

Predir el contingut d’un text oral.

Observació de les imatges i dels títols. Predicció del contingut possible del text. Formulació d’hipòtesis utilitzant el vocabulari adequat. Audició del text i comentari al respecte seguint les preguntes. Dictat i correcció d’exercicis.

Optional activity(stronger classes): my festival

L, S PW, GW SB pàg. 94, ex. 1-5; CD/cassetWB pàg. 83, ex. 5-9

TG pàg. T94

60’

7

Acostumar-se a revisar la coherència gramatical i lèxica dels textos.

Descriure una festa tradicional.

Realització d’exercicis correcció de textos. Observació dels temps verbals i de la coherència entre el subjecte i el verb. Audició del text. Reconèixer errors i esmerçar-se en corregir-los si n’hi ha.

Preparació del text. Elaboració del text i correcció d’errades. Seguiment de les pautes donades al llibre.

Optional activity(all classes):describe a festival in detail Optional activity(stronger classes):swap descriptions

LT

W

T – Ss, IW

IW, PW


SB pàg. 95 ex. 9-10WB pàg. 85, ex. 4-7TG pàg. T95

30’

30’

3


8

Localitzar informació d’un pamflet propagandístic.

Aprendre a expressar preferències utilitzant expressions adequades.

Lectura de la informació presentada. Comprensió de la informació i reconeixement de la simbologia. Lectura de les preguntes. Audició del text i resolució conjunta.

Lectura i audició del diàleg. Estudi de les expressions a recordar. Repetició del text utilitzant l’entonació adequada. Pràctica extensiva.

Optional activity(weaker classes):give reasons for your choice.

TD

S

PW

PW


SB pàg. 96, ex. 3-5; CD/cassetWB pàg. 85, ex. 8; pàg. 128 Word Bank: talking about preferencesMultiROM: unit 8 – dialogueTG pàg. T96

25’

35’

9

Veure el capítol 5 del DVD: Summer holiday.

Millorar la pronunciació de la llengua anglesa.

Revisió dels quantificadors i els pronoms indefinits.

Lectura del Pop File. Recollida d’informació sobre Emma Bunton. Lectura, audició de la cançó i selecció dels mots adequats. Realització d’exercicis i correcció.

TD

LC

IWPW

T – SsIW

Vídeo/DVD Episode 5

WB pàg. 97, ex. 1-3

40’

20’

10


Valoració de coneixements abans de fer l’examen de la unitat: Progress Check. Resolució de dubtes i correcció.



TD IW WB pàg. 86, ex. 1-5

WB pàg. 109, Grammar Bank ex.1-6MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg.88, Revision Worksheet

WB pàg.129,Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg.89, Extension Worksheet

60’

11 Valorar els coneixements apresos en aquesta unitat


60’

12

Preparar els alumnes per a la realització del test final .

Realització opcional d’un repàs general dels continguts per tal de conscienciejar l’alumne sobre el progrés realitzat o la necessitat de continuar estudiant i esforçar-se més. Consolidació de continguts a partir de la realització opcional del Curriculum extra 3

Optional activity(all classes):write sentences Optional activity(all classes):ask questions and report

answers

LT IW,T – Ss

WB pàgs. 87-88, ex. 1-8CD/casset;SB pàgs. 102, ex. 1-4; pàg.103, ex. 1-4WB pàg. 132, ex. 1, 2

TG pàg. T102TG pàg. T103

60’

3


13 Mesurar els coneixements adquirits al llarg del trimestre.

Realització opcional de l’End-of-term Test 3. TD IW TRB pàgs. 43-45 CD/casset

60’

14 Valorar el rendiment global dels alumnes al llarg del curs.

Realització opcional de l’End-of year test 1.* TG IW TRB pàgs. 46-48CD/casset

60’


* Hi ha disponible l’End-of-year test 2 (TRB pàgs. 49-51) que es pot emprar com a prova de recuperació dels continguts del curs per a aquells alumnes que no els hagin assolit.

3

Temporalizació English Alive 2 Catalunya · Web view60’ 6 Practicar la comprensió lectora....

Documents

Transcript of Temporalizació English Alive 2 Catalunya · Web view60’ 6 Practicar la comprensió lectora....