MIRTA VARGAS DE ARGENTINA MEDIA 9 CALZADA Cat B 2° grupo 1ª Actividad
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El profesorado ante la evaluación del aprendizaje de sus estudiantes
Santiago CASTILLO ARREDONDO Catedrático - UNED
GUIÓN
I. SUPUESTOS BÁSICOS 1. De la programación didáctica... a la evaluación educativa y curricular
2. La evaluación, competencia y responsabilidad docente
II. PLANTEAMIENTO SISTÉMICO DE LA EVALUACIÓN1. Elementos definitorios básicos de la evaluación
2. Evaluación educativa, concepto y actitud
III. DIDÁCTICA DE LA EVALUACIÓN. 1. Articulación de la evaluación en el proceso de enseñanaza-aprendizaje. 2. Diseño estratégico de la evaluación.
IV. DESARROLLO ESTRATÉGICO Y OPERATIVO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1. Actividades de aprendizaje / Actividades de evaluación.2. Evaluación de competencias
V. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES1. Estrategias, técnicas e instrumentos2. Criterios y procedimientos
V. LA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO, COMO MODALIDAD DE EVALUACIÓN
1. Autoevaluación y autorregulación 2. Profesor y alumno ante la autoevaluación
BIBLIOGRAFÍA: - Castillo Arredondo, S. y Cabrerizo Diago, J. (2010): Evaluación Educativa
de Aprendizajes y Competencias. Pearson-UNED. Madrid - Castillo Arredondo, S. y Cabrerizo Diago, J. (2010): La Práctica de la
Evaluación Educativa. Materiales e Instrumentos. Pearson-UNED. Madrid
- Castillo Arredondo, S. y Cabrerizo Diago, J. (2011) Evaluación de la intervención socioeducativa. Agentes, ámbitos y proyectos. Pearson-UNED. Madrid
- Castillo Arredondo, S., Cabrerizo Diago, J. y Rubio Roldán, M. J. (2011) La práctica de la evaluación en la intervención socioeducativa. Materiales e instrumentos. VADEMECUM del Educador Social. Pearson-UNED. Madrid
Madrid, 7 de abril de 2011