Tema 9. Pedagogía

Objetivos

- Utilizar los métodos y habilidades pedagógicas más apropiadas para cada caso.

- Preparar observar y mostrar a los clientes todo lo necesario durante la sesión.

- Evaluar y mejorar nuestras propias clases.

ContenidosHabilidades didácticas del instructor

I. Personalidad del instructor

II. Habilidades pedagógicas• Comunicación del instructor de clases colectivas• Principios básicos de la comunicación verbal• Principios básicos de la comunicación no verbal

Personalidad del instructor

• El instructor como una personalidad multidisciplinar:– Habilidad técnica– Inteligencia social y emocional– Ejemplaridad

• Profesionalidad:– Puntualidad, higiene, trato con el público...

• Desarrollar herramientas y estrategias pedagógicas

Habilidades pedagógicas del instructor

• Habilidad para motivar• Estrategias para conseguirlo:

a) Instrucciones verbales para dar información visual, ánimo y estimular factores emocionales.

b) Habilidad y facilidad de palabra con los clientes para responder sus dudas y ayudar a conseguir sus metas

c) Espíritu de motivaciónd) Motivación propia para estimular la ajena

Habilidades didácticas del instructor

• Motivación• Exposición• Asimilación• Diagnóstico• Clasificación

Herramientas del instructor

• Habilidades comunicactivas del instructor: a) verbales

b) no verbales

• Principios básicos de una comunicación efectiva:- Tono claro, adecuado y lógico- Mensajes cortos y simples durante la clase- Expresar feedback a los clientes en el momento

adecuado- Mostrar interés por los clientes

Comunicación verbal

• 3 tipos de instrucciones verbales:

a) Instrucciones técnicas

b) Instrucciones de motivación y animación

c) Instrucciones organizativas

Habilidades didácticas

• Calidad del feedback• De dos tipos: Instrucción y corrección• Correciones: Estimulación

InformaciónDando órdenes específicasAvisando factores riesgoIronizando positivamente

Habilidades no verbales del instructor

• Desarrollar la expresión corporal• Expresar emociones y mensajes

interpersonales mediante movimientos, expresión facil, posiciones físicas, étc.

• Dar CNV (comunicación no verbal) mediante señales y gestos para economizar esfuerzo vocal y no saturar al colectivo.

Referencias:

• Tapiolas, D. – Tapiolas, G.: Aerobics teachers workbook. FITLINK Australia, 1996.

• Champion, N. – Hurst, G.: The aerobics instructor`s handbook. A & C Black, London, 2000.

Prácticas

• Compara la forma de expresar señalizaciones con mensajes largos y cortos con o sin música respecto a los clientes.

• Busca indicaciones no verbales para:– Pasos de aeróbic o step.– Cuentas– Gestos de motivación