tema1 La Modalidad*

*Este tema podrá ampliarse con el número 18 de la “teoría del Lenguaje Musical” de Vicente Roncero. Editorial Piles.

Cuando hablamos de modalidad nos referimos a cómo es una escala, la manera en la que hemos ordenado

sus tonos y semitonos.

Tetracordo

Tetracordo

En el ejemplo, hemos dividido la escala en dos partes iguales, formada cada una por cuatro sonidos. Cada

una de estas partes recibe el nombre de tetracordo.

Los modos griegos

En la antigua Grecia basaron su sistema musical en el tetracordo. Dependiendo del lugar que ocupara el

semitono, los modos griegos recibían los siguientes nombres:

dorio

Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo dorio completo.

DominanteFundamental

Frigio

Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo frigio completo.

DominanteFundamental

8 TRIMESTRE 1

*Este tema podrá ampliarse con el número 18 de la “teoría del Lenguaje Musical” de Vicente Roncero. Editorial Piles.

Lidio

Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo lidio completo.

DominanteFundamental

Mixolidio

Añadimos un nuevo tetracordo para obtener el modo mixolidio completo. No obstante, observa como en

este caso no se trata de dos tetracordos iguales.

DominanteFundamental

Invirtiendo el lugar que ocupan los tetracordos en cada uno de los modos, obtendremos otros 4 modos,

derivados de los anteriores, que reciben el mismo nombre al que añadimos el prefijo hipo (debajo de).

Hipodorio

FundamentalDominante

Hipofrigio

FundamentalDominante

Hipolidio

FundamentalDominante

9

Modos gregorianos

Reciben este nombre por el papa San Gregorio Magno (590-604). Estos modos tienen origen en las

primeras ceremonias litúrgicas del cristianismo. Son un total de ocho modos, cuatro auténticos, a los que

les corresponden otros cuatro plagales situados a distancia de una cuarta justa descendente. *

* En ocasiones estos modos recibían la misma denominación que los modos griegos, aunque con distinta equivalencia.

10 TRIMESTRE 1

Escala de tonos enteros o exátona

Está formada únicamente por distancias de tono entre sus grados.

Como ves en el ejemplo, en esta escala no podemos establecer la relación tónica-dominante, ya que el 5º

grado se encuentra a una 5ª aumentada de la tónica y no a una 5ª Justa.

transcripción de los modos a partir de otro sonido

Tal y como vemos en los estudios 1 y 2 correspondientes a este tema, los modos que hemos estudiado

pueden reproducirse, sin que varíen los intervalos que dan nombre a un modo determinado, a partir de

cualquier sonido.

Modo frigio

Modo frigio escrito a partir del sonido Mi

11TEMA 1

unidad 1Estudio nº 1 en

13TEMA 1

Ejercicios de claves

Nº 1

Nº 1

Nº 2

Nº 2

14 TRIMESTRE 1

Ejercicios de ritmo

Nº 1

Nº 2

15UNIDAD 1TEMA 1

Ejercicios de entonación

Enarmonías2ª menores - Semitono cromático

7ª Mayor - 8ª disminuida

Series melódicasNº 1

Nº 2

Nº 3

Nº 4

Nº 5

Nº 1

Nº 2

Nº 3

16 TRIMESTRE 1

Lecturas

Nº 1

Nº 2

Nº 3

17UNIDAD 1TEMA 1

1 Clasifica, en tu libreta, los intervalos correspondientes al estudio nº 1.

¿Es tonal este estudio? ¿Por qué? ¿Cuál es su modo? ¿Está escrito este modo en su tono original? ¿Cómo

es el compás? Escribe las Unidades de subdivisión, tiempo y compás correspondientes. ¿Cuál es la nota

más grave? ¿Cuál la más aguda? Identifica el o los ritmos característicos de este estudio, así como el

o los fragmentos melódicos que consideres más importantes. ¿Cómo es el “tempo” del estudio que

estamos trabajando? ¿Se mantiene constante? ¿Cómo es el carácter? ¿Es el mismo a lo largo de todo

el estudio?

2 ¿Qué entendemos por modalidad?

3 Señala los tetracordos correspondientes a esta escala.

4 Señala el nombre que reciben los siguientes modos griegos.

5 Escribe los modos plagales correspondientes a cada uno de los siguientes modos gregorianos auténticos.

Escribe también sus nombres.

Ejercicios de teoría

18 TRIMESTRE 1

6 ¿Cuál es la particularidad de la escala exátona?

Escribe una escala exátona a partir del sonido que indica el ejemplo.

7 Establece a continuación la diferencia entre el subrayado y el acento

Utiliza estos signos en este fragmento de la forma que consideres más oportuna, cántalo a continuación y

comprueba su efecto.

8 Escribe dónde están colocados los tonos y semitonos en esta escala.

9 Escribe la traducción en castellano de los siguientes términos:

Stesso Sempre Subito

Meno Ancora Assai

Molto Più Quasi

Senza Troppo Ma

10 Escribe los aumentativos de:

Largo

Presto

Escribe los diminutivos de:

Adagio

Andante

Allegro

19UNIDAD 1TEMA 1