Maestría en Educación a Distancia (E-Learning)Articulación FATLA

Curso

Evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje

TemaProyecto de Investigación

 

ProfesorRonald Ordoñez

 Junio 4, 2013

Tema"Fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno año del Colegio CEDES Don Bosco Costa Rica utilizando diversas herramientas de Google"

TipoLa investigación es de tipo de cualitativa, en tanto buscaría "cualidades" del empleo de  herramientas de google plus en el proceso de aprendizaje de estudiantes de noveno año del colegio CEDES don Bosco.

No se harían mediciones cuantitativas ni se probarían hipótesis.

Problema a investigar¿Pueden las TIC's fortalecer los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno año del Colegio CEDES Don Bosco Costa Rica utilizando diversas herramientas de Google?

Generalidades

• Siendo una investigación cualitativa el enfoque a utilizar es el enfoque Fenomenológico, siguiendo así una de las escuelas más importantes de la filosofía actual "La fenomenología trascendental". "Enfoque fenomenológico tiene

como foco entender el significado que tienen los eventos (experiencias, actos...) para las personas que serán estudiadas” (ibid.p.3)

• Dentro del diseño metodológico se utilizará el grupo focal de discusión para la obtención de insumos.

• Para el análisis de los datos se utilizará la hermenéutica (forma de interpretar y/o explicar la información

recolectada).

Justificación

La Declaración de Principios de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (2003-2005) citado en García Aretio (2012, pág. 176), señala que “debe promoverse el empleo de las TIC a todos los niveles en la educación, la formación y el perfeccionamiento de los recursos humanos… Los creadores, los editores y los productores, así como los profesores, instructores, archivistas, bibliotecarios y alumnos deberían desempeñar una función activa en la sociedad de la información” Es importante que se introduzcan a la brevedad posible estrategias de aprendizaje colaborativo con el uso de TICs tanto en modalidades presenciales como semipresenciales y online.

Justificación

Los jóvenes que actualmente cursan la secundaria provienen de una generación que no concibe el mundo sin internet, con rasgos claros como la inmediatez, la interacción mediada por dispositivos, transmutación del lenguaje textual, atención distribuida o multitarea, descubrimiento inductivo apoyado en la lógica informal y con cierto desprecio por las clases magistrales.

Además, que la calidad desde el punto de vista pedagógico esta determinado por la calidad de los aprendizajes, de su diseño y de los proyectos que se inserten. De ahí el interés de proponer la esta estrategia de aprendizaje.

Participantes:

Se seleccionará 18 participantes de los grupos de noveno año de Cedes Don Bosco Costa Rica, de los que cumplan los criterios de evaluación.

Criterios de inclusión:o Aceptar consentimiento informado a los padres.o Asentimiento informado de las personas menores de

edad.o Contar con equipo de cómputo, móvil o tablet para el

trabajo on line.o Acceso conección a internet.

Referencias

Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información 2003 - Declaración de principios. Recuperado de:

http://www.itu.int/wsis/geneva/index-es.html

Colegio Cedes Don Bosco Costa Rica. Recuperado de:

http://www.cedesdb.com/cedes/index.php?option=com_content&view=article&id=26&Itemid=14

METODOLOGÍA:Principios del enfoque fenomenológico

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mce/bonilla_h_s/capitulo3.pdf