PROYECTO INTEGRADOR- IV Bachillerato1a. Unidad

TEMA: “BLOG INFORMATIVO”

● El blog le ayuda a reflejar y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza como una manera de mejorar.

● Cambia la forma en que aprende.● He desarrollado una red de aprendizaje personal – conectar con otros educadores que ayudan y

apoyan el aprendizaje.● Mejora su escritura.● Brinda un mecanismo para compartir mis pensamientos y ayudar a otros.● Puede dar lugar a oportunidades de carrera, incluidos los viajes, libros de autor, presentaciones

de la conferencia y los nuevos roles de trabajo.● Compartir lo que se estaba aprendiendo en clase, haciendo un aula más transparente que

mejore la comunicación, la conciencia y el éxito general de los estudiantes.● Los estudiantes se benefician de la escritura informal de los blogs y los comentarios que

intercambian.

¿QUÉ ES BLOG?

DESAFÍOS¿Qué son las competencias?● Entrar en el hábito de los blogs de forma coherente.● Mejorar habilidades de escritura personales.● Crear conexiones más profundas con educadores de todo el

mundo.● Compartir pensamientos o ideas personales, de forma más

abierta.● Decidir cuáles son los temas pertinentes.● Aclarar el propósito y la audiencia del blog.● Participar en más conversaciones en los comentarios con los

lectores.● Desarrollo profesional por medio de distintas herramientas.● Encontrar formas efectivas para mantenerse al día con la

lectura de mensajes de otro Blogger.

Tener un blog es una herramienta pertinente de acuerdo con la forma en la que es tratada y presentada la información, según las nuevas tecnologías; en este caso un blog educativo presenta diferentes características que debe tener en cuenta a la hora de su construcción.

Literatura Matemáticas Estudios Sociales

Redacción, ortografía y aspectos generales para presentar un trabajo escrito de forma digital.

Investigación de la cantidad de porcentajes y nutrientes en los alimentos que consumen los adolescentes.

Investigar sobre la alimentación que viene de Europa hacia América

Física Computación

Investigar sobre imágenes con porcentajes sobre alimentación para los jóvenes y sus nutrientes.

Verificación de todos los pasos adecuados para la creación del blog según todos los lineamientos.

¿Y nuestros Indicadores de Logro al final del proyecto?

Los indicadores de logro son las evidencias medibles y observables que nos permiten asegurar que estamos acercándonos a la competencia. La Guia Tuning para el Diseño de Programas Educativos dice que “es un resultado medible de una experiencia de aprendizaje que nos permite determinar hasta qué nivel o estándar se ha desarrollado una competencia..”

ENLACES PARA COMPARTIR EN CLASE (Beneficios, ¿Qué es?, ¿Cómo se crea un blog?), ver cada uno de los videos y que los alumnos anoten los aspectos relevantes, es importante que ellos tengan cuenta en Gmail para poder trabajar el blog de forma gratis. Si no tienen cuenta favor de explicarles y ayudarles a crear una cuenta de correo electrónico, si poseen otra cuenta que no sea de Gmail es importante generarle una ya que de lo contrario no podrá utilizar la opción de Blogger.

https://www.youtube.com/watch?v=EP22N_Ll_04https://www.youtube.com/watch?v=VeIoN-cIyiUhttps://www.youtube.com/watch?v=EdA3Kp15RCA

1. Con esto se busca que toda la información de las materias involucradas gire en torno al tema general, con ello cada uno de los docentes plante a continuación actividades y sugerencias a presentar en el blog, es importante seguir todos los lineamientos generales para que el blog cumpla con los requisitos ya mencionados en el video tutorial.

2. Elementos que deberá contar cada materia en el blog:

a. Título o nombre del blog. b. Título de la materia c. Descripción del tema a investigar: Escribir los aspectos más relevantes investigados.d. Imágenes relacionadas al tema: Imágenes que sean claras y adecuadas. e. Reflexión personal del alumno: Con sus propias palabras el alumno describiría un mensaje positivo

sobre la importancia de la nutrición relacionada con la materia a trabajar. f. Bibliografía

3. Aspectos a evaluara. Creatividad y originalidadb. Ortografía y redacciónc. Estructura clara del blogd. Diseño y estilo de la creacióne. Puntualidad de la entregaf. Presentación en el aula sobre su blog.

4. Forma de presentacióna. El alumno compartirá el enlace de su blog enviándola al correo de su maestro encargado, esto

permitirá que el docente guía lleve el registro de quienes ya compartieron dicho blog en el tiempo solicitado. El resto de los maestros lo evaluará según su periodo de clase que toque la materia para evaluar su parte y realizar la respectiva retroalimentación. Hay que recordar que cada docente guía creará un documento de Word el cual colocara todos los enlaces de los blogs para compartir con el resto de los docentes para poder realizar la visualización de cada uno.

b. Exposición personal de su blog donde el alumno expondrá cada una de sus materias frente a todos sus compañeros de clase.

5. Instrumento de evaluacióna. Lista de cotejo para evaluar el blog y la presentación

FECHA DE INDUCCIÓN: viernes 15 de febreroFECHA DE PRESENTACIÓN: Viernes 25 de marzoIMPORTANTE: Para el día de la presentación cada alumno deberá compartir el link que general el blog a su docente guía, el cual creará un documento con todos los links del grado para luego compartir con sus docentes de cada una de las materias involucradas.

TEMA GENERAL: “La importancia de la nutrición en los adolescentes”

IMPORTANTE Recuerde la importancia de utilizar todas las herramientas que internet le ofrece, además de buscar a cada uno de sus docentes si existe alguna duda o en su caso preguntar si el proceso de información adquirida que han encontrado es correcto. Lo importante es que su blog sea de carácter formal, creativo y educativo. Además cada docente guía le proporcionara su correo electrónico para poder mantener una comunicación constante y poder llevar un seguimiento sobre el proyecto.

IDIOMA ESPAÑOL

“Promover la igualdad entre los

exos y el empoderamiento

de la mujer “

EJEMPLOIGUALDAD

MUJER

Objetivos del milenio

Erradicar la pobreza extrema y el hambre

Aspectos a Evaluar:

1. Ortografía2. Puntuación correcta3. Redacción (con coherencia y cohesión)4. Uso de títulos adecuados5. Estructura del Blog6. Biografía (con hipervínculos)7. Tipo de letra legible

Literatura

1. Descripción del tema a investigar: Alimentos traídos por los europeos a América.2. Imágenes relacionadas al tema: Debe agregar 5 imágenes de cada enlace las que deben ser

claras y relacionadas con el tema3. Reflexión personal del alumno: (contenido en letra arial número. 12 Tomando como referencia

los enlaces agregados, el alumno debe trabajar con cada uno, no debe copiar y pegar, lea y analice las fuentes de información y redacte con sus propias palabras lo relacionado con el tema. Seguidamente debe redactar un mensaje positivo no mayor a 12 líneas, sobre la alimentación de los pueblos indígenas de América y qué influencia han tenido dichos alimentos en la dieta diaria guatemalteca.

4. Links Sugeridos:

v Alimentación durante la coloniahttp://www.foodispower.org/es/colonialismo-en-la-alimentacion/alimentos coloniales

v Alimentos traídos por los dominicos a Américahttp://saboresdominicanos.org/-A-Comer-/Origen-de-nuestra-comida/alimentos-coloniales

v alimentos que trajeron los españoles a Américahttps://www.monografias.com/docs/Alguns-Productos-Que-Trajeron-Ls-Espa%C3%B1oles-A-P3342TFC8GNZ

v historia de la cocina y gastronomía que trajeron los españoles a Américahttps://www.historiacocina.com/es/historia-de-los-alimentos-que-llevaron-los-europeos-a-america

Estudios Sociales

IDIOMA ESPAÑOL

Física

1. Descripción del tema a investigar: Cantidades de Nutrientes necesarios para una buena salud.

2. Imágenes relacionadas al tema: Imágenes relacionadas a los nutrientes necesarios para una buena salud.

3. Aplicación de notación científica: En base a la tabla presentada realizar conversiones de los nutrientes necesarios en notación científica, observar la tabla de sufijos y prefijos en el segundo link.

4. Reflexión personal del alumno: En base a las imágenes, escribir recomendaciones para una alimentación saludable, basándose en los nutrientes necesarios para una buena salud.

5. Bibliografía sugerida:I. http://www.infoalimentacion.com/documentos/alimentacion_en_la_adolescencia.htmII. http://electronicabasica2017.blogspot.com/2017/06/sufijos-y-prefijos.htmlIII. http://pontesano.com/la-ecuacion-de-la-salud/IV. http://sinami.cl/faq/publico/reader/49V. http://www.infoalimentacion.com/documentos/alimentacion_en_la_adolescencia.htm

ADICIONAL: El tamaño de la letra es número 12 estilo libre, que el color de fondo que utilicen para el diseño sea adecuado para la lectura del blog.

Matemática

DESCRIPCIÓN DEL TEMA A INVESTIGAR: Realizar un afiche informativo que contenga como las matemáticas influyen en la nutrición y de qué forma se aplican en la vida cotidiana, debe de contener información e imágenes.IMÁGENES RELACIONADAS AL TEMA: Imágenes de aplicaciones de la matemática dentro del campo de la nutrición. .REFLEXIÓN PERSONAL DEL ALUMNO: En base a las imágenes y documentos consultados realizar una reflexión personal que indique de forma personal qué aspectos se pueden mejorar y contribuir en los adolescentes para mejorar su proceso de alimentación de forma sana.BIBLIOGRAFÍA SUGERIDAhttp://www.icarito.cl/2010/04/51-8789-9-afiche.shtml/https://www.elnuevodiario.com.ni/actualidad/344477-matematicas-nutricion/http://comacinco.blogspot.com/2016/10/ecuacion-y-nutricion.htmlhttps://www.clubensayos.com/Ciencia/Importancia-de-las-Matematicas-en-Nutricion/3199046.html ADICIONAL: El tamaño de la letra es número 12 estilo libre, que el color de fondo que utilicen para el diseño sea adecuado para la lectura del blog.

IDIOMA ESPAÑOL

“Promover la igualdad entre los

exos y el empoderamiento

de la mujer “

EJEMPLOIGUALDAD

MUJER

Objetivos del milenio

Erradicar la pobreza extrema y el hambre

1. Uso de herramientas (plantillas)

2. Maquetación (Tipo de letra, tamaño de letra, justificación, ubicación de elementos ilustrativos e información)

3. Hipervínculos internos y externos4. Imágenes5. Creatividad6. Diseño

Computación