Tema 6. Fuentes de Informacion Sobre Patrimonio Arqueologico

7/24/2019 Tema 6. Fuentes de Informacion Sobre Patrimonio Arqueologico

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Patrimonio Cultural II. Patrimonio Arqueológico Grado de Turismo

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Tema 6.

FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

Resumen

El acceso a la información sobre el patrimonio arqueológico que, como punto de partida,

demanda todo proyecto de interpretación requiere la consulta de un variado repertorio de

fuentes. Se encuentran desde los elementales materiales editados para la promoción turística

de sitios e instituciones del patrimonio arqueológico —o, en general, aquellos que tienen el

propósito explícito de alcanzar una difusión pública general—, a las publicaciones específicas

de la investigación arqueológica —revistas científicas, monografías, actas o tesis doctorales.

Asimismo, resulta aconsejable la consulta de obras generales sobre el territorio y el periodo

histórico donde se inserta el motivo de la interpretación, con el objeto de contextualizar los

datos concretos que se ofrecen al público. La búsqueda y manejo de esta información debeestar presidida por una actitud crítica, dispuesta a contrastar datos procedentes de fuentes

distintas y comprobar su veracidad. La principal novedad de los últimos años en este

panorama ha sido la irrupción de internet, como una forma de acceso a una información

masiva, que sitúa en otro nivel los tradicionales problemas de verificación.

Objetivos

Comprender la jerarquía de las fuentes de información del patrimonio

Distinguir las características de los principales tipos de fuentes

Reconocer la necesidad de crítica en la búsqueda de información

Advertir el potencial y los riesgos de la información obtenida en Internet




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0. Introducción

Si se pretende reunir una información sistemática acerca de un sitio arqueológico que va a ser

objeto de un proyecto de interpretación, se debe recurrir a un heterogéneo grupo de fuentes

—y obviamente, aún se puede complicar más si, por ejemplo, debemos interpretar una serie

numerosa de sitios pertenecientes a un municipio o a una región entera. Estos recursos

pueden ofrecer datos de interés diverso, a veces se encuentran precisas descripciones de la

secuencia estratigráfica, o minuciosos recuentos de los materiales obtenidos, y en menos

ocasiones, se realizan valoraciones generales acerca del interés histórico o cultural de un sitio,

o de su singularidad desde un punto de vista patrimonial. Además, se debe tener en cuenta

que cada fuente de información siempre va a tener una fecha de actualización más o menos

lejana, y por tanto, que algunos datos pueden llegar a estar obsoletos —circunstancia por otra

parte común a casi todos los repertorios documentales.

El éxito del mejor proyecto de interpretación será problemático si no se realiza una

exhaustiva documentación, de hecho siempre se va a encontrar entre el público a alguien

dispuesto a poner en evidencia los conocimientos —erróneos o insuficientes— del intérprete

acerca de una determinada materia. Un planteamiento riguroso de este trabajo inicial habla

también de la ética del profesional de quien interpreta, y de su compromiso con ofrecer al

público una información veraz, actualizada y contrastada desde presupuestos científicos. La

heterogeneidad creciente de las fuentes sobre Arqueología y patrimonio arqueológico, que

discurre paralela a su constante incremento, hace cada día más difícil encontrar información

relevante para la interpretación. Como lógica consecuencia de esa sobreabundancia defuentes, cada día se requiere más esfuerzo para llegar a conseguir una recogida de información

verdaderamente exhaustiva, pero como contrapartida, cada día disponemos de medios

tecnológicos más sofisticados para llegar a conocer todas las fuentes existentes.

Además de solventar esas dificultades, siempre será necesaria la capacidad crítica del

intérprete para contrastar datos procedentes de distintas fuentes, y en definitiva, para llegar a

establecer el valor de cada fuente. Por otra parte, en el caso de la interpretación del

patrimonio arqueológico, tiene una especial trascendencia la capacidad para generalizar a

partir de sitios o materiales concretos —y en dirección contraria, la capacidad para explicar la

singularidad de aquello que se muestra. La interpretación está obligada a conectar las ideas yconocimientos del público, que forzosamente tendrán un carácter general, con los datos

finalmente particulares de cada bien patrimonial. La mayoría de las publicaciones sobre

patrimonio arqueológico no vienen poner fácil esta tarea a quien interpreta, pues se ha

señalado el extremo particularismo de la investigación arqueológica en nuestro país como una

de sus características más frecuentes. De hecho, un análisis bibliométrico reciente de las

revistas españolas de Prehistoria y Arqueología, concluía que el rasgo más preocupante que

hemos observado es de carácter metodológico. El localismo expresa una orientación

descriptiva en la investigación arqueológica que reduce las posibilidades de generalización...

Además, las interpretaciones del pasado tienen como referencia unidades administrativas

actuales como municipios, provincias... Las unidades administrativas se proyectan al pasado




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como si hubieran existido desde siempre... Esta falla metodológica... puede facilitar interesadas

tergiversaciones del pasado (Rodríguez Alcalde y otros, 1996: 56).

1. Actividades y materiales para la difusión

En primer lugar por su interés directo para la interpretación, se deben situar las actividadesdesarrolladas por las distintas Administraciones públicas con la finalidad expresa de contribuir

a la difusión del patrimonio histórico, y los materiales editados con este mismo motivo. La

principal ventaja de esta fuente de información se encuentra en su directa aplicación a la

interpretación del patrimonio histórico —se trata, por tanto, de un recurso que podemos

considerar ya elaborado y dispuesto para su uso. Se pueden mencionar, como interesantes

cualidades de estas actividades y publicaciones, su dedicación a bienes patrimoniales que no

siempre tienen un protagonismo destacado, mostrando a menudo sitios ignorados por el

público general, y la continuidad que en algunos casos han llegado a tener —se puede hablar

de actividades consolidadas que se repiten año tras año. Por otro lado, entre las desventajas

más evidentes de esta fuente sobre el patrimonio arqueológico, se deben mencionar su falta

de sistematicidad, pues no se encuentran materiales para todos los sitios e instituciones del

patrimonio arqueológico, y salvando alguna excepción, la escasa profundidad de sus

contenidos —probablemente el intérprete acabe requiriendo la consulta de otras fuentes de

primera mano sobre los sitios o materiales que trate de mostrar al público.

Convocatorias institucionales

Las convocatorias de estas actividades proceden de instituciones dedicadas a la tutela de los

bienes patrimoniales, como son los museos y los conjuntos arqueológicos, o de instituciones

específicamente implicadas en la difusión, como en Andalucía son los Gabinetes Pedagógicos

de Bellas Artes, que por ejemplo, vienen organizando cada octubre las llamadas Jornadas

Europeas del Patrimonio Histórico —además de ofrecer un servicio permanente de atención a

los centros escolares. Museos y conjuntos arqueológicos suelen desarrollar distintas iniciativas

de promoción, algunas generales como el Día Internacional de los Museos —18 de mayo—, y

otras particulares de cada centro, como jornadas de puertas abiertas, conferencias

monográficas, visitas guiadas... o exposiciones temporales.

También se debe subrayar el papel de algunas asociaciones culturales en la organización de

actividades y la edición de materiales para la difusión del patrimonio histórico, como son las

Asociaciones de Amigos de los Museos, o de los Castillos, que prácticamente tienen

representación en todo el territorio nacional. En nuestra provincia, la Asociación de Amigos de

los Iberos ha resultado especialmente activa, dando a conocer sitios y materiales

representativos de esta cultura a través de conferencias, visitas guiadas y exposiciones.

Edición de materiales

Los materiales publicados de manera específica para la difusión, algunas veces con motivo de

las actividades antes señaladas, constituyen una aportación de primera importancia para la

documentación de futuros proyectos de interpretación. Se pueden encontrar actualmentefolletos, trípticos, guías y otros muchos materiales expresamente concebidos para ser usados




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en la interpretación del patrimonio arqueológico. Tal vez, algunos de esos materiales sean en

extremo generales, y sólo nos sirvan para identificar los bienes y recursos susceptibles de

interpretación, pero otros tienen contenidos más específicos, como por ejemplo las guías

monográficas de los museos o los catálogos de exposiciones, y sin duda, reúnen la información

básica necesaria para acometer un proyecto de interpretación. En el terreno del patrimonio

arqueológico, la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía en los últimos años viene

renovando el folleto-guía de los museos andaluces, y recientemente, ha iniciado la edición de

un tríptico para cada sitio arqueológico visitable, como una primera acción dentro del

programa denominado R.A.Y.A. —Red Andaluza de Yacimientos Arqueológicos. También

Diputaciones, Ayuntamientos y asociaciones para el desarrollo vienen editando materiales

directamente enfocados a su distribución turística.

2. Publicaciones generales y especializadas

Otra fuente de información de consulta obligada para preparar la documentación de un

proyecto de interpretación se encuentra en el repertorio de publicaciones realizadas apropósito de un sitio, comarca o tema particular. Este trabajo puede llegar a ser

extraordinariamente complejo por la abundancia de referencias, y a modo de ejemplo, se

puede mencionar que la bibliografía relativa a la ciudad ibero-romana de Cástulo (Linares,

Jaén) supera los trescientos títulos entre monografías, artículos en revistas y contribuciones en

encuentros científicos y congresos, y está escrita al menos en cinco lenguas distintas. No

obstante, también se debe hacer notar que buena parte de ese material resulta redundante

para los fines de la interpretación, porque se reiteran una y otra vez los mismos contenidos, y

que publicaciones enteras se limitan a la mera descripción de objetos que desaparecieron en el

transcurso de la investigación arqueológica, o que sencillamente, no revisten ningún interés

para la interpretación.

Se recomienda por tanto que el trabajo de recopilación empiece examinando obras

sistemáticas sobre Historia, Arte y Arqueología que se ocupen del ámbito del proyecto de

interpretación, empezando por aquellas de menor escala, como enciclopedias o diccionarios

relativos a toda la región, para pasar después a obras también generales de ámbito provincial y

local. Como antes se anotaba, esa capacidad de quien interpreta para discurrir de lo particular

a lo general, y viceversa, será siempre bien acogida por el público.

Monografías, tesis y otras publicaciones científicas

El siguiente nivel de la consulta de documentación se debe dirigir a examinar monografías,

actas de congresos y reuniones, tesis y otras publicaciones científicas. Antes de la trasferencia

de las competencias en materia de cultura a las comunidades autónomas, el Ministerio de

Cultura mantenía distintas series monográficas acerca de actividades y sitios arqueológicos,

que todavía hoy son imprescindibles para conocer los lugares más conocidos de la Arqueología

de nuestro país. Se pueden mencionar como ejemplo las series denominadas Excavaciones

Arqueológicas en España (E.A.E.), o Acta Arqueológica Hispánica (A.A.H.) —donde, por cierto,

se publicaron algunos volúmenes sobre las excavaciones realizadas en Cástulo desde 1968

hasta los primeros años de la década de 1980. En Andalucía, la Consejería de Cultura tambiénviene publicando las memorias finales de algunos de los proyectos de investigación




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arqueológica que se iniciaron en 1985, pudiendo citarse entre otras de nuestra provincia, las

monografías del oppidum y necrópolis de Castellones de Ceal (Hinojares), o del santuario

ibérico de la Cueva de la Lobera (Castellar).

Asimismo, en este nivel de documentación especializada se puede recurrir a tesis doctorales,

que se consultarán siguiendo las normas de cada Universidad, aunque se pueden encontrar losresúmenes de casi todas, o al menos su título, autor y palabras clave, en distintos índices —

algunos disponibles en internet. También existen numerosas publicaciones de actas de

reuniones, encuentros y congresos, que en su mayoría remiten a temáticas especializadas,

bien por áreas geográficas, bien por periodos culturales o problemas históricos. El Congreso

Nacional de Arqueología constituye una excepción en ese panorama de especialización de las

reuniones científicas, y celebrado en principio con una periodicidad aceptable, las actas

correspondientes eran al menos hasta hace dos décadas la fuente más directa para tener una

primera noticia de los sitios e investigaciones arqueológicas que se realizaban en nuestro país.

Revistas, series y otras publicaciones periódicas

Por último, se debe recurrir a la consulta de revistas, series temáticas y otras publicaciones

periódicas, que están experimentando un constante incremento en los últimos años. Tal vez la

más voluminosa fuente de información sobre Arqueología y patrimonio arqueológico sea para

nuestra comunidad el Anuario Arqueológico de Andalucía, que se encuentra disponible para

las investigaciones realizadas en el ámbito andaluz a partir de 1985, y contiene un extracto

sistemático de los resultados de cada actividad autorizada, si bien desde mediados de la

década de 1990 empieza a perder ese carácter exhaustivo, y ya los últimos números apenas

son indicativos de las investigaciones reales.

Por otra parte, las investigaciones sobre sitios y materiales andaluces son motivo de otras

publicaciones periódicas, y entre éstas obviamente se encuentran las revistas editadas por las

universidades andaluzas —algunas de reciente creación, como Arqueología y Territorio

Medieval en Universidad de Jaén—, pero también otras revistas especializadas radicadas fuera

de Andalucía, pues sigue vigente todavía hoy una larga tradición de interés foráneo por la

Arqueología andaluza.

3. Catálogos, bases de datos y entrevistas personales

Finalmente, otra fuente para la preparación de la documentación de un proyecto deinterpretación, y tal vez se deba consultar en el inicio de los trabajos, son los inventarios y

catálogos de recursos y sitios arqueológicos formados por las Administraciones Públicas —

desde los catálogos de bienes patrimoniales incluidos en la normativa urbanística municipal

hasta los inventarios sistemáticos desarrollados por la Consejería de Cultura. La finalidad

principal de estos recursos no consiste en servir para la interpretación de los bienes

patrimoniales, pues son instrumentos dispuestos ante todo para la protección. Sin embargo,

como contienen datos sobre localización, tipología y adscripción cultural de los bienes

inventariados, junto con referencias a la bibliografía relacionada y a las actividades

desarrolladas en los mismos, estos inventarios ofrecen un punto de partida inmejorable para

después desarrollar las tareas de documentación, pues además tienen la pretensión de ser




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sistemáticos y normalmente están bastante actualizados. Así, en el caso de Andalucía, el

Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico —I.A.P.H., en adelante— ha puesto a punto distintas

bases de datos sistemáticas sobre los bienes patrimoniales que están abiertas a la consulta

pública, y destacó en su momento, la aplicación informática llamada Arqueos, donde se reunió

toda la información de la Consejería de Cultura acerca de los sitios arqueológicos

inventariados. Siguiendo esa misma línea, el I.A.P.H. continúa perfeccionando las bases de

datos sobre el patrimonio histórico andaluz, facilitando además el acceso a algunos datos

desde internet, y desde hace unos años, manteniendo el llamado Sistema de Información del

Patrimonio Histórico de Andalucía (S.I.P.H.A.), donde se agrupa la información de todos los

bienes patrimoniales de la comunidad autónoma.

No se puede considerar en sentido estricto una fuente de información, pero sin duda puede

proporcionar una información de inestimable valor, la consulta personal a los profesionales

implicados en la investigación de un sitio arqueológico. En principio, estos profesionales

debieran sentirse obligados a trasladar los resultados de sus investigaciones al conjunto de la

sociedad, y desde luego, el desarrollo de proyectos de interpretación constituye el mejor

medio para una difusión sistemática del patrimonio arqueológico. Este contacto directo puede

dirigir de manera eficiente los primeros pasos para llegar a una documentación rigurosa, y

además puede permitir el acceso a información que siendo relevante para la interpretación, tal

vez nunca llegue a alcanzar un interés científico y, por tanto, nunca sea publicada.

Epílogo

El conjunto de fuentes enumerado en este tema ha venido siendo hasta hace unos años la

única posibilidad de acceso a la información sobre el patrimonio arqueológico, sin embargo la

extensión de internet ha generado un completo cambio en este panorama. En primer lugar, sedispone de un instrumento sencillo e inmediato para conseguir ingentes cantidades de

información y, en segundo lugar, un número creciente de las publicaciones convencionales, a

veces confinadas en inaccesibles bibliotecas, se pueden encontrar ahora en la red. Esta

perspectiva augura una mejor fundamentación de los proyectos de interpretación, pero

también incrementa los riesgos de reunir información imprecisa o que, incluso, no se

encuentra fundamentada desde un punto de vista científico. Sin duda, ante la información

disponible en internet sigue siendo válida la misma prevención que se recomendaban para las

demás fuentes—una actitud crítica dispuesta a confrontar datos y contrastar su veracidad.

Referencias

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Industrial en Andalucía: Jornadas Europeas de Patrimonio 2001 , Junta de Andalucía -

Consejería de Cultura, Sevilla, 2001, pp. 111-126 [en este momento se puede consultar esta

serie sobre distintas tipologías patrimoniales desde 1991 hasta 2008, se presenta esta

referencia a modo de ejemplo].

RODRÍGUEZ ALCALDE, Á.L.; SÁNCHEZ NISTAL, J.M.; MARTÍNEZ NAVARRETE, M.ªI., y SAN

MILLÁN, M.ª J.: "Análisis bibliométrico de las revistas españolas de Prehistoria y Arqueología

en los últimos diez años", en Trabajos de Prehistoria 53, n.º 1, 1996, pp. 37-58.




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W.AA.: Anuario Arqueológico de Andalucía/ 1985, tomos I-III, Junta de Andalucía - Consejería

de Cultura, Sevilla, 1987 [en este momento se han publicado en esta serie hasta las actividades

del año 2006].

W.AA.: Jaén: Pueblos y Ciudades, tomos I-VII, Diario Jaén - Cajasur, Jaén, 1997.

CUENCA LÓPEZ, José María y ESTEPA GIMÉNEZ, Jesús. La didáctica del patrimonio en Internet.

Análisis de páginas web elaboradas por centros de interpretación del patrimonio

cultural. IBER Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Aprender y Enseñar Historia

del Arte. (Nº 8), 1996.

RICO CANO, Lidia, (2004). La difusión del patrimonio a través de las nuevas tecnologías. Nuevosentornos para la educación patrimonial histórico-artística. En VERA MUÑOZ, Mª Isabel, PÉREZ iPÉREZ, David (coord.). Formación de la ciudadanía: las TICs y los nuevos problemas. Alicante

TEJERA PINILLA, Carmen, (2012). La Cibermuseografía Didáctica Como Contexto Educativo Para

La Enseñanza Y El Aprendizaje Del Patrimonio. Estudio De Páginas Web Educativas De MuseosVirtuales De Arte. Tesis Doctoral. Sevilla.

Blog Museografía y Tecnología Móvil

http://museografia-tecnologiamovil.blogspot.com.es/

Blog de Museos, Didáctica, Educación Patrimonial y Turismo

http://museoseducacionyturismo.blogspot.com.es/

DIDPATRI (Grupo de investigación e innovación sobre la Didáctica del Patrimonio de la Universidad

de Barcelona)

http://www.didpatri.cat/

DHIGECS (Grupo de investigación e innovación sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales de la

Universidad de Barcelona)

http://www.ub.edu/dhigecs/index.php?option=com_content&view=featured&Itemid=101

Mikel Asensio, Universidad Autónoma de Madrid https://sites.google.com/site/mikelasensiobrouard/

https://docs.google.com/file/d/0B7mJh7Fr2od1WTFaSFdyWjRkbU0/edit?usp=sharing&pli=1









https://sites.google.com/site/mikelasensiobrouard/











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