Tema 4 Desarrollo De La Aprendizaje Integrada Con El CurríCulo Escolar

Jornada Nacional de Formación Docente:Jornada Nacional de Formación Docente:“Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las “Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación”Tecnologías de la Información y la Comunicación”

Desarrollo de la formación integral de la y el estudianteDesarrollo de la formación integral de la y el estudiante

Julio 2009 1- Jornada Nacional de Formación Docente -

Julio 2009

• Aspectos PrincipalesAspectos Principales

– Modelo de desarrollo CurricularModelo de desarrollo Curricular

– Relación escuela - sociedadRelación escuela - sociedad

– Metodologias en desarrollo curricularMetodologias en desarrollo curricular

– Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje

– Como desarollar la formación integral de ciudadanos y Como desarollar la formación integral de ciudadanos y

ciudadanasciudadanas

– Formación permanente de las y los docentesFormación permanente de las y los docentes2Julio 2009 - Jornada Nacional de Formación Docente -

• Objetivos Objetivos

3.3. Comprender el desarrollo currícular del 1º - 6º gradosComprender el desarrollo currícular del 1º - 6º grados

4.4. Reconocer las Metodologías y estrategias educativas Reconocer las Metodologías y estrategias educativas integradorasintegradoras

5.5. Comprender la significación de la portátil como recurso para la Comprender la significación de la portátil como recurso para la aprendizaje en el marco de un aprendizaje transformador que aprendizaje en el marco de un aprendizaje transformador que viabiliza el proyecto Canaimaviabiliza el proyecto Canaima

3Julio 2009 - Jornada Nacional de Formación Docente -

• Modelo de desarrollo CurricularModelo de desarrollo Curricular

– Currículo : Currículo : un plan de aprendizajeun plan de aprendizaje (Taba, 1962) (Taba, 1962)

– Fuentes de aprendizaje: Fuentes de aprendizaje:

Todas se articulan como un medio para desarrollar las potencialidades del y la estudiante definidas en el sistema educativo.

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Nuevas forma de compartir conocimiento y Nuevas forma de compartir conocimiento y

experienciasexperiencias

Julio 2009 - Jornada Nacional de Formación Docente -

Medio Ambiente

Medio Ambiente

(comunitario

)

(comunitario

)Interacción

Interaccióncon Tecnología

con Tecnología

Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo

com sus parescom sus pares

Profesor (mediador)

Profesor (mediador)

• Relación escuela - sociedadRelación escuela - sociedad

SociedadSociedad

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Contextualización curricular

Escala

• Herramientas de desarrollo curricular (I)Herramientas de desarrollo curricular (I)

Principio fundamental:Principio fundamental:

Las TIC por sí solo pueden no aportar nada nuevo a la educación - sólo lo harán mediante el uso de las metodologías apropiadas

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Pedagogía

Tecnología

Collis & Moonen, 2001

• Herramientas de desarrollo curricular (II)Herramientas de desarrollo curricular (II)

– Aprendizaje Aprendizaje a través a través de las TIC de las TIC

• la tecnología controla el aprendizaje de los estudiantes

– Aprendizaje Aprendizaje concon las TIC las TIC

• Las y los estudiantes usan las TIC como una herramienta para el aprendizaje de todos los temas

y tanbién :

– Aprender Aprender enen TIC TIC

• las TIC como objeto de estudio

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Pedagogía

Tecnología


• Herramientas de desarrollo curricular (III)Herramientas de desarrollo curricular (III)

– Aprendizaje Aprendizaje a través a través de las TIC de las TIC ((la tecnología controla el aprendizaje)

• Enseñanza programada

• Enseñanza asistida por ordenador

• Tutoriales, Quizzes, Drill and practice

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Pedagogía

Tecnología


• Herramientas de desarrollo curricular (IV)Herramientas de desarrollo curricular (IV)

– Aprendizaje Aprendizaje concon las TIC las TIC ((los estudiantes usan las TIC en su aprendizaje)

• Uso educativo de aplicaciones (offline / online)

• Uso y desarrollo de simulaciones (offline / online)

• Consulta y publicación multimedia / hipermedia (offline / online)

• Comunicación y trabajo colaborativo

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Pedagogía

Tecnología


• Herramientas de desarrollo curricular (V)Herramientas de desarrollo curricular (V)

– Aprender Aprender enen las TIC las TIC ((las TIC como objeto de estudio)

• Como un usuario (utilizar las TIC como herramientas para el aprendizaje)

• Como un profesor (utilizar las TIC como herramientas para la enseñanza )…

• Como un informatico (experto en rede s y ordenadores )

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Pedagogía

Tecnología


• Herramientas de desarrollo curricular (VI)Herramientas de desarrollo curricular (VI)

Metodologías centradas en los estudiantes :Metodologías centradas en los estudiantes :

– Aprendizaje por la solución de problemas (Aprendizaje por la solución de problemas (problem-based learningproblem-based learning))

– Metodologia de Proyectos de Aprendizajes Metodologia de Proyectos de Aprendizajes

– Aprendizaje en trabajo colaborativoAprendizaje en trabajo colaborativo

– Aprendizaje centrado en los recursos (Aprendizaje centrado en los recursos (resource-based learningresource-based learning) )

– Aprendizaje transformador y complejoAprendizaje transformador y complejo

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Pedagogía


• Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje

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– Imágenes:Imágenes:• Dibujar y pintar sobre una hoja blanca, una imagen o una hoja con los

contornos de una imagen , “Señor Patata”, …

• Crear comiquitas o caricaturas.

• Fotografía digital - la recopilación de información sobre eventos, visitas de estudio, el medio ambiente, etc.

• Historias digitales

• …

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http://www.picnik.com/http://www.makebeliefscomix.comhttp://picasa.google.com…

http://www.picnik.com/

http://www.makebeliefscomix.com/

http://picasa.google.com/


– Scripto – La lectura:Scripto – La lectura:• Análisis de textos

• Lectura de libros electrónicos.

• Análisis de artículos de la web (p.e. periódicos en línea…)

…

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http://es.childrenslibrary.orghttp://www.gutenberg.orghttp://www.prensaescrita.com/america/venezuela.phphttp://httrack.com/…

http://es.childrenslibrary.org/

http://www.gutenberg.org/

http://www.prensaescrita.com/america/venezuela.php

http://httrack.com/


– Busca de información:Busca de información:• Webquest

• Caza de tesouro

• …

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http://webquest.org/http://es.wikipedia.org…

http://webquest.org/

http://es.wikipedia.org/


– ScriptoScripto – La escritura: – La escritura:• Construcción de blogs personales o proyecto, o de clase; producción de

noticias de la clase, la escuela o la localidad .

• Dar a los estudiantes un texto y solicitar un resumen; dar un texto y solicitar que se mejore… o dar una historia para ser completada… o proporcionar la estructura de un documento o una historia de apoyo a la creación de textos por los estudiantes; dar un texto para identificar palabras o sinónimos o antónimos o un texto para ilustrar.…

• Escritura colaborativa (wiki)

• …

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http://www.blogger.comhttp://edublogs.orghttp://wordpress.comhttp://docs.google.comhttp://www.wikispaces.com…

http://www.blogger.com/

http://picasa.google.com/

http://wordpress.com/

http://docs.google.com/

http://www.wikispaces.com/


– Publicación electrónica:Publicación electrónica:• Producción de presentaciones.

• Construir páginas o un sitio web de una clase o proyecto.

• Construir carteras digitales (portafolios digitales)

• …

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http://www.slideshare.nethttp://docs.google.comhttp://pages.google.comhttp://www.wetpaint.com…

http://www.slideshare.net/

http://docs.google.com/

http://pages.google.com/

http://www.wetpaint.com/


– Comunicación electrónica Comunicación electrónica (correo electrónico, chat, audio o video-conferencias)(correo electrónico, chat, audio o video-conferencias)::• Comunicación directa con los especialistas (científicos, personas de la tercera

edad, político, empresario, militar ...) con otros grupos de un mismo proyecto que trabaja colaborativamente a distancia.

• Colección, almacenamiento y difusión de los trabajos escolares de los y de las estudiantes en formato digital por correo electrónico o por una plataforma a distancia .

• Apoyo personalizado para las y los estudiantes que están fuera de las clases.

• Participación en foros de discusión temáticos.

• ……

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http://www.skype.comhttp://moodle.orghttp://www.dimdim.com…

http://www.dimdim.com/


– Audio:Audio:• Podcasts y audio libros

• Los estudiantes pueden consultar, sino también producir y compartir sus propios materiales educativos, hacer entrevistas de manera personal o colectiva.

• Los profesores pueden usar los sonidos para introducir nuevos temas en el aula.

• …

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http://audacity.sourceforge.nethttp://www.podomatic.comhttp://spanish.podcast.com/…

http://audacity.sourceforge.net/

http://www.podomatic.com/

http://spanish.podcast.com/


– Video:Video:• Utilice los servicios en línea de búsqueda de videos educativos para su uso en

el aula.

• Producción de vídeos cortos (de la presentación de la clase, o un proyecto de investigación o una visita de estudio; Historias digitales).

• Crear animaciones para ilustrar los procesos de la ciencia, las matemáticas (geometría), geografía, etc.

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http://www.teachertube.comhttp://www.youtube.comhttp://www.real.comhttp://www.mediaconverter.org/http://www.animoto.com http://cvs.cinelerra.org http://storiesforchange.net…

http://www.teachertube.com/

http://www.real.com/

http://www.mediaconverter.org/

http://www.animoto.com/

http://cvs.cinelerra.org/

http://storiesforchange.net/


– Programación:Programación:• Construcción de juegos educativos.

• Construcción de simulaciones.

• …

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http://www.contentgenerator.nethttp://scratch.mit.edu/

…

http://www.contentgenerator.net/

http://scratch.mit.edu/


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• Como desarollar la formación integral de ciudadanos y Como desarollar la formación integral de ciudadanos y ciudadanasciudadanas

Actividades de Actividades de comunicacióncomunicación, , publicaciónpublicación, , participaciónparticipación, ,

a nivel a nivel locallocal, , regionalregional, , nacional nacional y y mundial con el mundial con el uso de las TIC uso de las TIC para:para:

– Desarrollar una Desarrollar una dimensión liberadora y humanista como alternativa a las dimensión liberadora y humanista como alternativa a las contradicciones de la globalización; contradicciones de la globalización;

– Promover normas de seguridad integral del uso de las TICPromover normas de seguridad integral del uso de las TIC

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• Formación permanente de las y los docentesFormación permanente de las y los docentes

Principios fundamentales: Principios fundamentales: • Auto-formación ; co-formación

• Formación contextualizada

Apoyos a la formación:Apoyos a la formación:• Coordinación y articulación intra y interinstitucional (con

organizaciones, universidades, con las autoridades nacionales, estaduales y locales)

• Metodologías que promuevan la participación de las y de los docente (p.e. investigación-acción)

• Investigación básica (Universidades)

• Con el uso de la tecnología (e-learning, redes digitales, …)

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Jornada Nacional de Formación Docente:Jornada Nacional de Formación Docente:“Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las “Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación”Tecnologías de la Información y la Comunicación”

Desarrollo de la formación integral de la y el estudiante Desarrollo de la formación integral de la y el estudiante

Julio 2009 25- Jornada Nacional de Formación Docente -

27 y 28 de Julio 2009

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