Educación Plástica y Visual de 1º de ESO

Cuaderno de apuntes

Nombre:..............................................................................................

Tema 3EL COLOR

ESQUEMA DEL TEMA

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.1 La luz y el arco iris

A Rellena la figura con los siete colores del arco iris.

ROJO

NARANJA

AMARILLO

VERDE

AZUL

AÑIL

VIOLETA

B Explica en qué consiste el fenómeno de la refracción de la luz.

C Escribe la definición de superficie opaca.

D Completa las frases siguientes:

1) Vemos un objeto de color negro porque...

2) Vemos un objeto de color blanco porque...

3) Vemos un objeto de color rojo porque...

4) Vemos un objeto de color amarillo porque...

5) Vemos un objeto de color gris porque...

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.2 Colores primarios y secundarios

A Colorea los esquemas siguientes. Utiliza lápices de colores.

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.3 Las cualidades del color

A Explica en qué consiste cada una de las cualidades del color: TONO, VALOR y SATURACIÓN. Pinta con lápices de colores una gama de cada tipo.

EL TONO GAMA DE TONOS

EL VALOR GAMA DE VALOR DE UN COLOR

LA SATURACIÓN GAMA DE SATURACIÓN

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Fecha de entrega: .................

Proyecto TIC 3. El color como sistema codificado

Objetivo del proyecto: Realizar un círculo cromático como el de la figura 11 utilizando el programa de edición de imágenes Gimp.

En este caso, se trata de un círculo de doce tonos y tres niveles de luminosidad, es decir, con tres valores de cada uno de los tonos o colores. Los colores están organizados en tres círculos con-céntricos con los valores más oscuros en el interior y los más claros en el exterior.

El programa Gimp: Este programa está instalado en tu ordenador en el menú Gráficos. Una vez ini-ciado el programa puedes ver que se organiza en tres ventanas (figura 12):

» La ventana de la Caja de herramientas.» La ventana de la imagen. Esta es la ventana central, muestra la barra de menús y es donde

se abrirán las imágenes.» La ventana de Capas, canales y rutas.

En este trabajo sólo utilizaremos las herramientas de relleno y de recoge-color:

Figura 11: Círculo cromático.

Figura 12: El programa Gimp con las tres ventanas.

Educación Plástica y Visual de 1º de ESO página 28Tema 3 EL COLOR

Caja de herramientas Herramientas de relleno y recoge-color

Con la herramienta de relleno se pintan zonas cerradas con un color y con la de �recoge-color� se puede seleccionar el color de cualquier zona de la imagen para pintar con dicho color.

En la parte inferior de la caja de herramientas está el icono de los colores de fren-te y fondo (figura 13). Por defecto, el color de frente es el negro y el de fondo es el blanco. Cuando se utiliza una herramienta de dibujo, pintura o relleno, el color que se utiliza es el color de frente.

Para cambiar el color de frente hay que pinchar en el rectángulo que representa el color de frente para que se abra la ventana Cambiar el color de frente en la que se puede modificar el color. Esta ventana tiene en la parte superior cuatro pestañas que permiten reali-zar la modificación del color de cuatro maneras distintas. La que aparece por defecto es la propia del programa Gimp.

Para realizar este ejercicio cambiaremos al modo CMYK pinchando en la pestaña que tiene un icono que representa una impresora (figura 14). El modo CMYK recibe su nombre de las siglas, en inglés, de los colores utilizados en la impresión de imágenes: cian (cyan), magenta (magenta), amarillo (yellow) y ne-gro que en la terminología de las artes gráficas es el color clave (key) ya que mejora la definición y el contraste de la imagen.

La ventana �Cambiar el color de frente� con el modo de definición del color propio del programa Gimp.

La ventana �Cambiar el color de frente� con el modo de definición del color CMYK.

En el modo CMYK el color se define por la cantidad de color primario que interviene en la mez-cla. La cantidad de color se fija con valores entre 0 y 100. por ejemplo, el color rojo se obtiene asig-nado al magenta (M) y al amarillo (Y) el valor 100 y al cian (C) y al negro (K) el valor 0. El verde azu-lado se obtiene con el valor 100 para el cian, el valor 50 para el amarillo y el valor 0 para el magenta y el negro. Para obtener los tonos más oscuros se aumenta el valor del negro y para aclarar el color se reduce proporcionalmente el valor de todos los colores.

Proceso de trabajo:

Figura 13:

Figura 14:

Educación Plástica y Visual de 1º de ESO página 29Tema 3 EL COLOR

» Descarga de la página web del instituto (www.iesseneca.com) la plantilla de círculo cromá-tico. (figura 15)

» Abre la imagen con el programa Gimp. Como puedes ver, ya están colocados algunos colores, los tres primarios: magenta, cian y amarillo el secundario rojo y el terciario intermedio entre el rojo y el magenta. Además, también están pintados los valores claro y oscuro del color tercia-rio.

» Abre la ventana Cambiar el color de frente y pincha en la pestaña del modo CMYK y después en Aceptar.

» Selecciona la herramienta Recoge-color y pincha en algún color de la imagen. Verás que cam-bia el Color de frente. Si a continuación pinchas en el rectángulo del color de frente podrás ver cuáles son los valores CMYK que le corresponden.

» Selecciona la herramienta Relleno, abre la ventana Cambiar el color de frente, define un nevo color del círculo cromático pincha en Aceptar y, después en la zona que corresponda del círcu-lo cromático.

» Continúa el proceso hasta que tengas rellenos todos los colores.» Si te equivocas puedes utilizar la opción Deshacer del menú Edición, o bien, pulsar a la vez las

teclas Control y Z.» Guarda la imagen con el nombre que te indique tu profesor/a.

Figura 15: Plantilla de círculo cromático.

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.4 El triángulo cromático

A Colorea el triángulo cromático siguiendo las indicaciones de la página 75 del libro de texto.Utiliza lápices de colores.

B Lee el apartado ¿Cómo se trabaja con el triángulo? de la página 75 del libro de texto y pinta con lá-pices de colores esta composición utilizando una franja cromática del triángulo creado por Otto Runge.

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.5 Las gamas cromáticas

A Explica qué es una familia de color.

B Explica qué son los colores complementarios.

C Rellena la tabla con los nombres y los colores de las parejas de colores complementarios.

PAREJAS DE COLORES COMPLEMENTARIOS

Magenta-verde

D Pinta con lápices de colores los espacios de la cuadrícula con las gamas que se indican.

Gama de colores fríos Gama de colores calientes

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Fecha de entrega: .................

Lámina 6. Gama de colores de la misma familia

En esta lámina tienes que obtener 16 tonos de la gama de una misma familia. Los colores de una fa-milia son aquellos que contienen en su mezcla el mismo color en una proporción aproximada al 50% como mínimo.

» Dibuja en un formato A4 una cuadrícula con las medidas indicadas en la figura.» Pinta con témpera cada cuadro con un tono distinto de la misma familia.» Los colores deben ser planos2.» Pinta los perfiles con el pincel fino y con la témpera algo más diluida.» Título de la lámina: GAMA DE COLORES DE LA MISMA FAMILIA» Pasa a tinta los márgenes (0.8), el rótulo (0.8) y la rotulación (0.4).

Cotas en milímetros

2 Color plano: el que es uniforme, que no cambia de tono, valor o saturación.

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Tema 3 EL COLOR Apuntes

Ejercicio 3.6 La armonía cromática. El color en la imagen

A Contesta las siguientes cuestiones:

1) ¿Qué colores hacen que una forma parezca más grande?

2) ¿Cómo debemos pintar una forma para que parezca que se acerca?

3) ¿Cuáles son los colores que �pesan� más y cuáles los que �pesan� menos?

B ¿Cómo se utiliza el color en la publicidad para ofrecer o vender productos?

C ¿Cuáles son los mensajes que se suelen transmitir con el color en la publicidad?

D Haz un esquema de los criterios que ayudan a elegir y relacionar colores para representar formas.

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Fecha de entrega: .................

Lámina 7. Colores cálidos y colores fríos

En esta lámina vamos a combinar gamas cromáticas por contraste térmico. Tomaremos como base para el trabajo la obra de dos artistas franceses de la primera mitad del siglo XX, Robert y So-nia Delaunay*, de cuya obra puedes ver tres ejemplos más abajo. Para ello vas a utilizar colores frí-os y cálidos en la misma composición.

» Comienza realizando bocetos y estudios previos en los que plantees formas circulares simila-res a las que utilizaron Sonia y Robert Delaunay.

» Una vez que tengas clara y decidida la idea pasa el dibujo a un formato A4.» Pinta con témpera cada uno de los espacios con un tono distinto agrupando en unas zonas los

colores cálidos y en otras los fríos.» Firma la composición y escribe por detrás tus datos (nombre y apellidos, curso y grupo).

* Sonia Delaunay (en ruso ���� ������ �� - Sonia Deloné-Terk; Odesa, 1885 - París, 1979) Pintora y diseñadora francesa de origen ucraniano, casada con el pintor Robert Delaunay. Robert Delaunay (n. París, 12 de abril de 1885 - Montpellier, 25 de octubre de 1947). Pintor francés. Marido de Sonia Terk Delaunay, fue uno de los pioneros del arte abstracto a principios del siglo XX.