TEMA 2

EL SURGIMIENTO DE LOS ESTUDIOS SOBRE LA ATENCIÓN:

EL ENFOQUE COGNITIVO.

Índice

1. Los inicios.

2. Primeros experimentos con atención selectiva auditiva: la escucha dicótica. 1. Supuestos del modelo de Broadbent

2. Descripción del modelo de Broadbent.

3. Etos para la teoría del filtro.

4. ¿Es la selección más tardía que temprana?

5. Debate temprano-tardío

6. Primeros experimentos sobre atención selectiva visual 1. Experimentos de Sperling

2. Efecto de superioridad del informe parcial

Índice

7. Codificación visual por separado de la identidad y de la posición.

8. Información pertinente e información no atendida.

9. Otros modelos de atención selectiva.

10. Modificaciones a la teoría del filtro.

Los inicios

• En la II Guerra Mundial aumenta el interés por estudiar la capacidad de reacción ante informaciones de varios canales (pilos de aviones de combate…).

• Welford, 1952: cuando el tiempo de aparición entre dos estímulos disminuye, aumenta el tiempo de reacción al 2º estímulo (período refractario psicológico). – Hay que finalizar el procesamiento de un estímulo antes de abordar el

siguiente.

– En el procesamiento hay un “cuello de botella” que ralentiza la respuesta ante un aumento de la estimulación.

Primeros experimentos con atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.

• Broadbent elige estudiar la audición antes que la visión porque puede manejarse menos a voluntad con elementos periféricos, depende más de procesos internos centrales.

• Paradigma de la escucha dicótica: se presentan estímulos diferentes de manera paralela en cada oído, se pide atender a uno o a otro, o a ambos a la vez (atención dividida).

• Resultados: – Se puede atender a un estímulo en función de sus características físicas.

– El rendimiento mejora si el sujeto sabe previamente qué canal atender.

– Si se fuerza la atención sobre un oído (“sombreado”), prácticamente no puede recordarse nada del otro.

– “Los estímulos sobre los que no se necesita responder son ignorados antes de procesarlos por completo.”

– “Debe existir un filtro que deja pasar la información relevante para ser procesada”.

Primeros experimentos con atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.

• Supuestos del modelo de Broadbent – Los procesos mentales pueden describirse como un flujo de

información que atraviesa el sistema nervioso.

– Conclusiones principales: 1. Las funciones humanas pueden analizarse en términos de flujo de información

que atraviesa el organismo.

– El SN es un procesador de información

– Este enfoque permite extraer medidas de procesos internos inobservables: (p. ej. índice de transmisión de información= cantidad de información/tiempo en que se da la respuesta)

2. Todo el SN puede considerarse un canal con un índice de transmisión de información limitado.

3. El canal está precedido de un filtro selectivo que protege al sistema de sobrecargas. Debe existir un almacén de MCP antes del filtro donde se guarda por poco tiempo la información no seleccionada.

– La selección tiene lugar en momentos tempranos del procesamiento.

Primeros experimentos con atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.

• Descripción del modelo de Broadbent 1. Si una señal facilita la selección, se ha analizado en su naturaleza.

2. Utiliza el sistema auditivo como modelo. • Estudia la atención dividida con el modelo de la ESCUCHA DICÓTICA

• Mejor recuerdo por oído que por pares, dificultad en atender ambos oídos a la vez.

3. Sólo la información que pasa por el canal de información se convierte en consciente

Oído derecho

7 9 5

Respuestas

Por pares

27 – 69 - 15

Por oído

261 - 795

Oído izquierdo

2 6 1

Primeros experimentos con atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.

• Descripción del modelo de Broadbent

4. El procesamiento de la información es serial, si parece que podemos

procesar en paralelo es porque compartimos tiempos de procesamiento

Almacén

Sensorial

F

I

l

t

r

o

Canal

Capacidad

Limitada

Memoria

Corto

Plazo

Memoria

Largo

Plazo

Estímulos Respuestas

Retos para la teoría del filtro

• Moray (1959) encontró que por el oído no atendido podían recordarse algunas palabras (p. ej. su propio nombre), que aparentemente atravesaban el filtro (34% de los sujetos recuerdan esto).

• Treisman (1960): la información del mensaje inatendido puede pasar el filtro si es semejante a la información del oído atendido. – Además la atención sigue un patrón semántico, no solo físico (según el

oído).

– El recuerdo de la información atendida disminuye con la similitud de la información desatendida.

• Quizás la selección de la información se produzca con un mayor procesamiento (semántico) y más tarde de lo que propone Broadbent.

¿Es la selección más tardía que temprana?

• Deutch y Deutch (1963) proponen que el filtro está en fases más avanzadas del procesamiento. – Todos los mensajes se analizan en un nivel elevado.

– Sólo responde al mensaje de más importancia, tras su procesamiento completo.

Almacén

Sensorial

S

e

l

e

c

c

i

ó

n

Reconoci-

miento

Patrones

Memoria

Corto

Plazo

Memoria

Largo

Plazo

Estímulos Respuestas

Debate temprano-tardío

• Treisman (1964) propone que el filtro no funciona como un mecanismo de “todo o nada” (filtro rígido), sino que el filtro atenúa el procesamiento de la información no atendida.

• La información más notoria o más congruente con el mensaje atendido puede atravesar el filtro atenuado.

Atención selectiva visual

• Experimentos de Sperling (1960): – Investiga la capacidad visual para informar de estímulos presentados

visualmente de manera muy breve con taquistoscopio.

– Presentaciones de 12 letras en 3 líneas durante 50 ms permite informar de 4-5 ítems (50%) aunque el sujeto parece “ver” el conjunto entero (informe total).

– Memoria icónica: existe un almacén de memoria visual temporal de gran capacidad que decae rápidamente.

• Superioridad del informe parcial. – Se pide al sujeto, a través de un tono auditivo diferente presentado

tras la visualización de las letras, que informe de los items de una fila. Los sujetos eran capaces de recordar casi todos los ítems (100%).

– A mayor retraso del tono, peor recuerdo.

Atención selectiva visual

• Superioridad del informe parcial. – Una señal puede ayudar a transferir un conjunto de ítems a una fase

posterior de procesamiento.

– La atención selectiva permite que los estímulos seleccionados sean mejor recordados.

– La localización espacial de los ítems parece estar representada en la memoria icónica.

– La memoria icónica también se ve influida por las características semánticas de los ítems: si la fila no señalada contiene una palabra significativa, se recuerdan mejor los ítems de la señalada.

Codificación visual por separado de la identidad y de la posición.

• Eriksen y Rohrbaugh (1970): los errores que se comenten al intentar recordar una letra en un lugar evidencian que la respuesta suele ser una letra muy próxima a la requerida. – Por lo tanto, la atención codifica identidad y posición de manera

paralela.

• Styles y Allport (1986): – La identidad de los distractores y su similitud con el target determina

el grado de la interferencia.

Codificación visual por separado de la identidad y de la posición.

• Conclusión: – Aunque parezca que un sujeto puede “ver” un conjunto de ítems,

tiene dificultad en recordarlos en su totalidad.

– Se pueden recordar más ítems de los que somos capaces de ubicar en su posición correcta.

– Características físicas como el color o la posición en el espacio ayudan en la selección de la información, de una forma temprana.

– También existe un análisis posterior (tardío), categorial, que influye en la selección de información.

Información pertinente e información no atendida.

• Norman (1968) propone que: – Los ítems se analizan inconscientemente antes de conocerse

conscientemente.

– La selección de la información se hace después de compararla con la memoria semántica del sujeto.

– El tiempo que se tarda en repetir palabras sombreadas aumenta si el mensaje no atendido tiene relación semántica con el atendido: el procesamiento semántico inconsciente ralentiza el del mensaje atendido.

• Corteen y Wood (1972): – Asocian una palabra a una descarga eléctrica. Cuando el sujeto oye la

palabra, cambia su RED.

– Cuando aparece la palabra en el oído no atendido, se produce RED aunque el sujeto refiere no haber oído la palabra.

Información pertinente e información no atendida.

• La atención selectiva se produce después de acceder al significado de las palabras.

• Existe un procesamiento semántico previo a la selección atencional.

Otros modelos de atención selectiva.

• Johnston y Heinz (1979): el cuello de botella tiene flexibilidad de movimiento, en función de: – Demanda de la tarea en curso

– Circunstancias dominantes

• Duncan (1980): – Sólo la información que pasa el “selector” llega a ser consciente y

condicionar la respuesta.

– Todos los estímulos se identifican previamente al selector.

– Tras el selector, la consciencia trabaja con un estimulo, serialmente.

Modificaciones a la teoría del filtro

• Broadbent (1958) añade al filtro dos nuevos procesos de selección y admite que funciona de manera atenuada, como proponía Treisman: 1. Pigeonholing: algunos estímulos pueden pasar el filtro si son

similares al target (nombres de animales si el target es leon).

2. Categorización: se agrupan los input sensoriales en función de características simples, y después esa información pasa a niveles superiores.