Tema 2

Tema 2

APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO

Psicología del Aprendizaje

Curso 2007-08

Prof. L.Aguado

Facultad de Psicología

Universidad Complutense de Madrid

RESÚMEN

1. Conducta refleja y aprendizaje no asociativo

-concepto de reflejo-bases neuronales de la conducta refleja: el “arco reflejo” -modelos animales del aprendizaje no asociativo

2. Propiedades conductuales de la habituación

-retención: habituación a corto y a largo plazo-recuperación espontánea-generalización de estímulos-deshabituación

3. Habituación de reflejos complejos

-el reflejo de alarma-el reflejo de orientación

4. Habituación y cognición infantil

Tema 2 / aprendizaje no asociativo

Un reflejo es una reacción provocada de forma automática y fiable por una determinada clase de estímulos y sin necesidad de aprendizaje previo

Reflejos “simples”

(interviene un solo sistema de respuesta)

-contracción/dilatación pupilar

-salivación

-reflejos de retirada

Reflejos “complejos”

(intervienen varios sistemas de respuesta)

-reflejo de alarma / sobresalto

-reflejo de orientación

CONCEPTO DE “REFLEJO”Tema 2 / aprendizaje no asociativo

receptor

Neuronas sensoriales

Neuronas motoras

efector

EL ARCO REFLEJO

Reflejo monosináptico:

una sola sinapsis media entre el receptor y el efector

Reflejo polisináptico:

varias sinapsis median entre el receptor y el efector

Reflejo

monosináptico


receptor


Neuronas motoras

efector

interneuronas

Reflejo

polisináptico

receptor


Neuronas motoras

Efector(músculos/glándulas)

interneuronas

MODALIDADSENSORIAL

ESTIMULO TIPO DERECEPTOR

RECEPTORESPECÍFICO

Visión Luz Fotorreceptor Conos ybastones

Audición Ondas sonoras(ondas depresión delaire)

Mecanorreceptor Células ciliadas

Tacto MecánimoTérmicoNocivo(doloroso)

MecanorreceptorTermorreceptorNociceptor

Neuronas delganglio de laraíz dorsal

Gusto Químico Quimiorreceptor Botonesgustativos

Olfato Químico Quimiorreceptor Neuronassensorialesolfativas

ESTÍMULO

SISTEMA

NERVIOSO

RESPUESTA


receptor


Neuronas motoras

efector

interneuronas

Cada receptor sensorial es sensible a una sola forma de energía física

* Transducción del estímulo

Todas las energías estimulares son transformadas en energía electro-química

* Codificación neuronal del estímulo

La señal producida por el estímulo es convertida en pulsos o potenciales de acción en las neuronas


receptor

Neuronassensoriales

Neuronas motoras

efector

interneuronas

Sensores deltendón patelar


Neuronas motoras

Músculo flexor

Médula

espinal

El reflejo patelar es un reflejo monosináptico. Un golpe en el tendón patelar hace que se estiren los husos musculares del cuádriceps de la pierna. Esto hace que se exciten las neuronas sensoriales mecanoreceptoras, que envían impulsos a la médula espinal (ME) (entran en ella por la raíz dorsal). En la ME, las neuronas sensoriales sinapsan con motoneuronas alfa, que inervan los músculos flexores y los contraen, produciendo la respuesta refleja. La latencia del reflejo es de 50 msegs.

ESTÍMULO

RESPUESTA


Modelos animales del aprendizaje no asociativo

Curso de la habituación y retención del reflejo de retracción

Piel del manto

Neuronassensoriales

Neuronas motoras

Músculos delmanto

interneuronas

Arco reflejo esquemático


1) Curso progresivo

2) Efectos del intervalo entre estímulos (IEES)

-IEES corto: habituación rápida y poco duradera (habituación a corto plazo)

-IEES largo: habituación lenta y duradera (habituación a largo plazo)

3) Recuperación espontánea

4) Generalización

5) Deshabituación

Propiedades conductuales de la habituaciónTema 2 / aprendizaje no asociativo

El reflejo de alarma

-conjunto de reflejos flexores ante estímulos repentinos de alta intensidad

-función: protectiva / defensiva

-en el hombre, el componente más fiable es el parpadeo rápido e intenso


Habituación del reflejo de alarma en la rata



Reflejo de alarma en un recién nacido Registro EMG del reflejo de alarma

El reflejo de orientación-conjunto de reflejos provocado por

estímulos nuevos de intensidad baja o moderada

-implica a diferentes sistemas de respuesta:

1) activación fisiológica (respuesta electrodérmica)

2) respuestas motoras de orientación

3) cambios en la actividad eléctrica cerebral (desincronización ritmo alfa)

-función: atención a estímulos nuevos



Disposición experimental para el registro EEG

Registro electroencefalográfico (EEG)


Ritmo “alfa” Tema 2 / aprendizaje no asociativo

O = ojos abiertos

C = ojos cerrados

Habituación del reflejo de orientación


Habituación y cognición infantilTema 2 / aprendizaje no asociativo

Preferencia por familiaridad / novedad

Bebés expuestos repetidamente a un mismo estímulo o clase de estímulos muestran posteriormente preferencia hacia estímulos nuevos

La preferencia por familiaridad / novedad puede evaluarse mediante medidas conductuales y fisiológicas (tiempo de fijación visual, tasa cardíaca, RED…)

La habituación a estímulos familiares y la deshabituación ante la novedad sensorial puede emplearse para evaluar capacidades cognitivas tempranas


Habituación y cognición infantil

Habituación y cognición infantilTema 2 / aprendizaje no asociativo

Habituación y deshabituación a colores

La deshabituación ante el estímulo nuevo permite inferir que existe en la memoria del bebé una representación del estímulo habituado o familiar, que le permite captar la diferencia entre ambos.

Fei Xu Numerosity discrimination in infants:Evidence for two systems of representationsCognition, 2003, 89 (2003) B15–B25

0

5

10

15

20

tiempo de fijación (segs)

4 vs 8 2 vs 4

GRUPO

nuevo

familar

discriminación de la “numerosidad”Habituación y cognición infantil


DISEÑO EXPERIMENTALProcedimientohabituación-presentación aleatoria delos estímulos (8 ó 4; 4 ó 2) hasta que el tiempo de fijación es el 50% del obtenido en los 3 primeros ensayostest-número igual / diferente

Gruposa) condición 4 vs 8a1: 8 --> 4 / 8a2: 4 --> 4 / 8

b) condición 2 vs 4b1: 4 --> 2 / 4b2: 2 --> 2 / 4

Habituación y cognición infantildiscriminación de la forma y el color


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