Tema 12: Descenso por lamadriguera.

Lewis Carroll, Alicia en el país de las

maravillas

Índice

Vocabulario: Sentido propio y sentido figurado.

Ortografía: palabras con –c, -cc-, -d, -z

Gramática: Complemento directo e indirecto.

Expresión escrita: Expresar sentimientos.

Expresión oral: Diálogo y monólogo.

* esta flecha te llevará de nuevo al índice:

Sobre el texto:

Aventuras de Alicia en el País

de las Maravillas es una obra de literatura

creada por el matemático y escritor británico

Charles Lutwidge Dodgson, más conocido

bajo el seudónimo de Lewis Carroll.

Alicia ha fascinado tanto a

lectores jóvenes como

adultos de generación en

generación.

Vocabulario:

Sentido propio

y sentido

figurado

Sentido propio cuando mantienen su significado

literal, es decir, el significado que tienen

habitualmente.

Sentido figurado cuando se apartan de este

significado.

Si decimos “En casa tengo cuatro gatos”, la frase

tiene un sentido propio. Pero si decimos “Al

espectáculo fueron cuatro gatos”, significa que

fueron muy pocas personas. Está en sentido figurado.

WEBS INTERESANTES:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosd

idacticos/SEXTO/Lengua/U12/1201.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosd

idacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U12

/02.htm

Ortografía:

Palabras con:

–c-, -cc-, -z, -d

USO DE LA

Se escriben con –cc-

las palabras que

contienen el sufijo –

ción, si alguna de su

familia léxica

presenta el grupo –

ct-.

Acto, activo >

Acción

Adicto, adictivo >

adicción

Directo, directo >

dirección

Electo, elección >

elector

Reactivo, reactor >

reacción

Convicto >

convicción

Algunas excepciones:

flexión, conexión, reflexión,

crucifixión y sus derivados.

Usos de la (1)

Usos de la (2)

Usos de la (3)

Ortografía de la (1)

La letra D no suele dar problemas ortográficos,

excepto cuando aparece en posición final de

palabra (verdad, bondad). En estos casos, a veces su

pronunciación se confunde con la de la Z en esa

misma posición (capaz); el mejor recurso para aclarar

la duda consiste en poner la palabra en plural:

Verdades o capaces, ya no provocan ninguna duda

sobre si se escriben con D o con Z ya que se escriben

con –d final las palabras que hace su plural en –des.

Ortografía de la (2)

La segunda persona del plural del modo

imperativo (expresa una orden) termina en –d.

Ejemplos: caminad, seguid… pero si a esta

forma se le añade el pronombre os , se

escribe sin –d (levantaos, marchaos, subíos).

WEBS INTERESANTES:

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/in

dexd.htm

http://www.edu.xunta.es/centros/ceipisaacperal/n

ode/463

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdid

acticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U12/04

.htm

GRAMÁTICA:

EL COMPLEMENTO DIRECTO Y

EL COMPLEMENTO INDIRECTO.

El complemento directo:

El complemento directo (CD) del verbo es la parte

de la oración que sufre la acción del verbo. Lo

reconocemos preguntando al verbo qué. Por

ejemplo: El profesor explicó un problema.

-> ¿Qué explico el profesor? Un problema = CD

-> El CD se sustituye, según su género y número,

por lo, la, los o las:

-> El profesor lo explicó

Identificación del CD:

1. Pregunta al verbo qué.

2. Comprobar que la oración es predicativa ya que

si es nominal (contiene verbos copulativos: ser, estar

o parecer) no habrá CD sino ATRIBUTO.

3. Trata de sustituir el CD por lo, los, la, las.

EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

¿Qué es el complemento indirecto?

Es el grupo preposicional (introducido por las preposiciones a

o para) que indica la persona o cosa que recibe el beneficio o

el daño de la acción verbal. El complemento indirecto también

puede ser un pronombre. Se reconoce preguntando al verbo a

qué o quién.

Ejemplo: Pusieron la vacuna a todos los niños

¿A quiénes? A los niños, además, para saber si una palabra

(o grupo nominal) funciona como CI podemos sustituirla por los

pronombre le o les: Les pusieron la vacuna.

RECUERDA:

COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Ambos son segmentos nominales.

El CD se reconoce sustituyéndolo por lo, los,

la, las; el CI se reconoce sustituyéndolo por

le, les

Con frecuencia aparecen después del

verbo.

Ambos pueden ir precedidos de la

preposición a

Ambos aparecen en oraciones con verbos

transitivos y predicado verbal.

WEBS

http://www.xtec.net/~jgenover/cdir3.htm

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=869&IdTipoJuego=8

http://www.edu.xunta.es/centros/ceipisaacperal/node/463

EXPRESIÓN ESCRITA: Expresar sentimientos.

Escribir no es sólo contar historias. La escritura se

puede emplear para expresar lo que sentimos,

canalizar emociones y ordenar los pensamientos.

Expresar sentimientos es decir qué estado de ánimo

tenemos, cómo reaccionamos (con alegría, tristeza,

sorpresa…) ante los hechos o las personas

EXPRESIÓN ORAL: diálogo y monólogo

El diálogo es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre dos o más personas, en un intercambio de ideas por cualquier medio.

Por escrito siempre se reconoce porque aparece un guión (-) antes de la intervención de cada persona.

Un monólogo es un discurso corto e

ininterrumpido dicho por una sola persona, que

puede estar expresando en voz alta sus sentimientos o

dirigiéndose a otras personas, como por

ejemplo, a una cosa, a un personaje o a un lector,

narrador. El monólogo es un recurso utilizado en

todos los géneros literarios

DIÁLOGO MONÓLOGO

Veamos ejemplos

(Los simpsom)

- (Repartidor): Tome aquí tiene usted su elefante.

- (Homer): ¿Y las llaves?

- http://www.youtube.com/watch?v=iAYq8FY1MKM

http://www.youtube.c

om/watch?v=R3WG

Or12Uwc&feature=fv

wrel

Diálogo Monólogo

FINLeticia Durán. 2011.