UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

UNIDAD 2

PRESENTADO POR:

MILEDYS JIMENEZ

MATRCULA:

14-1932

ASIGNATURA:

TEORIAS DE TEST Y FUND DE MEDICION

FACILITADOR: BELKIS DURAN M.

Lectura del libro base del tema: Pruebas y Evaluacin Psicolgica. Elaboracin de un cuadro comparativo con los conceptos: prueba psicolgica y evaluacin, destacando las similitudes y diferencias de los mismos.

2.1Definicin de prueba psicolgica y evaluacinPruebas y evaluacin psicolgicaLas races del surgimiento de las pruebas psicolgicas y la evaluacin tal y como se concibe hoy en da, datan de principios del siglo XX en Francia. En 1905, Alfred Binet y un colega publicaron una prueba diseada para asignar el grado escolar apropiado para nios parisinos. La prueba de Binet tendra consecuencias mas alla del distrito escolar de Paris.

Definicin de pruebas psicolgicas y evaluacinLa apertura que el mundo tuvo con respecto a las pruebas desarrolladas por Binet a principios del siglo XX no solo produjo ms herramientas de ese tipo, tambin surgieron mas autores, publicadores y usuarios de pruebas tambin emergiendo por lgica, lo que a la fecha se conoce como La industria de las pruebas. Pruebas fue el trmino utilizado para referise a todo lo relacionado con la aplicacin de una prueba y la interpretacin de la puntuacin y resultados obtenidos de la misma.Evaluacin psicolgica, un libro de texto sobre medicin de Maloney y Ward, hizo eco sobre la dificultad que tienen los psiclogos en el uso anacrnico de Pruebas psicolgicas para describir sus tan variadas actividades relacionadas con la evaluacin.Maloney y Ward concibieron la evaluacin como un proceso de resolucin de problemas que poda tomar diferentes formas. La conduccin de una evaluacin depende de muchos factores, no solo de aquel que constituye la razn de la evaluacin.Maloney y Ward tambin distinguieron entre pruebas y evaluacin enfuncin de sus objetivos. Al realizar uan prueba, un objetivo tpico es el medir la magnitud de algn atributo o rasgo psicolgico. Por ejemplo, se puede hablar de pruebas de inteligencia si el propsito de aplicar una prueba es obtener una cuantificacin del funcionamiento intelectual del individuo o grupo de individuos a quienes se les aplica la prueba.En diversas situaciones de evaluacin, se prefiere el trmino evaluacin al de pruebas. Considere, por ejemplo, una evaluacin de la inteligencia de un estudiante diseado para poder responder preguntas referentes a su habilidad para desenvolverse en un saln de clases regular.En relacin con el conjunto de datos de la evaluacin psicolgica, Maloney y Ward afirmaron que, mas alla del uso de las pruebas psicolgicas por si mismas, literalmente, cualquier mtodo que pueda utilizar el examinador para hacer observaciones relevantes es apropiado.Aos ms tarde, Roberts y Magrab argumentaron que la evaluacin no era una actividad de que debera confiarse a un consultorio. Para ellos, la evaluacin implicaba menos nfasis en la medicin y cuantificacin de los rasgos y mas nfasis en el entendimiento de los problemas dentro del contexto social. Para lograr ese entendimiento, la evaluacin debe incluir observaciones de las actividades diarias o dentro de los contextos-ambientes en los cuales se desenvuelve el evaluado.La distincin semntica entre pruebas psicolgicas y evaluacin psicolgica no es confusa, incluso muchos libros de texto hacen poca distincin entre los dos trminos. No obstante, la diferenciacin es importante.

Evaluacin psicolgica se define como la correlacin e integracin de datos relacionados con la psique individual con el propsito de hacer una evaluacin psicolgica, concretada mediante el uso de herramientas como pruebas, entrevistas, estudio de caso, observacin conductual, asi como equipos y procedimientos diseados especficamente para la medicin de esta.La evaluacin psicolgica colaborativa, el evaluador y el evaluado pueden trabajar com socios desde el contacto inicial hasta la retroalimentacin final.Stephen Finn y sus colegas; Finn y Tonsager describieron la evaluacin psicolgica teraputica como un enfoque que promueve un autodescubrimiento teraputico y lograr una mayor comprensin de determinados aspectos de la conducta a travs del proceso de evaluacin.La evaluacin psicolgica dinmica puede definirse como un modelo y filosofa de una evaluacin interactiva que implica diversos tipos de intervencin del evaluador durante el proceso de evaluacin.La evaluacin alternativa es un proceso o procedimiento de evaluacin o diagnostico que varia en la forma de aplicacin usual, normativa o estandarizada para obtener una medicin, ya sea en virtud de una adecuacin determinada hecha para el evaluado, o con mtodos alternativos diseados para medir las mismas variables.Una prueba puede definirse tan solo como un instrumento o procedimiento de medicin.Pruebas psicolgicas se define como el proceso para medir variables relacionadas con la psique mediante instrumentos o procedimientos diseados para obtener rasgos de comportamientos definidos como conductas.El proceso de evaluacinEl evaluador puede reunirse con la persona que sera evaluada y/o con aquellas personas relacionadas con el proceso de evaluacin antes de la misma, con el fin de clarificar aspectos sobre la razn o razones por las que fue referida. Despus viene la evaluacin formal, durante la cual el evaluador empleara, por lo general, pruebas y otras herramientas que le atuden a responder las preguntas de referencia; despus de eso, el evaluador escribe un informe de los resultados obtenidos. Tambin pueden programarse ms sesiones de retroalimentacin personal con el evaluado o con terceros involucrados

prueba un instrumento o procedimiento de medicinprueba psicologica un instrumento o procedimiento diseado para medir variables relacionadas con la psicologa(ej. inteligencia, personalidades, aptitudes, intereses, actitudes, valores)El analisis de una forma de comportamientoel contenido variarn de acuerdo al enfoque tericoel formato la forma, al plan, a la estructura, arreglo o disposicin de los reactivos de la prueba, as como las consideraciones especficas, como los lmites de tiempo, computarizada, com lpiz y papel o alguna otra forma.las pruebas difieren en... 1. procedimientos de aplicacion2. procedimientos de calificacion e interpretacion3. calidad tecnicapuntuacion un codigo o proceso sumatorio de puntos, refleja una evaluacion del desempeo en una prueba, tarea, entrevista u otras formas de conducta

calificacin el proceso de asignar esos cdigos o puntajes evaluativos al desempeo en las pruebas, tareas, entrevistas u otras formas de conducta

la puntuacion de corte un punto de referencia, por lo general numrico, determinado a travs de juicios lgicos y utilizados para dividir una serie de datos en dos o ms calificaciones.para establecer el grado, programa o clase en el cual ser asignado un nio en particular.

la psicometra como la ciencia de la medicin de la psique. se refiere a la medicin de la naturaleza psicologica.

sondeo psicomtrico es una referencia de qu tan consistente y precisa es la medicin de una prueba psicologica con respecto a lo que se propone medir

las herramientas de la evaluacion psicologica 1. la prueba2. entrevista3. portafolio4. datos de historia de caso4. observacin conductual

la entrevista un metodo para reunir informacion mediante una comunicacion directa, la cual implica un intercabio recproco- de frente a frente- por telefono- correo electronico

entrevista de panel en donde participa mas de un entrevistador en la evaluacion del personal.una ventaja es que la isiosincrasia reflejada en las preguntas de uno de los entrevistadoes, puede ser minimizada por las aproximaciones que los otros entrevistados realicen.Desventaja es el costo adicional

el portafolio muestra de trabajopara evaluar y constuir juicios de la muestra de trabajodatos de historia de caso registros, transcripciones y otro instrumentos escritos, pictoricos o de otra forma y en cualquier medio, que preserve la informacion de archivos, registros formales e informales y otros datos y documentos importantes en relacion al evaluado- facilitacion en la contratacion de empresa o en cualquier trabajoobservacion conductual monitorear las acciones de otros y de uno mismo a traves de medios electronicos o visuales, mientras se registra informacin cuantitativa y-o cualitativa con respecto a dichas acciones- hechos en el laboratorio o en escenario estructurados-observacion naturalista, en donde se proporciona la apricion natural del comportamiento (no se usa tanto a pesar del valor potencial)representacion de papeles la actuacion de un papel improvisado o en parte improvisado en una situacin simuladaen que tipo de secenarios se conducen las evaluaciones y porque? - educativos- geriartrico- consejeria- clinico- laboral- legaleducativos - pruebas de habilidad escolar- pruebas de logro (SAT)- pruebas diagnostica- evaluacion informalgeriartrico mide el funcionamiento cognitivo, psicologico y adaptativoconsejeria para mejorar el desempeo del evaluadoayuda vocacionalclinico para ayudar a diagnosticar o decartar problemas de conductalegal peritos para emitir un juicio al acusadolos derechos de los evaluados - a dar consentimiendo informado- a ser informado de los hallazgos de la prueba (en un lenguaje que entiendan y con recomendaciones en consecuencia a los datos)- a la privacidad y a la confidencialidad- a la clasificacin menos estigmadoraconsentimiento informado debe estar por escrito en lugar de oral y ste debe especificar:1. proposito general de la prueba2. la razon especifica que se persigue en el presente caso3. el tipo general de instrumentos que se administrarnderecho a la privacidad reconoce que la libertad del individuo para escoger por s mismo el momento, las circunstancias y en particular el grado en que desea comparir u ocultar a otros, sus actitudes, creencias, comportamiento y opinionesinformacion privilegiada relacion entre abogado y cliente, doctor y paciente.el privilegio no es absoluto. hay ocasiones en que un tribunal puede considerar necesario la revelacion de cierta informacion.el privilegio en la relacion pertenece al cliente, no al psicologo. le instruye al psicologo que revele cierta informacion y el psicologo esta obligado a hacerlo.confidencialidad se distinguqe de privilegio en que mientras "la confidencialidad se refiere a cuestiones de comunicacion fuera de los tribunales, el privilegio protege a los clientes de la revelacion de procesos judiciales.ellos supuestos 1. existen rasgos psicologicos y estados2. los rasgos puedencuantificarse y medirse3. la conducta relacionada con la prueba predice la conducta no relacionada con la prueba4. las pruebas y otras tecnicas de medicion tienen fortalezas y debilidades5. el proceso de evaluacion esta sujeto a diversas fuentes de error.6. las prubeas y la evaluacion pueden conducirse de una manera justa y sin prejuicios7. benefician a la sociedadrasgos cualquier manera distinguible y relativamente duradera en que un individuo se diferencia de otroRAE- pecularidad o nota distintiva- no se manifiesta al 100% del tiempo, depende del contexto y fuerza del rasgo (ej. inteligencia, personalidad, actitudes, intereses, psicopatologia)- existe SOLO como un CONSTRUCTO o conceptoun constructo es lo que se observa a traves de una pruebaestado cualquier manera distinguible pero menos duradero(ej. un estado de animo como tristeza)supuesto #2 cuantificar y medir los rasgos y estados - consideraciones tecnicas- definicione del constructo, rasgo o estado que utiliza la prueba- valores que la sociedad asigna a los comportamientos evaluadoscalificacion acumulativa representa la fuerza de la habilidad, rasgo o estado que se evaluala muestra de comporatmiento para hacer predicciones sobre el comportamiento futuro o entender el que ya ha tenido lugarerror un persistente suposicion de que otros factores, ademas de los que se pretneden medir, influiran en el desempeo de la pruebavarianza de error el componente de la puntuacion de un examen atribuible a fuentes distintas al rasgo o habilidad medida.

ej. si el evaluado tiene gripa, el evaluador es menos profesional que otro, el instrumentoevaluacion con normas de referencia un metodo de evaluacion y una manera de derivar significado de las puntuaciones de las pruebas al evaluar la puntuacion individual de un evaluado y compararla con las puntuaciones de un grupo de evaluados.normas los datos de desempeo en una prueba de un grupo en particular de evaluados que sirven para utilizarse como referencia en la evaluacion e interpretacion de puntuaciones de prueba individuales.

- datos de desempeo de un grupo particularmente evaluado que sirven para evaluar a un individuo respecto a ese grupo.norma el comportamiento que es usual, promedio, normal, estandar, esperado o tipico.normalizacion el proceso de derivar las normascual es la utilidad de las normas? nos ayudan a evaluar la calificacion de un individuo a comparacion de otras personas.estandarizacion el proceso de aplicar una prueba a una muestra representativa de personas que la responden con el proposito de establecer norams