Bloque ILa Biodiversidad: resultado de la Evolución

Universidad Politécnica de Puebla

Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá

Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640.

Evolucion y Adaptación

Billones de años atrás los organismos

unicelulares tuvieron que superar las

difíciles condiciones químicas,

biológicas y geológicas que

prevalecían en la Tierra primitiva,

favoreciendo así el surgimiento de

nuevos seres.

“La lucha por la supervivencia

provoca que los organismos que

menos se adaptan a un medio natural

específico desaparezcan y permite

que los mejores adaptados se

reproduzcan y transmitan a sus

descendientes las variaciones o

mutaciones que les favorezcan. A

este proceso se le llama “selección

natural”; es decir, las fuerzas de la

naturaleza seleccionan las especies

mejor adaptadas para sobrevivir y

perpetuar su especie”.

¿Que proponía Darwin?

La teoría de Darwin

proponía que las especies

cambian, unas surgen y

otras desaparecen; es

decir, afirmaba que los

cambios de los

organismos eran

heredados y se debían a

su adaptación al ambiente

que les rodeaba. No

obstante, los estudios

acerca de las leyes de la

herencia, los genes y

cómo éstos se transmiten

de generación en

generación, eran

realizados de manera

independiente por Gregor

Mendel, quien aportaría las

bases genéticas que

sustentan la teoría

Darwiniana.

Huellas escondidas en la Tierra Los geólogos y paleontólogos han descubierto unas extrañas estructuras

vivientes llamadas estromatolitos, que son los fósiles más antiguos descubiertos hasta el momento; es decir,

contienen la evidencia más arcaica de vida sobre la Tierra. ¡Son organismos 15 veces más antiguos que los

dinosaurios y nuestros más remotos antepasados!

El estudio de los fósiles de rocas antiguas nos revelan que la vida probablemente comenzó hace unos 4 billones

de años, cuando la Tierra aún era muy joven. Las rocas viejas son raras, ya que la superficie terrestre está en

cambio constante por el movimiento de placas tectónicas, el vulcanismo y la erosión. No obstante, los científicos

siguen explorando y develando los secretos del planeta. Sus descubrimientos son impresionantes.

Abstrac

El Misterio de la Evolución. Entre las teorías evolucionistas destaca lapropuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin (1809-1882),quien se basó en las observaciones realizadas durante un viaje de cincoaños que efectuó alrededor del mundo, a bordo del famoso barcollamado Beagle.

1. MATERIALES

•Aceite de cocina.

• Trapo

• Partes de animales para fosilizar (caracoles, conchas, huesos de pollo,

patas y pescuezo, hojas, etc.).

• Yeso.

• Agua

• Cuchara, recipiente, botella de 1 lt. De refresco limpia y sin etiqueta.

• Vinagre

• Acuarelas

• Cúter

• Arena

• Cotonete.

2. PROCEDIMIENTO (ELABORACIÓN DE FÓSILES)

Con el cúter retira la parte superior de la botella, de tal manera que solo

quede el cilindro.

Toma con el trapo un poco de aceite y úntalo en el interior de la botella.

Agrega el vinagre y en seguida, una cantidad tal de arena, que quede bien

humedecida con el vinagre.

Unta con aceite el caracol y colócalo sobre la arena dentro de la botella y

pégalo a la pared del recipiente.

Vacía el yeso mezclado con agua sobre el caracol, hasta que este quede

cubierto. Déjalo secar (aprox. 10min).

Agrega otra capa de arenal, unta con aceite una concha, colócala cerca

de la pared de la botella, prepara la mezcla de yeso y vacía en la botella

para cubrir la concha.

Déjala secar y repite estos pasos con los demás objetos a fosilizar.

Después de dos días realiza una “excavación” en la botella para

recuperar los fósiles.

Usa las acuarelas para darles color.

3.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

•¿Qué son los fósiles? Compartan tres ejemplos representativos.

• ¿Por qué el estudio de las rocas es una clave para conocer el pasado y

el presente de nuestro planeta?

• ¿El estudio fósil es un buen argumento para saber que existieron los

dinosaurios, el mamut o el ancestro del caballo y el hombre? ¿Por qué?

• ¿Por qué la observación de los pinzones fue una evidencia importante

para que Darwin formulara la teoría de la evolución por selección natural?

• ¿Cómo explicarían la adaptación de las especies?

• ¿Por qué Darwin propuso que la selección natural tiene efectos en los

rasgos nuevos de la población?

• ¿Qué factores físicos y biológicos creen que influyeron en la adaptación

de estas especies?

4. BIBLIOGRAFÍA

•BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.

•FERNANDEZ Y EDITORES 1994.

•LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL

•FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.

•ASI ES LA BIOLOGIA

•MAYR ERNEST

•ED. DEBATE ESPAÑA 2004.

•PAGINAS INTERNET.

•www.redescolar.ilce.edu.mx

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD

Experimento:

Elaboración de Fósiles

Universidad Politécnica de Puebla

Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá

Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640

OBJETIVOEl propósito de esta actividad, es simular el proceso de la fosilización, para que comprendas como se formaron algunos fósiles.

1. MATERIALES

Qué necesitamos?

Un vaso de agua

Medio limón

Azúcar

Agua

Sal

Bicarbonato sódico

2. PROCEDIMIENTO

(La deshidratación).

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD

Experimento:

Universidad Politécnica de Puebla

Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá

Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640

OBJETIVO

El propósito de esta actividad, es que los asistentes, corran durante varios minutos y después lo repitan, al regresar

observar su estado de deshidratación y saber como evitarlo.

¿Cómo evitar la deshidratación?

El calor excesivo en verano, el

ejercicio físico intenso o la diarrea

provocada por una gastroenteritis

conllevan una pérdida importante

de agua y sales minerales que

son fundamentales en muchos

procesos vitales como la

transmisión del impulso nervioso,

la contracción muscular o la

coagulación sanguínea. Para

evitar esa pérdida de agua se

utilizan las bebidas isotónicas.

¿Cómo lo hacemos?

• Se exprime el medio limón y se pone

en el vaso.

• Se añade agua fresquita hasta llenar

el vaso.

• Se añaden una cucharilla de azúcar,

unos granitos de sal y una punta de

bicarbonato sódico.

• Se revuelve todo y se bebe poco a

poco.

4. BIBLIOGRAFÍA

[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA

NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994.

[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL.

FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.

[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST

EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004.

[4] PAGINAS INTERNET.

www.redescolar.ilce.edu.mx

1. MATERIALES

2. PROCEDIMIENTO

.

3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

4. BIBLIOGRAFÍA

•[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA..

FERNANDEZ Y EDITORES 1994.

•[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO

DE CULTURA ECONOMICA 1990.

•[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL

DEBATE ESPAÑA 2004.

•[4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD

Experimento:

Transferencia de calor de Calor

Universidad Politécnica de Puebla

Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá

Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640

OBJETIVOEl propósito de esta actividad, es observar el proceso de cómo la vela al estar encendida debajo de un globo con agua no quema a este, debido que la

energía pasa al agua..

• 1 Vela

• 1 Un Globo

• Agua

• Un recipiente

Llenamos un globo con agua y abajo

ponemos 1 vela encendida, repetimos la

experiencia, notaremos que el globo no

explota!. Esto se debe a que el agua,

absorbe el calor entregado por la llama

de la vela, evitando que ésta energía se

encargue de deteriorar el material del

globo hasta romperlo por completo.

Al acercar el globo lleno de agua a la

llama sube la temperatura del globo y

del agua. Pero al llegar a 100 ºC el agua

absorbe mucha energía (necesaria para

el cambio de estado) y no deja que la

temperatura suba, impidiendo que el

globo se caliente y explote.

Observamos que el globo, al

contener agua, teniendo una

vela prendida, este no explota,

¿esto porque se da?.