Unidad 1 - Tema Nº 2

El Hombre Como Ser Social y Ser Educable

Tema Nº 2

El Hombre Como Ser Social y Ser Educable

Unidad 1

Esbozo Histórico de la Sociedad y la Educación

TEMARIO

1. Introducción2. El hombre como ser social3. El hombre como ser educable4. Conclusiones

1. INTRODUCCIÓN

•¿Qué elementos hacen al hombre un ser social?

•¿Cuáles son las características de la socialización humana?

•¿Qué elementos hacen al hombre un ser educable?

•¿Cuáles son las características para “educar” al hombre?

2. EL HOMBRE COMO SER SOCIAL

A) Evolución del hombre

•El hombre ha evolucionado a través de dos dimensiones:

Biológica

Social

•El hombre evoluciona y solo se entiende en sociedad, siendo resultado de las interacciones socio – culturales

•El hombre ha logrado sobrevivir y adaptarse al medio gracias a la vida en sociedad, por lo cual resulta clave el proceso de aprendizaje

•Documental sobre evolución humana (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10)

B) Origen de la concepción de hombre como ser social

•Aristóteles define al hombre como un “zoon politikon”

•Ello por que se resalta el rol de la ciudad como estilo de vida más que como agrupación de ellos

•Darwin por su parte postula en su teoría de la evolución 2 elementos claves:

Idea equilibrio ser vivo – naturaleza: El hombre evoluciona a partir de su innovación para adaptarse al medio y de su regulación social

Proceso evolutivo por adaptaciones – desadaptaciones: El hombre es un animal débil pero vivir en sociedad le da herramientas (la cultura) para ser fuerte y sobrevivir

C) Rasgos esenciales de “lo humano”

•Habilidad para crear un lenguaje propio

•Habilidad para crear diferentes formas de comunicar

•Habilidad y disposición hacia la creatividad e innovación

•Adaptación del entorno natural

•Tendencia hacia la autorregulación y ordenamiento en sociedad

•La vida en sociedad

•La cultura (y educación) como elementos esencial del hombre

•Las culturas están en permanente cambio

•La creación de instituciones y organización social

3. EL HOMBRE COMO SER EDUCABLE

•El hombre es la única especie capaz de educarse, en contraposición de los animales que tienen instintos a aprenden por imitación, impregnación precoz o condicionamiento

•La cultura del hombre se puede trasmitir a través de diversos medios y formas de generación en generación, sin embargo y por si sólo esto no se transforma en aprendizaje

•Entonces…, ¿qué más se necesita?

•¿Para qué se necesita?

•Las características genéticas del hombre (cerebro, físico, sentidos, etc) no explican por si mismas su condición de educable

•El hombre es la única especie que da sentido y contexto a su aprendizaje

•La educación busca que el ser humano aprenda elementos que de otra forma no podría aprender en corto plazo

•Con la educación el hombre abandona su esencia animal al poder conocer, hacer y valorar a la vez

•La educación al ser una construcción social es eminentemente humana y vital, siendo prueba de ello que el ser humano sólo se desarrollo por la asistencia de otros en sus primeros años

4. CONCLUSIONES

•¿Por qué el hombre mantiene su condición social?

•¿Por qué el hombre es un ser educable?

•A pesar de estas situaciones “naturales”, ¿por qué los sistemas educativos tienen fallas?, ¿por qué se van modificando de forma constante?

•¿Cómo aprovechar entonces la condición social y educable del ser humano?

•¿Cuáles serían algunas tendencias para ello?

VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO

A) Vía E-mail:

•E-mail del profesor:

: sociedadculturayeducacion@gmail.com

B) Vía Web:

•Página Web:

: http://e-historia.cl/cursos/sociedad-cultura-y-educacion/

•Aula Digital:

: http://www.e-historia.cl/moodleehistoria/course/category.php?id=5