Teenage Bullying Intimidación y Adolescentes

Lo que los padres necesitan saber

Objetivos

• ¿Qué es la intimidación?• ¿Cómo se maneja este

problema en la Escuela Secundaria de Harrisonburg?

• ¿Qué pueden hacer los padres al respecto?

¿Qué es la “intimidación”?

• Según el Manual del Estudiante de HCPS:– Los estudiantes no pueden hacer

ninguna amenaza verbal o física de daño corporal o uso de la fuerza en contra de otra persona con el propósito de extorción o cualquier otra razón.

¿Qué es la “intimidación”?El estudiante, individualmente o como parte de un

grupo, no puede acosar o intimidar a otros. La siguiente conducta ilustra lo que es la intimidación :

• Intimidación física, sarcasmos, apodos e insultos;

• Comentarios acerca de la raza, género, religión, habilidad física o características de la persona o victima;

• Levantar falso testimonio acerca de otras personas;

• Usar tecnología tal como correo electrónico, mensajes de texto, o páginas web para difamar o lastimar a otros.

¿Cómo se si es intimidación?

• En la mayoría de las situaciones de intimidación:– Existe intensión de perjudicar o dañar, en vez de

ser el resultado de un error o negligencia– Existe una diferencia de poder entre la victima y el

que molesta o perpetrador– El perpetrador disfruta llevando a cabo esta acción– El perpetrador repite su comportamiento,

normalmente en forma sistemática– La victima es lastimada física o psicológicamente,

y se siente perseguida o agobiada

(Youthlight, Inc., 2010)

Señales de Alerta

• Magulladuras sin explicación, marcas y cortes • Ropa y pertenencias dañadas• Miedo de ir a la escuela• Llanto antes, durante, y/o después de la

escuela• Dificultad para dormir• Problemas de estómago frecuentes• Falta de apetito y pérdida de peso• Depresión y ansiedad• Baja en las calificaciones y tareas incompletas• Comportamiento anti-social y pocos amigos• Rehusarse a hablar del problema

(from: Ken Rigby’s Bullying in Schools and What to Do about It, 1996.)

Posibles Efectos

• Formación de la Identidad Interrumpida

• Baja autoestima• Sensación de impotencia• Desesperanza• Inhabilidad para confiar• Poca habilidad para

relacionarse• Soledad/Aislamiento• Enojo• Frustración• Sensación de rechazo• Desamparo

•Depresión•Embarazo adolescente•Abuso de sustancias •Lastimarse a sí mismo•Desorden del hábito alimentario•Ideas de suicidio•Conducta delincuente•Ideas de homicidio•Bajo rendimiento académico•Estrés/ansiedad•Ansiedad de separación

( Youthlight, Inc., 2010)

¿Por qué se hacen intimidadores?

• La mayor parte de esta conducta se desarrolla en respuesta a varios factores en la casa, la escuela y entre el grupo de compañeros.

• Cada uno carga su propia historia.• La frecuencia y severidad de la

intimidación está ligada a la cantidad de supervisión adulta que recibe el estudiante.

• Los menores que ven a sus padres o hermanos intimidando a otros tienen la tendencia de hacer lo mismo.

• La intimidación da al individuo una sensación de poder e importancia.

¿Cómo se maneja la intimidación en HHS?

• Existe una gran variedad de conductas calificadas como intimidación.

• Cuando se hace un reporte, los consejeros y directores usan su juicio profesional para identificar la situación y toman las medidas necesarias.

¿Cómo se maneja la intimidación en HHS?

• Estrategias útiles:– Alto nivel de supervisión de adultos en los

pasillos antes, después de la escuela y entre las clases

– Acortar el tiempo entre cambio de clases– Política para uso del teléfono celular – Bloquear redes sociales/sitios de

correspondencia electrónica

¿Cómo se maneja la intimidación en HHS?• Posibles soluciones para incidentes reportados:

– Mediación con los estudiantes (si así lo desean)– Consejería para las partes involucradas– Envolvimiento del/los director(es) para investigar

la situación a fondo– Envolvimiento del oficial policial de recurso

escolar– Comunicación con los padres/tutor encargado– Acuerdo “No Contact” – Cambio s en el orden de las clases– Restricción de privilegios– Suspensión

La acción a tomarse depende de la severidad del acto intimidatorio.

¿Qué pueden hacer los padres?

• Hable con sus hijos acerca de la privacidad y los límites para compartir información con sus compañeros.

• Controle el uso del celular y de la computadora de sus hijos (mensajes de texto, Facebook, etc.)

• Anime a su hijo(a) a hablar con un adulto en quien confía, si él/ella no le quiere contar.

• Anime a su hijo(a) a salirse de situaciones en donde podría estar a solas– permanecer donde hay otros adultos presentes.

• Anime a su hijo(a) a buscar ayuda y reportar incidentes de intimidación a alguien con quien él/ella se sienta cómodo(a) en la escuela.

¿Qué pueden hacer los padres?• Si usted se da cuenta de una conducta de

intimidación en su hijo(a) u otro estudiante):– De validez los sentimientos y preocupaciones de su

hijo(a).– Déjele saber que él/ella ha hecho la decisión correcta al

hacerle saber a usted del asunto.– Pregúntele de qué forma trató de frenar la intimidación.– Pregúntele que quiere hacer respecto a la situación.

Dele el poder de saber hacerse valer.– Comuníquese con el consejero escolar del estudiante,

con el/la director(a) o reporte los casos de acoso fuera de la escuela u amenazas a la policía si es necesario.

– Conserve los mensajes de texto/correo electrónico u otros mensajes de acoso para mostrarlos al personal de HHS o la policía.

– No aconseje a su estudiante a “contestar con pelea.” Esto podría resultar en consecuencia graves, y típicamente no resuelve el problema.

Contactos en HHS

Centro de Consejería• Sra. Amy Powers, Encargada• Sr. Tim Meyers- A-E• Sra. Lauren Kershner F-L• Sr. David Hoover M-R• Sra. Rachel Linden S-Z

Directores• Dr. Perry Pope, Director Interino• Sr. Jay Supko, A-G• Sra. Sonya Bullard, H-O• Sr. Michael Eye, P-Z

Sra. Monica Johns, Coordinadora de Servicios al EstudianteOficial Antoine Sinclair, Oficial Policial de Recurso

¿Preguntas?

Gracias por haber venido