MAGAZINETECNOLOGÍA

SAMSUNG SMART SCHOOL

Tecnologíaen el aulaYa no hay vuelta atrás. Junto con los libros, las tablets y el software educativo ya forman parte de las herramientas que usan los niños para aprender. Nos colamos en una de sus clases para comprobar sus beneficios.

Por: Noelia Hernández

Igo ha cambiado en el mundo de la enseñanza, es lo que se percibe nada más entrar en una de las aulas de 6o de Educación

Primaria del colegio Isabel la Católica, de Madrid. Los niños tienen sus mesas dispuestas en semicírculo y la profesora se mueve de un lado a otro dando expli­caciones y deteniéndose en cada uno de los pupitres. La sensación es que es una clase muy dinámica.Pero no es lo único que ha variado. Sobre la mesa de los estudiantes, además de libros, hay otra herramienta que es la que mayoritariamente concentra su atención: una tablet. En ella se

muestra un mapa de Europa sobre el que van pulsando en determinados pun­tos con un lápiz electrónico, es un juego donde tienen que adivinar el nombre de los ríos. Una vez completado, se levantan y en la pizarra apuntan el porcentaje de aciertos que han conseguido.

La base de una buena sociedadAsí es el día a día en las clases que for­man parte del proyecto Samsung Smart School. Una iniciativa cuyo objetivo es que la tecnología se convierta en una herramienta más dentro del proceso de aprendizaje"Hace tres años quisimos crear un proyecto que fuera relevante desde el

Samsung Smart School de un vistazo• Qué es: proyecto destinado a la inte­gración de las nuevas tecnologías en colegios públicos con riesgo de sufrir brecha digital

• Año de creación: 2013

■ Participantes en el proyecto:33 centros públicos, 72 aulas y 2.100 estudiantes

• Comunidades Autónomas: 14, además de Ceuta y Melilla

punto de vista de responsabilidad social corporativa (RSC) y donde la tecnolo­gía tuviese un papel importante para mejorar la sociedad. De todas las áreas elegimos la educación porque creemos que es la base para construir una buena sociedad", afirma Francisco Hortigüela, director de Relaciones Institucionales, Comunicación y Ciudadanía Corporativa de Samsung España.Él mismo reconoce que en generaciones anteriores en la escuela se valoraba más el esfuerzo por memorizar, mientras que

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Profesores

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con el uso de la tecnología se hace más hincapié en la adquisición de capacidades como el trabajo en equipo o sacar conclu­siones a través de diversas informaciones. "Estas competencias van a ayudar a que esas personas sean más felices y mejores profesionales, y sean cruciales para crear una sociedad que sea más rica y más justa".A día de hoy Smart School está implanta­do en 33 centros educativos públicos de toda España y dirigido a alumnos de 5o

y 6o de Educación Primaria. Durante este último curso han formado parte de él un total de 72 aulas y 2.100 estudiantes de 14 comunidades autónomas.

Cambio metodológicoTodas estas aulas cuentan con una pizarra interactiva y tablets con S-Pen (lapicero digital), además de software específico con el que el profesor puede supervisar al alumno. En el caso del CEIP Isabel la Católica también disponen de este mate­rial en la asignatura de música, por la que

pasan niños desde los seis a los 12 años y empiezan a indagar en el mundo de la tecnología. Todo un reto para ellos, pero también para los educadores."La tecnología trae consigo un cambio metodológico en el aula. Ya no es el profesor el que se sienta delante, da la explicación, el niño escucha y estudia la lección. Se trata de un aprendizaje basado en proyectos, donde es el alumno quien trae la información de casa y el docente la administra para

que pueda aprender y asimilar los concep­tos y conocimientos del currículum, pero no dirigido a la memorización sino de una forma más práctica y palpable", describe la coordinadora de Smart School en este colegio madrileño, Nieves Domínguez. Para afrontar el reto, junto a la adquisición de unos conocimientos técnicos básicos, estos educadores reciben formación para aprender a usar estas herramientas. "La plataforma online es un aula virtual donde el profesor y los alumnos entran con una clave. El tutor puede ver lo que hacen

todos los alumnos, puede compartir la tarea de cada uno de ellos en la pantalla, mandar trabajos, corregirlos, que los alum­nos los envíen, etcétera. Es una manera más de estar en clase, pero de una forma interactiva", explica Domínguez.

Conexión con el mundo realLa utilización de herramientas como tablets y software específico empieza a ser relevante en el sector educativo.En España el 33% de los profesores usan diariamente la tecnología en sus aulas y está comprobado que les permite diseñar clases más entretenidas que con los métodos convencionales y, de paso, les sirve para instruir sobre el uso respon­sable de las nuevas tecnologías.Además, tiene efectos positivos tanto en la creatividad como en la capacidad de razonamiento. Según un reciente estudio de Ipsos, empresa dedicada a la inves­tigación de mercados, el 79% de los alumnos se esfuerza más en aprender y el 74% entiende más fácilmente los conceptos que deben adquirir Junto a esto, el mismo informe recoge que el uso de la tecnología en clase mejora conside­rablemente el clima en clase (75%) y son más autónomos (84%).Estos, por su parte, están entusiasmados con el reto. Al menos durante el tiempo que asistimos como espectadores a una de las clases que en este colegio bilingüe

áí La tecnología puede cambiar la sociedad a través de la educaciónFRANCISCO HORTIGÜELA, director de R elaciones In stitucion ales, Com unicación y Ciudadanía Corporativa de Sam sung España

¿Qué opinan los niños?

imparte en inglés, concretamente la de Science, dedicada a las materias de socia­les y naturales."Ellos ven la utilidad en el uso de la tablet. La conexión con esto es la conexión con el mundo real", nos cuenta su profesora M.a Jesús Fernández, que recalca: "Es una herramienta muy creativa. Por ejemplo, en el día del libro ellos hicieron unas rimas sobre Don Quijote y tenían que mezclar sus dibujos con imágenes importadas de Internet. Al mostrar sus proyectos, también aprenden tecnología unos de otros, y entre todos conseguimos enseñarnos cosas"Y añade: "Otro aspecto importantísimo es el enganche inicial que se consigue. Cuan­do empiezas una lección y lo haces con

un vídeo creas un ambiente que de otra manera te costaría mucho crear".

Un cambio imparableLa transformación digital de las aulas ya no tiene marcha atrás, pero para conse­guirla todos los implicados en el proyec­to Smart School recalcan que es esencial que el docente se implique, que tenga iniciativa y apueste por este cambio."Al principio estaban muertos de miedo", recuerda Hortigüela. "Para ellos es un cambio importante: de pasar a decir 'página 12, párrafo' a comprobar que funcione la tablet, que esté cargada o que la red WiFi no se caiga. A lo que hay que añadir si con estas nuevas herra­mientas van a conseguir involucrar al

alumno y van a aprender. Ahora que ya han comprobado sus posibilidades, ha desaparecido ese miedo inicial".Aunque a día de hoy todavía resulta difícil cuantificar las mejoras que se con­siguen incorporando el uso de la tecno­logía en los procesos de aprendizaje, de lo que no hay duda es que los efectos son positivos."Está probado que los alumnos tie­nen mucha más motivación a la hora de estudiar y las clases son mucho más interactivas", explica Nieves Domínguez. "Es un elemento que se acer­ca a los alumnos, que han nacido en esta era tecnológica y, además, a los profeso­res nos da la oportunidad de trabajar de una manera mucho más dinámica".

En las aulas que forman parte del proyecto Smart School, de Samsung, cuentan con una pizarra digital, una tablet para cada uno de los alumnos y el profesor, y una estación de

carga para las tablets.

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