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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docentede

Tecnología Digital aplicada al Diseño de Producto

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturaTecnología Digital aplicada al Diseño de Producto Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

Rodrigo Herranz Mar 3ºProducto

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

Rodrigo Herranz Mar

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Obligatoria de Especialidad

Materia Materiales y tecnología aplicados al diseño de producto

Especialidad Diseño de Producto

Periodo de impartición Curso 3º / 1er

semestre

Nº Créditos 8

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

El diseño de producto se encuentra hoy en día estrechamente ligado a la tecnología digital. Desde elplanteamiento del trabajo, desde los bocetos de la idea hasta el resultado final, diferentes herramientasinformáticas entran en juego para llevar a buen término un proyecto. Es por tanto indispensable que el alumnosea capaz de diferenciar y aplicar debidamente diversas herramientas informáticas en las diferentes etapas desu trabajo. Un primer objetivo de esta asignatura es que el alumno adquiera una base teórica en cuanto a los conceptos yterminología del trabajo con el medio digital se refiere; esto le permitirá desenvolverse en este campo y lehabilitará para la consecución de un segundo objetivo, el conocimiento y manejo de las diversas aplicacionesdesarrolladas para el trabajo del diseñador. Esto le llevará a una tercera etapa que es la aplicación de estosconocimientos informáticos y herramientas digitales al proceso creativo, comunicativo y productivo. Así pues, son objetivos generales de esta asignatura tanto el conocimiento y aprovechamiento individual decada aplicación como la utilización conjunta (interrelación) de las diversas aplicaciones aprendidas para un fincomún en el desarrollo de un proyecto.

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Requisitos previos y recomendaciones

Se recomienda haber cursado y aprobado la asignatura TECNOLOGIA DIGITAL de 1ºcurso/1º semestre. El alumno deberá poseer y dominar los conocimientos previos adquiridos en esta asignatura, en especial los contenidos relativos a las características de la imagen bitmap, principios básicos del retoque fotográfico y las bases del dibujo vectorial.

III.- Competencias

Competencias transversales

1CTOrganizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

2CTRecoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CTSolucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

4CTUtilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

15CTTrabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

Competencias generales

12CGComprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. 7CGConocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad.

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo.

Competencias específicas

2CEPResolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados.

9CEPDominar los recursos gráfico-plásticos de la representación bi y tridimensional.

10CEP Producir y comunicar la información adecuada relativa a la producción.

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto.

12CEP Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de producto. Otras competencias específicas

CEP1Comprender las ventajas que las herramientas informáticas aportan a todas las fases del proceso proyectual,entendiéndolas no sólo como herramientas comunicativas sino como herramientas de diseño.

CEP2Desarrollar y proponer técnicas, métodos y lenguajes de representación objetual.

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IV.- Contenido

IV. A.Temario de la asignatura

Bloque temático Tema Apartados

I.- MODELADO Y REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL

Tema 1. Modelado

Trabajo con formas básicas. Primitivas Deformadores Objetos poligonales, splines y objetos nurbs. Modelado con Hypernurbs Modelado con Sculpting

Tema 2. Materiales Materiales, texturas y canales shaders Creación de nuevos materiales

Tema 3. Iluminación y Ambientación

Luces standard Iluminación Global Cámaras

Tema 4.Render Calidades y tamaños Render Físico vs. Standard Efectos de postproducción

Tema 5. Animación Animación de objetos, materiales, luces y cámaras

II.- REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL (CAD)

Tema 6.Organización. Dibujo y edición

Crear y modificar entidades Capas Grosores y estilos de linea

Tema 7. Presentaciones CAD

Acotación Escala

III. DIBUJO Y GRÁFICA VECTORIAL.

Tema 8. Dibujo vectorial Vectorización automática y manual Dibujo a mano alzada con pluma. Curvas bezier Efectos 3d

IV. IMAGEN DIGITAL, EDICIÓN Y MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN.

Tema 9. Resolución Tamaño, resolución adecuada de las texturas. Formatos idóneos para el trabajo con mapas y materiales

Tema 10. La imagen en la creación de texturas.

Mosaicos Canal Alfa Filtros

Tema 11. Retoque del render

Ajustes. Capas de ajuste Retoque fotográfico

V. PRESENTACION DEL PROYECTO

Tema 12. Diseño y maquetación de paneles

Reticulación, composición Interacción entre formatos y aplicaciones Control de la escala

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

Prácticas presenciales

Prácticas no presenciales

Talleres complementarios con contenidos trasversales

Examen final ordinario y extraordinario

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V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 32

Clases prácticas(a) 78

Actividades obligatorias (evaluables)(a) 14

Realización de pruebas (a) 10

Otras tareas lectivas (a)(refuerzos, apoyos,...) 10

Atención a alumnos(b)(tutorías,...) 10

Preparación del alumno para clases teóricas (c) 18

Preparación del alumno para clases prácticas(c) 54

Preparación del alumno pararealización de pruebas(c) 14

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

VI.- Metodología

Clases teóricas, mediante la exposición de contenidos, ilustrados con ejemplos.

Clases teórico-prácticas, dedicadas a explicar las herramientas específicas correspondientes a cada bloque temático, seguidas de demostraciones prácticas:

- Se iniciarán las prácticas obligatorias, bajo las instrucciones y pautas del profesor, que consistirán en la reproducción de un trabajo dado. Permitirán conocer diversas metodologías y flujos de trabajo.

Clases prácticas, que consistirán en una serie de ejercicios cuya finalidad será afianzar y aplicar los conocimientos adquiridos, así como investigar en las posibilidades del software aprendido. Los ejercicios tendrán diversas características:

-Ejercicios con un mayor grado de libertad, que muevan al alumno a la búsqueda de soluciones a los problemas planteados, como forma de promoción del auto-aprendizaje.

-Ejercicios que permitan comprobar el dominio técnico de la aplicación.

Trabajo individual del alumno, que comprenderán: -Ejercicios específicos para realizar/terminar en casa. Se completará y profundizará sobre los

conocimientos adquiridos. -En una segunda fase, ejercicios que permitan la utilización conjunta y conveniente de diversas

aplicaciones. Igualmente, se complementará las clases teóricas y prácticas con visualización de sitios web

relacionados con los temas y herramientas tratadas en clase, realización de tutoriales, visionado de manuales, catálogos, descarga de recursos, tales como bibliotecas de objetos y materiales open-source, etc.

Talleres complementarios de contenidos trasversales. Permitirán aplicar las técnicas aprendidas en clase a proyectos reales que necesite resolver el alumno en otras asignaturas

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VII.- Cronograma(incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación

Evaluación inicial Diagnóstico inicial del nivel del estudiante

Evaluación contínua. Valoración, por una parte, de los ejercicios obligatorios y por otra de la observación directa en el aula. Se requiere una asistencia a las clases como mínimo del 70% para poder acogerse a la evaluación contínua.

Examen ordinario. Unicamente lo realizarán aquellos estudiantes que hayan perdido la evaluación contínua, bien por no haber completado las prácticas obligatorias o bien por no haber asistido a clase el nº de horas mínimo requerido. Será precisa la entrega de prácticas pendientes.

Examen extraordinario. Lo realizarán aquellos que no han superado el examen ordinario. No se exigirá la entrega de ejercicios, si bien se tendrá en consideración.

VIII. B. Criterios de evaluación

La condición indispensable para aprobar por curso será haber presentado todos los trabajos propuestosen las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en los mismos. La no presentación de algún trabajo o la evaluación negativa de los mismos impedirá el aprobado porcurso. Se exige, como método de recuperación, la realización o corrección de los ejercicios incompletoso no entregados en su fecha. Deberán ser presentados durante los periodos de recuperaciónestablecidos. Presencialidad: Como se ha mencionado en el apartado anterior, se requerirá una asistencia mínima del 70%Se tendrá en cuenta la participación activa en el aula, así como la puntualidad.

VIII. C. Criterios de calificación

La calificación final se indicará numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal. Las calificaciones de los ejercicios obligatorios podrán establecerse de forma numérica(de 1 a 10) o bien como apto/no apto, completo/incompleto dependiendo del carácter de cada ejercicio. A la finalización del semestre se contempla la posibilidad de entregas de algún trabajo extra para mejorar la calificación final.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontinua

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Prácticas Liberatoria Reevaluable 70% Semana 3 a 15

Talleres Liberatoria Reevaluable 20%

Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre

Total ponderación 100%

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VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación.En ningún caso quedarán exentos de la evaluación continua. Asistencia exigida para el mantenimiento de la evaluación contínua: 50%

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Prácticas Liberatoria Reevaluable 70% Semana 3 a 15

Talleres Liberatoria Reevaluable 20%

Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre

Total ponderación 100%

VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, o bien aquellos que no cumplan con las entregas del curso, los criterios serán los siguientes:

Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático

Prueba teórico-práctica 50% Semana 17 Todo el temario

Prácticas 50% Semana 17 Todo el temario

Total ponderación 100%

VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.

Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático

Prueba teórico-práctica 100% Semana 18 Todo el temario

Total ponderación 100%

VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.

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IX.- Recursos y materiales didácticos

Aula de Medios Informáticos: puesto de profesor + 20 puestos de alumnos con conexión a internet Software instalado con licencias educativas Red ADSL y WIFI Aula virtual http://aula.esdmadrid.es/ Sistema de almacenamiento en la nube (Dropbox)

IX. A. Bibliografía general

Título Modelado Digital (Espacio de Diseño)

Autor William Vaughan

Editorial Anaya Multimedia 2012

Título Bocetos en diseño de producto

Autor Cristian Campos Cura

Editorial IlusBooks, 2012

Título Técnicas de Iluminación y Render

Autor Jeremy Birn

Editorial Anaya Multimedia 2000

Título Imagen digital. Conceptos básicos

Autor Hugo Rodríguez

Editorial Marcombo 2009

IX. B. Bibliografía complementaria

Título Cinema 4D

Autor AnnePowers

Editorial Escuela de Cine y Video de Andoain. 2009

Título Photoshop CS6

Autor José María Delgado Cabrera

Editorial Anaya 2012

IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://www.c4dtraining.com/Tutorials

Dirección 2 http://www.awmotiontv.com/tutoriales/

Dirección 3 http://greyscalegorilla.com/blog

Dirección 4 http://www.simply4d.net/index.php/noticias/118-cinema-4d-release14

Dirección 5 http://ildefonsosegura.es

Dirección 6 http://www.lynda.com/CINEMA-4D-training-tutorials

Dirección 7 http://www.madcenter.es/cursos-integracion-y-3d-barcelona

Dirección 8 http://www.digitalartsonline.co.uk/tutorials/cinema-4d

Dirección 9 http://www.aesthetictherapie.com/

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Dirección 10 http://www.foro3d.com/f26/texturas-sitios-bajar-texturas-28802.html

Dirección 11 http://forums.creativecow.net

Dirección 12 http://www.noctua-graphics.de/english/C4D-Mat/freemat_01_e.htm

Dirección 13 http://www.3dimentional.net

Dirección 14 http://www.digitalartsonline.co.uk/

Dirección 15 http://canaltutoriales.blogspot.com.es/

Dirección 16 http://www.photoshop3d.org/category/photoshop/manuales/

Dirección 17 http://www.behance.net/

Dirección 18 http://sixrevisions.com/

Dirección 19 http://psd.tutsplus.com/

Dirección 20 http://photoshoptutorials.ws/

X.- Profesorado

Nombre y apellidos Mar Rodrigo Herranz

Horario de atención a alumnos (si procede)

Correo electrónico marrodrigo@hotmail.com

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Categoría Profesora

Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Profesora de la Asignatura de Medios Informáticos desde el año 1992. Imparte en los Estudios Superiores de Diseño desde su implantación (2010/2011)

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

No se disponen de datos al respecto

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Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA:TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA AL DISEÑO DE PRODUCTOCURSO:3ºESPECIALIDAD: PRODUCTO

SEMESTRE: 1º

PROFESORA:MAR RODRIGO HERRANZ

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE BLOQUE 1.

MODELADO Y REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL

BLOQUE 2. REPRESENTACI

ÓN BIDIMENSIONAL

(CAD)

TEMA Tema 1 Modelado

Tema 2 Materiales

Tema 3 Iluminación y

Ambientación. Tema 4 Render

Tema 5 Animación

Tema 6 Organización.Di

bujo y edición

ACTIVIDAD

Trabajo con formas básicas. Primitivas Deformadores Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Objetos poligonales, splines y objetos nurbs. Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Modelado con Hypernurbs Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Modelado con Sculpting Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Materiales, texturas y canales shaders Creación de nuevos materiales Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Luces standard Iluminación Global Cámaras Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Calidades y tamaños Render Físico vs. Standard Efectos de postproducción Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Animación de objetos,materiales, luces y cámaras Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Crear y modificar entidades Capas Grosores y estilos de línea Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

METODOLOGÍA Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

COMPETENCIAS 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

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Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA:TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA AL DISEÑO DE PRODUCTOCURSO:3ºESPECIALIDAD: PRODUCTOSEMESTRE: 1º

PROFESORA:MAR RODRIGO HERRANZ

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE

BLOQUE 2REPRESENTACI

ÓN BIDIMENSIONAL

(CAD)

BLOQUE 3. DIBUJO Y GRÁFICA VECTORIAL

BLOQUE 4. MAGEN DIGITAL, EDICIÓN Y

MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN.

BLOQUE 5 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

EXAMEN ORDINARIO

EXAMEN EXTRAORDINAR

IO

TEMA Tema 7.

Presentaciones CAD

Tema 8. Dibujo Vectorial

Tema 9. Resolución Tema 10 . La imagen en la creación de texturas.

Tema 11. Retoque del render Tema 12 Diseño y maquetación de

paneles

ACTIVIDAD

Acotación. Escala Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Vectorización automática y manual Dibujo a mano alzada con pluma. Curvas bezier Efectos 3d Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Tamaño, resolución adecuada de las texturas. Formatos idóneos para el trabajo con mapas y materiales Mosaicos Canal Alfa Filtros Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Ajustes. Capas de ajuste Retoque fotográfico Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

Reticulación, composición Interacción entre formatos y aplicaciones Control de la escala Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.

METODOLOGÍA

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal

COMPETENCIAS

1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 12CG 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2

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