TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN UN SAI. INCORPORACION DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS Y

COMUNICACIONALES EN LA EVALUACION VIRTUAL

Lic. Maribel Reiter P.

UNIDAD III: Evaluación en Sistemas de Aprendizaje Interactivo (SAI)Especialización de Telemática e Informática en la EADUniversidad Nacional Abierta

Agosto, 2014

HERRAMIENTAS PARA EVALUAR EN LA WEB

Estas herramientas, son un conjunto de programas y aplicaciones informáticas, creadas para diseñar, administrar, gestionar y valorar los procesos educativos en un curso en línea o programa de formación virtual, específicamente en la fase de la evaluación en línea. Usando estas herramientas como medio para la comunicación e interacción a través de la web; en la búsqueda y logro de un aprendizaje dinámico.

(Según la autora)

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN TECNOLÓGICA

La evaluación de la tecnología es un ejercicio analítico consistente en valorar información, conocimiento y resultados experimentales en función del impacto que tiene sobre la tecnología de la organización, tanto la desarrollada internamente como la que pueda adquirirse externamente. Los procesos de evaluación son inherentes al ser humano, así el propio cerebro procesa decenas de sonidos e imágenes por minuto para valorar si una situación representa algún tipo de oportunidad o de amenaza.

Cierto es que no somos siempre conscientes de este proceso que sistemáticamente realiza nuestro cerebro, de hecho, y en gran medida, se realiza de forma subconsciente valorando los estímulos que recibimos en función fundamentalmente de: (i) experiencias pasadas y (ii) emociones propias.

Cuando estamos hablando de evaluación tecnológica, y si como gestores tecnológicos nos enfrentamos a esta tarea, es importante conocer que tenemos una predisposición natural a evaluar y por lo tanto a incluir nuestras experiencias pero también nuestras emociones en dicho proceso.

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN TECNOLÓGICA

Las emociones se trasladan y se muestran durante el proceso de evaluación en frases como “yo creo que…” “a mi me parece…” “pienso que…” o incluso en actitudes del tipo defensivas o amenazantes por parte del evaluador tecnológico. Este factor emocional en el proceso de evaluación puede ser fuente de valoraciones subjetivas, prejuicios o juicios de valor en la evaluación tecnológica y es muy aconsejable controlarlo, y en la medida de los posible evitarlo. Así pues la evaluación tecnológica debería ser idealmente un proceso objetivo de valorar datos en función de experiencias pasadas y, como en casi todas las ocasiones no disponemos de dicha experiencia, tendremos que incorporarla en forma de información escrita, conocimiento de otras personas y experimentación. La evaluación tecnológica es pues un proceso sistemático:

Pasos para el proceso sistemático de la evaluación tecnológica

1. Identificación clara del objeto a evaluar;2. Identificación de fuentes de información, conocimiento y experimentación;3. Extracción de datos de dichas fuentes;4. Valoración de cada dato extraído en función de su relevancia sobre el objeto que estamos evaluando;5. Interrelación de los datos obtenidos con mayor valoración para establecer cuáles son las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO) del objeto a evaluar

CLASIFICACION DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE INTERACTIVO. SEGÚN LARA (2003)

ELABORADO POR: MARIBEL REITERAGOSTO, 2014

HERRAMIENTAS P/EVALUAR EN LA WEB

Son aplicaciones desarrolladas para diseñar y crear los cursos en línea a través de paginas web; crean toda la estructura e interfaz de pagina web e implementa los mecanismos de administración y medios de interacción a usar en los cursos. Son plataformas LMS y/o soluciones MOOC; que contienen un

grupo de aplicaciones o paquetes de software, que facilitan la creación, gestión y administración, de cursos. Permiten la publicación de los materiales didácticos instruccionales, ejecución de pruebas y evaluaciones en formato digital en los cursos en línea.

Son el conjunto de aplicaciones que permiten un trabajo multimedio y constructivo para el aprendizaje dinámico, que generan un grupo de acciones que vinculan la interacción y comunicación de los actores del proceso educativo con el sistema de aprendizaje.

Son todas aquellas diversidad de aplicaciones creadas y desarrolladas por el gremio de múltiples investigadores. Aplicaciones que se usan combinándolas con otras herramientas como herramientas de autor o software especifico para evaluar; para la interacción efectiva a través de la web

Son aquellos programas y aplicaciones desarrolladas específicamente para ejecutar la evaluación en línea. Requiere del manejo de servidor que pone a toda la institución en la red. Son software creados por compañías para aplicar evaluaciones (elaborar, aplicar y corregir pruebas o exámenes; etc.)

Programas constructores de

cursos

Programas que gestionan la evaluación

Herramientas de autor

Herramientas elaboradas por

grupos de investigación

Software específicos para evaluar a través

de la red

HERRAMIENTAS WEB - EVALUACIÓN EN LINEA

Programas constructores de cursos

•Udemy•Java•Programación C++ •Jomla•PDF•NVU•FrontPage•Dreamwever•HotDog•Compose Netscape•Microsoft Office•Midmanager•ToolBook•Otros

Programas que gestionan la evaluaciónPlataformas educativas:•Blackboard•WebCT•OSMedia•Saba•eCollege•Fronter•SibWeb•E-ducativa•Catedr@

•Plataformas “Open source”:•Atutor •Dokeos•Claroline•Moodle•dotLRN•Ganesha•Chamilo•ILIAS•Sakai

•Plataformas MOOC (Curso en linea:•Massive Open on line course•Udacity•Course•Edx•Ecaths•Wiziq•Miriadax•Lore•Otros

Herramientas de autor

•Power Point•OpenOffice.org Impress•Exelearning•Lenguajes de programación: Squeak•Creación de ambientes con flash•Herramientas vcasmo o udutu•JClic•Hotpotates•Edilim•Ardora•Constructor•Atenex•eXeLearning•Squeak•Prezi•Slideshare•Otras

Herramientas elaboradas por grupos de investigación

•Grupo de Discusión en internet (Foros)•Encuesta por internet (Programa ad hoc)•E-mail y newsgroup•Pagina web para aplicar cuestionario•Entrevista por internet (Chat, videoconferencias , Skype, etc. )•iRubric•Rubistar•Kidblog•Google•Wikispaces•eQuizzer•Flickr•Question Manager•Youtube•Blogger

•Otras

Software específicos para evaluar a través de la red

•Perception (Question Mark): Software autor: Question manager y Assessment. Software de servidor: almacena pruebas (preguntas y resultados.

•Quiz factory

Herramienta Web

Uso

Blogger Para estudios de caso, es un servicio ofrecido actualmente por Google y que permite la creación de bitácoras online gestionadas tanto de manera individual como en grupo.

GoToMeeting Es otra herramienta para llevar a cabo webconferencias. He tenido la oportunidad de asistir a varias conferencias en las que se ha utilizado esta herramienta y lo cierto es que funciona de maravilla.

Wikis Para promover el aprendizaje colaborativo

De entre los instrumentos para evaluar el aprendizaje en la web con las herramientas mencionadas a continuación , se encuentran;•Análisis en interpretación: análisis de casos y manejo de problemáticas o dilemas.•Evaluación de procedimientos.•Mapas conceptuales o mapas mentales.•Rubrica.

•Comunicación oral• Proyectos.•e-Portafolio.•Entre otros

A continuación se nombran y expone el uso de algunas herramientas tecnológicas más populares y aplicables para los procesos de evaluación en contextos educativos:

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Herramienta Web Uso

Cmaptools Permite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objetos. A los conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc. Los mapas generados con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web. Permite el trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo, generar un mapa conceptual.

WizIQ Herramienta similar a GoToMeeting para realizar conferencias, también dispone de versión mobile.

kidblog Es una plataforma que permite crear blogs sencillos y pensados para utilizar dentro de un contexto de aula.

Flickr Es una plataforma que te permite publicar fotografías. T También puede utilizarse con fines educativos.

Elluminate Es una herramienta para llevar a cabo webconferencias y que fue adquirida por blackboard

Prezi Es una herramienta para crear cualquier tipo de presentación, pero funciona mejor como alternativa a las presentaciones lineales con diapositivas.

Youtube Es la plataforma más conocida para subir vídeos. En ella podemos encontrar vídeos de diferentes temáticas y no siempre suelen ser educativas.

Facebook Es un sitio web de redes sociales que pone en contacto a las personas a partir de relaciones de amistad o de intereses comunes.

Twitter Un canal de comunicación; microblogging; Cosas Interesantes en 140 caracteres; Programa para enviar SMS Públicos a Grupos

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Herramienta Web Uso

Podcast, Es un archivo multimedia que puede ser un audio o video pensado para ser difundido mediante un sistema de RSS que de la posibilidad a los usuarios de poder suscribirse. Se suelen utilizar programas adicionales que permiten su descarga y escucharlo cuando al usuario le resulte más convenientemente.

eQuestions o Tests online

Los tests online o eQuestions son el instrumento básico de evaluación extrapolado a la era digital. Los eQuestions te permitirán evaluar el grado de asimilación de los contenidos de una actividad formativa. Los eQuestions podemos utilizarlos en diferentes etapas de una actividad formativa. Existen diversas herramientas para realizar tests o eQuestions, algunas de estas herramientas son ProProfs, ClassMarker, Equizzer y EasyTestMaker.

ProProfs Es una plataforma orientada a todas aquellas personas y colectivos vinculados a la formación en general. Por lo tanto, sus servicios están orientados tanto a docentes de educación formal, como docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y las empresas. Esta plataforma ofrece diferentes servicios, a parte de los eQuestions permite realizar encuestas, crear cursos, encuestas de satisfacción, entre otros.

Las herramientas para realizar tests online o eQuestions. Los tests online o eQuestions son el instrumento básico de evaluación extrapolado a la era digital. Los eQuestions te permitirán evaluar el grado de asimilación de los contenidos de una actividad formativa.

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Herramienta Web Uso

ClassMarker ClassMarker, al igual que la herramienta anterior, está orientada tanto a docentes de educación formal, como docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y para empresas. La herramienta permite crear eQuestions ilimitados, distribuirlos de manera pública o privada (requiriendo a los alumnos utilizar un usuario y password para acceder) y analizar los resultados obtenidos. Particularmente, es una herramienta que me parece útil y funcional, cumple con lo esperado ni más ni menos.

eQuizzer Es una página web que permite crear de manera totalmente gratuita eQuestions, gestionarlos y monitorizar de manera sencilla las puntuaciones que han obtenido los alumnos.Dado que es una herramienta totalmente gratuita, la página contiene publicidad, aspecto a tener en cuenta si la edad de los alumnos es un aspecto a tener en cuenta.

EasyTestMaker EasyTestMaker es una página web que permite crear eQuestions de diferentes tipos de manera gratuita. Permite crear: preguntas se selección múltiple, rellenar espacios en blanco, verdadero / falso, etc. Los eQuestions se almacenan en la cuenta de cada usuario lo que permite poder recuperarlos en el momento en el que uno lo crea más conveniente.

Cont… Las herramientas para realizar tests online o eQuestions.

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Herramientas Uso

Accesibilidad Comprende el que el URL del curso sea permanente o al menos no cambie muy a menudo, además de la velocidad de acceso de la página completa.

Multimedia Que incorpore elementos como gráficos, imágenes y sonido.E-mail Correo electrónico.

Intercambio de archivos Permite el intercambio de archivos entre los diferentes actores del sistema deeducación basada en Web.

Grupos de discusión Un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas ycomentarlas.

Chat: Una herramienta sincrónica que permite la comunicación vía texto entre dos alumnos o entre ayudante y alumnos.

Diario electrónico: Es un espacio para la publicación de noticias.Auto-evaluación: Permite que el alumno responda preguntas sobre lo visto de modo que obtenga

retroalimentación de lo aprendido.Percepción de avance Es el "awareness" que recibe el alumno que le indica qué partes ya exploró y cuál

es el grado de avance en el contenido total del curso que ha logrado.Medios bajo demanda: Son medios que permiten bajar audio o sonido previamente almacenados en el

servidor.

Herramientas para el aprendizaje: comprende herramientas síncronas y asíncronas

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Las herramientas para educación en Web, también se pueden clasifican de acuerdo a lo siguiente, Según Casas, I. y Mansilla, G.:

Herramientas para educación en la web

Clasificación

Lenguajes HTML,XML, Java, JavaScript, VBScript, EcmaScript, CGI-bin

Herramientas de creación Authorware, Toolbok II, Quest, Director, GLPro, IconAuthor, CBTExpress

Courses in a Box WebCT, TopClass, LearningSpace

Herramientas de aprendizaje síncrono

LearnLine, Symposium

Conferencia electrónica Firstclass, Lotus Notes, Microsoft Exchange

HERRAMIENTAS WEB P/HACER VIDEOS EDUCATIVOS

Herramientas para hacer videos

Clasificación

Pixorial Es una aplicación web que pone a nuestra disposición una serie de herramientas y funciones que permiten, básicamente, editar archivos de video de una manera muy cómoda y profesional, ofreciendo algunas opciones realmente interesantes. Para poder trabajar en Pixorial se requiere realizar un registro que lleva pocos segundos, hecho eso deberás subir el archivo que desees editar contando con dos modalidades de subida diferentes. La primera es la más sencilla y es subiendo el video directamente desde tu ordenador y la segunda es enviando ese archivo por correo electrónico.

WeVideo Es una aplicación online que tiene muy buenos resultados. Esta aplicación es para editar videos online y cuenta con excelentes características, como la posibilidad de editar videos en alta definición hasta 720p y mantener su calidad, la posibilidad de añadir textos, imágenes sonidos, efectos especiales, música e incluso varias transiciones en 3D para pasar de una toma a otra. Es gratis y no requiere de registro, pero es recomendable, ya que así podremos guardar nuestros videos.

PowToon Es una herramienta que puede ser muy útil para aquellos profesores, estudiantes que tengan que hacer exposiciones ya que nos permite crear un vídeo didáctico en poco tiempo (la versión gratuita nos permite grabar hasta 5 min)

Wideo Es una herramienta gratuita que proporciona un ambiente de edición de vídeo con el cual puedes crear animaciones. Elementos como las imágenes, la música y los textos son recursos que el editor de vídeo te ofrece, sin embargo, puedes subir archivos para personalizar tus creaciones. Es similar a Pow Toon pero con menos caracteres y es posible compartir los vídeos a través de redes sociales.

Weavly Es una página muy sencilla y divertida de usar que te permite crear pequeños videos, mezclando videos de YouTube, GIFS animados de Loopcam y música de SoundCloud. Por ejemplo, si encuentras un clip de video en YouTube que está excelente, pero demasiado largo, Weavly te ayuda a cortarlo para que sólo tengas que incluir las mejores partes, después puedes agregar más clips, sonido, animaciones y hasta texto para crear justo lo que necesites para cada clase, tarea o presentación.

HERRAMIENTAS WEB P/CREAR MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES

Herramientas p/Crear Mapas

Clasificación

Mindomo Son una buena forma de ordenas conceptos en tu mente y ver las cosas de forma más clara, además de ser una forma excelente de transmitir tus ideas a otras personas.

NovaMind Express Es, sin ninguna duda, la herramienta de creación de mapas mentales más fácil de utilizar del mercado. Bastan unos minutos para familiarizarse con la mecánica del programa y comenzar a trabajar

Freeplane Es una herramienta de creación y diseño de mapas mentales con la que podremos poner en orden todas nuestras ideas y crear esquemas complejos de una manera muy sencilla

Argumentative Constituyen una forma estupenda de organizar el conocimiento de modo esquemático para que sea comprendido con mayor facilidad por el público. Argumentative es un pequeño programa que permite explicar los esquemas

Cayra Es una nueva herramienta para elaborar mapas mentales desarrollada en .NET que destaca por el refinado estilo visual de los esquemas que genera. La disposición de los nodos no está limitada a la clásica. Esquema de fácil elaboración

IHMC CmapLite CmapLite es una recomendable herramienta para crear mapas conceptuales de forma rápida y sencilla, con lo que podrás organizar todo tipo de esquemas para el trabajo, para clase, o cualquier cosa que necesites plasmar

Edraw Max Herramienta especialmente diseñada para la creación de mapas conceptuales y mentales. De este modo plasmar las ideas sobre la pantalla de una manera clara y totalmente explicativa será mucho más fácil. Mapas de flujos, ideas, mapas organizativos... todos

Enlace Descargas gratis en:http://www.uptodown.com/buscar/descargar-programa-para-hacer-mapas-mentales

HERRAMIENTAS WEB DE GOOGLES PARA DOCENTES

Herramientas de Google Clasificación

Google A day Juego que ayuda a mejorar nuestra habilidad para buscar en Google

Google Académico Un buscador que nos permite localizar documentos académicos.

Google Alert Servicio de envío de actualizaciones, por correo electrónico.

Google Moderator Herramienta utilizada en debates, ponencias o cursos.

Google Mars Herramienta que nos permite viajar a Marte de modo virtual

Google Sky Herramienta que nos permite explorar el cielo, las estrellas y galaxias.

Google Maps Nos permite mostrar el mapa de una ubicación específica.

Google Earth Nos permite tener imágenes satélites de cualquier punto del planeta.

Google Art Project Nos permite conocer las diferentes colecciones de obras de arte.

Google Public Data Explorer Permite explorar conjuntos de datos grandes con facilidad.

Books Ngram Viewer Herramienta de búsqueda de palabras.

Google Books Biblioteca virtual de Google para docentes y estudiantes.

EVALUACIÓN EN LÍNEA

Recordemos que la evaluación virtual, es la forma de educación a distancia en la cual maestros y estudiantes están separados en tiempo-espacio y donde el proceso educativo y la experiencias de aprendizaje son mediadas por sistemas gestores de aprendizaje (LMS, Learning management systems) e internet. Se usa el termino virtual para establecer que no hay un contacto real entre los participante, sino un contacto a través de medios sustitutos que pueden ser asociados con un salón de clase convencional. Dentro de esta forma de educación hay clase virtuales, salones virtuales, cursos virtuales, y hasta universidades virtuales. La educación virtual es sinónimo de educación en línea (online education) y aprendizaje por medios electrónicos (e-learning) cuando estas formas de educación a distancia son mediadas por plataformas LMS e internet.

Según Martínez, N.

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓN Método y Herramienta aplicables para la e-Evaluación

OBSERVACION

Con estas técnicas los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que poseen los alumnos y cómo los utilizan en una situación determinada. Las técnicas de observación permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen

Guía de observaciónSe basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, Puede utilizarse para observar las respuestas de los alumnos en una actividad, durante una semana de trabajo, una secuencia didáctica completa

Método: Taller virtual. Herramienta: Foro (Plataforma educativa)

Representación de roles

Consiste en que el tutor indique al estudiante desde la perspectiva de otra persona concepto u objeto, asumiendo ventajas y limitaciones del ambiente, así podrá evaluar creatividad empatía y capacidad de respuestas ante problemas.

Método: e-ActividadHerramientas: Chats, e-mail, videoconferencias, audioconferencias

Blogs

En la educación virtual los diarios son la bitacotaras o blogs. El docente también usa como recursos interactivo sus diario de trabajo ó Blog del docente, que elabora el docente, en el cual se registra de manera privada una narración breve de la jornada y de hechos o circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos datos que permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella. Además el docente crea una interfaz para interaccionar con sus alumnos, para la entrega de informaciones importante y la entrega de materiales de apoyo para los estudios

Método: Dinámica de GrupoHerramientas :-Trabajo colaborativo (Wiki)-e-Portafolio

Escala

La escala de aptitudes; es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones. Lista de verificación, cotejo ó chequeo; Retome las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación relacionados con el o los resultados de aprendizaje a lograr. Abra cada criterio de evaluación en variables, tales como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos técnicos, comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización. Las escalas o listas se usan para observar características o cualidades de productos y ejecuciones. Existen (3) modalidades numéricas, graficas y descriptivas.

Método: Exposición Oral y EscritaHerramientas:-Presentaciones Power Point, Slideshare y Prezi-Defensa de ideas del alumno en foro, chat, aula virtuales y correos electrónicos.

Matriz de valoración (Rubrica)

Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. También se le puede describir como una escala múltiple. Contiene los elementos a evaluar y en cada uno de ellos la descripción de los diferentes grados de realización, los cuales se encuentran ubicados en dos polos.

Método: e-PortafolioHerramienta: Página web-Confección del portafolio personal e incluir: Trabajos monográficos individuales y colaborativos; Ensayos; Proyectos; Grabaciones; exámenes, anotaciones; y otros

TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE LA EVALUACIÓN EN LÍNEA

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓN Método y Herramienta aplicables para la e-Evaluación

EXPERIMENTALESEsta técnica no va referida a la evaluación del alumno en el proceso formativo; se refiere específicamente a la evaluación del sistema computacional que sustenta los procesos educativos de un curso.

Proyecto

Se elaborara un informe o proyecto de un curso en línea; se diseñaran experimentos con la formulación de una hipótesis alternativa y se evalúa como el usuario percibe una interfaz en particular

Método: Diseño de curso en línea.Herramientas: Programa constructor del curso, programa gestor de evaluación, herramientas de autor, herramientas de investigadores, software específicos y las pruebas del funcionamiento del sistema computacional

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓN HERRAMIENTA TECNOLÓGICA COMO INSTRUMENTO

BASADAS EN PREGUNTAS

Estan basadas en preguntas informales y estructuradas que le permiten al evaluador formarse una idea de la percepción del usuario sobre el sistema de evaluación. Aquí se aplican cuestionarios o encuestas (FAQ).

Involucran las integraciones de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestas en juego para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias.

Preguntas Intercaladas

Las preguntas intercaladas son las que se hacen a lo de la enseñanza tradicional o de los textos de educación a distancia, tienen la finalidad de obtener información de los alumnos, acerca de la apropiación y comprensión de conceptos, procedimientos y la reflexión de la experiencia. Las En la enseñanza a distancia “en línea” estan planeadas, tienen un proposito particular, elaboradas concienzudamente, son pertinentes.

Método: Juicio de experto

Herramientas: -Juegos interactivos (pruebas de conocimiento, crucigramas, sopas de letras, rompecabezas)

Preguntas de respuestas automáticas

Se estructuran de modo de consultas virtuales a través de la red, cuentan con un entorno preparado par las preguntas, la actividad responde a los estándares de la corrección automática.

Método: Cuestionarios y ejercicios interactivosHerramientas: Exámenes, test, cuestionarios (de elección múltiple, de doble alternativa, de falso o verdadero, de relleno de vacios)

Cuestionarios Interactivos

Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a través de tests diagnostico para tener una idea del grado de conocimiento y habilidades que posee el estudiante sobre un tema; son exámenes parciales en los que se incluyen varios temas de una asignación y también ofrecen múltiple posibilidades de autoevaluación, para facilitar a los estudiantes el monitoreo de su propio rendimiento, como instrumento de refuerzo y repaso.

Método: Oficina virtual

Herramientas: Plataforma educativa, software especifico (Perception, Question Mark, etc.)

ProyectoEl evaluado elabora un informe o proyecto del tema seleccionado. Requiere de la expresión escrita. Es muy útil para evaluar la integración de conocimientos, no se puede calificar en forma automatizada, amerita de la participación del tutor

Método: Juicio de experto (Análisis de caso)Herramientas: Prezi, slideshare, E-mail, Entrevista por internet: videoconferencias, Chat, Skype, etc.

Casos virtuales La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta información la capacidad de resolución de situaciones habituales que están relacionadas con el aprendizaje de un contenido, que involucra la apropiación de conceptos y pone de manifiesto la calidad de las actitudes de los alumnos.

Método: Juicio de experto (Proyecto)Herramientas: Plataforma educativa

Foros virtual y lista de discusión

Los foros educativos, como herramientas de evaluación tienen sus antecedentes en los debates y discusiones clásicas utilizados en la educación presencial. En un ambiente virtual, los foros son aplicaciones diseñadas para la comunicación, que permiten el intercambio de ideas, preguntas frecuentes, dudas y aclaraciones, envió de mensajes y participaciones entre otras.

Método: Talleres virtuales

Herramientas: Plataformas educativas

Informe de EnsayoEn esta prueba el evaluado debe escribir sus respuestas, las cuales comúnmente tienen una extensión de mas de un párrafo y con frecuencia hasta de algunas cuartillas. Puede incluir casos, informes de campo, etc.., amerita de la participación del tutor o asesor para su revisión.

Método: Prueba de Ensayo

Herramientas: e-mail

TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE LA EVALUACIÓN EN LÍNEA

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓNHERRAMIENTA

TECNOLÓGICA COMO INSTRUMENTO

BASADAS EN PREGUNTAS O INTERROGOTARIO

Estan basadas en preguntas informales y estructuradas que le permiten al evaluador formarse una idea de la percepción del usuario sobre el sistema de evaluación. Aquí se aplican cuestionarios o encuestas (FAQ).

Involucran las integraciones de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestas en juego para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias.

Las técnicas de interrogatorio es muy útil para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de argumentos.

Tipos textuales, -Hipertexto-Documento de Microsoft Office

-Hipertexto: conjunto de texto en un programa de computación que permiten saltar a diferentes partes del documento de acuerdo a patrones establecidos--Documento de Microsoft Office: son un conjunto de programas para transcribir textos, hacer cálculos, presentaciones y otras funciones (Word, Excel, Power Point, etc.)

Método: Juicio de expertoHerramientas: Juegos interactivos (pruebas de conocimiento, crucigramas, sopas de letras, rompecabezas)

Informe de EnsayoEn esta prueba el evaluado debe escribir sus respuestas, las cuales comúnmente tienen una extensión de mas de un párrafo y con frecuencia hasta de algunas cuartillas. Puede incluir casos, informes de campo, etc.., amerita de la participación del tutor o asesor para su revisión.

Método: Prueba de EnsayoHerramientas: e-mail

Cuestionarios Interactivos

Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a través de tests diagnostico.

Método: Oficina virtualHerramientas: Software especifico (Perception, Question Mark, etc.)

Pruebas objetivas:

Es usada en la evaluación en línea y a distancia , por la posibilidad que proporciona para calificar de forma automatizada y de estructurar pruebas paralelas a partir de un banco de reactivos.

De respuesta libre: respuesta a una pregunta concreta y no facilita pautas para su contestación. Método: Prueba o examen escrito

Herramientas: Herramientas de autor: Hotpotates

De respuesta breve abierta: Hay que responder preguntas breves con respuestas breves

De doble alternativa: se presenta en forma bipolar y cada opción excluye a la otra. (verdadero/falso; si/no; correcto/incorrecto)

Marcar opciones en una figura o mapa: localizar en un mapa o grafico los elementos que se presenten, marcando los espacios destinados a cada uno de ellos.

Elección múltiple: suelen emplearse de 3 a 5 opciones de respuestas respecto a una pregunta y solo una es la correcta.

De rellenar: son los llamados textos incompletos, hay que elegir palabras correctas y colocarlas en el lugar correspondiente.

De colocar: colocar palabras o frases que estan fuera de su sitio en un contexto de un párrafo.

De emparejar: presenta dos listas de elementos que aparecen en dos columnas y se unen por flechas.

De ordenar: consiste en colocar en un determinado orden una serie de elementos presentados sin orden.

De simular: consiste en realizar un trabajo de aplicación práctica sobre lo que se ha aprendido y trabajado durante la fase de estudio.

TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE LA EVALUACIÓN EN LÍNEA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN

TÉCNICASINSTRUMENT

OS DESCRIPCIÓN

HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

COMO INSTRUMENTO

HEURISTICAS DE REPRESENTACION ESQUEMATICA

La evaluación heurística es un proceso de aplicar reglas o principios de diseño de interfaz a un sistema; y la representación esquemática funciona como estrategia de aprendizaje, como recurso tipográfico en los textos y como instrumentos de evaluación. Es decir, esta evaluación se ofrece a través de las interfaces que ofrecen las plataformas educativa, permiten representar, identificar, relacionar y visualizar conceptos.

Organizadores gráficos

es una representación visual que comunica una estructura lógica de un contenido. Los organizadores gráficos pueden utilizarse en cualquier momento del proceso de enseñanza, pero son recomendables al concluir el proceso como instrumentos de evaluación porque permiten que los alumnos expresen y representen sus conocimientos sobre conceptos y las relaciones existentes entre ellos (Díaz Barriga, 2004). Cuadros sinópticos: Sirven para organizar la información de manera jerárquica estableciendo relaciones de inclusión entre las ideas; Mapas conceptuales. En un mapa conceptual los conceptos se representan por óvalos llamados nodos, y las palabras de enlace se expresan en etiquetas adjuntas a las líneas o flechas que relacionan los conceptos (Díaz Barriga, 2004). CmaptoolsPermite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objetos. A los conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc. Los mapas generados con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web. Permite el trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo, generar un mapa conceptual.Cayraes una nueva herramienta para elaborar mapas mentales desarrollada en .NET que destaca por el refinado estilo visual de los esquemas que genera. La disposición de los nodos no está limitada a la clásica. Esquema de fácil elaboración. Createlyes una opción más que tenemos los usuarios a la hora de realizar diagramas a través de Internet. Se trata de un servicio online que destaca por la cantidad de elementos, divididos en diferentes categorías, que podemos añadir a nuestros diagramas" (Taringa) http://creately.com/

Método: Elaboración de mapas conceptuales, mentales y Gráficos

Herramientas: Multimedia, Programas Cayra y Cmaptools

Herramientas de autor

Edilim: Es un software para crear materiales educativos accesibles en formato web. Ofrece muchos y diferentes ejercicios-tipo: imagen y texto, puzzle, sopa de letras, parejas, preguntas, respuesta múltiple, frases, escoger, ordenar, fracciones, ortografía, galería de imágenes, galería de sonidos, identificar imágenes, identificar sonidos, arrastrar textos, arrastrar imágenes, clasificar textos, clasificar imágenes, reloj, series, ordenar imágenes, rayos X, etiquetas, mover imágenes, completar, palabra secreta, operaciones, dictado, etc. Descargas y tutoriales en:http://www.educalim.com/cdescargas.htm.

Ardora: Aplicación informática gratuita para crear actividades multimedia en Java. Permite al docente crear todo tipo de actividades, con múltiples opciones para personalizar y adaptarlas a las necesidades de los alumnos. La amplia variedad de ejercicios (más de 45 tipos) incluye juegos de: hacer parejas, sopas de letras, crucigramas, ejercicios de completar, clasificar u ordenar, actividades para aprender a contar en euros o a decir la hora, etc. Cada ejercicio se personaliza rellenando un simple formulario. Después, el programa crea la página web y el archivo en Java que contiene el ejercicio y el alumno podrá realizarlo a través de cualquier navegador web (online y offline). Entre otras

Método: Talleres virtuales

Herramientas: Software de autor

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓNHERRAMIENTA

TECNOLÓGICA COMO INSTRUMENTO

GOMS - ANALISIS DEL DESEMPEÑO

Es una familia de técnicas analíticas, es decir, el saber como hacer una tarea en término de metas, operadores, métodos y reglas de selección.

Las técnicas de análisis de desempeño son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situación.

Análisis de Casos virtuales

La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta información la capacidad de resolución de situaciones habituales que están relacionadas con el aprendizaje de un contenido, que involucra la apropiación de conceptos y pone de manifiesto la calidad de las actitudes de los alumnos.

Método: Juicio de experto (Proyecto)Herramientas: Plataforma educativa y e-mail

Rubrica

Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.

Método: Proyecto

Herramienta: iRubric y Rubistar

Ciberdiario

Son los diarios de clase y de trabajo, o los blogs. En la educación virtual los diarios son la bitacotaras o blogs. El docente también usa como recursos interactivo sus diario de trabajo ó Blog del docente, que elabora el docente, en el cual se registra de manera privada una narración breve de la jornada y de hechos o circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos datos que permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella. Además el docente crea una interfaz para interaccionar con sus alumnos, para la entrega de informaciones importante y la entrega de materiales de apoyo para los estudios. Es el Blog de alumno, en la educación tradicional son los diarios de clase, son un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar. Se utiliza para expresar comentarios, opiniones, dudas y sugerencias relacionadas con las actividades realizadas. Surge la practica del ciberdiario en clase, pretende valorar la capacidad critica y reflexiva del alumno en el desarrollo de una actividad de aprendizaje y sus condiciones.

Método: Elaboración de informe personal y Trabajo colaborativo (trabajo en grupo)

Herramientas :-Cuadernia-Blogs-Microsoft Office

Grupos de discusión

Es un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas y comentarlas. Los foros permiten al alumno presentar inquietudes que pueden ser respondidos por el profesor, los ayudantes o los mismos compañeros.

Método: Debate virtualHerramientas : Foro de discusión

Portafolio

Mas que un instrumento constituye un archivo o receptáculo en el cual se guardan varios instrumentos de evaluación del alumno, así como algunos de sus trabajos e informes. En el portafolio electrónico se integran las actividades más relevantes realizadas por el estudiante. En el tutor escribe sus comentarios que orientan la superación de las dificultades y errores de aprendizaje. Es un medio de comunicación entre tutor y alumno..

Método: Álbum digital

Herramientas :Programa Multimedia y Pizarra electrónica

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓNHERRAMIENTA

TECNOLÓGICA COMO INSTRUMENTO

INSPECCIONES COGNISTIVA POR JUICIOS DE EXPERTO

Un grupo de especialistas en software examinan el código en una búsqueda metódica de problemas, al aplicar la técnica de juicio de experto consiste en solicitar a una serie de persona la demanda en un juicio hacia un objeto, un instrumento, un material de enseñanza, o su opinión respecto a un aspecto concreto

Rúbrica

Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.

Método: Análisis de caso virtuales

Herramienta: iRubric y Rubistar

Lista de verificación o chequeo

Permite registrar si una cualidad o característica del atributo evaluado esta presente. Retoma las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación relacionados con el o los resultados de aprendizaje a lograr. Abra cada criterio de evaluación en variables, tales como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos técnicos, comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización

Método: e-Actividad

Herramienta: iRubric y Rubistar

Análisis de Casos virtuales

La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta información la capacidad de resolución de situaciones habituales que están relacionadas con el aprendizaje de un contenido, que involucra la apropiación de conceptos y pone de manifiesto la calidad de las actitudes de los alumnos.

Método: Juicio de experto (Proyecto)Herramientas: Plataforma educativa y e-mail

Grupos de discusiónEs un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas y comentarlas. Los foros permiten al alumno presentar inquietudes que pueden ser respondidos por el profesor, los ayudantes o los mismos compañeros.

Método: Debate virtualHerramientas : Foro de discusión

Hipertexto e Hipermedia

Son recursos basados en hiperenlaces digitales. También son sistemas electrónico que conectan nódulos, palabras escritas, imágenes, sonidos, … - mediante enlaces intencionales – a otras palabras escritas, otras imágenes otro sonidos… -cumple con la funciones de estructuración compleja, almacenaje y distribución de la información en sus diferentes formas unilateralmente.

Método: Resolución de problemas

Herramienta: Programa en lenguaje HTML

ProyectoEl evaluado elabora un informe o proyecto del tema seleccionado. Requiere de la expresión escrita. Es muy útil para evaluar la integración de conocimientos, no se puede calificar en forma automatizada, amerita de la participación del tutor

Método: Juicio de experto (Análisis de caso). Herramientas: Prezi, slideshare, E-mail, Entrevista por internet: videoconferencias, Chat, Skype, etc.

ChatEs una comunicación sincrónica (ó asincrónica en servicios de mensajería), una situación conversacional donde la oralidad se manifiesta en textualidad que queda grabada en formato de texto

Método: Entrevista por internet Herramienta: chat y skype

Cuestionarios Interactivos

Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a través de tests diagnostico.

Método: Oficina virtualHerramientas: Software especifico (Perception, Question Mark, etc.)

CONCLUSIÓN

Como hemos venido estudiando, a este nivel de la investigación podemos concluir diciendo, a pesar del gran cumulo de investigaciones e información existente en cuanto a la evaluación en línea; se habla muy poco de manera clara y especifica en cuanto a la clasificación de técnica, instrumentos y herramientas para evaluar en la educación virtual, según lo observado hay instrumentos que en determinado momento son métodos o herramientas o a la inversa, por lo que se hace difícil especificar una clasificación definitiva.

Vale decir, que las herramientas tecnológicas dan la interactividad al aprendizaje dinámico; existe una gran variedad de programas y herramientas para diseñar múltiples actividades educativas en la red. Los cuadros presentados exponen las características de algunos instrumentos de acuerdo a las técnica de evaluación a aplicar, un instrumento puede aparecer en varias técnicas ya que son aplicables en diversas metodologías. Algunas herramientas para evaluar son aplicables como instrumentos de evaluación, todo va depender del contexto que se desee evaluar y se decidirá el instrumento mas adecuado a cada situación a evaluar.

Para finalizar, la educación en línea o virtual, va encaminada a la inclusión educativa; a la renovación de los procesos formativos incluyendo a la modalidad de la educación tradicional. Es decir, en los próximos años venideros, la autora esta segura que los procesos de evaluación se estandarizara con el uso de las plataformas educativas, el uso de las herramientas de autor y herramientas gestoras de la evaluación; se concretaran diseños de software específicos para la evaluación a través de la red. Así como se estandarizaron los procesos de investigación para la apropiación de los conocimiento con el uso de las tics, así mismo sucederá en un futuro con los procesos de evaluación. Se vienen experimentando de manera muy reducida, el uso de algunas aplicaciones y programa especiales para evaluar, pero el tiempo, el diseño instruccional y las necesidades de innovación harán surgir y reafirmarse el uso de las herramientas informáticas y los instrumentos de evaluación a través de la red.

REFERENCIAS

Quesada, R. Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”.

Barbera, E. (2004). La evaluación del proceso de aprendizaje virtual

Lavié, J. (1999). La evaluación del aprendizaje a través de internet

Martínez, N. Evaluación de los aprendizajes en la educación virtual: mas allá de la certeza objetiva.

Rodríguez, M. Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios.

Meriño, Lorente y Gari. Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje:

una experiencia en la universidad de las ciencias informáticas.

Mayorga, M. y Madrid, D. Metodología de evaluación de los cursos on line.

Pérez, A. La evaluación en un entorno virtual.

Mansilla, G. y Casas, I. Una metodología de evaluación de sistemas de educación interactiva a distancia.

Henríquez, G. El Uso de herramientas de internet en la investigación social

Hernández, M. Plataformas para crear curso en línea

Miratía, O. y López, M. DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales.

FIN

Gracias por su atención…