Tecnicasdeestudio

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TCNICASDEESTUDIOyHBITOSDEESTUDIO

El verdadero arte del maestro es

despertar la alegra

por el trabajo

y el conocimiento.

Albert Einstein

OBJETIVOS

ReflexionarsobrelaimportanciadelosHbitosdeEstudiosylaaplicacindeTcnicasdeAprendizaje.

FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios

EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecersuaplicacin

MejorarelrendimientoAcadmicodelosalumnos

MOTIVACIN

DIAGNSTICO

AtravsdediferentesTestsyCuestionariosdeHbitosdeEstudios.

FernandoGutirrez ErikaHimmel

CuestionariodeHbitosyTcnicasdeEstudios

InventariodeProcesosdeEstudios

INTERPRETACINDEDATOS.

LosTestyamencionadosnosentregarnunainformacinsobrenuestros

alumnosdecarctercualitativa,losquenosayudarnaconoceranuestrosalumnosyaprestarleslaatencin

requerida.

INVENTARIODEPROCESOSDEESTUDIOS

MotivacinAutoestimaacadmicaControldelaansiedadfrentealasevaluacionesOrganizacinenelestudioResponsabilidadconlosdeberesymanejode

estrategiasdeestudioyaprendizaje.

Erroresmscomunesquecometennuestrosalumnosalestudiar

Intentaraprendertodalamateriaundaantesdelaevaluacin

Tratardememorizarelcontenidodeloslibros

Faltarynoponeratencinenclases

Estudiaracostados

Estudiarescuchandomsica,chateando,hablandoporcelular

Factoresqueinfluyenenelrendimientoescolar

Intelectuales capacidad,aptitudeseinteligencia.

Psicolgicos Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas

emocionales.

Socioambientales familia,amigos,estratosocialdeprocedencia

yambienteescolar.

Otrasvariables faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade

vocabularioydominiodelclculo,etc

HBITOSDEESTUDIOS

Cualquieractoadquiridoporlaexperienciarealizado,regularyautomticamente.

Esunaprcticaocostumbrequeserealizafrecuentemente.

LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,entodaslasreasdelavida.

Hoyteservirncomoestudianteymaanaentumbitoprofesionalofamiliar.

HBITOSDEESTUDIOS

HORARIOS

USODELAAGENDA

PLANIFICARYORGANIZAR

ESTUDIOREGULAR

LUGARAPROPIADO.Debeincluir:

Mesaysilla

Buenailuminacin(naturalenloposible)

Sindistractores(TV,computador,radio,celular,adornos)

Tenermaterialesnecesarios(lpiz,goma,cuaderno,libros)

HORARIOAPROPIADODEESTUDIO

EsrecomendableorganizarlasactividadesdiariasdelalumnoalllegaracasadespusdelColegio,siguiendoaproximadamentelasiguientesecuencia:

1Descanso:alrededordemediahora2Estudio:Comenzaryterminarsutareaenestelapso.3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc.Convienedarpermisoparaotrasactividades,solodespusderealizarsustareas.LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALAMISMAHORAYENELMISMOLUGAR

Revisarlaagenda:VersihaytareasoComunicaciones.

Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectarmateriasatrasadasotrabajosporhacer.

Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas.

Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.

ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORADEESTUDIODIARIAMENTE

CMOPONERREGLASENRELACIONALASTAREAS?

Larealizacindetareasescolaresesundeberdelosnios,questosnodebencuestionar.

Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,niofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo

uncastigo.

Laindicacinserena,perofirmedequerealicensusdeberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque

tendrnpermisoparaactividadesrecreativasposterioreseseda,slosilashanterminado.

CUNTODEBENAYUDARLOSPADRESAHACERTAREAS?

Laguadelospadresensupervisindetareasdebeirdesdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y

progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelniohaincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia

eficientemente.Engeneral,dekindera5bsicolospadresdeben

estructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamenteenestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que

quedarnenlosaossiguientes.Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades,

nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendoayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy

gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad.En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosolos

laresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediayadebieranguiarsuprocesoenformaautnoma.

Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaraltantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode

darlesautonomaydisminuirlasupervisin.

Contemos..

Qulesparece?

TCNICASELEMENTALES

MEMORIZARCOMPRENSINLECTORASUBRAYADOESQUEMAS

RESMENESMAPASCONCEPTUALESMAPASDEPROGRESO

TCNICASDEESTUDIOS

LecturaRpida

Esteprimerpasoesparaobtenerunavisinglobaldelcontenido,dellibroocaptuloquesevaaestudiar

LecturaComprensiva

Despusdelalecturarpida,leerdetenidamentecadaprrafoysepararlainformacinrelevante.

Importantesepararloesencialdelonoesencial.

SUBRAYADO

RESUMEN

Redactarconpalabraspropiascadatema,utilizandoelmaterialsubrayado.

Completarelresumenconlosapuntesdelaclase.

REPASO

Sesugiereleerloenvozalta.Siemprequeleamosenvozaltahagmoslocaminando.Yaqueelmovimientogeneralayudaalfuncionamientodelcerebro.

Explicarcontuspropiaspalabras,loqueseacabadeleer.

ACTITUDESFRENTEALESTUDIO

CURIOSIDADINTELECTUAL EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO

APRENDERDELOSERRORES SATISFACCINDELTRABAJOBIEN

HECHO ESFUERZOYAFANDESUPERACIN

Destacarlashabilidades,porsobrelasdebilidades.

Darlesoportunidadesdexitosegnsuspotencialidades,yaqueestoayudaalamotivacin.

Instaurarelvalordelerror,delequivocarse,yaqueasseatrevernaemprender,sintemorafracasar,yaquetodaexperienciaespositiva.

MOTIVACIN

MOTIVACIN/AUTOESTIMA Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial,

laautoestimajuegaunpapelfundamentalenelaprendizaje.

Cultivaryalabarlasfortalezas

Lamotivacinsedaatravsdelsentimientodeconfianzaylaausenciadefracasos.

Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficazparaobtenerlosresultadosesperados.

CONSEJOSPARALAMOTIVACINDELOSESTUDIANTES

Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frenteacadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresodeunalumno,conrespectoasustrabajosanteriores.

Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromasocastigos.

Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasquedestacaparaquesesientagratificado.

Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsusaspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecendefantasaparaaspirarametasambiciosas

Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados.Enefectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelosalumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo,mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeelcomienzo.(profecaautocumplida)

TIPOSDEMOTIVACIN

INTRNSECA

Conectadasconelplacerdeaprender

Placerdeaprender

Curiosidadinnatay

espontnea

Deseodesaber

Deseoderealizarse

EXTRNSECAConectadasconeldeseo

derecibirunpremiooevitaruncastigo

Buenasnotas

Premiosyelogios

Dinero,regalos

Complaceralosprofesoresypadres

Deseodeaceptacinsocial

Evitarcastigos

CONSEJOSPARADESARROLLARUNACOMPETENCIAEQUILIBRADA

Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesdesentirsegratificados.

Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimelaimportanciadeganar.

Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenoseandirectamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enloscualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sinmedirsedemaneradirectaconlosdems.

Nohacerpblicaslasnotas Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito,

variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarparacadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir.Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiariomuraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros.

Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiaralosalumnosquecooperenmsconsuscompaeros.

Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosusresultadosactualesconlosdelpasado.

XITODEUNACLASEDependedemuchosfactores

ConocimientodelosEstilosdeAprendizajesdesusalumnosTcnicasdemotivacin

AmbientedelaClase.(Disciplina,ambientegrato).

Tenerpresentelacurvadeatencindelosalumnos.(35a45min.)

YoelGutirrez.Entrenador

Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejordestinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenel

territorioinsularchileno.

MahaniTeave,asus26aos,yaesunaconsagradapianistayganadorade

numerososreconocimientosinternacionales.

LajovenpascuencenuncaimaginqueunacartaalmaestroRobertoBravo,enviadacuandoellatenatansolo

nueveaos,marcaraparaellaelinicionoslodeunasinceraamistad,sinotambindeunaascendentecarreramusicaltantoenelpascomoenel

extranjero.

Siemprelesdijeamishijosquelaeducacineratodolosquelespodadejar

MirellaCannobio.

SutresHijasestnenlaPONTIFICIAUNIVERSIDAD

CATLICADECHILE

Valentinade18aos

787PuntosenlaPSU

Ocup elprimerlugarenla

postulacinaOdontologa

CONSTANZA,estudiantedeIngeniera

LastreshermanasestudianconlabecaPadreHurtado

Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico

yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.

Lissette,estudiantedeMedicina

Ynosdice:Laclavedexitoesmimam.

Sisiempretedicenqueunaprofesinteabrecaminos,teempiezasafijarmetasyesohacequeunosesacrifiqueyle

encuentresentidoalestudio.

Mirella,nosdice

Elnicosecreto,espreocuparsedeloshijos.