Instrumentos de Instrumentos de Evaluación Evaluación

Elaborado por:Elaborado por:María Gabriela MorenoMaría Gabriela Moreno

Ivette ContrerasIvette ContrerasMarioly LeónMarioly León

Shirley Rojas Shirley Rojas

Clasificación de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Técnica de Evaluación Instrumentos de Evaluación

Informal Semi-formales

Registro anecdóti-

co

Lista de control

Los trabajos que se

realizan en clase

Los trabajos que se

realizan en casa

La evaluación

de Portafolios

Formales

Pruebas o

Examen

Mapas Concep-tuales

Evaluación del

desempeño

-Registros Anecdóticos.- Registros de Control.- Diario de Clase.- Pruebas Escritas.- Diario de Clase.- Cuestionarios.- Portafolios.- Rúbricas- Listas de Cotejo.- Lista de Verificación.- Exposiciones.-Mapas Conceptuales

Diario

de Clases

Momentos Antes Durante Después Tipo de Evaluación Diagnóstica Formativa Sumativa

Objeto ConocimientoActitudProcedimiento

ConocimientoActitudProcedimiento

ConocimientoActitudProcedimiento

Función Orientar y adaptar Regular. Facilitar y mediar el proceso de enseñanza- aprendizaje

VerificarCertificarAcreditar

Focalizada en El Evaluado y sus características Los Procesos.Las Actividades de producción

Los Productos

Actividad del Evaluado Evaluación EscritaEvaluación oral

Evaluación EscritaEvaluación oral

Evaluación EscritaEvaluación oral

Modos del puntaje Evaluación Holística (Global)Evaluación analística

Evaluación Holística (Global)Evaluación analística

Evaluación Holística (Global)Evaluación analística

Características Sus resultados permiten organizar el proceso, tanto el metodológico, disciplinario, como el lo didáctico y pedagógico

Sus resultados permiten ir midiendo el nivel de logro alcanzado, así como las deficiencias del proceso, que pueden ser reajustadas y reorientadas para alcanzar las competencias establecidas.

La evaluación de resultados se nutre de la información obtenida a través del diagnóstico y de la evaluación de los procesos.Además requiere de evidencias en las que se interrelacionan las capacidades requeridas, sobre todo a través de situaciones integradoras que permitan al estudiante mostrarlas en su desempeño.

Momentos de la Evaluación