Técnicas de Instrucción Final

7/25/2019 Tcnicas de Instruccin Final

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Tcnicas de Instruccin para el Curso de

Especializacin Bsica en Auditoras

Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"


Especializacin Bsica en AuditorasEfectivas del Sistema PEME ! SSPA

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Tcnicas de Instruccin para el Curso de Especializacin Bsica enAuditoras Efectivas "AE# del Sistema PEME ! SSPA"

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$ndice

P#ina

$" Introduccin"................................................................................................... 4

%" E&positiva"...................................................................................................... 5

'" (luvia de ideas"............................................................................................... 6

)" (ectura comentada"..........................................................................................7

*" E&pectativas de los participantes".......................................................................8

+" Seme,anzas - diferencias en un tema"..............................................................10

." /ue#o de roles".............................................................................................. 12

0" Conclusiones de la tcnica de contacto"............................................................15

1" Conclusiones"................................................................................................17$2" 3emostrativa o de los cuatro pasos"..............................................................19

$$" Identificacin de 4arreras"............................................................................20

$%" Identificacin de evidencias re5ueridas".........................................................22

$'" Colla#e de conclusiones".............................................................................23

$)" Prctica de Instruccin"................................................................................24

$*" Conclusiones del curso"...............................................................................26

$+" 6ecomendaciones #enerales".......................................................................28

$." Bi4lio#rafa"................................................................................................29

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%& Introduccin&

(as dinmicas - tcnicas de instruccin a5u descritas 7an sido

seleccionadas - propuestas para optimizar el proceso de ense8anza 9

aprendiza,e en el curso de Especializacin Bsica en Auditoras Efectivas del

Sistema PEME!SSPA"

Cada una de las dinmicas o tcnicas tienen un propsito - metodolo#a

especficos por los cuales se 7an seleccionado: pensando en la convenienciade su aplicacin con respecto al tema tratado -;o a los resultados esperados

de la interaccin: -a sea de instructores con participantes o entre

participantes"

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'& E(positiva&

)*+etivo, Presentar al#o,as de rotafolio"

Plumones"

.uracin,3e '2 a )* minutos"

/o0stica de aplicacin, (a disposicin del #rupo en forma de 7erradura"

.esarrollo,$" Mencionar el tema terico 5ue se va a e&poner"%" Presentar el o4,etivo e importancia del tema"'" Continuar con el desarrollo del tema: utilizar una secuencia l#ica: utilizar

e,emplos: citas: referencias: relacionarlo con las actividades de tra4a,o delparticipante: con el fin de facilitar la comprensin del tema"

)" ?tilizar los recursos de apo-o didcticos como@ lminas de la presentacin enpo=er point: videos: pintarrn: 7o,as de rotafolio con informacin: mapasconceptuales: dia#ramas: etc" Todo ello para facilitar la comunicacin -asimilacin del contenido de los temas"

*" Presentar conclusiones con la inte#racin de la informacin desarrollada: -a seaen un cuadro sinptico: un resumen: con una serie de pre#untas so4re los puntosanalizados: etc" (o anterior: con la finalidad de reforzar la comprensin de lainformacin"

+" Pre#untar - resolver las dudas de los participantes"

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1& /luvia de ideas&

)*+etivo, Propiciar la li4re e&presin de comentarios: ideas o conceptos so4re al#o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"

.uracin,3e $* a '2 minutos"

/o0stica de aplicacin, (a disposicin del #rupo en forma de 7erradura"

.esarrollo,$" Mencionar el tema 5ue se va a tratar"%" om4rar a un secretario para re#istrar las ideas o comentarios 5ue va-an

sur#iendo"'" 6ealizar una pre#unta so4re el tema 5ue se tratar"

)" Estimular a 5ue todos participen: centrar las ideas en torno al tema: evitar,uz#ar las participaciones - crear un am4iente de cordialidad para elintercam4io de ideas: adems de se8alar la importancia de aportar ideas -respetar el uso de la pala4ra"

*" 3espus del tiempo considerado para la lluvia de ideas: retomar las ideascentrales: con un sentido crtico - relacionarlas con el tema: solicitar alsecretario 5ue las re#istre en las 7o,as de rotafolio"

+" Pedir 5ue se lean las ideas re#istradas"." Propiciar 5ue el #rupo tra4a,e en esta4lecimiento de la importancia - prioridad

de las ideas presentadas"0" inalmente: el instructor ela4ora el resumen o conclusin del tema con la

a-uda de los participantes"

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2& /ectura comentada&

)*+etivo,Analizar de manera detallada la lectura so4re un tema especfico: para lo#rar sucomprensin - propiciar 5ue los participantes e&presen sus opiniones a partir delcontenido"

Material re-uerido,

Aula con mesas - sillas suficientes para los participantes"

Material de lectura"

>o,as de rotafolio"

Plumones"

.uracin, 3e '2 min" ; $ 7ora"

/o0stica de aplicacin, Tama8o del #rupo@ 3e $* a %2 participantes"

.esarrollo,$" El instructor e&plica el o4,etivo - el procedimiento a se#uir@

Esta4lece el tiempo con relacin en el volumen del documento"

ormar un crculo para tener un me,or control"

(a lectura no de4e ser mu- e&tensa"

%" Solicitar a un participante el inicio de la lectura - as sucesivamente: cede el turnopara 5ue otro la contin


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3& E(pectativas de los participantes&

)*+etivo, Identificar las e&pectativas de los participantes con respecto al curso en el 5ue

participarn"

Conocer las posi4les discrepancias 5ue pudieran tener los participantes en

relacin con el o4,etivo: temario: estrate#ias de instruccin - de aprendiza,e: ascomo con la evaluacin del curso"

Material re-uerido, Aula con mesas suficientes para los participantes"

>o,as de rotafolio

Plumones

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"

.uracin,3e $* a '2 minutos

/o0stica de aplicacin, 6ealizarlo primero de manera individual"

Posteriormente: en e5uipos de tra4a,o de cinco inte#rantes"

.esarrollo,$" Pedir a cada participante 5ue en % o ' minutos respondan a las si#uientes

pre#untas@Du me #ustara aprender en este cursoCmo me #ustara tra4a,arDu aspectos me dis#ustan cuando asisto a un curso

%" ormar cinco e5uipos de tra4a,o de i#ual n


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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de e(pectativas&

om4re del participante@GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Curso@GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

$" Du me #ustara aprender en este curso

%" Cmo me #ustara tra4a,ar

'" Du aspectos me dis#ustan cuando asisto a un curso

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5& Seme+anzas 6 diferencias en un tema&

)*+etivo, 6efle&ionar so4re un tema para o4tener seme,anzas - diferencias"

Analizar el tema"


>o,a de seme,anzas - diferencias"

(piz o 4ol#rafo"

.uracin,El tiempo puede ser a4ierto"

/o0stica de aplicacin, 6ealizarlo de manera individual"

.esarrollo,$" Entre#ar al #rupo la 7o,a de seme,anzas - diferencias del tema"%" Comentarles 5ue escri4an su nom4re en el e,ercicio"'" Solicitar 5ue analicen determinado tema: -a visto en el curso - 4us5uen

seme,anzas - diferencias" Escri4irlas en la 7o,a proporcionada")" Al finalizar: pedir 5ue cuatro o cinco participantes comenten la informacin con el

#rupo"*" ?tilizar los resultados presentados por los participantes para: dar retroalimentacin

- comentar el e,ercicio"

+" Solicitar 5ue entre#uen las 7o,as contestadas Hinte#rarlas al portafolio deevidencias"

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4o+a de seme+anzas 6 diferencias&

om4re del participante@ GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGTema@ GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Seme+anzas .iferencias

$"

%"

'"

)"

*"

+"

."

0"

1"

$2"

$$"

$%"

$'"

$)"

$*"

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$."

$0"

$1"

%2"

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7& 8ue0o de roles&

)*+etivo, 3ar oportunidad a los participantes de practicar los conocimientos: 7a4ilidades -

actitudes 5ue se re5uieren durante la e,ecucin de la tcnica de contacto"

Material re-uerido, Aula con espacios suficientes para los participantes"

>o,as de rotafolio"

Plumones"


/o0stica de aplicacin,

(a disposicin del #rupo en forma de 7erradura"

.esarrollo,$" ormar cinco #rupos de cinco participantes cada uno"%" Se nom4ra un lder - un secretario"'" Se enumeran los participantes del e5uipo del $ al *: inclu-endo al lder - al

secretario")" El participante n


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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de escenas del +ue0o de roles&

Escena %,?n tra4a,ador realiza tareas en alturas en un puente sin tener conectada sulnea de vida"

Escena ',?n tra4a,ador electricista realiza reparacin en un panel de control elctrico sinantes 7a4er desener#izado el ta4lero - colocado la tar,eta - candado"

Escena 1,Tra4a,ador 5ue realiza actividades en un espacio confinado sin ventilacinforzada: sin 7a4er realizado la prue4a de e&plosividad - supervisado el oeno: adems

no 7a- un compa8ero en la entrada del recipiente"

Escena 2,Al#


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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"E+ercicio de +ue0o de roles&

9etroalimentacin al rol de auditor,

om4re de 5uien 7ace el rol de Auditor@GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

om4re de 5uin 7ace el rol de J4servador@

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

$" Cules son las 7a4ilidades o4servadas en el Auditor

%" Cules son las oportunidades de me,ora en el Auditor

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:& Conclusiones de la tcnica de contacto&

)*+etivo, Identificar los puntos so4resalientes -;o torales del tema e&puesto"

Conocer las posi4les discrepancias 5ue pudieran tener los participantes con el

o4,etivo: temario: estrate#ias de instruccin - de aprendiza,e"


>o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"




.esarrollo,$" ormar cinco e5uipos de tra4a,o de i#ual n


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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de respuestas&

om4re del participante@


$" Cules fueron los puntos so4resalientes o torales del tema anteriormentee&puesto

%" Cmo se podra resaltar ms su importancia

'" Cules son las 7a4ilidades fundamentales 5ue re5uiere un auditor de AE

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;& Conclusiones&

)*+etivo, Identificar los puntos so4resalientes o torales del tema e&puesto"


o4,etivo: temario: estrate#ias de instruccin - de aprendiza,e"


>o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"






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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de conclusiones&


GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

$" Cules fueron los puntos so4resalientes o torales del tema anteriormentee&puesto

%" Cmo se podra resaltar ms su importancia

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%o,as de rotafolio"

Plumones"

oto#rafas o videos de Actos Inse#uros"

.uracin,3e )* a +2 minutos"

/o0stica de aplicacin, Se puede aplicar de manera individual o en #rupos"

.esarrollo,$" ormar #rupos de cinco personas"

%" El instructor informa so4re la prctica 5ue se va a realizar: su o4,etivo: introduccin -

la metodolo#a 5ue se emplear - con ello despertar el inters - curiosidad de losparticipantes"

'" El instructor realiza una demostracin prctica con una foto#rafa" E,ecuta la actividadmarcando - e&plicando cada paso: resalta lo importante" ?tiliza e&plicaciones claras:concretas - sencillas"

)" Se muestran las dems foto#rafas o videos de Actos Inse#uros - pide 5ue o4serven:identifi5uen los Actos Inse#uros: calificar la severidad de cada acto - calcular el IASen e5uipo: tal - como l lo realiz antes"

*" Posteriormente: el participante comprue4a su aprendiza,e con la realizacin de laprctica" E,ecuta las actividades paso a paso como se le e&plic" El instructor corri#eerrores 5ue puedan aparecer - propicia momentos para 5ue el participante refle&ioneso4re lo 5ue est 7aciendo - e&pli5ue por 5u" Tam4in de4e ase#urarse 5ue ste losa4e 7acer"

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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"+" Supervisar la prctica@ inalmente: el instructor de4e o4servara cada

participante en las actividades: 4uscar 5ue tra4a,e independientemente: ir retirando laa-uda #radualmente: aclarar dudas as como asesorar - controlar los avances"

JTA@ Al finalizar la e,ecucin de la prctica de todos los participantes: se realiza unasesin de retroalimentacin"

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%%& Identificacin de *arreras&

)*+etivo, Identificar las posi4les 4arreras 5ue e&perimenta la Jr#anizacin durante la

clasificacin de actos inse#uros: o el proceso de Autoevaluacin del nivel deimplantacin de Auditoras Efectivas"

Proponer acciones para prevenir o eliminar las posi4les 4arreras identificadas"


>o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"






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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de respuestas&



$" Du 4arreras 7a e&perimentado o pudiera e&perimentar nuestro centro de tra4a,oal clasificar los Actos Inse#uros o al llevar a ca4o el proceso de autoevaluacin:se#


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%'& Identificacin de evidencias re-ueridas&

)*+etivo, Identificar - listar las evidencias 5ue re5uieren los Protocolos de Auditora a la

implantacin de Auditoras Efectivas"


>o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"




.esarrollo,$" ormar * e5uipos de tra4a,o de i#ual n


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%1& Colla0e de conclusiones&

)*+etivo, J4tener conclusiones en un #rupo"

E&presar la informacin 5ue no se comenta al #rupo"

Material re-uerido, ?na tar,eta de cartoncillo de media carta"

Ti,eras: pe#amento: revistas - plumones para cada #rupo"

Saln amplio: iluminado - mesas de tra4a,o"


/o0stica de aplicacin, E5uipos de tra4a,o de cinco participantes"

.esarrollo,$" Jr#anizar al #rupo en e5uipos de cinco inte#rantes cada uno"%" 6epartir a cada inte#rante la tar,eta de cartoncillo de media carta"'" Entre#ar por e5uipo un ,ue#o de ti,eras: pe#amento: revistas para recortar -

plumones")" (a pre#unta para realizar el colla#e es@ Du conclusiones o4ten#o del tema

6ealizarlo en apro&imadamente cinco minutos"*" Cada uno de los miem4ros interpreta el colla#e de sus compa8eros: se comenta

en voz alta al e5uipo de tra4a,o: el autor del colla#e aclara lo 5ue 5uiso decircuando los dems 7an interpretado su o4ra $* minutos apro&imadamente"

+" inalmente: cada e5uipo presenta sus conclusiones en una sesin plenaria"." El instructor retoma las ideas principales para plantear las conclusiones #enerales

del #rupo so4re el tema"

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%2& Prctica de Instruccin&

)*+etivo, 3esarrollar -;o reforzar las 7a4ilidades - actitudes fundamentales como formador

especializado de Auditoras Efectivas"


o4,etivo: temario - estrate#ias de instruccin"


(ap top"

Pro-ector"

Presentaciones del curso en po=er point"

>o,as de rotafolio"

Plumones"

>o,as 4lancas"

Bol#rafos"


/o0stica de aplicacin, Cada e5uipo realiza su prctica de instruccin"

Posteriormente: el resto del #rupo - un instructor retroalimentan al e5uipo 5ue

present"

.esarrollo,

Instrucciones@$" Se forman $% o $' e5uipos de dos participantes o 4inas: de acuerdo al n


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Prctica@$" El instructor selecciona a uno de los e5uipos"%" El e5uipo seleccionado imparte el tema en %* minutos"'" 3espus de 5ue el e5uipo present su tema: los dems compa8eros - uno de

los instructores: respetuosamente los retroalimentan con comentarios conrespecto a la calidad de su desempe8o: al control 5ue tuvieron so4re el #rupo:- a la manera de resolver dudas - pre#untas" Se aplica la Kua de o4servacin#eneral para ver el desempe8o de los participantes en la prctica deinstruccin"

)" (os 5ue e&pusieron su tema: aceptan de forma proactiva las o4servaciones desus compa8eros: toman notas de las e&periencias vividas en el e,ercicio: -refle&ionan para 5ue nos sirvi esta dinmica"

*" El instructor selecciona a otro e5uipo para 5ue pase a presentar su tema"+" Se repiten los pasos del * al 0 7asta 5ue todos los e5uipos presenten su tema"." Cuando todos terminen de presentar sus temas se puede realizar la

retroalimentacin a los participantes de cmo se sintieron con esta prctica de

instruccin"

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Efectivas del Sistema PEME ! SSPA"4o+a de conclusiones del curso&

om4re del participante@GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

$" Este curso cumpli mis e&pectativas GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Por 5u

%" Cules son mis conclusiones: comentarios o su#erencias para me,orar estecurso

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%5& 9ecomendaciones 0enerales&

(as dinmicas - tcnicas: as como el momento de aplicacin de cada una

de ellas: se encuentran refle,adas en la carta descriptiva de cada curso"

(as dinmicas - tcnicas de instruccin 5ue se muestran en este folleto son

al#unas de las 5ue se pueden aplicar para el curso" ?sted como instructorpuede enri5uecer la instruccin con al#unas otras 5ue considereconveniente utilizar"

Tomar en cuenta las instrucciones para el desarrollo - aplicacin de las

tcnicas de instruccin - dinmicas #rupales"

Tome en consideracin la duracin de cada dinmica Hes un ran#o amplioF

se puede acortar o alar#ar: de acuerdo al tiempo destinado para impartir eltema"

(as 7o,as de e&pectativas: conclusiones o material 5ue se re5uieren en las

dinmicas pueden ser fotocopiadas - distri4uidas a los participantes alcurso"

En al#unos casos se plantea realizar la dinmica de manera individual o en

e5uipos de tra4a,o: tome esto en cuenta"

Es importante para los participantes reci4ir retroalimentacin o plantear

conclusiones al trmino de los e,ercicios o de las dinmicas"

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%7& Bi*lio0rafa&

$" Acevedo I48ez: Ale,andro" Aprender ,u#ando $" 3inmicasvivenciales para capacitacin: docencia - consultora" Ed" (imusa:$$L impresin: M&ico: $111"

%" Acevedo I48ez: Ale,andro" Aprender ,u#ando %" 3inmicasvivenciales para capacitacin: docencia - consultora" Ed" (imusa:$$L impresin: M&ico: $111"

'" Acevedo I48ez: Ale,andro" Aprender ,u#ando '" 3inmicasvivenciales para capacitacin: docencia - consultora" Ed" (imusa:$$L impresin: M&ico: $111"

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