TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE BIOFEEDBACKBIOFEEDBACK

ANTECEDENTESANTECEDENTES

Modificación d respuestas autosómicas Modificación d respuestas autosómicas y voluntarias mediante y voluntarias mediante Condicionamiento operante.Condicionamiento operante.

SkinnerSkinner y y MowrerMowrer llevaron a cabo el llevaron a cabo el C.O de C.O de respuestas involuntariasrespuestas involuntarias pero pero fracasaron.fracasaron. Fracaso como consecuencia de una Fracaso como consecuencia de una

carencia de feedback.carencia de feedback. Solución: Creación instrumentos que dieron Solución: Creación instrumentos que dieron

lugar al nacimiento del BIOFEEDBACK lugar al nacimiento del BIOFEEDBACK (Feedback exteroceptivo)(Feedback exteroceptivo)

ANTECEDENTESANTECEDENTES

Biofeedback: procedimientos que Biofeedback: procedimientos que posibilitan a partir de información posibilitan a partir de información fisiológica de interés inmediata, fisiológica de interés inmediata, precisa y puntual poder conseguir la precisa y puntual poder conseguir la modificación de sus valores de forma modificación de sus valores de forma voluntaria, sin precisar la modificación voluntaria, sin precisar la modificación de instrumentos específicos.de instrumentos específicos.

Base teórica: Técnica de aprendizaje.Base teórica: Técnica de aprendizaje.

MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN

EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD BIOLÓGICABIOLÓGICA

MODELO QUE ENFATIZA EL CONDICIONAMIENTO:MODELO QUE ENFATIZA EL CONDICIONAMIENTO: Considera biofeedback como un

procedimiento de moldeamiento en el que el feedback recibido po el sujeto es una modalidad particular de refuerzo.

Postulados:Puede aprenderse a modificar el sistema autónomo mediante CO sin que intervenga ningún proceso mediacional.

Experimentos de Miller: Programa de CO con refuerzo negativo y positivo

Sustentan postulados anteriores. Sin embargo, el modelo ha sido cuestionado por falta de claridad.

MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN

EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD BIOLÓGICABIOLÓGICA

MODELOS QUE ENFATIZAN LA INFORMACIÓNMODELOS QUE ENFATIZAN LA INFORMACIÓN Considera que las repuestas autónomas se

aprenden como el resto de habilidades motoras, a partir de feedback informativo.

La eficacia del biofeedback estará en función del grado de conocimiento sobre la respuesta fisiológica a controlar.

Feedback es responsable del mantenimiento automático del medio interno.

MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN DE LOS MECANISMOS QUE REGULAN

EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD BIOLÓGICABIOLÓGICA

MODELOS QUE ENFATIZAN LAS VARIABLES MODELOS QUE ENFATIZAN LAS VARIABLES MEDIACIONALESMEDIACIONALES Cuestiona si los cambios en las respuestas

autónomas están mediados por respuestas del sistema somático-muscular o del cognitivo.

Objetivo: Determinan qué estrategia son adecuadas en cada sujeto para producir variaciones en determinadas variables fisiológicas

ESQUEMA TEÓRICO DEL ESQUEMA TEÓRICO DEL FUNCIONAMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO DEL

BIOFEEDBACKBIOFEEDBACK

SUJETO

Emite una señal fisiológica

Procesamiento interno

Percibe una señal sensorial

Registros de la señal

APARATO

Detección

Transformación

Amplificación

Procesamiento y simplificación

Conversión

Presentación

Reg

istrar

ESQUEMA TEÓRICO DEL ESQUEMA TEÓRICO DEL FUNCIONAMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO DEL

BIOFEEDBACKBIOFEEDBACK

Aparato debe ser valido, fiable y Aparato debe ser valido, fiable y seguro.seguro.

La detección no invasiva para no La detección no invasiva para no alterar la respuesta.alterar la respuesta.

Señal de baja latencia: Linealidad de Señal de baja latencia: Linealidad de cambios fisiológicos.cambios fisiológicos.

VARIABLES QUE AFECTAN A SU VARIABLES QUE AFECTAN A SU APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)

Formas más frecuentes de Formas más frecuentes de ofrecer información al sujeto según la al sujeto según la modalidad sensorialmodalidad sensorial:: VisualmenteVisualmente (luz, color, intensidad). (luz, color, intensidad). AuditivamenteAuditivamente (Tono-frecuencia). (Tono-frecuencia). Combinación de ambasCombinación de ambas..

La La retroacciónretroacción puede ser: puede ser: ProporcionalProporcional: si la información que recibe el : si la información que recibe el

sujeto es proporcional a la variación de la sujeto es proporcional a la variación de la respuesta fisiológica.respuesta fisiológica.

BinariaBinaria: El sujeto puede saber si su respuesta : El sujeto puede saber si su respuesta está por encima o por debajo del criterio.está por encima o por debajo del criterio.

VARIABLES QUE AFECTAN A SU VARIABLES QUE AFECTAN A SU APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)

La La señalseñal puede ser: puede ser: ContinuaContinua: La recibe permanentemente: La recibe permanentemente DiscretaDiscreta: La recibe cada cierto tiempo.: La recibe cada cierto tiempo.

ReforzadoresReforzadores:: En la etapa inicial de biofeedback parecen En la etapa inicial de biofeedback parecen

ser más importante la información, ser más importante la información, mientras que en la fase final es primordial mientras que en la fase final es primordial el reforzamiento.el reforzamiento.

InstruccionesInstrucciones: : Es importante que sean claras y precisasEs importante que sean claras y precisas

VARIABLES QUE AFECTAN A SU VARIABLES QUE AFECTAN A SU APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)APRENDIZAJE (BIOFEEDBACK)

DuraciónDuración (Número de sesiones) (Número de sesiones)

Diferencias individualesDiferencias individuales Motivación de logro, ansiedad…Motivación de logro, ansiedad…