Teatro y

Autoconocimiento

Presentación:

El teatro es la expresión artística donde convergen todas las demás. Para montar una escena necesitamos echar mano de elementos de la danza, la música, la fotografía, etc, ya que en el escenario buscamos recrear la vida en sus momentos cómicos o dramáticos o en plena interrelación de los mismos. Esta exigencia convierte al teatro en una herramienta de suma utilidad en el camino de la búsqueda personal, ya que la diversidad de recursos que comprende puede adaptarse a los cuestionamientos de las distintas “formas de ser” y facilitar el encontrarse con las herramientas internas para resolverlos.

La experiencia del teatro permite a los individuos acceder a “laboratorios” donde las emociones y creencias son personajes que podemos asumir, poner a prueba, disfrutar… saliendo luego de los mismos para evaluar su conveniencia en nuestro autentico devenir.

El teatro además es una experiencia que se vive desde la corporalidad y la emocionalidad dejando el pensamiento en un lugar no protagónico, fortaleciendo así el aprendizaje vivencial y las habilidades del cerebro derecho.

En ese sentido el presente taller es planteado como una experiencia que gracias al teatro estimula el encuentro con uno mismo y para tal objetivo comprende en cada sesión de una estructura que luego según cada temática identificada en el grupo de trabajo, se adapta. Esta estructura comprende 4 momentos esenciales:

1) Feed back2) Calentamiento corporal y vocal3) Ejercicios de interpretación o improvisación 4) Ejercicios diseñados para la temática a tratar5) Conversatorio y cierre

Junto a esta estructura básica, se propone el desarrollo de ciertos talleres especiales predefinidos los cuales se detallan a continuación.

6) Completamiento de sueños (trabajo de los sueños con escenificación) 7) Entrenamiento de habilidades sociales (Juego de roles)8) Comunicación asertiva (Lenguaje no verbal en la comunicación cotidiana)9) Expresión emocional ( Trabajo con el reconocimiento de emociones y sus formas de

expresión)

Las diferentes sesiones están diseñadas para espacios de 1 hora y 45 minutos siendo necesarios 10 talleres cómo mínimo para poder generar una dinámica de grupo adecuada y resultados en el proceso emocional.

Humberto Luis Solórzano AnguloPsicólogo

Actor y guionista de la compañía de teatro “El rabo del culto”Sesión 1

Objetivo: Motivación e inducción al taller.

Etapa

Actividades Tiempo Música

1 Presentación Sondeo de expectativas 5 min2 -Limpieza del compañero.

-Masaje breve en fila india.-Movimiento de articulaciones.-Soltar todo el cuerpo con sonido.-Caminar en círculo, imitación de movimiento felino.-Ejercicios de Sincronización.

Hacer cruces alternadas caminado al centro.Fingir pisada.Maquina loca

-Vivencia de lo molecular y el árbol.-Juego con pelota de tenis.

-Duduk-Africano

-Electrónico-Agua-Tierra-Solar

3 -Ejercicio de muecas en circulo- Si y no en idioma inventado. (Emocionalidades diferentes)

4 En parejas: Hablar continuamente durante un minuto. El otro tiene que registrar la mayor información posible y luego contarlo al público. (Habilidad social 1 Escuchar)Ejercicio final: Una improvisación tras otra.

5 Cierre e impresiones.

Sesión 2

Objetivo: Inducción al taller

Etapa

Actividades Tiempo Música

1 Presentación Sondeo de expectativas 5 min2 -Limpieza del compañero.

-Masaje breve en fila india.-Movimiento de articulaciones.-Soltar todo el cuerpo con sonido.-Estiramiento de espaldas con manos cruzadas-Caminar en círculo, imitación de movimiento ave. Soy liviano, Soy pesado, me jala una fuerza.-Ejercicios de Sincronización.

Seguir la mano. Por parejas y luego grupal. (Cada vez más rápido)Seguir al movimiento del guía.Acero en el suelo

-Duduk-Africano

-Electrónico-Agua-Tierra-Solar

3 - Si y no en idioma inventado. (Emocionalidades diferentes)- Uno cuenta una historia y todos nos acoplamos.

4 Entrenamiento de habilidades sociales (Iniciar una conversación) En situaciones diversas, con el otro de negativo, pedir información, pedir un número de teléfono, pedir dinero prestado, pedir ayuda, pedir la dirección, pedir un asiento, pedir aumento, pedir permiso en el trabajo, pedir un ascenso). Analizar postura tono, etc.

5 Cierre e impresiones.

Las clases de canto

 

Autor:DanaCategoría: Obras de Teatro Cómicas, Obras de Teatro LargasN° Participantes: 5

Ambientación (Escenarios): Escena 1: Un escenario vacío un poco desordenado y en proceso de decoración para el día del espectáculo. Escena 2: El escenario ya un poco más ordenado y los personajes ensayando para el gran día. Escena 3: La casa de Querubini. Un lugar tranquilo para tomar un café y ensayar con Giusepini. Escena 4: El escenario bien arreglado y con público.Personajes: (5) Papini, Ambrosini, Giovani, Giusepini y Querubini

Introducción: 

Papini está a punto de finalizar su nueva ópera para ser estrenada. Sin embargo, esta compañía necesita encontrar un tenor que haga el papel de protagonista, algo para lo que Giovanni, otro compositor que tiene celos de Papini, está dispuesto a hacer todo lo posible para que salga mal. 

ESCENA 1

Nos encontramos en el escenario vacío, con elementos de decoración desperdigados, que todavía están siendo montados.

(Papini está componiendo sentado al clave, concentrado,cuando entra Ambrosini, director de la compañía de ópera Pianissimo).

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AMBROSINI: Buenas tardes, Papini, espero que tu ópera esté pronto terminada y podamos comenzar pronto los ensayos.

PAPINI: Gracias, Ambrosini, tan sólo me queda corregir el dúo y añadir un par de recitativos. Creo que estará listo para mañana.

AMBROSINI: No sabes cuanto me alegra oír eso, Papini. Cuando estrenemos tu ópera no me cabe duda de que te convertirás en un afamado compositor.

PAPINI: Me alegras que tengas tanta fe depositada en mi.

AMBROSINI: No dudo de tu talento, sin embargo, tenemos un problema…

PAPINI: ¿Qué sucede?

AMBROSINI: Nuestro tenor se ha quedado afónico y necesitamos encontrar a alguien que lo reemplace antes del estreno.

PAPINI: Vaya por Dios, qué desgracia…. Bueno, que no cunda el pánico, Italia está llena de buenos tenores.

AMBROSINI: Por algo es la cuna de la ópera.

(Llaman a la puerta)

PAPINI: Adelante…

(Entra GIOVANI)

GIOVANI: (con fingida afectación) Buenas tardes, señores… ya me he enterado de la desgracia, es una pena que un tenor tan bueno se haya quedado afónico cuando falta tan poco para el estreno

AMBROSINI: Sí, se conoce que forzó la voz demasiado en un ensayo y se quedó afónico. No sabemos cuando podrá volver a cantar.

PAPINI: Estábamos comentando que será preciso encontrar un nuevo tenor que sustituya al nuestro.

GIOVANI: Pues están de suerte, señores… Casualmente vengo a recomendarles a Giussepini, un tenor bastante desconocido que sin embargo tiene una voz bellísima y un talento natural para el bel canto.

AMBROSINI: Eso es maravilloso, Giovani…

PAPINI: Si es verdad que tiene tanto talento, será un honor que interprete mi ópera.

GIOVANI: Per il mio amico estoy dispuesto a hacer lo que sea.

(Se dan la mano)

GIOVANI: (Quien se aleja del grupo y se para a hablar, sin que le oigan los otros) Papini cree que puede componer mejores óperas que yo, pero se va ha llevar una buena sorpresa en el estreno. Ése infeliz de Giussepini cree que canta bien, pero tiene una voz tan horrible que sin duda hará que el estreno sea un desastre, y entonces yo seré el mejor compositor de Italia. (se ríe maquiavélico)

ESCENA 2

(La escena se situa en el teatro, durante el ensayo de la ópera de Papini.)

Está Ambrosini, el director de la compañía, Papini, el compositor,y el barítono Querubini)

AMBROSINI: Dónde se habrá metido ese Giovani con el tenor… sólo quedan tres días para el estreno…. Ah, por ahí viene

(Entran GIOVANI y GIUSEPINI)

GIOVANI: Buenas tardes, señores… Les presento al señor Giusepini, uno de los mejores tenores de toda Italia (Se ríe disimuladamente)

GIUSSEPINI: Encantado de conocerles, señores… Estoy deseoso de volver a cantar en el Scala, donde tantos laureles obtuve cantando junto a los más grandes de la ópera. Aquí interpreté al celoso Otelo, al ambicioso Macbeth, y el público se rompía las manos de tanto aplaudir.Por culpa de la mano negra y la envidia, hace tiempo que no subo a un escenario… Ya era hora de que me llamaran.

PAPINI: Me llena de alegría que un tenor de su trayectoria vaya a estrenar mi ópera… Me gustaría que me hiciera una demostración cantándome el aria del segundo acto por favor… (le tiende la partitura y se sienta al clave para acompañarle)

GIUSEPPINI: Por supuesto, caballero… (Se aclara la garganta)

GIOVANI: ¡No, no, no! El maestro debe reservar su voz para el estreno…Además, Giuseppini no necesita ensayar, con tan solo echar un vistazo a la partitura, es capaz de memorizar cada nota y cantar como los ángeles.

(Se aparta del grupo y mientras se frota las manos afirma: Si lo escuchan cantar antes del estreno, se descubrirá el pastel…)

(QUERUBINI el barítono de la compañía, ha estando viendo la escena en silencio. Se adelanta, y habla para él, sin que los demás personajes le escuchen.)

QUERUBINI: Por Dios, pero si este es Giussepinni. Perdió la cabeza cuando le dijeron que no tenía talento para cantar ópera, y desde entonces está convencido de que canta de maravilla y ha cantado todas las óperas de Verdi con gran éxito, cuando la verdad es que jamás se ha subido a un escenario… por fortuna del público.

Un día por el campo se encontró con tres molinos de viento y creyó que eran los tres tenores; por no hablar de aquella vez, que escuchó un rebaño de ovejas y se puso a aplaudir por cantar tan maravillosamente La Traviata.

Pobre hombre…. jamás pudo cumplir su sueño.Sin duda Giovani quiere que el estreno sea un desastre para hundir a Papini y ocupar su lugar como el mejor compositor de Italia. (Se queda pensando…) Ya sé, yo le enseñaré a cantar y puliré su voz… Solo quedan tres días para el estreno, pero sé que puedo hacerlo

ESCENA 3

(La tercera escena tiene lugar en casa de Querubini, quien ha invitado a Giusepini para tomar café y pulir algunas cosillas de su voz. Querubini está sentado frente al clave y Giusepini delante de él)

GIUSEPINI: No veo necesidad de esto, yo ya soy un gran cantante y no necesito que me den lecciones.

QUERUBINI: No me cabe duda de que canta usted muy bien, pero siempre se puede mejorar un poco

GIUSEPINI: Tienes razón, joven…

QUERUBINI: Venga, cánteme la escala musical

GIUSEPINI: (Con mucha torpeza) Doooo, reeeee, faaaaaa.

QUERUBINI: No, no…. Después del re viene el mi, venga, otra vez…

GIUSEPINI: Doooo, reeeee, miiiii, faaaaa, soooool… (un ataque de tos le obliga a parar)

QUERUBINI: (En voz muy baja) Madre mía, y solo faltan dos días… Esto va a ser un desastre (Dirigiéndose a Giusepini) Venga dejemos la escala, vamos a ensaya el aria del segundo acto…

(GIUSEPINI se pone a cantar con mucha torpeza con una voz muy desagradable)

QUERUBINI: (Mientras GIUSEPINI canta) Afine bien…… Cuidado con las corcheas…. Ese fraseo…. (En voz muy baja) Estoy perdido…

ESCENA FINAL

(La última escena tiene lugar durante el estreno de la ópera de Papini. El público ocupa sus asientos, y GIUSEPINI sale a cantar al escenario. Si se escenifica la obra, se puede poner una grabación de cualquier ópera mientras el actor hace como que canta, para simular que ha aprendido finalmente a cantar y lo hace muy bien.)

(Cuando GIUSEPINI termina de cantar, el público rompe a aplaudir y a ovacionarle. GIOVANI no da crédito a lo que acaba de ocurrir)

GIOVANI: ( Aparte, enfadado) Maldita sea, ahora resulta que canta de maravilla y Papini ha vuelto a triunfar.

AMBROSINI: Ha sido un éxito. Felicidades, Papini, lo has vuelto a conseguir.

GIOVANI: (Disimulando su enfado) Me alegro que hayas vuelto a triunfar.

PAPINI: Ese tenor que me has conseguido es formidable, no lo conocía. Con ese talento, no tengo ninguna duda de que le aguarda una carrera brillante, pese a su edad.

QUERUBINI: Sí, nunca es tarde para aprender y cumplir los sueños. Pero hay que esforzarse en aprender y no creerse nunca más de lo que uno es.

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