TASCA DE SETEMBRE – GEOGRAFIA I HISTÒRIA – CURS 2017/2018

INSTRUCCIONS:

1. Per aprovar l’assignatura de Geografia i Història en el mes de setembre has de realitzar les següents activitats en fulls blancs i entregar-les el dia de l’examen de setembre. Has de copiar els enunciats i pots copiar i aferrar els mapes que surten a certes activitats per fer les activitats.

2. És condició indispensable l’entrega d’aquestes activitats per fer l’examen.

3. L’examen de setembre s’extraurà d’aquestes preguntes.

Ànims i sort!

UD1: EL PLANETA TERRA I LA SEVA REPRESENTACIÓ

1. Crea i dibuixa la teva petita part de l’univers. Aquest ha de contenir:

1 estrella, 3 planetes i 2 satèl·lits. Senyala quin és cada un. Tingués el compte amb el tamany de cada cos celeste (quin ha de ser el més gran i quin el més petit?)

Les òrbites dels cossos celestes. Dibuixa-ho amb línies discontinues (tingués en compte la forma de les òrbites!).

Quin cos celeste genera llum pròpia? Dibuixa-li les unes línies que sembli les radiacions.

2. Respon les preguntes següents:

a) Què és l’Univers?

b) Què és la Via Làctia?

c) Què és el Sistema Solar?

d) Per què els dies duren 24 hores?

e) Per què tenim 4 estacions?

3. Contesta:

a) Dibuixa i col·loca: Meridià de Greenwich, Tròpic de Càncer, Tròpic de Capricorn, Equador i cercle polar Àrtic.

b) Marca els següents punts en el mapa (és suficient que escriguis la lletra: A, B, C, D i E)

A. 30 º S, 60 º E B. 60 º N, 30 º O C. 60 º S, 150 º E D. 0 º N/S, 90 º E E. 60 º N, 60 º O

c) Identifica cada punt (U, V, W, X, Y, Z) amb les coordenades geogràfiques. Escriu la lletra devora les coordenades geogràfiques.

60º Nord 100º Est; 40 º Nord 80º Oest; 40 º Nord 80º Est; 20º Sud 15º Est; 60º Nord 15º Est; 20 º Sud 60º Oest

4. Quin tipus de projecció hi ha i quines característiques tenen?

5. Explica les característiques que té un mapa topogràfic i un mapa temàtic.

6. Com llegim un mapa temàtic. Observa el mapa i respon les preguntes següents:

La població de les capitals de província espanyola al 2013.

a) Identifica al mapa els seus elements: títol, llegenda, escala, nord geogràfic, autors.

b) Quina distància hi ha entre Palma i Vigo? I entre Sevilla i Girona?

c) Indica quines capitals de província estan més al nord, sud, est i oest.

d) Indica les coordenades geogràfiques de Cuenca.

UD2: PROJECTESFERA

1. Dibuixa l’estructura interna de la Terra.

2. Explica la teoria de la deriva dels continents.

3. Quin és el punt més elevat de la Terra? I el més profund?

4. Quins són els agents interns que afecten a la Terra? Anomena’ls, explica’ls i representa’ls amb un dibuix.

5. Classifica les següents formes de relleu segons si són provocades per l’acció de l’aigua, vent o vegetació.

penya-segats - barrcancs i valls - coves i galeries subterrànies - excavació del sòl - fixació del sòl dels vessants des les muntanyes - formes curioses a les roques, pel desgatst i l’erosió - planúries i deltes - platges i golfs - valls glacials

Acció de l’aigua Acció del vent Acció de la vegetació

6. Defineix: hidrosfera, corrent marins, onades, marees.

7. Dibuixa el cicle de l’aigua.

8. Quina és la distribució de l’aigua a la hidrosfera?

9. Quina és la distribució de l’aigua dolça?

10. Què és l’atmosfera?

11. Quins són els factors climàtics? Explica’ls.

12. Quins són els fenòmens meteorològics? Explica’ls.

13. Quina diferència hi ha entre temps i clima?

14. Explica les característiques dels següents climes: mediterrani, continental, equatorial i polar.

15. Coloretja les àrees dels distints climes de la Terra.

16. Assenya-la en el mapa:

Tots els continents – Tots els ocens – Serralades: Himalàia, Andes, Pirineus, Urals – Mars: Mediterrània, Carib, Caspi - Illes / arxipèlags: Madagascar, Illes Canàries, Groenlàndia, Islàndia – Rius: Nil, Amazones, Danubi – Deserts:

Sàhara, del Gobi – Cap de Fisterra – Llac Victòria

17. Defineix els següents conceptes: Serralada; Altiplà; Massís; Riu; Llac; Torrent; Mar; Oceà; Illa; Arxipèlag; Golf;

Península; Cap; Estret; Desert.

18. Defineix: flora i fauna.

19. Explica les característiques dels paisatges: mediterrani, equatorial, oceànic, tropical i alta muntanya.

UD3: SOCIETAT I MEDI AMBIENT

1. Què és un ecosistema?

2. Per què el Sol és una font d’energia i de vida?

3. Què és la biosfera?

4. Per què diem que les plantes ocupen el centre de les interrelacions entre elements de l’ecosistema?

5. Què és el fenomen “illa de calor”?

6. Investiga sobre la catàstrofe de Txernòbil, Ucraïna (1986) i contesta les preguntes:

a) On i quan es va produir?

b) És una catàstrofe natural o tecnològica?

c) Quin tipus en concret?

d) Com es va produir la catàstrofe?

e) Quin impacte humà va tenir (morts, ferits, malalties...)?

f) Quin impacte va tenir en el medi ambient?

7. Llegeix el text i contesta:

a. En quin continent es troba la República Democràtica del Congo?

b. Com són les condicions de feina dels nins en les mines?

c. Per què és important el coltan per a la resta del món?

d. Quins països són més rics en recursos naturals? També ho són les persones d’aquests països?

UD4: LA PREHISTÒRIA

1. Realitza un eix cronològic sobre les distintes etapes de la Prehistòria en les següents etapes: Paleolític, Neolític,

Edat dels Metalls (Edat del Coure, Edat del Bronze, Edat del Ferro).

2. Relaciona com la posició vertical dels primers homínids va conduir a la creació dels primers utensilis? I un major

desenvolupament del cervell?

3 Creus que l’evolució va ser un procés lineal? Justifica la resposta mitjançant el dibuix de l’arbre.

4. Què vol dir que eren caçadors – recol·lectors en el Paleolític?

5. Com va canviar la vida l’ús del foc?

6. Què marca l’inici del Neolític? En quina zona es creu que va ser?

7. Quina relació hi ha entre l’aparició de l’agricultura i ramaderia en què els homes i dones es tornessin sedentaris?

8. Què va propiciar el desenvolupament de la ceràmica?

9. Quan comencen a descobrir metalls? Quin va ser el primer i per què s’utilitzaven?

10. Relaciona cada etapa de l’Edat dels Metalls amb les seves característiques.

1. Edat del Coure

2. Edat del Bronze

3. Edat del Ferro

a) Armes destinades a una minoria social amb poder Instruments que donaven prestigi social

b) 3000 a.C c) Material idoni per fabricar eines agrícoles. d) 5000 a.C. e) Objectes ornamentals f) Armes, com fletxes, punyals i destrals g) La majoria de població va tenir accés a elles. h) 2000 a.C.

UD5: MESOPOTÀMIA I EGIPTE

1. Per què les primeres grans civilitzacions sorgiren a la regió de Mesopotàmia i Egipte? Quan va ocórrer?

2. Al voltant de quins rius sorgiren aquestes civilitzacions? Com es controlava l’aigua dels rius per regar els cultius?

3. Quines foren les primeres formes d’escriptura? Per què sorgiren? Com eren?

4. Què significa Mesopotàmia? Quin territori ocupava?

5. Quina diferència hi ha entre els palaus i els ziggurats?

6. Quins imperis existiren a l’antiga Mesopotàmia?

7. Què era el codi d’Hammurabi? Per què ha passat a la història?

8. Què era el Baix Nil i l’Alt Nil? Què va ser la unificació d’Egipte?

9. Què era el faraó? Quins poders tenia?

10. Com era la societat egípcia? Com era la piràmide de població?

11. Per què era una religió politeista? Quins eren els principals Déus?

12. Què era el Judici d’Osiris?

13. Per què es construïren les piràmides?

UD6: GRÈCIA I ROMA

1. Completa el mapa conceptual de la civilització grega.

2. Explica el sistema de govern d’Atenes i d’Esparta.

3. Reflexiona: Era realment democràtica la democràcia atenenca?

4. Per què era important colonitzar i expandir la cultura grega?

5. Quina diferència hi ha entre les guerres mèdiques i les guerres del Peloponès? Explica les causes, fets i conseqüències de cada una.

6. Qui va ser Alexandre el Gran? Per què va ser tan important?

7. Pinta a aquest mapa l’extensió de l’imperi d’Alexandre el Gran i afegeix les principals colònies conquerides i les principals rutes que va seguir

8. Quines conseqüències culturals va tenir la conquesta grega en aquests indrets?

9. Què és un talaiot? En quines illes en podem trobar?

10. Quin és l’origen de Roma? Explica l’origen a partir de les evidències històriques i els mites.

11. Fes un esquema amb la informació de l’apartat de síntesi del llibre. Pots fer-la a partir d’un quadre comparatiu, un eix cronològic o un mapa conceptual.

12. Comenta el següent mapa.

13.Quina nova religió va sorgir durant l’època Romana? Com es va convertir en la religió oficial de l’imperi?

14. Comenta el següent mapa. Què representa? Quines varen ser les causes i les conseqüències d’aquesta divisió?

15. Fes un eix cronològic sobre les 3 fases de la història de Roma i els esdeveniments més importants.