1ºA 16 al 29 de marzo de 2020

TAREAS PARA 1ºA DEL 16 AL 29 DE MARZO

Hola alumn@s de 1ºA:

A continuación, se muestra el trabajo que los profesores de vuestro grupo os han

preparado para que realicéis durante estas dos semanas de #yoestudioencasa. Si os surge

alguna duda, podéis escribir al profe de la asignatura en cuestión por iPasen o a mí,

también por iPasen, o a mi correo electrónico: pilar.jaldo@gmail.com

Tenéis tiempo más que suficiente para realizar todas las tareas propuestas y

también para tener vuestros ratitos de ocio, siempre dentro de casa, pero debéis

organizaros. Antes de empezar, haced un calendario para que repartáis las tareas, un poco

cada día, y no se os acumule todo para el final. Os recuerdo que la entrega de los trabajos

será el 31 de marzo durante la jornada lectiva.

Estoy a vuestra disposición para cualquier cuestión. Mucho ánimo a todos.

Vuestra tutora, Pilar.

LENGUA Dado que los temas siguientes requieren la explicación del profesor, los alumnos

han de repasar todos los contenidos que hemos impartido hasta la fecha. Por tanto, han

de realizar en su cuaderno esquemas y ejercicios de los temas que a continuación se

especifican.

• El nombre: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los

ejercicios, ya estén realizados.

• El adjetivo: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los

ejercicios, ya estén realizados.

• El determinante: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los

ejercicios, ya estén realizados.

• El pronombre: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los

ejercicios, ya estén realizados.

• El verbo: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los ejercicios,

ya estén realizados.

• El adverbio: hacer en el cuaderno el esquema de los contenidos y todos los

ejercicios, ya estén realizados.

ORTOGRAFÍA: Hacer esquema y los ejercicios de todas las normas de acentuación,

especialmente las referentes a los hiatos y diptongos.

GEOGRAFÍA E HISTORIA • Estudiar todas las comunidades y provincias de España.

• Localizarlas debidamente en el mapa mudo.

MÚSICA • Copiar página 82 y ejercicios de la 83 (copiando los enunciados).

• Copiar página 98 y ejercicios de la 99 (copiando enunciados).

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INGLÉS - Comenzamos todos los días el trabajo de la asignatura con un ratito de lectura de Gulliver´s

Travels. Recordad subrayar las palabras nuevas, anotarlas en vuestra libreta de lecturas y

buscarlas en el diccionario. Podéis usar uno tradicional o Wordreference online.

Tenéis que hacer las actividades de todos los capítulos. Para el día 31 el libro debe estar

terminado. Algunos ya lo tenéis leído. Es conveniente que comencéis otro de un nivel similar y

de un tema que os interese siguiendo las mismas pautas para la lectura.

- Os sugiero que organicéis el trabajo por días. Como tenemos Inglés 4 día a la semana, os

propongo la siguiente planificación:

SEMANA 1

PÁGINAS ACTIVIDADES

Día 1 STUDENT´S BOOK 54 Leer texto Niagara Falls, 1,2,3,5,6 REPASAR VERBOS IRREGULARES

Día 2 STUDENT´S BOOK 55 Repasar lectura Niagara Falls, 8, 9 y Focus on Geografy WORBOOK, PAG. 36

Día 3 STUDENT´SBOOK 56-57 Leer texto FUNFAIR , hacer ejercicio 1 y copiar 2 y 3 WORBOOK, PAG. 37 REPASAR VERBOS IRREGULARES

Día 4 STUDENT´S BOOK 58 Leer WATER PARKS, 1,2,3,4,5 y 6 Hacer un auto-examen verbos irregulares

SEMANA 2

Día 1 WORKBOOK 38 TODAS LAS ACTIVIDADES REPASAR VERBOS IRREGULARES

Día 2 STUDENT´S BOOK 59 REVIEW: 1,2,3,4,5,6,7,8

Día 3 WORKBOOK 39 TODAS LAS ACTIVIDADES REPASAR VERBOS IRREGULARES

Día 4 STUDENT´S BOOK 124 Leer texto VERTEBRATES: 1,2,3,4 Hacer un auto-examen verbos irregulares Comprobar si hemos terminado workbook tema 4

- TODO el trabajo realizado quedará reflejado en vuestro cuaderno de clase y en el

WORKBOOK. Será fundamental para la evaluación.

- Los VERBOS IRREGULARES tienen que estar estudiados para cuando sea posible hacer el

examen.

- NO OLVIDAR anotar siempre las palabras nuevas en la COLUMNA DE VOCABULARIO

- Marca en la columna de la derecha o en tu cuaderno como ha sido tu trabajo de cada día:

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EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y

AUDIOVISUAL Estas láminas se piden a los distintos cursos de la ESO, para casa. Por consiguiente, se

evaluarán con mayor rigor en los cursos superiores.

Lámina1: DAMERO1 EN PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL

1.- Situar la línea de tierra (LT) coincidiendo con el margen inferior de la hoja del bloc.

No usar papel cuadriculado como en el ejemplo.

2.- Trazar la línea del horizonte (LH), paralela a LT, a unos 10 cm de esta.

3.- Situar el punto de fuga principal (P o PF) en el centro de LH.

4.- Situar sobre la LT ocho segmentos de 3 cm., centrados.

5.- Trazar las líneas de fuga, desde los extremos de esos segmentos hasta P.

6.- Situar los puntos de distancia, o de fuga de diagonales (D, D`) a 14 cm de P, en LH.

7.- Dibujar una (como en el video) o, mejor, las dos diagonales principales del tablero,

que fugan a D y D`(no hace falta trazarlas todas como en el dibujo).

8.- Por los puntos de intersección de las primeras líneas de fuga con las diagonales,

traza las líneas horizontales que completan la cuadrícula. Al haber dos puntos por línea

de fuga (salvo en el centro que solo hay una) el trazado de paralelas resulta más

sencillo.

9.- Entintar el damero a 0´8 mm y el resto, incluida la LH, a 0,2 (o equivalente). Y

limpiar.

COLOREADO Y PERSPECTIVA AÉREA

Para que quede claro que se ha comprendido el significado de la LH, que separa el cielo

de la tierra, deben colorearse con distintos tonos. No es solo una cuestión decorativa.

10.- Colorear el cielo en degradado, suave sobre el horizonte e intenso al alejarse de él,

hacia arriba. El degradado aumenta la profundidad frente al color plano.

11.- Colorear la tierra, también en degradado: suave al fondo e intenso en primer plano,

abajo.

12.- Colorear el damero en dos tonos, uno claro y otro oscuro.

Ver el enlace siguiente: https://youtu.be/xLQS65P6Mdg

1Damero es un tablero de damas o de ajedrez. Tiene ocho cuadrados por lado y se compone de cuadrados

claros y oscuros:

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Lámina 2. HABITACIÓN EN PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL.

1.- A partir del damero de la lámina anterior, prolongando líneas desde el fondo y

laterales, en horizontal, en vertical, o hacia P (no hay ningún otro tipo de línea en los

dibujos anexos) dibujar una habitación con paredes y techo cuadriculados.

2.- Mediante diagonales en cualquiera de los cuadrados, se pueden subdividir los

cuadrados para hacer cuadriculas más pequeñas, opcionalmente, allá donde sea

necesario situar objetos más pequeños.

3. - Se recomienda entintar con líneas finas para usar el resultado como plantilla para

superponer otros elementos. Y, al contrario de los dibujos anexos, no borrar el punto P.

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4.- Se puede superponer un papel translucido para dibujar mobiliario, sin arriesgarse a

estropear la plantilla. También se puede fotocopiar la plantilla varias veces para dibujar

encima el mobiliario.

5.- Dibujar formas planas en las tres paredes (puertas, ventanas o cuadros colgados)

retintando simplemente algunas líneas de la plantilla. Puedes suponer que estás mirando

desde arriba, o desde abajo, ver ejemplos.

6.- Dibujar formas planas en suelo y techo: alfombras, tapices.

7.- A partir de estos planos, sacar volúmenes cúbicos. Recuerda que todas las líneas son

horizontales, verticales o convergen en P (no lo borres hasta el final).

8.-

Convierte estos volúmenes en muebles. Borra aristas ocultas.

9.- Decora a tu gusto la habitación, pero procura que el color no desdibuje el trazado

lineal, que es lo principal. También lo puedes sombrear en blanco y negro y añadir

detalles o personajes.

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MATEMÁTICAS

Hola chic@s:

Aquí tenéis trabajito para hacer durante estas dos semanas de #yomequedoencasa.

Os lo hemos organizado en los siguientes apartados:

• Proyecto: Evolución del coronavirus

• Álgebra

• Los problemas de “Gulliver´s Travels”

En rojo os señalamos qué debéis hacer en vuestro cuaderno sobre cada apartado.

Tened en cuenta que deberéis entregar vuestro trabajo el primer día de vuelta a las clases

presenciales.

IMPORTANTE:

Para que todos estemos en contacto hemos creado un “aula virtual” en una plataforma

de educación llamada EDMODO. Tenéis que seguir estas instrucciones para acceder a

ella:

- Entra new.edmodo.com

- En la esquina superior izquierda pincha en “Regístrate” -> “soy estudiante”

- Rellena los campos que aparecen: Nombre, Apellidos, Código Clase (es secreto,

lo he proporcionado a través de iPasen a vuestros padres), usuario, email y

contraseña.

Si alguno de vuestros padres no tiene iPasen, podéis mandarme un email a

pilar.jaldo@gmail.com para solicitarme ese Código Clase.

De esta forma, entraréis en una especie de “habitación” llamada 1ºA Mates donde el

profe José y yo os dejaremos mensajes escritos, podréis responderlos, dejar vuestras

dudas por privado y nosotros las resolveremos, o dejar vuestros problemas resueltos para

llevar un seguimiento… Además, encontraréis los materiales por si os falla la web del

IES como ya ha pasado alguna vez. Es muy fácil e intuitiva. Ya veréis.

Vuestros padres pueden acceder a esa plataforma también para ver cómo vamos

trabajando. Ellos pueden registrarse como “Soy familiar” con el mismo “Código clase”

que he pasado por iPasen.

Como ya comentamos en clase, podéis consultar el perfil de Instagram

@losneverosmates porque subiremos problemas matemáticos, acertijos o

curiosidades que podéis hacernos llegar para que tengáis la mente activa. Os animamos

también a que comentéis las fotos con el hashtag #yoestudioencasa.

Os saludan:

La profe de mates y el profe de prácticas.

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A. PROYECTO: EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS

Estudia la evolución del avance del Coronavirus en los 10 lugares del mundo que

tú elijas. Pueden ser países, comunidades autónomas, provincias… Para ello, sigue estos

pasos:

1. Busca el número de habitantes de cada una de las regiones que hayas elegido.

a. Si se trata de España, entra en la web del Instituto Nacional de Estadística

www.ine.es -> Demografía y población -> Padrón. Población por municipios -

> Cifras oficiales de población de los municipios españoles -> Resumen por

provincias o Resumen por comunidades autónomas (según tu elección) ->

Población por provincias y sexo o Población por comunidades autónomas y

sexo (según tu elección). Y consulta el dato que necesites.

b. Si se trata de otros países, busca la información en Google.

2. Registra en 10 tablas como la siguiente el número oficial de casos en las fechas

indicadas al final de la jornada.

Recuerda consultar la web de fuentes fiables. Aquí tienes algunos ejemplos:

a. La Organización Mundial de la Salud

b. El Ministerio de Sanidad de España

c. La Junta de Andalucía

d. RTVE

e. El País

f. El Mundo

g. ABC

h. La Vanguardia

LUGAR FECHA N.º

HABITANTES

N.º CASOS % DE INFECTADOS=

Casos/Habitantes·100

13/03/2020

16/03/2020

17/03/2020

19/03/2020

20/03/2020

23/03/2020

24/03/2020

26/03/2020

27/03/2020

29/03/2020

3. Realiza 3 gráficas de la evolución del número de casos de los 3 lugares que más

te hayan llamado la atención y compara los resultados.

Puedes dibujar los 3 casos en los mismos ejes, o hacer 3 gráficas distintas, dependiendo

de la escala que tengas que usar.

4. Comenta los resultados obtenidos en tus gráficas.

¿Se ven reflejadas las medidas de cuarentena tomadas en las gráficas, o debemos

esperar más tiempo? ¿Qué crees que habría pasado si no las hubiéramos tomado?

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B. PROYECTO: ACCESO AL AGUA POTABLE La expansión del Covid-19 es un gran problema a nivel mundial en estos

momentos, pero no es el único. El acceso al agua potable es otro asunto que requiere

nuestra atención. Para concienciarte de ello, vas a realizar el proyecto de la unidad 7 de

vuestro libro de texto: ACCESO AL AGUA POTABEL.

Pág. 156 – 157 del libro de texto. Actividades 1, 2, 3, 4.

C. GRUPO INTERACTIVO VIRTUAL: “Gulliver´s Travels” Como las circunstancias no nos han dejado celebrar el grupo interactivo sobre el

tema de proporcionalidad y porcentajes, éste va a tener lugar a través de la plataforma

EDMODO, a la que podéis acceder a través de las instrucciones que os he dejado más

arriba.

La ficha con las tareas se encuentra en la Carpeta de nuestra “aula virtual”, llamada

Grupo interactivo virtual. Deberéis realizar en vuestro cuaderno los 6 problemas

que en él se plantean.

Pero no estáis solos, podéis plantear las dudas que os surjan en el tablón de nuestra

“aula virtual” para que otros compañeros os las respondan. También podéis ayudar a

aquellos compañeros que pregunten algo que vosotros sepáis. Siempre dando pistas,

nunca diciendo la respuesta.

D. ÁLGEBRA Vas a introducirte en la unidad 6: Álgebra, de una forma muy sencilla e intuitiva.

1. Empieza por leer os apuntes que te he dejado en la siguiente ruta:

Ieslosneveros.es -> Departamentos -> Matemáticas -> Materiales descargables ->

Maths 1º ESO 19/20 -> Unidad 6: Álgebra (español)

http://ieslosneveros.es/images/Naturaleza/MatesPilar/Mates_1%C2%BA/Tarea_1%C2

%BA_Mates_algebra_adaptacion.pdf

También estará disponible en la CARPETA del aula virtual titulada “Álgebra”.

2. Realiza las 7 tareas que vienen en esas fichas.

3. Atrévete con el inglés: si has entendido la ficha anterior, la siguiente no es

difícil. Debes realizar los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 7. La encontrarás en la

CARPETA del aula virtual o en esa misma dirección de internet:

http://ieslosneveros.es/images/Naturaleza/MatesPilar/Mates_1%C2%BA/Unit_6_algebr

a_english_compressed.pdf

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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Vas a trabajar el tema 1: “Los seres vivos”.

• Lee todos los apartados del tema. Muchas de las cosas ya las sabéis.

• Cada vez que leas un apartado, completa la ficha de preguntas que encontrarás en

la siguiente ruta de la web del centro:

ieslosneveros.es ->Departamentos -> Ciencias de la Naturaleza -> Materiales

descargables -> Biology and Geology 1º ESO 19/20 -> Preguntas unidad 1.

http://ieslosneveros.es/images/Naturaleza/MatesPilar/Biolog%C3%ADa_y_Geolog%C3

%ADa_1%C2%BA/byg_preguntas_tema_1.pdf

También estará disponible en la CARPETA del aula virtual titulada “Biología y

Geología”.

• Visita la siguiente web https://www.medicalnewstoday.com/articles/320878, lee

el artículo en inglés hasta la división celular (cell división) y realiza un dibujo de

la célula animal señalando en él los diferentes orgánulos que aparecen en dicho

artículo e indica la explicación de la función que tienen (en inglés, por supuesto).

Si tienes curiosidad puedes seguir leyendo cómo se dividen las células.

TECNOLOGÍA

En la materia de Taller de Tecnología (TIC) el alumnado de 1ºA, durante el periodo de

confinamiento en casa del 16 al 30 de marzo deberá realizar las tareas / actividades

siguientes:

1. Realizar en su cuaderno un Esquema – Resumen de “Robot”: Concepto,

componentes y aplicaciones de un Robot.

Pueden usar como referencia los conceptos explicados en clase sobre Robot o

consultados en Internet.

2. Realizar en PowerPoint o Impress una presentación de 5 a 8 diapositivas sobre el

concepto, tipos, componentes y aplicaciones de un Robot, teniendo en cuenta lo

explicado en clase sobre la aplicación Impress y tomando de ejemplo un Robot.

* Las actividades Nº 1 y 2 las entregará el alumnado a su profesor cuando

volvamos a incorporarnos a las clases presenciales en el IES.

(el archivo de la Presentación puede traerlo en un pendrive)

Para resolver dudas y comunicarse con el profesor se utilizará: iPasen.

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FRANCÉS

EXERCICES

1. Mets les articles définis suivants: le, la,l’, les:

1. Tex : J'adore ______ chattes!

2. Corey : J'adore _______ odeur des pesticides!

3. Tammy : ________ femmes sont sensibles.

4. Corey : Je déteste _____ professeur de maths.

5. Tammy : _______ salle de classe est romantique!

6. Tammy : ______ affiche de Paris est super!

7. Corey regarde ______ télévision.

8. Tex déteste _______ Texas.

9. Tammy : _______ tatous sont intelligents!

10. Tex : ____ dictionnaire est intéressant!

11. Tammy est _____ amie de Tex.

12. Tex est prof à _______ université.

2. Choisissez l'article défini approprié (le, la, l’, les):

1) Je voudrais un café parce que j'aime ____café.

2) Une limonade s'il vous plaît! J'adore____ limonade.

3) Un chocolat chaud, s'il vous plaît. J'aime beaucoup _____chocolat chaud.

4) Pour moi, un Coca. J'aime _____Coca.

5) Et pour moi, un Perrier s'il vous plaît. Je préfère _____eau minérale.

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6) Je voudrais une bière et des frites. J'aime bière et ...

7) ... j'adore frites.

8) Pour moi, un café au lait. J'aime beaucoup _____café au lait.

9) Je voudrais une salade, s'il vous plaît. J'aime beaucoup ____salade.

10) Je voudrais 3 croissants. J'adore ____croissants.

3. Mets les articles indéfinis correspondants (un, une, des):

1. Tex : Je voudrais ______ café (masc.).

2. Tammy et Tex sont ________ amis.

3. Tammy et Fiona sont _________ bonnes amies.

4. Tammy est _________ fille (fem.) merveilleuse.

5. Tex est ______ prof. intelligent.

6. Fiona est ________ fourmi (fem.) loyale.

7. Joe-Bob et Corey sont ________ animaux ridicules.

8. Tex, Trey, et Rita sont _____ tatous typiques au Texas.

9. Corey est ______ ami de Tex.

10. Tex est ______ tatou (masc.) amusant.

11. Bette est _________ étudiante à UT.

12. Joe-Bob est ________ étudiant à A&M.

4. Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe avoir :

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• J’__________ besoin d’apprendre l’italien pour mon travail.

• Elles __________ les mêmes passions : la musique et les jeux vidéo.

• Cette semaine, on n’__________ pas le temps d’aller au cinéma.

• Il __________ 8 ans et demi et il est très sage.

• Nous __________ une grande maison à la campagne, avec une piscine et un

jardin.

• Marie __________ de la chance, elle a trouvé 10 euros par terre.

• Mes enfants n’__________ pas envie de travailler cette semaine.

• Quel âge __________-tu?

Les parties du corps

1. Trouvez les mots suivants, cachés horizontalement, verticalement, mais

aussi diagonalement.

POITRINE, BOUCHE, CHEVEUX, FRONT, MAIN, TÊTE, JOUE, OEIL,

VENTRE, OREILLE, BRAS, JAMBE, ONGLE, PIED, NEZ

Rayez le mot de la liste, dès que vous l’avez trouvé.

2. Écrivez les articles définis correspondants (le, la, l’, les)

__ poitrine, __ bouche, __ cheveux, __ front (frente), __ main, __ tête, __ joue (mejilla),

__ oeil, __ ventre, __ oreille, __ bras, __ jambe, __ ongle, __ pied, __ nez.

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VALORES ÉTICOS

• Visualiza el corto que podéis encontrar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=bp-Kcgbfehc

• Haz una redacción sobre lo que te ha parecido y qué te ha aportado.

• Inventa una historia en la que se pongan de manifiesto los valores que te ha aportado el

corto.

1ºA 16 al 29 de marzo de 2020

RELIGIÓN

LA PASIÓN DE CRISTO SEGÚN SAN MATEO

261Cuando acabó Jesús todos estos discursos, dijo a sus discípulos: 2«Sabéis

que dentro de dos días se celebra la Pascua y el Hijo del hombre va a ser entregado para ser crucificado». 3Entonces se reunieron los sumos sacerdotes y los ancianos del pueblo en la casa del sumo sacerdote, llamado Caifás, 4y se pusieron de acuerdo para prender a Jesús a traición y darle muerte. 5Pero decían: «Durante la fiesta no, para que no se ocasione un tumulto entre el pueblo». 6Hallándose Jesús en Betania, en casa de Simón, el leproso, 7se le acercó una mujer llevando un frasco de alabastro con perfume muy caro y lo derramó sobre su cabeza mientras estaba a la mesa. 8Al verlo los discípulos se indignaron y dijeron: «¿A qué viene este derroche? 9Esto se podía haber vendido muy caro y haber dado el producto a los pobres». 10Dándose cuenta Jesús les dijo: «¿Por qué molestáis a la mujer? Ha hecho conmigo una obra buena. 11Porque a los pobres los tenéis siempre con vosotros, pero a mí no me tenéis siempre. 12Al derramar el perfume sobre mi cuerpo, estaba preparando mi sepultura. 13En verdad os digo que en cualquier parte del mundo donde se proclame este Evangelio se hablará también de lo que esta ha hecho, para memoria suya». 14Entonces uno de los Doce, llamado Judas Iscariote, fue a los sumos sacerdotes 15y les propuso: «¿Qué estáis dispuestos a darme si os lo entrego?». Ellos se ajustaron con él en treinta monedas de plata. 16Y desde entonces andaba buscando ocasión propicia para entregarlo. 17El primer día de los Ácimos se acercaron los discípulos a Jesús y le preguntaron: «¿Dónde quieres que te preparemos la cena de Pascua?». 18Él contestó: «Id a la ciudad, a casa de quien vosotros sabéis, y decidle: “El Maestro dice: mi hora está cerca; voy a celebrar la Pascua en tu casa con mis discípulos”». 19Los discípulos cumplieron las instrucciones de Jesús y prepararon la Pascua. 20Al atardecer se puso a la mesa con los Doce. 21Mientras comían dijo: «En verdad os digo que uno de vosotros me va a entregar». 22Ellos, muy entristecidos, se pusieron a preguntarle uno tras otro: «¿Soy yo acaso, Señor?». 23Él respondió: «El que ha metido conmigo la mano en la fuente, ese me va a entregar. 24El Hijo del hombre se va como está escrito de él; pero, ¡ay de aquel por quien el Hijo del hombre es entregado!, ¡más le valdría a ese hombre no haber nacido!». 25Entonces preguntó Judas, el que lo iba a entregar: «¿Soy yo acaso, Maestro?». Él respondió: «Tú lo has dicho». 26Mientras comían, Jesús tomó pan y, después de pronunciar la bendición, lo partió, lo dio a los discípulos y les dijo: «Tomad, comed: esto es mi cuerpo». 27Después tomó el cáliz, pronunció la acción de gracias y dijo: «Bebed todos; 28porque esta es mi sangre de la alianza, que es derramada por muchos para el perdón de los pecados. 29Y os digo que desde ahora ya no beberé del fruto de la vid hasta el día que beba con vosotros el vino nuevo en el reino de mi Padre». 30Después de cantar el himno salieron para el monte de los Olivos. 31Entonces Jesús les dijo: «Esta noche os vais a escandalizar todos por mi causa, porque está escrito: “Heriré al pastor y se dispersarán las ovejas del rebaño”. 32Pero cuando resucite, iré delante de vosotros a Galilea». 33Pedro replicó: «Aunque todos caigan por tu causa, yo jamás caeré». 34Jesús le dijo: «En verdad te digo que esta noche, antes de que el gallo cante, me negarás tres veces». 35Pedro le replicó: «Aunque tenga que morir contigo, no te negaré». Y lo mismo decían los demás discípulos. 36Entonces Jesús fue con ellos a un huerto, llamado Getsemaní, y dijo a los discípulos: «Sentaos aquí, mientras voy allá a orar». 37Y llevándose a Pedro y a los dos hijos de Zebedeo, empezó a sentir tristeza y

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angustia. 38Entonces les dijo: «Mi alma está triste hasta la muerte; quedaos aquí y velad conmigo». 39Y adelantándose un poco cayó rostro en tierra y oraba diciendo: «Padre mío, si es posible, que pase de mí este cáliz. Pero no se haga como yo quiero, sino como quieres tú». 40Y volvió a los discípulos y los encontró dormidos. Dijo a Pedro: «¿No habéis podido velar una hora conmigo? 41Velad y orad para no caer en la tentación, pues el espíritu está pronto, pero la carne es débil». 42De nuevo se apartó por segunda vez y oraba diciendo: «Padre mío, si este cáliz no puede pasar sin que yo lo beba, hágase tu voluntad». 43Y viniendo otra vez, los encontró dormidos, porque sus ojos se cerraban de sueño. 44Dejándolos de nuevo, por tercera vez oraba repitiendo las mismas palabras. 45Volvió a los discípulos, los encontró dormidos y les dijo: «Ya podéis dormir y descansar. Mirad, está cerca la hora y el Hijo del hombre va a ser entregado en manos de los pecadores. 46¡Levantaos, vamos! Ya está cerca el que me entrega». 47Todavía estaba hablando, cuando apareció Judas, uno de los Doce, acompañado de un tropel de gente, con espadas y palos, enviado por los sumos sacerdotes y los ancianos del pueblo. 48El traidor les había dado esta contraseña: «Al que yo bese, ese es: prendedlo». 49Después se acercó a Jesús y le dijo: «¡Salve, Maestro!». Y lo besó. 50Pero Jesús le contestó: «Amigo, ¿con un beso entregas al Hijo de hombre?». Entonces se acercaron a Jesús y le echaron mano y lo prendieron. 51Uno de los que estaban con él agarró la espada, la desenvainó y de un tajo le cortó la oreja al criado del sumo sacerdote. 52Jesús le dijo: «Envaina la espada: que todos los que empuñan espada, a espada morirán. 53¿Piensas tú que no puedo acudir a mi Padre? Él me mandaría enseguida más de doce legiones de ángeles. 54¿Cómo se cumplirían entonces las Escrituras que dicen que esto tiene que pasar?». 55Entonces dijo Jesús a la gente: «¿Habéis salido a prenderme con espadas y palos como si fuera un bandido? A diario me sentaba en el templo a enseñar y, sin embargo, no me prendisteis. 56Pero todo esto ha sucedido para que se cumplieran las Escrituras de los profetas». En aquel momento todos los discípulos lo abandonaron y huyeron. 57Los que prendieron a Jesús lo condujeron a casa de Caifás, el sumo sacerdote, donde se habían reunido los escribas y los ancianos. 58Pedro lo seguía de lejos hasta el palacio del sumo sacerdote y, entrando dentro, se sentó con los criados para ver cómo terminaba aquello. 59Los sumos sacerdotes y el Sanedrín en pleno buscaban un falso testimonio contra Jesús para condenarlo a muerte 60y no lo encontraban, a pesar de los muchos falsos testigos que comparecían. Finalmente, comparecieron dos 61que declararon: «Este ha dicho: “Puedo destruir el templo de Dios y reconstruirlo en tres días”». 62El sumo sacerdote se puso en pie y le dijo: «¿No tienes nada que responder? ¿Qué son estos cargos que presentan contra ti?». 63Pero Jesús callaba. Y el sumo sacerdote le dijo: «Te conjuro por el Dios vivo a que nos digas si tú eres el Mesías, el Hijo de Dios». 64Jesús le respondió: «Tú lo has dicho. Más aún, yo os digo: desde ahora veréis al Hijo del hombre sentado a la derecha del Poder y que viene sobre las nubes del cielo». 65Entonces el sumo sacerdote rasgó sus vestiduras diciendo: «Ha blasfemado. ¿Qué necesidad tenemos ya de testigos? Acabáis de oír la blasfemia. 66¿Qué decidís?». Y ellos contestaron: «Es reo de muerte». 67Entonces le escupieron a la cara y lo abofetearon; otros lo golpearon 68diciendo: «Haz de profeta, Mesías; dinos quién te ha pegado». 69Pedro estaba sentado fuera en el patio y se le acercó una criada y le dijo: «También tú estabas con Jesús el Galileo». 70Él lo negó delante de todos diciendo: «No sé qué quieres decir». 71Y al salir al portal lo vio otra y dijo a los que estaban allí: «Este estaba con Jesús el Nazareno». 72Otra vez negó él con juramento: «No conozco a ese hombre». 73Poco después se acercaron los que estaban allí y dijeron a Pedro: «Seguro; tú también eres de ellos, tu acento te

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delata». 74Entonces él se puso a echar maldiciones y a jurar diciendo: «No conozco a ese hombre». Y enseguida cantó un gallo. 75Pedro se acordó de aquellas palabras de Jesús: «Antes de que cante el gallo me negarás tres veces». Y saliendo afuera, lloró amargamente.

271Al hacerse de día, todos los sumos sacerdotes y los ancianos del pueblo se

reunieron para preparar la condena a muerte de Jesús. 2Y atándolo lo llevaron y lo entregaron a Pilato, el gobernador romano. 3Entonces Judas, el traidor, viendo que lo habían condenado, se arrepintió y devolvió las treinta monedas de plata a los sumos sacerdotes y ancianos 4diciendo: «He pecado entregando sangre inocente». Pero ellos dijeron: «¿A nosotros qué? ¡Allá tú!». 5Él, arrojando las monedas de plata en el templo, se marchó; y fue y se ahorcó. 6Los sacerdotes, recogiendo las monedas de plata, dijeron: «No es lícito echarlas en el arca de las ofrendas porque son precio de sangre». 7Y, después de discutirlo, compraron con ellas el Campo del Alfarero para cementerio de forasteros. 8Por eso aquel campo se llama todavía «Campo de Sangre». 9Así se cumplió lo dicho por medio del profeta Jeremías: «Y tomaron las treinta monedas de plata, el precio de uno que fue tasado, según la tasa de los hijos de Israel, 10y pagaron con ellas el Campo del Alfarero, como me lo había ordenado el Señor». 11Jesús fue llevado ante Pilato, el gobernador, y el gobernador le preguntó: «¿Eres tú el rey de los judíos?». Jesús respondió: «Tú lo dices». 12Y mientras lo acusaban los sumos sacerdotes y los ancianos no contestaba nada. 13Entonces Pilato le preguntó: «¿No oyes cuántos cargos presentan contra ti?». 14Como no contestaba a ninguna pregunta, el gobernador estaba muy extrañado. 15Por la fiesta, el gobernador solía liberar un preso, el que la gente quisiera. 16Tenía entonces un preso famoso, llamado Barrabás. 17Cuando la gente acudió, dijo Pilato: «¿A quién queréis que os suelte, a Barrabás o a Jesús, a quien llaman el Mesías?». 18Pues sabía que se lo habían entregado por envidia. 19Y mientras estaba sentado en el tribunal, su mujer le mandó a decir: «No te metas con ese justo porque esta noche he sufrido mucho soñando con él». 20Pero los sumos sacerdotes y los ancianos convencieron a la gente para que pidieran la libertad de Barrabás y la muerte de Jesús. 21El gobernador preguntó: «¿A cuál de los dos queréis que os suelte?». Ellos dijeron: «A Barrabás». 22Pilato les preguntó: «¿Y qué hago con Jesús, llamado el Mesías?». Contestaron todos: «Sea crucificado». 23Pilato insistió: «Pues, ¿qué mal ha hecho?». Pero ellos gritaban más fuerte: «¡Sea crucificado!». 24Al ver Pilato que todo era inútil y que, al contrario, se estaba formando un tumulto, tomó agua y se lavó las manos ante la gente, diciendo: «Soy inocente de esta sangre. ¡Allá vosotros!». 25Todo el pueblo contestó: «¡Caiga su sangre sobre nosotros y sobre nuestros hijos!». 26Entonces les soltó a Barrabás; y a Jesús, después de azotarlo, lo entregó para que lo crucificaran. 27Entonces los soldados del gobernador se llevaron a Jesús al pretorio y reunieron alrededor de él a toda la cohorte: 28lo desnudaron y le pusieron un manto de color púrpura 29y trenzando una corona de espinas se la ciñeron a la cabeza y le pusieron una caña en la mano derecha. Y doblando ante él la rodilla, se burlaban de él diciendo: «¡Salve, rey de los judíos!». 30Luego le escupían, le quitaban la caña y le golpeaban con ella la cabeza. 31Y terminada la burla, le quitaron el manto, le pusieron su ropa y lo llevaron a crucificar. 32Al salir, encontraron a un hombre de Cirene, llamado Simón, y lo forzaron a llevar su cruz. 33Cuando llegaron al lugar llamado Gólgota (que quiere decir lugar de «la Calavera»), 34le dieron a beber vino mezclado con hiel; él lo probó, pero no quiso beberlo. 35Después de crucificarlo, se repartieron su ropa echándola a suertes 36y luego se sentaron a custodiarlo. 37Encima de la cabeza colocaron un letrero con la acusación: «Este es Jesús, el rey de los judíos». 38Crucificaron con él a dos bandidos, uno a la derecha y otro a la

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izquierda. 39Los que pasaban, lo injuriaban, y meneando la cabeza, 40decían: «Tú que destruyes el templo y lo reconstruyes en tres días, sálvate a ti mismo; si eres Hijo de Dios, baja de la cruz». 41Igualmente los sumos sacerdotes con los escribas y los ancianos se burlaban también diciendo: 42«A otros ha salvado y él no se puede salvar. ¡Es el Rey de Israel!, que baje ahora de la cruz y le creeremos. 43Confió en Dios, que lo libre si es que lo ama, pues dijo: “Soy Hijo de Dios”». 44De la misma manera los bandidos que estaban crucificados con él lo insultaban. 45Desde la hora sexta hasta la hora nona vinieron tinieblas sobre toda la tierra. 46A la hora nona, Jesús gritó con voz potente: Elí, Elí, lemá sabaqtaní (es decir: «Dios mío, Dios mío, ¿por qué me has abandonado?»). 47Al oírlo algunos de los que estaban allí dijeron: «Está llamando a Elías». 48Enseguida uno de ellos fue corriendo, cogió una esponja empapada en vinagre y, sujetándola en una caña, le dio de beber. 49Los demás decían: «Déjalo, a ver si viene Elías a salvarlo». 50Jesús, gritando de nuevo con voz potente, exhaló el espíritu. 51Entonces el velo del templo se rasgó en dos de arriba abajo; la tierra tembló, las rocas se resquebrajaron, 52las tumbas se abrieron y muchos cuerpos de santos que habían muerto resucitaron 53y, saliendo de las tumbas después que él resucitó, entraron en la ciudad santa y se aparecieron a muchos. 54El centurión y sus hombres, que custodiaban a Jesús, al ver el terremoto y lo que pasaba, dijeron aterrorizados: «Verdaderamente este era Hijo de Dios». 55Había allí muchas mujeres que miraban desde lejos, aquellas que habían seguido a Jesús desde Galilea para servirlo; 56entre ellas, María la Magdalena y María, la madre de Santiago y José, y la madre de los hijos de Zebedeo. 57Al anochecer llegó un hombre rico de Arimatea, llamado José, que era también discípulo de Jesús. 58Este acudió a Pilato a pedirle el cuerpo de Jesús. Y Pilato mandó que se lo entregaran. 59José, tomando el cuerpo de Jesús, lo envolvió en una sábana limpia, 60lo puso en su sepulcro nuevo que se había excavado en la roca, rodó una piedra grande a la entrada del sepulcro y se marchó. 61María la Magdalena y la otra María se quedaron allí sentadas enfrente del sepulcro. 62A la mañana siguiente, pasado el día de la Preparación, acudieron en grupo los sumos sacerdotes y los fariseos a Pilato 63y le dijeron: «Señor, nos hemos acordado de que aquel impostor estando en vida anunció: “A los tres días resucitaré”. 64Por eso ordena que vigilen el sepulcro hasta el tercer día, no sea que vayan sus discípulos, se lleven el cuerpo y digan al pueblo: “Ha resucitado de entre los muertos”. La última impostura sería peor que la primera». 65Pilato contestó: «Ahí tenéis la guardia: id vosotros y asegurad la vigilancia como sabéis». 66Ellos aseguraron el sepulcro, sellando la piedra y colocando la guardia.

281Pasado el sábado, al alborear el primer día de la semana, fueron María la

Magdalena y la otra María a ver el sepulcro. 2Y de pronto tembló fuertemente la tierra, pues un ángel del Señor, bajando del cielo y acercándose, corrió la piedra y se sentó encima. 3Su aspecto era de relámpago y su vestido blanco como la nieve; 4los centinelas temblaron de miedo y quedaron como muertos. 5El ángel habló a las mujeres: «Vosotras no temáis, ya sé que buscáis a Jesús el crucificado. 6No está aquí: ¡ha resucitado!, como había dicho. Venid a ver el sitio donde yacía 7e id aprisa a decir a sus discípulos: “Ha resucitado de entre los muertos y va por delante de vosotros a Galilea. Allí lo veréis”. Mirad, os lo he anunciado». 8Ellas se marcharon a toda prisa del sepulcro; llenas de miedo y de alegría corrieron a anunciarlo a los discípulos. 9De pronto, Jesús les salió al encuentro y les dijo: «Alegraos». Ellas se acercaron, le abrazaron los pies y se postraron ante él. 10Jesús les dijo: «No temáis: id a comunicar a mis hermanos que vayan a Galilea; allí me verán». 11Mientras las mujeres iban de camino, algunos de la guardia fueron a la ciudad y comunicaron a los sumos sacerdotes

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todo lo ocurrido. 12Ellos, reunidos con los ancianos, llegaron a un acuerdo y dieron a los soldados una fuerte suma, 13encargándoles: «Decid que sus discípulos fueron de noche y robaron el cuerpo mientras vosotros dormíais. 14Y si esto llega a oídos del gobernador, nosotros nos lo ganaremos y os sacaremos de apuros». 15Ellos tomaron el dinero y obraron conforme a las instrucciones. Y esta historia se ha ido difundiendo entre los judíos hasta hoy. 16Los once discípulos se fueron a Galilea, al monte que Jesús les había indicado. 17Al verlo, ellos se postraron, pero algunos dudaron. 18Acercándose a ellos, Jesús les dijo: «Se me ha dado todo poder en el cielo y en la tierra. 19Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo; 20enseñándoles a guardar todo lo que os he mandado. Y sabed que yo estoy con vosotros todos los días, hasta el final de los tiempos». PREGUNTAS: Lee atentamente el relato de San Mateo sobre la Pasión y Resurrección de Jesús y contesta a las siguientes preguntas

1.- Haz un esquema de los principales acontecimientos de la Pasión,

Muerte y Resurrección de Jesucristo.

2.- ¿Para qué sufre y muere Jesús?

3.- Copia las palabras de la Última Cena con las que Jesús instituye la

Eucaristía (Mt 26,26)

4.- ¿Qué reza Jesús a Dios Padre en el Huerto de los olivos, llamado Getsemaní? (Mt 26,39)

5.- Explica quién es: Judas Iscariote, Pedro, Caifás, Pilato, Barrabás,

Simón de Cirene y José de Arimatea.

6.- Busca en internet y copia las siete Palabras que dijo Jesús desde la cruz.

7.- ¿Qué ponía escrito en el letrero que pusieron en la cruz de Jesús?

(Mt 27,37)

8.- ¿Qué dice el centurión y sus hombres que custodiaban a Jesús en

la cruz al ver el terremoto y lo que pasaba? (Mt 27,54)

9.- ¿Qué le dice el ángel a María Magdalena y la otra María el primer día de la semana (domingo) cuando fueron a ver el sepulcro de Jesús?

Y Jesús, ¿Qué les dice cuando sale a su encuentro, después de resucitar? (Mt 28, 5-10)

10.- ¿Qué les dice Jesús a los once discípulos en Galilea? (Mt 28,18-

20)

11.- Comentario personal sobre el texto.

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