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    TAREA 3

    OBJETO DE ESTUDIO: VALORES MORALES

    CAMPO DE ESTUDIO: ACTIVIDADES EXTENSIONISTAS

    DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: AUSENCIA DE ACTIVIDADESEXTENSIONISTAS PARA EDUCAR EN VALORES MORALES A LOSESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ARTE DE LA UG

    DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:El presente trabajo de n!est"a#$n tene #o%o pre%sa el pro#eso edat!o en el

    #&al la st&a#$n proble%#a se presenta en la a&sen#a de a#t!dades

    e'tensonstas (&e per%tan edar en !alores %orales a los est&dantes de la

    #arrera de Arte dela UG) Los est&dantes #are#en de espa#os* %aterales +

    do#entes a#ordes para s& prepara#$n #o%o de#entes en la #arrera de Arte)

    Los est&dantes en #&anto a s& prepara#$n #o%o espe#alstas en arte* presentan

    #ertas #aren#as por #&anto ,asta este %o%ento no ,an re#bdo la eda#$n de

    #aldad para (&e p&edan -or%arse #o%o pro-esonales e'tosos en el .rea de las

     Artes) Tales #aren#as ,a#en (&e s& eda#$n no sean las %.s d$neas para s&

    -or%a#$n* s ade%.s de eso le ane'a%os la a&sen#a de a#t!dades de

    e'tens$n &n!erstara/Vn#&la#$n0 desde el p&nto de !sta art1st#o #&lt&ral* (&e

    per%ta edarlos en !alores %orales + sean %&ltpl#adores de las e'peren#as

    #on s&s est&dantes)

    Entre las #a&sas de a&sen#as e'tensonstas de orden art1st#o2 #&lt&ral seen#&entran la a&sen#as de espa#os a#ordes para (&e los est&dantes p&edanreal3ar s&s pr.#t#as pro-esonales* as1 #o%o ta%b4n se presenta la s"&enteproble%.t#a * la es#asa part#pa#$n de pro-esores espe#alstas en la #arrera dearte* (&e p&edan %partr* las #lases de Artes pl.st#as* teatro* dan3a + %5s#a)

    Otra de las #a&sas es la -alta de estrate"as peda"$"#as (&e per%tan edar en!alores %orales a tra!4s de a#t!dades de e'tens$n &n!erstara /!n#&la#$n #onla #o%&ndad0 a los est&dantes de la #arrera de Arte* De "&al %anera la -alta de#olabora#$n de parte de los dre#t!os los %s%os (&e no se #o%pro%eten en la-or%a#$n de s&s est&dantados* lo #&al ,a#e (&e el pro#eso de la ense6an3a2aprend3aje sea de-#ente)

    El proble%a planteado es el s"&ente:

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    ¿Cómo influy l!" !#$i%i&!&" & '$n"ión uni%("i$!(i!)%in#ul!#ión #on l!#omuni&!& n l! &u#!#ión & %!lo(" mo(!l" & lo" "$u&i!n$" & l!#!(((! & !($" & l! uni%("i&!& & *u!y!+uil,