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María José Rodes. Asesoría de Ámbito Científico. CEFIRE de Valencia

PAUTAS PARA INICIAR Y DESARROLLAR UN PROYECTO (ApS)

1. ANÁLISIS PREVIO AL PROYECTO Análisis del contexto educativo

Alumnado de 2º ESO como mediadores de conflictos en el centro.

Análisis del entorno social y natural del centro escolar. Necesidades y oportunidades.

Aprender a convivir y resolver de manera pacífica y dialogante los conflictos,

Producto final del ApS. ¿Cúal sería el resultado del Servicio realizado?

Servicio de mediación escolar proporcionado por alumnado,

Referentes curriculares del proyecto. ¿Qué aprendizajes para la vida aportaría elservicio a los estudiantes?.

● Mejorar la convivencia en el centro educativo mediante la mediación comoproceso cooperativo de resolución de conflictos

● Mejorar el ambiente del centro y del aula por medio de la disminución de latensión y de los comportamientos negativos

● Mejorar las relaciones entre profesorado y alumnado● Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la búsqueda de

solución a los problemas.● Fomentar la participación del alumnado en la vida del centro● Fomentar la participación del profesorado en la búsqueda de soluciones a

problemas de convivencia que surgen, permitiendo que los/las alumnos/astengan una visión más cercana y de confianza con el mismo.

● Promover la participación de las familias en este proyecto, permitiendo así

que formen parte activa de la vida del centro.● Adquirir por parte de la comunidad educativa implicada en este proyecto,

habilidades relacionadas con la comunicación, cooperación y resolución deconflictos, habilidades todas ellas fundamentales en la vida cotidiana.

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2. Asignación de mediadores por parejas.

3. Horario asignado a la mediación, tareas a desarrollar y tiempo para las

actuaciones.

4. Carpeta on registros para petición mediación y registro de mediacionesrealizadas.

5. Listado de profesores que supervisarán las mediaciones.

4.- Evaluación del proyecto, Autoevaluación, coevaluación y cuestionario desatisfacción del alumnado atendido.

Identificaremos:

● Capacidad de comprensión de problemas.● Capacidad de ofrecer soluciones.● Capacidad de evaluar las soluciones existentes.● Capacidad de poner en práctica las distintas técnicas, habilidades y modelos

de mediación.● Capacidad de desarrollar habilidades de resolución de problemas mediante la

intervención en mediación.

● Capacidad de trabajar en equipo, coordinar grupos de trabajo y colaborar con otros profesionales.

● Capacidad de informar y comunicar de forma oral y escrita.● Capacidad de crítica y autocrítica.● Capacidad de iniciativa.● Capacidad de análisis de la realidad social.● Capacidad de mostrar competencia profesional.● Capacidad de tomar decisiones profesionales por medio del

consenso y la negociación.● Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.● Capacidad para desarrollar nuevas ideas (creatividad).● Capacidad de desarrollar habilidades de resolución de problemas.

COMPETENCIAS CLAVE:

Competencia en comunicación lingüística (habilidad para utilizar la lengua,expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita).Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología(capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver

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cuestiones de la vida cotidiana; cómo aplicar estos conocimientos ymétodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.Aprender a aprender (capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él,organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual ocolaborativa para conseguir un objetivo).Competencias sociales y cívicas (capacidades para relacionarse con laspersonas y participar de manera activa, participativa y democrática en lavida social y cívica).Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (habilidades necesarias paraconvertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades paraasumir riesgos y planificar y gestionar).literatura.

¿Qué instrumentos vamos a utilizar para evaluarlo?

CUESTIONARIO VALORACIÓN

3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO4. Realización.

Desarrollo de las actividades didácticas en el aula.

En PAT Secundaria

Ejecución del Servicio/ProyectoA partir del segundo trimestre de este curso

5. Celebración y difusión del proyecto en el centro, barrio, municipio......

El AMPA del centro y la biblioteca del barrio.

4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO6. Evluación multifocal.

- De los aprendizajes

- Del servicio realizado

Marí

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