9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Educación

Licenciatura en Administración de Centros Educativos

Licenciado Gustavo Paniagua

Curso: Informática y Educación

TAREA 2

ESQUEMA GRÁFICO DE LAS FUNCIONES, ROLES Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE INFORMÁTICO

Oscar Rolando Chicas Girón Carné 1016806

Sábado 08 de Junio del 2013

9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos

Funciones, Roles y Competencias del Docente Informático

PotencialResolutivo

Acompañar al alumno Apoyo

Capacitación, autodidactaRecibir ayuda y asistencia

ADIESTRADO ACTUALIZADO

CREATIVOFACILITADOR

9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos

1. Decidir qué información hace falta

2. Buscar esa información

3. Seleccionar los recursos digitales

4. Recoger la información seleccionada

5. Procesar la Información

6. Registrar toda la información

7. Revisar la Tarea

8. Presentar la Información

9. Evaluar la Tarea

FORMULACIÓN

IDENTIFICAR FUENTES

LOCALIZAR RECURSOS

SELECCIONAR O RECHAZAR

ANALISIS DE INFORMACIÓN

REGISTRO Y GUARDADO DE

DATOS

INTERPRETAR, ANALIZAR, RESUMIR

PRESENTAR Y COMUNICAR

EVALUAR RESULTADOS

9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos

FUNCIONES, ROLES Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE INFORMÁTICO

Definición tradicional del currículo

Definición tradicional de las habilidades en tecnologías de la información

Modelo de impacto directo de las tecnologías de la información sobre los logros de los alumnos a través del docente informático

Actividad del estudiante en las que emplea habilidades y medios de las tecnologías de la información

Mejora del conocimiento y de la comprensión

Mejora de los logros (resultados obtenidos)