Tarea nº 2
2
TAREA Nº 2 DESCRIPCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (Procedimiento individuales) OBJETIVOS ESPECÍFICO: Analizar los instrumentos de evaluación del aprendizaje que se utilizan para procedimientos individuales. INFORMACIÓN Si observas el cuadro anterior te darás cuenta que los instrumentos de evaluación que analizaremos siguen procedimientos individuales, entre ellos tenemos: Exposición Oral Cuestionario Oral Objetivos de Proceso 1. Describir los instrumentos de evaluación que se utilizan con mayor frecuencia. 2. Destacar la importancia que tienen estos instrumentos de evaluación en Contenido Instrumentos de evaluación - Exposición Oral - Cuestionario Oral - Entrevista Guiada - Observación de una Consiste en la exposición de un tema por parte del alumno. El tema puede ser señalado por el profesor o seleccionado Es una serie de preguntas preparadas por el profesor y que serán respondidas oralmente por el alumno que él ha
Transcript of Tarea nº 2
TAREA Nº 2
DESCRIPCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (Procedimiento individuales)
OBJETIVOS ESPECÍFICO: Analizar los instrumentos de evaluación del aprendizaje que se utilizan para procedimientos individuales.
INFORMACIÓNSi observas el cuadro anterior te darás cuenta que los instrumentos de evaluación que analizaremos siguen procedimientos individuales, entre ellos tenemos:
Exposición Oral
Cuestionario Oral
Entrevista Guiada
Observación de una ejecución o un producto
Objetivos de Proceso1. Describir los instrumentos de evaluación que se utilizan con mayor frecuencia.2. Destacar la importancia que tienen estos instrumentos de evaluación en la acción docente.3. Seleccionar los instrumentos de evaluación que tienen mayor validéz.
ContenidoInstrumentos de evaluación
- Exposición Oral- Cuestionario Oral- Entrevista Guiada- Observación de una
ejecución o un producto.
Consiste en la exposición de un tema por parte del alumno. El tema puede ser señalado por el profesor o seleccionado por el alumno o producto de un sorteo.
Es una serie de preguntas preparadas por el profesor y que serán respondidas oralmente por el alumno que él ha designado.
Es una conversación entre alumno y profesor con base en un guión preparado por el profesor para dirigir la conversación hacia los temas que desea explorar.
Consiste en la observación sistemática y estructurada que permite fijar la atención y registrar ciertas características de la actuación de un alumno, o de una obra elaborada por él.
Los procedimientos individuales requieren más tiempo en su empleo, sin embargo poseen mayor validéz de contenido en relación a ciertos aprendizajes.
Ejemplo:
Tanto la lista de Cotejo como la Escala de Calificación pueden utilizarse como instrumentos para la observación sistemática de los demás procedimientos individuales de elaboración, para aumentar su validéz, consistencia y objetividad.
¿Cómo evaluar la expresión oral de un estudiante muestra el aprendizaje de un ordenamiento lógico?R/. Solamente escuchando su exposición oral de un tema.
