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    Nombr

    e:

    Tarea:

    Grupo:

    DEF INI CI N DE TO MO

    Del latn atmum, un tomoes la cantidad menor de un elemento qumico que tiene

    existencia propiay que est considerada como indivisible. El tomo est ormado !or

    un ncleocon protonesy neutronesy !or "arios electrones orbitales, cuyo n#mero"ara se$#n el elemento qumico.

    No o%stante, adems de los elementos que lo com!onen, es im!ortante su%rayar que

    todo tomo cuenta con una serie de !ro!iedades que son undamentales tener en cuenta

    a la &ora de tra%a'ar con (l. En este caso, nos encontramos con el &ec&o de que las

    mismas son el tama)o, la masa, las interacciones el(ctricas que se esta%lecen entre

    electrones y !rotones o los ni"eles de ener$a.

    El tomo tam%i(n es denominado como la partcula fundamental, $racias a su

    caracterstica de no !oder ser di"idido mediante !rocesos qumicos. * !artir de los siglos

    XVIy XVII, con el desarrollo de la qumica, la teora at+mica comen+ a a"anar con

    certeas que, &asta entonces, eran im!osi%les de o%tener.

    http://definicion.de/atomo/http://definicion.de/quimicahttp://definicion.de/quimicahttp://definicion.de/atomo/
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    -os qumicos lo$raron descu%rir que cualquier lquido, $as o s+lido !oda descom!onerse

    en distintos elementos o constituyentes #ltimos !or e'em!lo, cada mol(cula de a$ua est

    ormada !or dos tomos de &idr+$eno y uno de o/$eno0 !"1. #o$n %altonue quien

    demostr+ que los tomos se unan entre s de acuerdo a ciertas !ro!orciones deinidas.

    2in em%ar$o, tam%i(n &an e/istido otros autores que, de manera !rounda e intensa, &an

    de'ado su &uella en el estudio y anlisis de los tomos. Este sera el caso, !or e'em!lo,

    del cientico %ritnico 3ose!& 3o&n T&omson. Este !as+ a la &istoria no s+lo como el

    in"entor del es!ect+metro de masa sino tam%i(n como el descu%ridor de dos elementos

    undamentales0 los is+to!os y el electr+n.

    El sico neoeland(s Ernest 4ut&erord, el dan(s Niels 5o&r o el ranc(s -ouis67ictor de

    5ro$lie son otros de los cienticos que, a lo lar$o de la &istoria, &an desarrollado sus

    !ro!ias teoras y modelos at+micos con ms o menor acierto y ace!taci+n !or !arte de la

    comunidad cientica.

    En este caso es im!ortante su%rayar el !a!el del #ltimo sico citado ya que en el a)o

    89:9 o%tu"o el ;remio No%el !or &a%er conse$uido descu%rir la naturalea ondulatoria de

    lo que es el electr+n.

    Decamos al comieno de esta deinici+n que el n#cleo at+mico est com!uesto !or

    !rotones y neutrones. -os !rotones tienen una carga energ&tica positiva, mientras que

    los neutrones no presentan carga. -a dierencia entre los distintos elementos qumicos

    est dada !or la cantidad de !rotones y neutrones de sus tomos. ;or otra !arte, la

    cantidad de !rotones que contiene el n#cleo de un tomo reci%e el nom%re de nmero

    at'mico.

    http://es.wikipedia.org/wiki/John_Daltonhttp://es.wikipedia.org/wiki/John_Dalton
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    -a tabla peri'dica de los elementoses una or$aniaci+n que !ermite distri%uir los

    distintos elementos qumicos de acuerdo a ciertas caractersticas y criterios. El n#cleo

    ms sencillo es el del $idr'geno, que tiene un #nico !rot+n. ;or eso a!arece en el !rimer

    lu$ar de la ta%la. El &idr+$eno es se$uido !or el $elio, que !resenta dos !rotones y dos

    neutrones.

    *dems de todo lo e/!uesto no !odemos !asar !or alto la e/istencia de una e/!resi+n

    coloquial que utilia el t(rmino que nos ocu!a. 2e trata de la e/!resi+n

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    de su (!oca y &u%ieron de transcurrir cerca de ::AA a)os !ara que la idea de los tomosuera tomada de nue"o en consideraci+n.

    ()o *ientfico%escubrimientosexperimentales

    +odelo at'mico

    8A

    3o&n Dalton

    Durante el s.7III y !rinci!ios delI al$unos cienticos &a%anin"esti$ado distintos as!ectos delas reacciones qumicas,o%teniendo las llamadas le,esclsicas de la -umica.

    -a ima$en del tomo e/!uesta !orDalton en su teora atmica, !arae/!licar estas leyes, es la demin#sculas !artculas es(ricas,indi"isi%les e inmuta%les,i$uales entre s encada elementoqumico.

    89

    3.3.T&omson

    Demostr+ que dentro de lostomos &ay unas !artculasdiminutas, con car$a el(ctricane$ati"a, a las que sellam+electrones.

    De este descu%rimiento dedu'o queel tomo de%a de ser una esera demateria car$ada !ositi"amente, encuyo interior esta%an incrustados loselectrones.Modelo atmicode Thomson.1

    8988

    E.4ut&erord

    Demostr+ que los tomos noeran macios, como se crea,sino que estn "acos en sumayor !arte y en su centro &ayun diminuto ncleo.

    Dedu'o que el tomo de%a estarormado !or una cortezacon loselectrones $irando alrededor de unn#cleo central car$ado!ositi"amente.Modelo atmico deRutherford.1

    898

    Niels 5o&r

    .spectrosat'micosdiscontinuosori$inados !or la radiaci+nemitida !or los tomos e/citadosde los elementos en estado$aseoso.

    ;ro!uso un nue"o modelo at+mico,se$#n el cual los electrones $iranalrededor del n#cleo en unos ni"eles%ien deinidos.Modelo atmicode Bohr

    .1

    http://abrirvent%28%27dalton.htm%27%2C%27dalt%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D436%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27thomson.htm%27%2C%27thom%27%2C%27width%3D570%2Cheight%3D400%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27thomson.htm%27%2C%27thom%27%2C%27width%3D570%2Cheight%3D400%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27rutherford.htm%27%2C%27ruth%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D430%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27rutherford.htm%27%2C%27ruth%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D430%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27bohr.htm%27%2C%27bohr%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D450%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27dalton.htm%27%2C%27dalt%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D436%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27dalton.htm%27%2C%27dalt%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D436%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27thomson.htm%27%2C%27thom%27%2C%27width%3D570%2Cheight%3D400%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27thomson.htm%27%2C%27thom%27%2C%27width%3D570%2Cheight%3D400%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27thomson.htm%27%2C%27thom%27%2C%27width%3D570%2Cheight%3D400%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27rutherford.htm%27%2C%27ruth%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D430%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27rutherford.htm%27%2C%27ruth%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D430%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27rutherford.htm%27%2C%27ruth%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D430%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://abrirvent%28%27bohr.htm%27%2C%27bohr%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D450%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://abrirvent%28%27bohr.htm%27%2C%27bohr%27%2C%27width%3D584%2Cheight%3D450%2Cscrollbars%3Dno%2Cleft%3D50%2Ctop%3D10%27%29/http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htmhttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htm