PROCESOS DE COMPOSICIÓN DEL TEXTO ESCRITO

Estrategia de Activación:

*FRASE MORAL:

DEBEMOS COMPONER UN TEXTO, NO CON TINTA SINO CON EL ESPIRITU DE

CREACION…

-Generan pensamientos:

¿Cuáles son esos procesos?

¿Cuáles son las propiedades del texto escrito?

¿Un texto tiene propiedades?

-Generan sentimientos:

¿Qué texto le dejó hermosos recuerdos?

¿Existe una inspiración al momento en el que compones o creas un texto?

¿En nuestro medio académico ha sido reconocido y discutido el serio problema que enfrentan

muchos estudiantes, respecto a los procesos de lectura y escritura?

Estrategia de Orientación:

*MINILECCIÓN:

-Introducción

Tradicionalmente, la enseñanza de la expresión escrita se ha centrado más en el resultado que

en el proceso de la escritura, es decir, el maestro no ha orientado sistemáticamente al alumno en

cómo hacerlo.

-Desarrollo

1) Propósito Comunicativo: Todo el que escribe debe tener una intención comunicativa

específica: proporcionar una información, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o convencer a

un auditorio, describir un objeto o un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una

anomalía, solicitar una información, etc.

2) Sentido Completo: El texto es una manifestación lingüística relativamente independiente,

cuya interpretación depende fundamentalmente del la información que se suministra en su

interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo en sí mismo, de alguna manera su

interpretación remite a otros textos lo cual se denomina intertextualidad. Un texto tiene sentido

completo cuando en su interior aparece la información suficiente para que el lector comprenda el

propósito por el cual fue escrito. De este modo, la extensión de un texto depende del grado de

complejidad de lo que se desea comunicar.

3) Unidad: La unidad se refiere a la cantidad de información que aparece en el texto. La falta de

ésta hace que quien escribe pierda la intención comunicativa en alguna parte del proceso.

4) Coherencia: Es una propiedad semántica y pragmática del texto, dirigida hacia dos niveles:

nivel micro estructural (nivel intraoracional) y, nivel macro estructural (interoracional) Mediante la

coherencia, la interpretación semántica de cada enunciado depende de la interpretación de

quienes la anteceden y le siguen en la cadena textual, y también, de la adecuación lógica entre

el texto y sus circunstancias contextuales. Por eso un texto es coherente si en él encontramos un

desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relación

lógico semántica. Cuando hablamos de coherencia, nos estamos refiriendo además a los

mecanismos que permiten concebir un texto como el resultado de un equilibrio entre la

progresión y la redundancia.

5) Cohesión: Es un factor textual tan importante en la lectura como en la escritura. Se le ha

relacionado con el éxito en la comprensión de lectura, con la capacidad de resumir y recordar

textos y con el procesamiento de la información. La cohesión se refiere a los mecanismos

gramaticales a través de los cuales se realiza la coherencia en la estructura e xterna o superficial

del texto.

-Cierre

Escribir es un proceso en el que el pensamiento se expresa en términos lingüísticos de forma

coherente, cohesiva y con unidad. Diversos autores han definido el proceso de composición

escrita a partir de momentos o etapas.

Estratégica del procesamiento de la información:

*CINCO FELICES COMADRES:

-¿Qué?

Procesos de composición de textos escritos.

¿Por qué?

Por que así, sabemos y practicamos como es que se construye un texto, un texto que sea mejor

comprendido por los lectores.

¿Para qué?

Al producir nuestros textos tengamos en cuenta su correcta aplicación y desarrollo .

¿Cómo?

Siguiendo el procedimiento que se explico

¿Cuándo?

Durante el proceso de nuestra formación. Del mismo modo al egresar y laborar en una I.E.

Estrategia de Recapitulación:

*INVENTARIO:

-¿Qué se quiso aprender?

La composición escrita como proceso.

-¿Qué se aprendió?

A crear un buen texto, siguiendo las propiedades.

Estrategia de Evaluación:

*CUESTIONARIOS:

-¿Cómo y para que se aprendió?

Se aprende mejor construyendo un texto, Y por consiguiente nuestras composiciones tengan

una lectura completamente rica en comprensión y enseñanza.

Estrategia de Interdependencia social positiva:

*RECIPROCIDAD:

-Resumen

Cualidades de un texto escrito. Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades:

1) Propósito Comunicativo:

2) Sentido Completo

3) Unidad

4) Coherencia

5) Cohesión

Principales mecanismos de Cohesión:

-La referencia

-La Sustitución Léxica

-La Elipsis

-Los conectivos

Estrategias de Reflexión sentido, significado, meta cognición, trasferencia:

*COMPARAR:

-Aciertos

-Que lo aprendido en este trabajo se nos hiso mucho mas fácil, debido a las experiencias previas

que tenemos.

-Dominio del tema.

Integrantes:

_García Villanueva Mylen

_Hidalgo León Laura Vanessa

_Laura Huaranga Jack

_Poma Santiago Rebeca