PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE

NELSON HERNÁNDEZ RÍOSC.I.: 5744799

¿QUÉ SON?

PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE.

Entornos diseñados de acuerdo a una interfaz gráfica, para el acompañamiento educativo a distancia

Herramientas basadas en páginas Web, para organizar e implementar cursos en línea o para servir de soporte a la enseñanza presencial.

IMPORTANCIA

Son sistemas adaptables a cualquier organización, empresa o institución y permiten el manejo de

recursos para mejorar la comunicación y la formación educativa online.

Se nutren de herramientas como: foros de discusión, e-mail, contenidos digitales, actividades en línea, videos, chats, conferencias, blogs entre

otros.

EJEMPLOS

MOODLE

FRONTER

WEB COURSE TOOLS

MOODLE

MOODLE significa: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno

Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos ).

Es un paquete de software orientado a la creación de cursos en línea y sitios Web,

para apoyar proyectos educativos constructivistas.

Moodle es una de las llamadas plataformas de código abierto (Open Source), que

consiste en la utilización de forma libre o con mínimas restricciones, por parte de los

usuarios. Es de instalación sencilla.

Le facilita a los profesores la creación de comunidades de aprendizaje en línea.

Es de origen australiano y fue creado por Martin Dougiamas.

Conceptualización:

MOODLEFortalezas:La interactividad y gestión de usuarios es flexible y amplia.

Tiene gran variedad de herramientas. Por ser un software libre, es relativamente económico o de bajo costo y de fácil acceso Su mantenimiento y soporte técnico son constantes.Se desarrolla en varios idiomas.Es de distribución libre.

Posee una ingente comunidad de seguidores que participan en foros, debates y discusión.Es altamente seguro y de fácil manejo.

MOODLEDeficiencias

Dificultad para integrarse con los sistemas de recursos humanos.

Deficiente utilización de interfaz de usuario.

Dificultad para soportar modelos complejos de gestión de negocios.

Muchas actividades suelen ser demasiado simples o mecánicas.

WEB COURSE TOOLS (WebCT)Conceptualización:

Su traducción significa: Herramientas para Cursos en Línea. Es otra plataforma

tecnológica destinada a soportes educativos, integrando herramientas para la

administración, comunicación, aprendizaje y evaluación de cursos soportados en la Web

Fue creado en Canadá por Murray Goldberg con la intención de mejorar el

desempeño académico ,utilizando recursos educativos basados en páginas web.

Actualmente tiene dos versiones: WebCT Vista y WebCT Campus Edition.

WEB COURSE TOOLS (WebCT)Fortalezas:

Es una plataforma educativa e interactiva sencilla y dinámica.

Facilita la creación de entornos de aprendizaje flexibles en la Web.

Presenta diferentes utilidades tanto para el profesor como para los estudiantes.Integra herramientas para el diseño , desarrollo y manejo de cursos.

Utiliza un vocabulario familiar para los estudiantes.

Es muy utilizado por Instituciones de Educación Superior, centralizando soportes a muchas universidades.Facilita los foros, intercambio de ficheros, correo interno, agenda online, chat en tiempo real, videos y autoevaluación, entre otros.

WEB COURSE TOOLS (WebCT)

Deficiencias:

No permite la edición de foros.

Requiere mayor soporte técnico.

No hay una sincronización entre cursos, es decir, se evalúan contenidos por separado no permitiendo el contraste entre ellos.

No facilita la interacción estudiante-estudiante.

Presenta dificultades en cuanto al idioma.

FRONTERConceptualización:Es una plataforma didáctica fundada en Noruega, que ofrece soluciones educativas

online.

Es utilizada por millones de usuarios en todo el mundo y está compuesta por 100

herramientas Web desarrolladas por sus propios usuarios bajo una filosofía abierta.

Abarca áreas como: enseñanza-aprendizaje, entorno personal de aprendizaje,

colaboración y comunicación, publicación y configuración y administración.

Su visión consiste en ofrecer herramientas sencillas para la colaboración y el

aprendizaje efectivo y colaborativo en la Web.

Se estructura en salas, y cada una posee herramientas para trabajar en colaboración

durante todo su desarrollo.

FRONTERFortalezas:La plataforma Fronter se puede utilizar de forma eficaz con una mínima formación, pues posee una interfaz clara y de fácil adopción.

Adopta una filosofía de transparencia con características de integración, accesibilidad, código fuente y garantía de producto.

Garantía de seguridad y fiabilidad.

Disponibilidad en varios idiomas.Líder en el mercado y reconocida entre los diez más importantes proveedores del servicio a nivel mundial.

FRONTERDeficiencias:No conocidas.

CONSIDERACIONES FINALES.

El modelo de educación a distancia supone para muchos, una idea algo difícil

de adoptar. Sin embargo, con el auge de las nuevas tecnologías y la globalización

actual, la educación a distancia se hace cada vez más fácil y con mayores accesos.

Desde hace varios años, muchas instituciones de educación y empresas en

general, se han preocupado por desarrollar entornos virtuales con múltiples

herramientas que facilitan el aprendizaje y la comunicación.

Es de suponer entonces, que la capacitación de docentes y demás

profesionales, y la adopción de nuevas competencias se vuelve indispensable

para cubrir las demandas del nuevo paradigma educativo mundial.