Tarea 4. contenido educativo
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADÉMICA EDUCACIÓN CONTINUA A DISTANCIA Y POSTGRADO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
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Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.
Transcript of Tarea 4. contenido educativo
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
UNIDAD ACADÉMICA EDUCACIÓN CONTINUA A DISTANCIA Y POSTGRADO
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
“La gente no le tiene miedo al cambio, sino a la incertidumbre que genera el cambio“.
Alvin Toffler
“La gente no le tiene miedo al cambio, sino a la incertidumbre que genera el cambio“.
Alvin Toffler
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.
Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
Generalidades sobre diseño de Proyectos1. Conceptos Básicos: Planificación Plan Programa Proyecto Proyecto educativo Tipos de Proyectos Etapas del proyecto: Diagnóstico
Generalidades sobre diseño de Proyectos1. Conceptos Básicos: Planificación Plan Programa Proyecto Proyecto educativo Tipos de Proyectos Etapas del proyecto: Diagnóstico
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
2. Entorno social, económico, político y
legal para la Formulación de Proyectos
3. Análisis del Modelo de Calidad para la
Acreditación de Carreras Universitarias.
4. Identificación y selección de problemas
5. Ideas para el Diseño de Proyectos
Educativos
2. Entorno social, económico, político y
legal para la Formulación de Proyectos
3. Análisis del Modelo de Calidad para la
Acreditación de Carreras Universitarias.
4. Identificación y selección de problemas
5. Ideas para el Diseño de Proyectos
Educativos
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
PROCESO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Experiencias exitosas de Proyectos Educativos.
2. Perfiles, protocolos, esquemas y formatos.
3. Esquema de Proyecto Educativo
4. Marco Lógico:◦ Lógica vertical◦ Lógica horizontal
PROCESO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Experiencias exitosas de Proyectos Educativos.
2. Perfiles, protocolos, esquemas y formatos.
3. Esquema de Proyecto Educativo
4. Marco Lógico:◦ Lógica vertical◦ Lógica horizontal Siguiente
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
5. Elaboración e implementación del
Protocolo o esquema del Proyecto
Educativo
◦ Árbol de problemas
◦ Árbol de objetivos
◦ Análisis de alternativas
◦ Elección de alternativa
◦ Formulación inicial del proyecto
◦ Evaluación del diseño
5. Elaboración e implementación del
Protocolo o esquema del Proyecto
Educativo
◦ Árbol de problemas
◦ Árbol de objetivos
◦ Análisis de alternativas
◦ Elección de alternativa
◦ Formulación inicial del proyecto
◦ Evaluación del diseño
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
PROCESO DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS:
1. Evaluación del diseño del Proyecto Educativo
2. Sistematizacióna. Lo que es y no es
sistematizarb. Cualidades para poder
sistematizarc. Pasos para la
Sistematización
PROCESO DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS:
1. Evaluación del diseño del Proyecto Educativo
2. Sistematizacióna. Lo que es y no es
sistematizarb. Cualidades para poder
sistematizarc. Pasos para la
Sistematización
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS:
1. Monitoreo y evaluación2. Diseños de evaluación3. Instrumentos de evaluación
MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS:
1. Monitoreo y evaluación2. Diseños de evaluación3. Instrumentos de evaluación
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
Siguiente
•PARTICIPACIÓN 15%
•INVESTIGACIONES Y EXPOSICIONES
15%
•TALLERES INDIVIDUALES, GRUPALES Y TRABAJOS ENCARGADOS
15%
•EVALUACIONES 15%
•DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO
40%
•TOTAL 100%
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
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DEFINICIONESBÁSICAS
Se organizan en grupos de cuatro participantes y reconstruyen conceptos básicos sobre la Formulación de Proyectos:
1. Planificación2. Plan3. Programa4. Proyecto
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PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
"La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982).
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
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DECIDIR POR ADELANTADO Y CON CLARA
PREVISIÓN QUÉ HACER, CÓMO Y CUÁNDO
HACERLO Y QUIÉN HA DE HACERLO
PLANIFICACIÓN
PLAN: Es la concreción organizada de fines, objetivos, instrumentos y recursos de un proceso. Puede ser a corto, mediano o largo plazo.
El Proyecto como parte del proceso planificador
PROGRAMA: Es la organización para utilizar los recursos, el tiempo, y el espacio de acuerdo con los fines y objetivos de un plan. Se desarrolla mediante varios proyectos
PROYECTO: Es una parte de un programa. Organiza conceptual y operacionalmente, de acuerdo con los objetivos , la ejecución y recursos para la obtención de una unidad o parte de un programa.
ACTIVIDAD: Es el desglose y ejecución de acciones mediante las cuales se desarrollan los momentos de un proceso.
¿QUÉ ES UN PROYECTO?
“hacia delante”
“proiectum”
“pro”
“iectum” “lanzar”
Etimológicamente
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PROPÓSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BÁSICOS
FORMULACIÓNDE PROYECTOS
El Concepto de Proyecto
La expresión “proyecto” carece de un único significado. Su acepción varia de acuerdo al campo de la ciencia o profesión en que se emplee.
Proyecto de vida
Proyecto personal
Proyecto de desarrollo
Proyecto de inversión
Proyecto empresarial
Proyecto de ley
Proyecto educativo
PasiónAtreverse
ComprometerseActuar
SOÑAR con tu ideal
Es una propuesta organizada y sistemática de acciones
que siguiendo un ciclo lógico de gestión , son desarrolladas
por una organización o comunidad para producir bienes
colectivos y satisfacer necesidades, que debe cumplirse en
un tiempo determinado, para lo cual se plantean objetivos y
plazos.
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
Los proyectos educativos son el conjunto de actividades y tareas intencionadas que proponen y desarrollan ofertas educacionales con el fin de satisfacer necesidades y demandas; prestar servicios; producir bienes y solucionar problemas educacionales.
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
"Conjunto coherente de operaciones y acciones que permiten modificar una situación educativa inicial determinada en una situación-objetivo, caracterizada por un conjunto de factores de orden social que permiten mejorar las condiciones educativas del contexto y de la población donde se interviene".
.
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
Según el objetivo
Prestación de Servicios
Producción de Bienes
Según el Ejecutor
Públicos
Privados
Mixtos
Pequeños
Medianos
Proyectos de Investigación
Según su Tamaño
Grandes o Macroproyectos
PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS BASICOS
FORMULACIONDE PROYECTOS
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EJEMPLO PAUTA EVALUACIÓN
ASPECTOS INDICADORES
Pedagógico Claridad del propósitoMotivación adecuadaActividades integradoras
Contenido ActualesInformación abundanteInformación relevante
Producción Calidad del materialCalidad del texto
Tecnológico Facilidad en el uso
PREGUNTAS ALTO MEDIO BAJOLa modalidad formativa elegida para el diseño del programa (curso de formación, proyectos de innovación, redes de formación, grupos de trabajo) es coherente con los objetivos y contenidos del programa de formación
El diseño del programa promueve una adecuada y justificada combinación de estrategias presenciales y online.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje asimilativas, basadas principalmente en acciones de leer, escuchar y observar por parte del profesorado.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje basadas en la búsqueda, manejo y gestión de la información por parte de los participantes.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje adaptativo, mediante la cual al profesorado se le presentan modelos, ejemplos de buenas prácticas, que deben conocer, comprender, simular y aplicar en sus propias aulas.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje comunicativas, basadas en el debate, el intercambio de ideas, en compartir argumentos acerca de los aspectos críticos de los contenidos.
EVALUACIÓN
