UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

MARIBEL PERALTA 15-5567

UNIDAD III: HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS

1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?

Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que permiten la creación y publicación de contenidos didácticos, lo cual ayuda a los docentes en su tarea de enseñar y por otra parte, facilitan a los alumnos alcanzar sus objetivos de aprendizaje

2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?

Facilitar el aprendizaje online en los alumnos Proporcionar criterios para el control de las actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje

3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?

Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia.

4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?

Ventajas

Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes herramientas que se utilizan en estos medios de comunicación

Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo Es autodidacta y se adquiere experiencias personales a través de las

cuales reforzamos nuestros conocimientos. Cada quien da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue

retroalimentando nuestros conocimientos. Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier tema Estar en contextos socioculturales diferentes Inmersión práctica en un entorno web 2.0 Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en

el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles). 

Desventajas

Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial).

Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.

Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor- alumno. 

Requiere más trabajo que la convencional. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Creación de contenidos educativos

5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?

Organización cronológica y temática del material. Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios. Relación con otras aplicaciones a la red. Uso gratuito y accesible para datos.

6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje?

Los contenidos digitales son cualquier forma de datos o información en forma digital (archivos electrónicos), en oposición a la forma física. Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guión instruccional para su conversión en formato multimedia.   Desde el punto de vista técnico los CED son unidades de significado en formato multimedia (video, audio, texto e imagen) o hipermedia (multimedia interactivo), que estructuradas en objetos temáticos cumplen un propósito informativo y didáctico

El proceso de aprendizaje es individual, aunque se lleva a cabo en un entorno social determinado. Para el desarrollo de este proceso, el individuo pone en marcha diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva información que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos útiles.

7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS?

Scorm es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados.Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.

IMS (Subsistema Multimedia IP (IMS) o (IP Multimedia Subsystem) es un conjunto de especificaciones que describen la arquitectura de las redes de siguiente generación (Next Generation Network, NGN), para soportar telefonía y servicios multimedia a través de IP. Más concretamente, IMS define un marco de trabajo y arquitectura base para tráfico de voz, datos, video, servicios e imágenes

conjuntamente a través de infraestructura basada en el ruteo de paquetes a través de direcciones IP.

8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características?

1. Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc

2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets

3. Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.

4. EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.

5. EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede  verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Glo maker: es una herramienta de autor gratuita para la creación de recursos de aprendizaje interactivos (ODA).

7. Hot Potatoes: es una herramienta pensada para la creación de cuestionarios web de todo tipo, desde crucigramas a ejercicios para rellenar espacios en un texto, empleando diversas pistas o repuestas correctas.

8. JClic: es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris

9. Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las

cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas. 

10.Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñada con la herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.

9. EXelearnig , como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.

eXelearnig es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2  para ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.

Algunas de sus características:

Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos. Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un

formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto. Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los

contenidos. Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la

publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts. Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia

herramienta.