Yosmar Fernández VillegasC.I. 12.332.250

Expediente HPS-141-00004VProf. Xiomara Rodríguez

Término que se refiere al acoso escolar y toda forma de maltrato que puede ser físico, psicológico o verbal, ocurrido entre los escolares y que se prolonga por largo tiempo.

• El bullying suele ocurrir en el aula o en otras áreas de los colegios o escuelas. Este tipo de violencia afecta generalmente a niños y niñas de entre 12 y 15 años, aunque también puede ocurrir a otras edades. Actualmente se ha extendido a niños de menor edad.

AI

Acosado-Acosador

• Es necesario identificar las personas involucradas en el bullyng. Estos son los acosadores que tienen características particulares al igual que los acosados.

Acosador

Acosado

Acosador, Agresor:

• El acosador es alguien que necesita tener el dominio sobre otro para sentirse poderoso y así ser reconocido.

• Carece de habilidades sociales y no muestra ningún tipo de capacidad de empatía.

• Por regla general, es alguien que suele tener problemas de violencia en su propio hogar.

• No tiene capacidad de autocrítica y manipula a su antojo la realidad.

OtrasCaracterísticas del agresor

• Suelen venir de una situación social negativa• Son muchas veces rechazados por sus compañeros• Suelen tener un grupo de seguidores• Tienden a usar la violencia • Tiene baja tolerancia• Mala relación con los adultos• Mal rendimiento escolar• Escasa calidez y seguridad familiar• No es empático• Son hostiles• Usa abuso de poder• Pueden llevar para la vida adulta un

comportamiento antisocial• Adopta actitudes agresivas en el seno de la familia

o en el trabajo.• Pueden verse envueltos en la delincuencia• Puede presentar algún tipo de patología psicológica• Responsabiliza a la víctima de su acción por lo que

demuestra distorsión cognitiva.

Tipos de agresores

• Agresores activos: Son los que inician y dirigen la agresión.

• Agresores pasivos:

Son los que les siguen y animan, aunque en menor grado.

Motivos del agresor para hacer Bullyin

• Según los expertos, un niño puede ser acosador cuando espera y quiere que hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensación de poder, cuando no se siente bien o no disfruta con otros niños, si sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia, cuando es frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades.

Acciones de acoso escolar

• Hostigamiento: Acciones de acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del afectado. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulación social

• Conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”.

Coacción

• Conductas de acoso escolar que presiona la víctima para que realice acciones contra su voluntad.

• Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus hermanos.

Exclusión social

• Busca excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño.

Intimidación• Conducta que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o

consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el

miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio,

acoso a la salida del centro escolar.

Amenaza a la integridad

• Conducta de acoso escolar que busca amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

El entorno escolar

• Un clima inadecuado de convivencia puede favorecer la aparición del acoso escolar, muchas veces por falta de formación de los docentes en torno a situaciones escolares conflictivas y falta de autoridad dentro de la sociedad actual.

Acosado, Víctima:• Es alguien sumiso.

• Tiene baja autoestima y además no posee una personalidad segura.

• Presenta una incapacidad absoluta para defenderse por

sí mismo.• Se trata de una persona muy

apegada a su familia y que no tiene autonomía.

• Suele presentar algún tipo de diferencia con el resto de sus

compañeros de clase en lo que se refiere a raza, religión,

físico…

Otras características de la víctima

• Rasgos altos para ser intimidados directa, regular y frecuentemente. • Se suele señalar a las victimas como débiles e inseguras, ansiosas, sensibles,

tranquilas y tímidas. • En el ámbito familiar las victimas desean pasar más tiempo en casa.• Una excesiva protección paterna genera niños dependientes y apegados al

hogar, rasgos que caracterizan a las víctimas. • Son sujetos rechazados difícilmente tiene un amigo en clase, y les cuesta

mucho hacerlos; son los menos populares, sus redes sociales entre profesores y compañeros es muy pobre.

Es importante prestar atención a las señales

que presentan las victimas

• El adolescente presenta cambios de humor muy bruscos.

• Tiene miedo de ir al colegio y por eso siempre pone excusas para faltar a clase.

• Se produce un importante cambio en lo que es el rendimiento escolar.

• No cuenta nada sobre su día a día en el centro.

Los expertos señalan que el bullying implica

tres componentes clave:

• Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima.

• La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un modo intencionado.

• Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.

Los espectadores

• Forman parte del contagio social, inhibe la ayuda, fomenta la participación y continuidad de estos actos de violencia entre pares, conocen de esta problemática pero por temor a formar parte del rol de victimas guardan el silencio, muchas veces se suman a las agresiones y llegan amplificar el progreso.

Tipos de acoso escolar

• Físico: Agresión directa a

base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

Tipos de acoso

escolar

• Verbal: Es el más habitual. Sólo

deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente.

Tipos de acoso escolar• Psicológico: Se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr

algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer.

Tipos de acoso

escolar

• Social: Exclusión y aislamiento

progresivo de la víctima. Los acosadores impiden a la víctima participar, ignorándolo.

Consecuencias

• El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas (expresión de genes) y mentales.

• Las víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrés postraumático, depresión y trastornos del ánimo a medida que envejecen.

• La intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la vía de prevención del acoso escolar.

• Una prevención primaria es responsabilizar a los padres, la sociedad y los medios de comunicación.

• Una prevención secundaria son las medidas concretas sobre la población de riesgo.

• Una prevención terciaria son las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar. La ayuda se puede agrupar en información para padres, profesores y alumnos.

Prevención