Taller n°2 Aprendizaje en aula con Población Estudiantil Diversa
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APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA Preparado por: Dra. Elis Vergara
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APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN
ESTUDIANTIL DIVERSA
Preparado por:
Dra. Elis Vergara
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA
Sustentación teórica
Capacidades, y preferencias
Estilos de aprendizaje
DIVERSIDAD ESTUDIANTILExcepciona
lidades
Cultura, Etnia y Raza
IdiomaGénero
Clase Social
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA EN:
Excepcionalidades
Estudiantes con discapacidad
Estudiantes sobresalientes y
talentosos
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA EN:
Cultura, origen
étnico y raza
Trabajo en aulas racial y cultural diversas
Currículum
Uso de pedagogías.Diversidad religiosa
CREACIÓN DE UN CURRÍCULO CULTURALMENTE RELEVANTE
Enfoque de contribución/heroes, fiestas, arte, música
Enfoque aditivo/contenidos, conceptos , temas
Enfoque de transformación/conceptos desde
perspectiva de grupos
Enfoque de acción social/toman acciones para ayudar a
resolverlos
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA EN:
Diversidad de Idiomas
Fonología,morfología,sintaxis y
léxico
El enfoque de inmersión es la práctica de colocar estudiantes en salones de clase regulares y esperar que aprendan el segundo idioma por sí mismos.
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA EN:
Diferencias en
Género
Naturaleza, Origen,
Estereotipia
Trabajo con diferencias de género en el
salón
APRENDIZAJE EN AULAS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL DIVERSA EN:
Características y desempeño de estudiantes
Trato diferencial de alumnos de bajo NSE
Diferencias de Clase
Social
REFLEXIONES FINALESLos maestros trabajando solos NO pueden solucionar los problemas de diversidad.La colocación por nivel académico o capacidad no promueve el aprovechamiento, tiene consecuencias dañinas para los estudiantes minoritarios.
La participación de los padres y la comunidad es otra importante vía para mejorar los resultados educativos de niños de bajos ingresos.Es de importancia de que los maestros valoren a cada uno de sus alumnos a nivel individual y colectivo y los desafíen a alcanzar su máximo potencial.
EXCEPCIONALIDADESIntegración
Inclusión
Educación
Especial
Nivel actual del desempeño
Metas educativas y Tiempo Plan Educati
vo Individualizado
