Taller de Tecnologías de la Información y la Comunicación Plataformas virtuales: Moodle y Dokeos.
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Taller de Moodle
José A. Bernal1 & Paco Villegas2
1Jefe del Servicio de Internet y Servicios Externos, Parlamento de Andalucía.
2IES Fuente Nueva, El Ejido (Almería), Consejería de Educación.
Junta de Andalucía
15 de febrero de 2006
II Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
II Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Índice
1 ¿Qué es Moodle?
2 ¿Quién usa Moodle?
3 Instalación
4 Preparación y ubicación del material formativo
5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado
6 Mecanismos de evaluación
7 Taller en sí
8 ¿Dudas?
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Introducción
Qué esLas plataformas educativas o sistemas de gestión de aprendizajeson paquetes de software que permiten la educación a distancia.Esta fórmula educativa tiene cada vez mayor aceptación y se usano sólo en educación a distancia sino también en la educaciónpresencial.
II Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Introducción
http://moodle.org/
Versión de Moodle1.5.316 de Noviembre 2005
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Introducción
http://moodle.org/
Versión de Moodle1.5.316 de Noviembre 2005
II Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
Estadísticas sobre Moodle
Media de aprox 40000 descargas mensuales al mes durante el año2005 (pico de 48576 en mayo-05)
Estadísticas sobre Moodle
Hay más de 90.000 usuarios registrados
Estadísticas sobre Moodle
Y más de 9.000 sites registrados oficialmente
¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Qué es Moodle
MoodleLa palabra Moodle era al principio un acrónimo de ModularObject-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de AprendizajeDinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resultafundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación.También es un verbo que describe el proceso de deambular perezosamentea través de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre hacerlas, unaplacentera chapuza que a menudo te lleva a la visión y la creatividad. Lasdos acepciones se aplican a la manera en que se desarrolló Moodle y a lamanera en que un estudiante o profesor podría aproximarse al estudio oenseñanza de un curso en línea. Todo el que usa Moodle es un Moodler.
Ven y ¡moodlea con nosotros!
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado aobjetos, sencillo de mantener y actualizarSalvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de“mantenimiento” por parte del administradorSu interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursosLos recursos creados en los cursos se puedan reutilizarLa inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla yseguraTrabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesorescomo para los alumnosDetrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando ydocumentandoEstá basado en principios pedagógicos constructivistas: elaprendizaje es especialmente efectivo cuando se realizacompartiendolo con otros
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Qué es Moodle
Es Software Libre
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Posibilidades de Moodle
Según su ámbito de aplicaciónIndividualEscolarUniversitarioEmpresaAdministración Pública. . .
Integraciones OficialesPaquetes para Debian y UbuntuInstalación desde paneles decontrol CPanel o de PleskMambo, Xoops, PostNuke,DrupalGestión de su bases de datosusando PHPMyAdmin. . .
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¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Posibilidades de Moodle
Según su ámbito de aplicaciónIndividualEscolarUniversitarioEmpresaAdministración Pública. . .
Integraciones OficialesPaquetes para Debian y UbuntuInstalación desde paneles decontrol CPanel o de PleskMambo, Xoops, PostNuke,DrupalGestión de su bases de datosusando PHPMyAdmin. . .
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Posibilidades de Moodle
Disponemos al menos de
ForosGlosarioConsultaTareasRecursosEtiquetasWiki
CuestionariosLecciónTallerChatEncuestaSCORM. . .
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Posibilidades de Moodle
Disponemos al menos de
ForosGlosarioConsultaTareasRecursosEtiquetasWiki
CuestionariosLecciónTallerChatEncuestaSCORM. . .
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Empresas
Academia Interactiva (Venezuela)http://academia-interactiva.com/. Su Moodlehttp://academia-interactiva.com/moodle/
Una empresa española que lo usa y mejora: Warp Networkshttp://warp.es
http://www.formacioncenter.com/. En esta web anuncianlos cursos precargados de la Junta de Andalucia de la webhttp://www.cursos.name/
Sadiel se anuncia en la web de moodle como Partner deMoodle - Soluciones eLearning para Administraciones Públicasy Empresas http://www.sadiel.es
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Universidades
Internacionales
American University Moodle Onlinehttp://moodle.aupr.edu/moodle/Open University del Reino Unido1 http://www.open.ac.uk/Dublin City University http://moodle.dcu.ie/Alaska Pacific Universityhttp://distance.alaskapacific.edu/
Nacionales
Universidad Complutensehttp://ecocuan.ccee.ucm.es/mbujosa/moodle/Universidad de Extremadura http://www.unex.es/unex/secretariados/sntrv/funciones/reduex/Universidad de Las Palmas de Gran Canariahttp://www.campusvirtual.ulpgc.es/
1creará un nuevo entorno virtual para mayo de 2006 basado en MoodleII Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
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Universidades
Internacionales
American University Moodle Onlinehttp://moodle.aupr.edu/moodle/Open University del Reino Unido1 http://www.open.ac.uk/Dublin City University http://moodle.dcu.ie/Alaska Pacific Universityhttp://distance.alaskapacific.edu/
Nacionales
Universidad Complutensehttp://ecocuan.ccee.ucm.es/mbujosa/moodle/Universidad de Extremadura http://www.unex.es/unex/secretariados/sntrv/funciones/reduex/Universidad de Las Palmas de Gran Canariahttp://www.campusvirtual.ulpgc.es/
1creará un nuevo entorno virtual para mayo de 2006 basado en MoodleII Conferencia Internacional de Software Libre Taller de Moodle
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Universidades
Andaluzas
Universidad de Cádiz http://moodle.uca.es/
Univesidad de Málaga http://eco-mat.ccee.uma.es/Curso0405/PlataformasMoodle.htm
Universidad de Córdobahttp://ucomoodle.uco.es/login/index.php
Universidad de Granada http://pefc5.ugr.es/moodle/
Universidad de Sevilla http://moodle.forpas.us.es/
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CEPs
No Ceps Nada Otros MoodleAlmería 3 3Granada 4 4Málaga 5 1 1 3
Jaén 4 1 3Córdoba 3 3Sevilla 6 3 3Cádiz 4 1 3Huelva 3 3Total 32 6 1 25
Porcentaje 18,75 3,125 78,125
Almería http://cursoscep.iescuravalera.org/ yGranada usan un Moodle común para cada provincia.Otros: CEP de Málaga que usa Claroline.
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CEPsQué usan los CEPs Andaluces
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No CEPs
Además
Averroes http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/moodle/Guadalinex http://www.guadalinex.org/cursos/
Centros de enseñanza
IES Murgi https://www.iesmurgi.org/moodle/IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticashttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_fuente_nueva/moodle
Asociaciones
Thales Almería http://thales.cica.es/almeria/moodle/Cursos Thales-CICA:
https://mileto.cica.es/ed04/Cursos/https://mileto.cica.es/ed05/Cursos/https://mileto.cica.es/ed06/Cursos/
No CEPs
Además
Averroes http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/moodle/Guadalinex http://www.guadalinex.org/cursos/
Centros de enseñanza
IES Murgi https://www.iesmurgi.org/moodle/IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticashttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_fuente_nueva/moodle
Asociaciones
Thales Almería http://thales.cica.es/almeria/moodle/Cursos Thales-CICA:
https://mileto.cica.es/ed04/Cursos/https://mileto.cica.es/ed05/Cursos/https://mileto.cica.es/ed06/Cursos/
No CEPs
Además
Averroes http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/moodle/Guadalinex http://www.guadalinex.org/cursos/
Centros de enseñanza
IES Murgi https://www.iesmurgi.org/moodle/IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticashttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_fuente_nueva/moodle
Asociaciones
Thales Almería http://thales.cica.es/almeria/moodle/Cursos Thales-CICA:
https://mileto.cica.es/ed04/Cursos/https://mileto.cica.es/ed05/Cursos/https://mileto.cica.es/ed06/Cursos/
¿Qué es Moodle? ¿Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí ¿Dudas?
Instalación
En Debian o Ubuntu es tán fácil como ejecutarapt-get install moodle
De forma manual . Software libre y educación (cursoavanzado): servicios de red, gestores de contenidos yseguridad http://www.picasa.org/cdcursos/red-linux
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Instalación
En Debian o Ubuntu es tán fácil como ejecutarapt-get install moodleDe forma manual . Software libre y educación (cursoavanzado): servicios de red, gestores de contenidos yseguridad http://www.picasa.org/cdcursos/red-linux
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Usuarios
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Usuarios
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Preparación del curso
Una vez instalado Moodle, los privilegios de la creación omodificación de los cursos se asignan al profesor.
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Preparación del curso
Los formatos de curso disponibles son:
Social Este formato está orientado a trabajar sobre el forocentral que aparece en la página principal. No es unformato pedagógico, se utiliza para el intercambio deinformación entre la comunidad.
Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cadasemana se llama tema. Los temas no están limitadospor el tiempo, por lo que no hay que especificarfechas.
Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicioy fin. Cada semana contiene sus propias actividades.Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar másde una semana, antes de cerrarse.
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Preparación del curso
Los formatos de curso disponibles son:
Social Este formato está orientado a trabajar sobre el forocentral que aparece en la página principal. No es unformato pedagógico, se utiliza para el intercambio deinformación entre la comunidad.
Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cadasemana se llama tema. Los temas no están limitadospor el tiempo, por lo que no hay que especificarfechas.
Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicioy fin. Cada semana contiene sus propias actividades.Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar másde una semana, antes de cerrarse.
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Preparación del curso
Los formatos de curso disponibles son:
Social Este formato está orientado a trabajar sobre el forocentral que aparece en la página principal. No es unformato pedagógico, se utiliza para el intercambio deinformación entre la comunidad.
Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cadasemana se llama tema. Los temas no están limitadospor el tiempo, por lo que no hay que especificarfechas.
Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicioy fin. Cada semana contiene sus propias actividades.Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar másde una semana, antes de cerrarse.
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Preparación del curso
Los formatos de curso disponibles son:
Social Este formato está orientado a trabajar sobre el forocentral que aparece en la página principal. No es unformato pedagógico, se utiliza para el intercambio deinformación entre la comunidad.
Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cadasemana se llama tema. Los temas no están limitadospor el tiempo, por lo que no hay que especificarfechas.
Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicioy fin. Cada semana contiene sus propias actividades.Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar másde una semana, antes de cerrarse.
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Preparación y ubicación del material formativo
Cuando el curso está vacío debemos para poderintroducir las actividades.
Recursos Actividades
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Preparación y ubicación del material formativo
Cuando el curso está vacío debemos para poderintroducir las actividades.
Recursos
Actividades
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Sistemas de comunicación y seguimientoprofesorado-alumnado
RecursosForos
Foro de novedadesForo estándar, para usogeneralForo de profesores
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Sistemas de comunicación y seguimientoprofesorado-alumnado
RecursosForos
Foro de novedadesForo estándar, para usogeneralForo de profesores
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Sistemas de comunicación y seguimientoprofesorado-alumnado
Chat
Mensajería Interna
Consultas
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Mecanismos de evaluación
Tareas
Subir un solo archivoActividad no en líneaTexto en línea
Cuestionarios
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Mecanismos de evaluación
Tareas
Subir un solo archivoActividad no en líneaTexto en línea
Cuestionarios
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Qué vamos a hacer
Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. Enél hay creados varios cursos.Datos para la conexión con Moodle:
Nombre de usuario: profxx | xx : 01 . . . 30Contraseña: profxx | xx : 01 . . . 30
todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller deMoodle y pueden crear cursos.De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se veráinterferido por lo que hagan los demás.Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que seos va a entregar.
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Qué vamos a hacer
Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. Enél hay creados varios cursos.Datos para la conexión con Moodle:
Nombre de usuario: profxx | xx : 01 . . . 30Contraseña: profxx | xx : 01 . . . 30
todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller deMoodle y pueden crear cursos.De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se veráinterferido por lo que hagan los demás.Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que seos va a entregar.
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Qué vamos a hacer
Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. Enél hay creados varios cursos.Datos para la conexión con Moodle:
Nombre de usuario: profxx | xx : 01 . . . 30Contraseña: profxx | xx : 01 . . . 30
todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller deMoodle y pueden crear cursos.De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se veráinterferido por lo que hagan los demás.Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que seos va a entregar.
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Qué vamos a hacer
Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. Enél hay creados varios cursos.Datos para la conexión con Moodle:
Nombre de usuario: profxx | xx : 01 . . . 30Contraseña: profxx | xx : 01 . . . 30
todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller deMoodle y pueden crear cursos.De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se veráinterferido por lo que hagan los demás.Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que seos va a entregar.
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A trabajar
Acceso a la ficha personal y modificación de los datospersonales.
Un paseo por MoodleCrear nuestro primer cursoAdministración . Cursos . II-Conferencia .
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A trabajar
Acceso a la ficha personal y modificación de los datospersonales.
Un paseo por MoodleCrear nuestro primer cursoAdministración . Cursos . II-Conferencia .
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A trabajar
Acceso a la ficha personal y modificación de los datospersonales.
Un paseo por MoodleCrear nuestro primer cursoAdministración . Cursos . II-Conferencia .
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Foros y recursos
Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro deNoticias y añadamos un texto de bienvenidaAñadamos un Foro de uso general.
Módulos de materiales para poner los contenidos de laasignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo,enlaces a páginas Web, . . .
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Foros y recursos
Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro deNoticias y añadamos un texto de bienvenidaAñadamos un Foro de uso general.
Módulos de materiales para poner los contenidos de laasignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo,enlaces a páginas Web, . . .
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Foros y recursos
Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro deNoticias y añadamos un texto de bienvenidaAñadamos un Foro de uso general.
Módulos de materiales para poner los contenidos de laasignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo,enlaces a páginas Web, . . .
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Evaluación en Moodle
Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas.Añadamos nuestra primera tarea.
CuestionariosContestar los cuestionarios preparados en el curso Taller deMoodle. ¿Has aprobado?Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
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Evaluación en Moodle
Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas.Añadamos nuestra primera tarea.
CuestionariosContestar los cuestionarios preparados en el curso Taller deMoodle. ¿Has aprobado?Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
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Evaluación en Moodle
Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas.Añadamos nuestra primera tarea.
CuestionariosContestar los cuestionarios preparados en el curso Taller deMoodle. ¿Has aprobado?Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
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El Cuestionario
1 Guadalinex es:1 Una distribución de Linux
(100%)2 Una marca de coches3 Una bebida4 Un río
2 ¿Guadalinex es unadistribución de Linux?
3 Asocia cada número con sutraducción inglesa
unodostrescuatro
onetwothreefour
4 ¿Cómo se llama el entornovirtual de aprendizaje con elque estamos trabajando?
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Creación del cuestionario
Activar edición y pulsamos sobre Agregar actividad yseleccionamos Cuestionario.Establezcamos las opciones que más nos gusten
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Dudas
DudasEs el momento depreguntar o decallar para siempre
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