Tabla de Desarrollo Infantil de Haizea-Llevant
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Anexo 3. Tabla de desarrollo Haizea-Llevant (0-5)151,152. Colores modificados de la tabla original9Lleva un vaso a la boca Hace la comida comestible Imita tareas del hogar Comer con cuchara Ayuda a recoger los juguetes Va al inodoro Da de comer a los muecos Identifica su sexo PASAR ININTERRUMPIDAMENTE DE UNA ACCIN A OTRA Manipula guiol INCAPACIDAD PARA DESARROLLAR JUEGO SIMBLICO Mam/Pap Seala partes de su cuerpo Memoriza imagen sencilla Cuenta hasta 2 Nombra diez imgenes Usa verbo ser Nombra objeto dibujado Ejecuta 2 rdenes Combina 2 palabras Utiliza pronombres Nombra 5 imgenes Identifica objetos por el uso ESTEREOTPIAS VERB. Responde coherentemente Reconoce colores Utiliza palabra NO Frases de 3 palabras Realiza accoines inconexas Denomina colores Discrimina maana/tarde Cuenta historias Repite frases Reconoce nmeros Se desabrocha los pantalones Se pone prendas abiertas Dramatiza secuencias Dibuja un hombre o una mujer Se quita los pantalones
SOCIALIZACIN
LENGUAJE Y LGICA MATEMTICA
MANIPULACIN
POSTURAL
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Reacciona a la voz
Busca objeto cado
Distingue a su madre
Come galleta
Reconoce el bibern
Juega a esconderse
Mira sus manos
Busca objeto desaparecido
Persecucin ptica vertical
Persecucin ptica horizontal
IRRITABILIDAD PERMANENTE
PATRN CONDUCTA REPETITIVO
SOBRESALTO EXAGERADO
PERSISTENCIA DE LA REACCIN DE MORO
PASIVIDAD EXPRESIVA
Atiende conversacin
Re a carcajadas
Balbucea
Dice inespecficamente mam, pap
Junta manos
Dirige la mano al objeto
Cambia objetos de mano
ADUCCIN
Se quita el pauelo de la cara
ASIMETRA MANOS
Realiza pinza inferior
Enderezamiento ceflico
Reacciones paracaidsticas laterales
Paso a sentado
Sedestacin estable
Apoyo antebrazos
Flexin ceflica
Volteo
GUAS DE PRCTICA CLNICA EN EL SNS
HIPERTONA DE ADUC.
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Normas de Interpretacin de la Tabla de desarrollo HAIZEA-LLEVANTLa tabla est dividida en cuatro reas: sociabilidad, lenguaje, manipulacin y postural con diferentes pruebas para cada una de ellas. Estas pruebas estn representadas en la tabla en forma de barras horizontales de rosa claro y oscuro que indican el porcentaje de nios que ejecutan una accin. El inicio de la barra (rosa claro ) indica el 50% de los nios, el cambio de color (rosa medio ) indica un 75% y el final de la misma indica que a esa edad el 95% de los nios ya hacen la accin estudiada. Encontramos tambin en la tabla unos signos de alerta representados como lneas de color rosa oscuro . El orden correcto de valoracin de la tabla es leyndola de izquierda a derecha y de arriba abajo. Trazar una raya vertical que corresponda a la edad en meses del nio o nia (ajustado por debajo de 18 meses de edad en aquellos casos de prematuridad). Preguntar a los familiares y comprobar, en su caso, si realiza: a. Aquellos elementos situados a la izquierda de la lnea trazada. b. Aquellos elementos que dicha lnea atraviesa. El examinador o examinadora valorar la falta de adquisicin de dichos elementos, en todas o alguna de las reas, as como la presencia de signos de alerta, para determinar la necesidad de otros estudios diagnsticos.
GPC PARA EL MANEjO DE PACIENTES CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA EN ATENCIN PRIMARIA
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