Resumen del enfoque de cada Teoria

PreguntasConductismoCognitivismoConstructivismo

Cmo ocurre el aprendizaje?Cambios de la conducta observablecambios discretosentre los estadosdel conocimientocreacin designificados apartir deexperiencias

Factores queinfluyen en elaprendizaje?ordenamiento delestmulo ycondicionesambientales(semejantes alConductivismo),diferencia: unestudiante activoLos ambientesreales yactividades deaprendizajevinculadas conexperienciasvividas

Papel de lamemoria?prctica peridicao revisin paracrear hbitosRol preponderantela memoriasiempre est "enconstruccin"

Cmo ocurrelatransferencia?resultado de lageneralizacinfuncin de cmose almacena lainformacin en lamemoriael contexto formaun vnculoinexorable con elconocimiento

Qu tipos deaprendizaje seexplican mejorcon estateora?construir yreforzarasociacionesEstmulo respuesta,incluyendo "pistas"o "indicios"instruccionales,prctica y refuerzocomunicar otransferirconocimiento a losestudiantes en laforma mseficiente y efectivaposibleconocimientoavanzado endominios muypoco estructurados

Principiosbsicospertinentes aldiseo deinstruccin?resultadosobservables ymensurables,anlisis delestudiante,primeros pasos aniveles mscomplejos,premios/retroalimentacin,asociacinestmulo-respuestaparticipacinactiva delestudiante:autoplanificacin,monitoreo yrevisin,esquematizacin,resumen, sntesis,y organizadoresavanzados,prerrequisitos,ejemp.pertinentes,analogasaprendizajeanclado encontextossignificativos; usaractivamente lo quese aprende; volveral contenido endistintosmomentos,contextos ydiferentesperspectivasconceptuales

Cmoestructurar lainstruccinpara facilitar elaprendizaje?presentacin delestmulo y deoportunidadespracticar larespuestaapropiada

conocimientosignificativo queayude a organizary relacionar nuevainformacin conconocimientoprevioel foco de lainstruccin cambiade la enseanza alaprendizaje