Calidad con calidez…

Currículo y Didáctica aplicados al ingles I

CONTENIDOS/CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS

Documentos orientadores: Proyecto Educativo Nacional, Proyecto Educativo Regional; Proyecto Educativo Local; Proyecto Educativo Institucional; Proyecto Curricular – PCI; Diseño Curricular Nacional – DCN.Programación Anual diversificada del área. Organizadores del área y competencias del ciclo y nivel en el que el estudiante realiza la práctica.

Early Methods Approach, Method and Technique The Grammar Translation Method: The Direct Method: The Reading Method: Oral Approach or Situational Approach The Audio Lingual Method

Recent Methods The Total Physical Response: Silent Way Community Language Learning Suggestopedia The Natural Approach

Communicative Approaches The Communicative Approach The Lexical Approach The Cognitive Academic

Language Learning Approach (CALLA)

Estrategias Metodológicas para el estudiante: Trabajo Colaborativo:

En grupo, incrementan la capacidad argumentativa y la apertura a nuevas idea.

Búsqueda, organización y selección de la información

Localizar, sistematizar y organizar la información a su alcance.

Autoevaluación Revisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus objetivos y evalúan la calidad de sus resultados

Estrategias Metodológicas del docente: Problematización

Actividades críticas y propositivas que posibilita la reflexión en 3 ejes: las causas, los hechos y las alternativas de solución.

Descubrimiento:Acompañamiento al grupo, dando lugar al aprendizaje independiente haciendo uso de las TICs

CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS VALORES/ACTITUDES

Dimensión Personal:1.2.1.- Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidianoDimensión Profesional Pedagógica:2.3.3 .- Aplica estrategias didácticas pertinentes e innovadoras que promuevan aprendizajes en sus alumnos.Dimensión Socio Comunitaria:3.2.1 Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural del país.-

Producto Final:

Sesiones de aprendizaje aplicando los metodos para

- Respeto.

Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los demás integrantes del equipo.

Respeto la opinión de mis compañeros aunque no esté de acuerdo.

- Puntualidad.

Llega a la hora indicada.

- Responsabilidad

Trae el material necesario a clase y siempre está

Calidad con calidez…

la enseñanza del ingles. listo para trabajar

Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada

- Liderazgo.

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.

Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

- Compromiso con la calidez

Interactúa de manera positiva con sus compañeros

Se relaciona con todos sus compañeros

RESPONSABLES: Yessica Carmela Muñoz Muñoz

Calidad con calidez…

Currículo y Didáctica aplicados al ingles II

CONTENIDOS/CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS

Documentos orientadores: Proyecto Educativo Nacional; Proyecto Educativo Regional; Proyecto Educativo Local; Proyecto Educativo Institucional –PEI; Proyecto Curricular – PCI; Diseño Curricular Nacional – DCN.

Programación Anual diversificada del área. Organizadores del área y competencias del ciclo y nivel en el que el estudiante realiza la práctica.

Teaching Reading Kinds of reading, reading levels, reading skills,

reading principles, reading sequences, tasks for developing reading and reading comprehension.

Teaching Writing Writing issues, writing sequences, correcting writing

work, tasks for developing writing.Teaching Speaking Speaking sequences, correcting speaking, tasks for

developing speaking.Teaching Listening Kinds of listening, listening levels, listening skills,

listening sequences, audio and video, tasks for developing listening and listening comprehension.

Integrating the Language Skills: Reading, Writing, Speaking, Listening.

Estrategias Metodológicas para el estudiante:• Trabajo Colaborativo:En grupo, incrementan la capacidad argumentativa y la apertura a nuevas idea.• Búsqueda, organización y selección de la informaciónLocalizar, sistematizar y organizar la información a su alcance.• Autoevaluación Revisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus objetivos y evalúan la calidad de sus resultados

Estrategias Metodológicas del docente:• ProblematizaciónActividades críticas y propositivas que posibilita la reflexión en 3 ejes: las causas, los hechos y las alternativas de solución.• Descubrimiento:Acompañamiento al grupo, dando lugar al aprendizaje independiente haciendo uso de las TICs

CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS VALORES/ACTITUDES

Dimensión Personal:1.2.1.- Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidianoDimensión Profesional Pedagógica:2.1.3.- Domina los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextosDimensión Socio Comunitaria:3.1.3.- Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipoProducto Final:

Dialogos

Respeto.

Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los demás integrantes del equipo.

Respeto la opinión de mis compañeros aunque no esté de acuerdo.

- Puntualidad.

Llega a la hora indicada.

- Responsabilidad

Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar

Entrega oportunamente el producto de la

Calidad con calidez…

actividad asignada

- Liderazgo.

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.

Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

- Compromiso con la calidez

Interactúa de manera positiva con sus compañeros

Se relaciona con todos sus compañeros

RESPONSABLES: Yessica Carmela Muñoz Muñoz

Calidad con calidez…

Currículo y Didáctica aplicados al ingles III

CONTENIDOS/CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS

Documentos orientadores: Proyecto Educativo Nacional; Proyecto Educativo Regional; Proyecto Educativo Local; Proyecto Educati- vo Institucional –PEI; Proyecto Curricular – PCI; Diseño Curricular Nacional – DCN. Programación Anual diversificada del área. Organizadores del área y competencias del ciclo y nivel en el que el estudiante realiza la práctica.

Language Testing and Assessment Evaluation, Assessment and Testing: Concept. Informal Assessment, Self-Assessment, Formal

Assessment, Summative and Formative Assessment. Formal Assessment: test type according to the

purpose.Before course: Aptitude test; During course: Placement

test, Diagnostic test, Progress test, Achievement tests; After course: Proficiency test.

Formal, Informal and Self-assessment Techniques

Informal Assessment. Self-Assessment. Formal assessment: objective testing techniques. Integrative objective testing techniques: Multiple

choice, Multiple matching, Dictation, Information transfer, Cloze procedure.

Assessing Language Skills Assessment of Speaking, Writing, Reading, Listening.

Estrategias Metodológicas para el estudiante:• Trabajo Colaborativo:En grupo, incrementan la capacidad argumentativa y la apertura a nuevas idea.• Búsqueda, organización y selección de la informaciónLocalizar, sistematizar y organizar la información a su alcance.• Autoevaluación Revisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus objetivos y evalúan la calidad de sus resultados

Estrategias Metodológicas del docente:• ProblematizaciónActividades críticas y propositivas que posibilita la reflexión en 3 ejes: las causas, los hechos y las alternativas de solución.• Descubrimiento:Acompañamiento al grupo, dando lugar al aprendizaje independiente haciendo uso de las TICs

CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS VALORES/ACTITUDES

Dimensión Personal:1.1.1.-Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativosDimensión Profesional Pedagógica:2.1.3.- Domina los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextosDimensión Socio Comunitaria:3.1.3.- Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo

Producto Final:Resumenes gramaticales

Respeto.

Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los demás integrantes del equipo.

Respeto la opinión de mis compañeros aunque no esté de acuerdo.

- Puntualidad.

Llega a la hora indicada.

- Responsabilidad

Trae el material necesario a clase y siempre está

Calidad con calidez…

listo para trabajar

Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada

- Liderazgo.

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.

Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

- Compromiso con la calidez

Interactúa de manera positiva con sus compañeros

Se relaciona con todos sus compañeros

Calidad con calidez…

Currículo y Didáctica aplicados al ingles IV

CONTENIDOS/CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS

Documentos orientadores: Proyecto Educativo Nacional; Proyecto Educativo Regional; Proyecto Educativo Local; Proyecto Educativo Institucional – PEI; Proyecto Curricular – PCI; Diseño Curri- cular Nacional – DCN.

Programación Anual diversificada del área. Organizadores del área y compe- tencias del ciclo y nivel en el que el es- tudiante realiza la práctica.

Materials development• Commercial materials; Materials and methods.

Materials adaptation.Classroom Management• Classroom Interaction. Transactional vs. Interactional

Communication. Teacher Talk and Learner Talk: im- portance, quantity.

Corrective Feedback• Errors and mistakes; Views on errors and correction:- Behaviourist learning theory and corrective

feedback.- Cognitive learning theory and cor- rective feedback.- Communicative approaches and corrective

feedback.

Estrategias Metodológicas para el estudiante:• Trabajo Colaborativo:En grupo, incrementan la capacidad argumentativa y la apertura a nuevas idea.• Búsqueda, organización y selección de la informaciónLocalizar, sistematizar y organizar la información a su alcance.• Autoevaluación Revisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus objetivos y evalúan la calidad de sus resultados

Estrategias Metodológicas del docente:• ProblematizaciónActividades críticas y propositivas que posibilita la reflexión en 3 ejes: las causas, los hechos y las alternativas de solución.• Descubrimiento:Acompañamiento al grupo, dando lugar al aprendizaje independiente haciendo uso de las TICs

CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS VALORES/ACTITUDES

Dimensión Personal:1.1.1.-Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativosDimensión Profesional Pedagógica:2.1.3.- Domina los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextosDimensión Socio Comunitaria:3.1.3.- Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo

Producto Final:Resumenes gramaticales.

Respeto.

Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los demás integrantes del equipo.

Respeto la opinión de mis compañeros aunque no esté de acuerdo.

- Puntualidad.

Llega a la hora indicada.

- Responsabilidad

Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar

Entrega oportunamente el producto de la

Calidad con calidez…

actividad asignada

- Liderazgo.

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.

Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

- Compromiso con la calidez

Interactúa de manera positiva con sus compañeros

Se relaciona con todos sus compañeros