T A L L E R D E L E C T U R A Y R E D A C C I Ó N...

cenidet Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

T A L L E R D E L E C T U R A

Y R E D A C C I Ó N I

CECILIA CULEBRA Y VIVES

ENERO DE 2002 PRIMERA VERSIÓN

© Año 2002 Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). Interior Internado Palmira s/n, col. Palmira. Cuernavaca, Morelos, México. C.P. 62490 Tel: Tels. 01 (777) 318 - 7741 www.cenidet.edu.mx Se prohibe la reproducción total o parcial de esta publicación, su tratamiento informático y la trasmisión de cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia o por registro, sin el permiso expreso del titular del copyright. Impreso y hecho en México Printed and made in Mexico

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I Lic. Cecilia Culebra y Vives

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULO I NOCIONES ORTOGRÁFICAS GENERALES 2 A. USO DE MAYÚSCULAS ..................................................... 2 B. USO DE MINÚSCULAS ..................................................... 6 C. ESCRITURA DE CANTIDADES ..................................................... 6 D. NÚMEROS ORDINALES ..................................................... 7 E. NUMERACIÓN ROMANA ..................................................... 7 1. Reglas para la numeración romana ..................................................... 7 2. Ejemplos prácticos ..................................................... 8 F. FÓRMULAS ..................................................... 9 1. Definición ..................................................... 9 2. Fórmulas matemáticas ..................................................... 9 2.1. Elementos ..................................................... 9 2.2. Grafía ..................................................... 9 3. Fórmulas químicas ..................................................... 14 3.1. Componentes ..................................................... 14 3.2. Clases ..................................................... 14 3.3. Signos ..................................................... 15 3.4. Partición ..................................................... 16 3.5. Composición ..................................................... 16 G. ABREVIATURAS ..................................................... 16 1. Abreviaturas bibliográficas ..................................................... 17 H. SIGLAS ..................................................... 18 1. Internacionalización de las siglas ..................................................... 19 I. ACRÓNIMOS (SIGLAS OCULTAS) ..................................................... 20

CAPÍTULO II SIGNOS DE PUNTUACIÓN 22 A. DINÁMICA DE LOS PÁRRAFOS ..................................................... 22 B. LA COMA ..................................................... 22 C. EL PUNTO ..................................................... 23 D. EL PUNTO Y COMA ..................................................... 24 F. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ..................................................... 24 G. LOS SIGNOS AUXILIARES ..................................................... 25 1. Comillas ..................................................... 26 2. Paréntesis ..................................................... 26 3. Corchetes o llaves ..................................................... 26 4. Guión ..................................................... 26 5. Raya o guión largo ..................................................... 26

TABLA DE CONTENIDO I


6. Diagonal o barra ..................................................... 26 7. Diéresis o crema ..................................................... 27 8. Apóstrofo ..................................................... 27 9. Asterisco o llamada ..................................................... 27

CAPÍTULO III ACENTOS 28 A. EL ALFABETO ..................................................... 28 B. LOS DIPTONGOS ..................................................... 28 C. LOS TRIPTONGOS ..................................................... 29 D. LAS SÍLABAS ..................................................... 29 E. TIPOS DE ACENTOS ..................................................... 30 1. Acento prosódico ..................................................... 30 1.1. Palabras agudas ..................................................... 30 1.2. Palabras graves ..................................................... 30 1.3. Palabras esdrújulas ..................................................... 30 1.4. Palabras sobresdrújulas ..................................................... 30 2. Acento ortográfico ..................................................... 31 3. Acento diacrítico ..................................................... 31 4. Acento enfático ..................................................... 32

CAPÍTULO IV LA RIQUEZA DEL IDIOMA 34 A. EL CICLO DE LAS PALABRAS ..................................................... 34 1. Orígenes ..................................................... 34 1.1. Prefijos del griego ..................................................... 34 1.2. Prefijos del latín ..................................................... 35 2. Incorporación de vocablos ..................................................... 36 2.1. Anglicismos ..................................................... 36 2.2. Arabismos ..................................................... 36 2.3. Galicismos ..................................................... 36 2.4. Indigenismos ..................................................... 37 2.5. Italianismos ..................................................... 37 2.6. Occitanismos ..................................................... 37 3. Uso cotidiano ..................................................... 37 3.1. Frases coloquiales ..................................................... 37 3.2. Barbarismos ..................................................... 38 3.3. Caló ..................................................... 38 3.4. Tecnicismos ..................................................... 38 3.5. Arcaísmos ..................................................... 39 B. LA VARIEDAD DE LAS PALABRAS ..................................................... 39 1. Sinónimos ..................................................... 39 2. Antónimos ..................................................... 39

TABLA DE CONTENIDO II


3. Parónimos ..................................................... 40 3.1. Homófonos ..................................................... 40 3.2. Homógrafos ..................................................... 40

CAPÍTULO V ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GRAMÁTICA 41 A. EL ARTÍCULO ..................................................... 41 B. EL SUSTANTIVO ..................................................... 41 1. Adjetivos sustantivados ..................................................... 41 2. Pronombres sustantivados ..................................................... 42 3. Verbos sustantivados ..................................................... 42 C. EL PRONOMBRE ..................................................... 42 1. Personales ..................................................... 42 2. Demostrativos ..................................................... 43 3. Posesivos ..................................................... 43 4. Indefinidos ..................................................... 43 5. Relativos ..................................................... 43 D. EL VERBO ..................................................... 44 1. Persona y número ..................................................... 44 2. Tiempo ..................................................... 44 3. Modo ..................................................... 45 4. Voz ..................................................... 45 5. Formas impersonales ..................................................... 45 6. Verbos irregulares ..................................................... 46 E. EL ADVERBIO ..................................................... 47 1. Tiempo ..................................................... 48 2. Lugar ..................................................... 48 3. Modo ..................................................... 48 4. Cantidad ..................................................... 48 5. Afirmación ..................................................... 48 6. Negación ..................................................... 48 7. Duda ..................................................... 48 8. Comparación ..................................................... 48 F. EL ADJETIVO ..................................................... 48 1. Calificativos ..................................................... 48 2. Determinativos ..................................................... 49 2.1. Demostrativos ..................................................... 49 2.2. Posesivos ..................................................... 49 2.3. Numerales ..................................................... 49 2.4. Gentilicios ..................................................... 49 G. LA PREPOSICIÓN ..................................................... 49 H. LA CONJUNCIÓN ..................................................... 51 1. Copulativas ..................................................... 51

TABLA DE CONTENIDO III


TABLA DE CONTENIDO IV

2. Adversativas ..................................................... 51 3. Disyuntivas ..................................................... 51 4. Causales ..................................................... 51 5. Condicionales ..................................................... 51 6. Consecutivas ..................................................... 51 7. Concesivas ..................................................... 51 8. Finales ..................................................... 51 I. LA INTERJECCIÓN ..................................................... 51

CAPÍTULO VI FICHAS BIBLIOGRÁFICAS 52 A. LECTURA DE COMPRENSIÓN ..................................................... 52 1. Facilitadores ..................................................... 52 2. Técnicas ..................................................... 52 B. ACREDITACIÓN ..................................................... 54 C. CITAS ..................................................... 54 1. Definición ..................................................... 54 2. Propósitos ..................................................... 55 3. Validación ..................................................... 56 D. LAS REFERENCIAS ..................................................... 56 1. Definición ..................................................... 56 2. Características generales ..................................................... 56 2.1. Claridad ..................................................... 56 2.2. Exactitud ..................................................... 57 2.3. Exhaustividad ..................................................... 57 2.4. Brevedad ..................................................... 57 2.5. Normalización ..................................................... 57 3. Tipos de referencias ..................................................... 58 3.1. Referencias completas ..................................................... 58 3.2. Referencias abreviadas ..................................................... 68 E. EL ENLACE ..................................................... 69 1. Las llamadas ..................................................... 69 1.1. Numérica secuencial ..................................................... 69 1.2. Nominativa ..................................................... 70 1.3. Otros ..................................................... 71 F. UBICACIÓN ..................................................... 72 1. Al pie de página ..................................................... 72 1.1. Consulta directa e indirecta ..................................................... 73 1.2. Uso de sic ..................................................... 73 2. Al final del capítulo ..................................................... 73 CAPÍTULO VII BIBLIOGRAFÍA 74


CAPÍTULO I

NOCIONES ORTOGRÁFICAS GENERALES La ortografía es la parte de la gramática que trata del uso correcto de signos y símbolos gráficos de los que se vale el lenguaje escrito.

Existen maneras sencillas, no sólo de mejorar la ortografía y dominar los elementos gramaticales, sino también de percatarnos de manera más sencilla de nuestros errores. Una de ellas es la lectura abundante que hace que, a fuerza de ver las palabras y los conjuntos de palabras escritas y colocadas siempre de la misma manera, que se acabe por forzar “inconscientemente” nuestra escritura hacia el buen uso de la ortografía y la sintaxis. Otra más, es conocer el mayor número de reglas gramaticales. Si estas dos primeras no resultan factibles, por lo menos es aconsejable acompañarse de buenos manuales y de diccionarios de la lengua española, como los que ofrecen las editoriales Larousse y Océano. La situación ideal es que se utilice una combinación de las tres.

Dentro del alfabeto español existen siete grupos de letras, que poseen una pronunciación semejante y con las que fácilmente se pueden cometer faltas de ortografía:

1. b / v 2. m / n 3. h / vocales

4. c / s / z 5. x / g / j 6. ll / y 7. r / rr

Memorizar en su totalidad las reglas de ortografía no tiene mucho sentido

práctico en el momento de redactar, resulta más razonable darles un vistazo, conocerlas y saber dónde localizarlas. Es preferible, por lo tanto, acompañarse cuando se estén elaborando escritos, de buenos manuales de ortografía; para ello se ofrecen algunas sugerencias dentro de la bibliografía general. Sin embargo, sí se tratarán algunos puntos sobre el uso de mayúsculas y minúsculas, la escritura de cantidades, las fórmulas y las abreviaturas.

A. USO DE MAYÚSCULAS

Se utilizan en los siguientes casos: a. Inicio de enumeraciones, escritos, párrafos, oraciones y cartas no

truncadas. b. Nombres propios

I. NOCIONES ORTOGRÁFICAS GENERALES 2


c. Atributos divinos d. Apodos e. Títulos de obras f. Mayúscula diacrítica: De acuerdo a Antonio Miguel Saad: “Se llama

diacrítica a la letra mayúscula que sirve para distinguir un nombre propio de un nombre común. Ejemplos:

Academia. Se escribe con mayúscula cuando se refiere a una institución o corporación: Real Academia Española, Academia de las Bellas Artes; en los demás casos se escribe con minúsculas: en Semana Santa no hay academia (junta o reunión de académicos); hoy voy a la academia. Acta. Cuando designa un documento o título de un libro se escribe con mayúscula: Acta de la Asamblea Constituyente, Acta de los apóstoles. Acuerdo. Se escribe con mayúscula cuando denomina un documento o tratado: el Acuerdo de París, los Acuerdos de Yalta, etc.; en cambio, el acuerdo de hoy no tuvo consecuencias. Administración. Se escribe con mayúscula cuando equivale a Gobierno: la Administración Mexicana, la Administración socialista. Ballet. Cuando forma parte del nombre de una compañía: el Ballet Moiseiev: el Ballet Folclórico de Amalia Hernández. En otros casos se escribe con minúscula: me encanta el ballet; anoche fui al ballet. Banco. Solo se escribe con mayúscula cuando forma parte de la denominación de una entidad: Banco de México, Banco Central, Banco de Londres y México. Basílica. Siempre de escribirá con minúscula: la basílica de Guadalupe, la basílica de San Pedro. Batallón. Cuando se refiere a una corporación se escribe con mayúscula: el 50 Batallón de infantería; en cambio, seis batallones de infantería, un batallón de esquiadores. Cámara. Con mayúscula cuando forma parte de la denominación de organismo: la Cámara Alta, la Cámara de Diputados, la Cámara de los Comunes, etc.; con minúscula: la cámara mortuoria, una cámara fotográfica.



Capilla. Se escribe con mayúsculas en los siguientes casos: la Capilla Sixtina, la Capilla Real, la Capilla Paulina; pero con minúscula: la capilla menor, la capilla de María, la capilla de los Apóstoles. Carretera. Sólo de escribe con mayúscula cuando de usa como nombre propio: la Carretera Nacional, la Carretera del Sol. Carta. Como denominación de un documento se escribe con mayúscula: la Carta de los Derechos Humanos, la Carta Magna, la Carta de las Naciones Unidas. Colegio. En cuanto al nombre de una entidad o corporación se escribe con mayúscula: El Colegio de Ingenieros, el Colegio de Arquitectos; pero con minúsculas: colegio mayor, un colegio, mi hijo va al colegio. Ejército. En sentido genérico se escribe con minúscula: el ejército, el ejército mexicano, un ejército, el ejército japonés atacó Pearl Harbor; pero cuando se usa la palabra como unidad dentro del ejército, y tratándose de uno concreto, se escribe con mayúscula: el 2º Ejército de Artillería; además, en los casos siguientes: el Ejército de Tierra, Mar y Aire, el Ejército del Norte, etc.; también cuando nos referimos a él como institución: una representación de nuestro Ejército visitará Francia. Estado. Cuando se refiere a la nación, se escribe con mayúscula, ya sea en singular o plural: el Estado español, los Estados totalitarios; pero cuando se trata de una división administrativa en una confederación o federación, se escribe con minúsculas: estado de Sonora, estado de México, estados mexicanos. Facultad. Se escribe con mayúscula en casos como la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Derecho; pero con minúscula una facultad universitaria, elegir una facultad, tiene facultad para discernir fácilmente. Fundación. Se escribe con mayúscula cuando forma parte del título de una entidad o institución: la Fundación Dondé, la Fundación Ford. Juegos. Se escribe con mayúscula cuando forma parte de denominaciones de competiciones mundiales o regionales: los Juegos Olímpicos, los Juegos Panamericanos, los Juegos Centroamericanos. Junta. Se escribe con mayúscula cuando forma parte de la denominación de una institución, organismo, etc.; las Juntas Federales de Obras Materiales, la Junta Central, la Junta de Defensa Nacional, la Junta de Energía Nuclear, etc.; pero con minúscula en los demás casos: celebrar juntas, junta general ordinario, junta de gobierno de la Universidad X.



Ley. Se escribe con minúscula: la ley Electoral, la ley de Autores, la ley de Newton, la ley del talión; pero con mayúsculas en los siguientes casos: la Ley y los profetas, los libros de la Ley, las tablas de la Ley. Luna. Se escribe con mayúscula cuando claramente se refiere al astro como tal: la Luna gira en torno a la Tierra, la Luna es satélite de la Tierra, la Luna recibe la luz del Sol, llegar a la Luna; pero en los demás casos es en minúscula: a la luz de la luna, mira a la luna, luna nueva, etcétera. Madre. Aplicado a las religiosas se escribe con minúscula: la madre superiora, la madre Mercedes; sólo se escribe con mayúscula cuando se refiere a la Virgen: la Madre de Dios. Mayor. En el sentido de jefe de comunidad o cuerpo se escribe con minúscula: el mayor Pérez, el sargento mayor, un mayor del ejército, el mayor, etc.; pero se escribe con mayúscula en casos como: Osa Mayor, Santiago el Mayor, Estado Mayor. Parque. Se escribe con mayúscula cuando designa uno concreto: el Parque España, el Parque de María Luisa (en Sevilla), el Parque del Retiro (en Madrid). Plan. Se escribe con mayúscula cuando se refiere a uno determinado: el Plan Marshall, el III Plan de Desarrollo, etc.; pero con minúscula: el plan de Marshall, un plan de desarrollo. Programa. Se escribe con mayúscula cuando se refiere a uno concreto: el Programa Apolo; pero con minúscula: el programa, un programa. Puerta. Se escribe en mayúscula cuando se refiere a un monumento o al nombre de un lugar: la Puerta del Sol, la Puerta de Alcalá, la Puerta de Carmona, pero en los demás casos se escribe con minúscula: la puerta mayor de la catedral de Santa Cecilia; una puerta. Puntos Cardinales. Los nombres de los puntos cardinales se escriben, en general, con minúscula, pues se trata de nombres genéricos: dirección norte, ir hacia el norte, el sol se oculta por el poniente; sin embargo, cuando se aplican como denominación de algo, se convierten en nombres propios y, por consiguiente, hay que escribirlos con mayúscula: El Ejército del Norte, Flota del Norte, América del Norte, América del Sur, el Este o el Oeste (como porciones del mundo, equivalentes a Oriente y Occidente). Reforma. Se escribe con mayúscula cuando se refiere al movimiento religioso llevado a cabo por Lutero, Calvino y otros: las Leyes de Reforma, la Reforma, la guerra de Reforma.



Revolución. Se escribe con mayúsculas: la Revolución francesa, la Revolución rusa, la Revolución mexicana, la Revolución de octubre; pero se escribe con minúscula en los casos como éstos: la revolución proletaria, la revolución inglesa de 1642, la revolución rusa de 1917. Rey. Se escribe con minúscula: el rey de Bélgica, el rey Balduino; pero con mayúscula cuando se usa como sobrenombre de un rey: el Rey Sol, el Rey Sabio, el Rey Prudente, los Reyes Católicos, la Reina Gobernadora. Salón. Se escribe con mayúscula cuando forma parte del título de una exposición: el Salón de la Fama, el Salón del Automóvil, el Salón de la Independencia, el Salón de Otoño; pero con minúscula: el salón principal, el salón particular, el salón de baile. Semana. Se escribe con mayúscula cuando forma parte de un título de una exposición, congreso, fiesta, etc.: la Semana Santa, la Semana Nacional del Congreso, la Semana del Libro.

B. USO DE MINÚSCULAS

Se utilizan cuando se trata de: a. Días de la semana b. Meses del año

c. Estaciones del año d. Puntos cardinales

e. El resto de las palabras no comprendidas en el uso de mayúsculas.

C. ESCRITURA DE CANTIDADES

Algunas de las principales reglas para la escritura de los números, se listan continuación:

1. Se escribe con una sola palabra:

1.1. Del uno al veintinueve. Ejemplos: diecisiete, veinticinco.



1.2. Las decenas. Ejemplos: diez, veinte, cuarenta.

1.3. Las centenas.

Ejemplos: doscientos, trescientos, cuatrocientos.

2. Se escriben con palabras separadas el resto de los casos: Ejemplos: treinta y uno, doscientos cinco.

3. En escritos comunes del número uno al nueve se escriben con letra.

Ejemplo: “En el pequeño pueblo había nueve mujeres casadas, ocho hombres solteros, 37 ancianos y 259 vacas”.

D. NÚMEROS ORDINALES

Se escriben con terminación cimo a partir de “décimo” y con terminación simo, a partir de “vigésimo”.

E. NUMERACIÓN ROMANA

La numeración romana se escribe con letras mayúsculas. Este tipo de numeración es de uso muy frecuente para indicar los tomos de una obra, el orden de los capítulos o partes de un tratado, la numeración de los siglos, así como los nombres de reyes, emperadores y papas. La representación es la siguiente:

números... 1 5 10 50 100 500 1000 letras... I V X L C D M

1. Reglas para la numeración romana

Para leer o para escribir una cifra de la forma romana hay que tener en

cuenta estas normas:

1.1. Si a continuación de un signo aparece otro igual o menor, el valor del primer signo se suma con el valor del siguiente.

XX=20 XV=15 XI=11 CX=110

1.2. Si delante de una cifra se escribe otra mayor, el valor de la mayor queda disminuido con el de la menor.

IX=9 XIX=19 XL=40 CD=400



1.3. En ningún número se utiliza la misma letra más de tres veces seguidas. Algunos libros antiguos lo utilizaban con la I y la X (XIIII=14, XXXXII=42).

XIV=14 XLII=42 CDXLIV=444

1.4. La V, la L y la D no pueden escribirse dos veces seguidas ya que existen otras cifras (X,C y M)que representan esa cifra con el valor duplicado de las primeras.

VV=X LL=C DD=M

1.5. El valor de un número romano se multiplica por mil con una raya

horizontal sobre el mismo. Se multiplicará por tantas veces mil, como rayas horizontales haya encima. CXXII CCXVI = 122,216 DCXI CLV CDIV = 611,155,404

2. Ejemplos prácticos

1 = I 17 = XVII 68 = LXVIII 399 = CCCXCIX 2 = II 18 = XVIII 69 = LXIX 400 = CD

3 = III 19 = XIX 70 = LXX 449 = CDXLIX

4 = IV 20 = XX 74 = LXXIV 450 = CDL

5 = V 21 = XXI 79 = LXXIX 490 = XD

6 = VI 29 = XXIX 80 = LXXX 499 = XDIX

7 = VII 30 = XXX 88. LXXXVIII 899 = DCCCXCIX

8 = VIII 35 = XXXV 89 = LXXXIX 900 = CM

9 = IX 39 = XXXIX 90 = XC 989 = CMLXXXIX

10 = X 40 = XL 91 = XCI 990 = CMXC

11 = XI 45 = XLV 99 = XCIX 999 = CMXCIX 12 = XII 49 = XLIX 100 = C 1, 567 = MDLXVII

13 = XIII 50 = L 101 = CI 24, 110 = XXIV CX

14 = XIV 51 = LI 109 = CIX 555, 555 = DLV DLV 15 = XV 59 = LIX 124 = CXXIV 12, 122, 261 = XII CXII CCLXI 16 = XVI 60 = LX 149 = CXLIX 151, 401, 916 = CLI CDI CMXVI



F. FÓRMULAS De acuerdo a Martínez de Sousa, se debe tener en cuenta lo siguiente para

escribir fórmulas de manera correcta: 1. Definición

Una fórmula es la expresión de un cálculo reducido a sus términos más

simples. Pueden ser matemáticas o químicas, con grafías netamente distintas. 2. Fórmulas matemáticas

2.1. Elementos

Intervienen en ellas una gran diversidad de elementos, tales como letras latinas mayúsculas y minúsculas, letras griegas mayúsculas y minúsculas, cifras arábigas, signos matemáticos, exponentes y subíndices, filetes, corchetes, llaves, paréntesis, plecas, símbolos, etcétera, todo lo cual es necesario ordenar adecuadamente para que tales materiales sean fiel reflejo del cálculo que se construye.

2.2. Grafía

2.2.1. Letras

Las letras latinas suelen escribirse en cursiva. En algún caso pueden intervenir letras negritas o con grafía redondilla. Las letras griegas aparecen normalmente en redondo.

2.2.2. Cifras

Las cifras de las fórmulas se componen siempre en redondo.

2.2.3. Signos

Para la utilización de los signos en las fórmulas deben de tenerse en cuenta

estas normas: a) Los operadores (que indican operaciones) se escriben siempre en

redondo. b) Entre los signos operadores y los afectados por ellos debe establecerse un

espacio fijo, igual en todas las fórmulas de una obra, con objeto de obtener uniformidad.




c) Cuando una fórmula se desarrolla en varias líneas, los signos se alinean entre sí:

Volumen = (3800 m3/d) (12,8) = 48 640 m3 (1,172 x 106 ft3) Área 48 640 m3 superficial =

1 m = 48 640 m2 = 4,86 ha Px = YobsQ (So – S) x (103 g/kg) -1 Yobs = 0,3125 Q = 2,5 (21 600 m3/d) So = 1,5 (250 mg/L) S = 15 mg/L

22 /112cv

xcLTA

−=∆

d) El signo radical (√ ), que en los países anglosajones usan a veces sin la raya horizontal superior derecha, debe llevarla siempre, precisamente con la extensión suficiente para abarcar los términos que estén comprendidos por la raíz:

−=

QwZfhk

SS

oi

e )(exp

0

..........................

...

...

21

22221

11211

=

−−−

−−−−−−

nnnn

n

n

aaa

aaaaaa

α

αα

.2:54

2

+− xxvx

´/1 22 LLcv =−

e) Los signos integral, paréntesis, corchetes, llaves y plecas que formen parte

de una operación deben tener la misma altura del total de esta:

Si sólo una parte de la fórmula requiere de signo alto, también los restantes, aunque no lo necesiten, se pondrán de igual altura, con el objeto de equilibrar su totalidad:



Pero no será necesario hacerlo así cuando los términos de mayor altura se

hallen alejados de los restantes signos:

),exp( bv

aaT

i

e QSKSS −−=

.)1(

)(exp1

+

−=Q

wZfhkSS

oe

α

[ ].)9,6)(26,0(exp mddmSS

i

e −=

∫a

b

,

∫a

b,

.cdAxvncdVxvVsR

⋅=⋅ ∫∫∫∫∫

+++− −

=

− ∑ L22

1

1 nii

n

i

nn ca ααα

.,,,, 11

,, ∫−

− a

bnn aaaa

Ni cuando se hallen dentro de la operación:

f) En las fórmulas matemáticas, al revés de su uso en ortografía usual, los

corchetes encierran a los paréntesis, y las llaves comprenden a los dos: g) Los índices y subíndices de que a veces están afectados los integrales

pueden colocarse a la cabeza y al pie:

Pero generalmente se sitúan a la derecha, uno al pie y el otro a la cabeza:

Salvo en el integral doble o triple, que llevan los índices al pie:

En el sumatorio, sin embargo, índices y subíndices van siempre a la cabeza y al pie, respectivamente:

0)1( =−++ Ac nnα

h) Cuando letras, cifras o signos están afectados de índices o subíndices,

estos se juntan con aquellos:



2.2.4. Llamadas de nota

Las llamadas de nota se hacen mediante un asterisco, que preferentemente debe incluirse entre paréntesis, con objeto de no inferir con otros asteriscos que puedan intervenir en la fórmula. En ningún caso deben usarse llamadas con letras o cifras, ya que podrían interferir con sus iguales utilizadas en el cálculo.

2.2.5. Notaciones

A veces se numeran las fórmulas, con objeto de relacionarlas o referirse a ellas

en el desarrollo del texto; esta numeración se hace con cifras entre paréntesis, situadas al centro vertical de la fórmula y al margen derecho de la página:

)(1 12

12

TTnTTTm

−=

(10.19)

Las referencias textuales a estas notas se hacen empleando la misma numeración y también entre paréntesis.

2.2.6. Puntuación

Los signos de puntuación que corresponden a las fórmulas deben ponerse, pese a que algunos autores, sin demasiada justificación, tienden a omitirlos. No cabe confundirlos con signos propios de la operación, pues, por el lugar que ocupan, no interfieren en ellos. Pueden colocarse ligeramente separados, con un espacio fino (dos puntos tipográficos), para que no se junten con otros signos (por ejemplo, la raya del quebrado), y se componen siempre con tipo redondo, aunque los datos de la fórmula sean cursivos. Si la fórmula va recuadrada, puede optarse por prescindir de la puntuación o dejarla en su lugar, puesto que el recuadro es metalingüístico.

2.2.7. Partición

Las fórmulas excesivamente largas pueden dividirse en dos o más partes,

puesto que a veces, aunque algunos autores son contrarios a esta división, no caben enteras en el espacio disponible ni siquiera sacándolas a los márgenes de la página (solución que puede adoptarse si con ello se evita dividirlas). Pero para dividir las fórmulas deben tomarse en cuenta estas normas:

a) La división debe hacerse por los signos +, -, x, =. Normalmente, tales

signos se colocan al final del renglón y se repiten al principio de la línea siguiente:



==

)2459)(/7000()/1000)(18321(

23 mmgkggkgd

2

3

2459/54000

mdm

=

= 22 m3/m2.d

Si opta por la repetición de signo, este debe emplearse incluso en las

b) Ninguna fórmula puede partirse por una operación comprendida entre

) Cuando la operación está formada como un quebrado, el numerador y el

(Px)sp= 0,3125(2,5 x 21 600 m3/d) g/L

——

2.2.8. Separación

Cuando una fórmula está formada por varias líneas, estas no pueden separa

= 1,06 m

Sin embargo, algunos autores son contrarios a esta repetición de los signos, y entonces debe tenerse en cuenta algo muy importante: si solo se coloca el signo (es decir, si no se repite), este va al principio de la línea siguiente, no al final de la anterior, como podría parecer más lógico: Carga de superficie de punta

operaciones que aparecen en el texto. Por lo contrario, si se decide no repetirlo, tampoco se repetirá en el texto.

corchetes, paréntesis, llaves, plecas o plecas dobles.

cdenominador, o ambos, pueden partirse, según las normas antedichas, como si se tratara de un verso, poniendo marginada a la derecha la parte doblada. Si se trata del numerador, la llave cierra la parte doblada:

{(375 – 15) m————— ————————— 1000 g/kg

rse; es decir, no pueden dejarse unas a final de página y pasar las restantes al principio de la siguiente. Si la situación se presenta, la solución consiste en dejar en blanco el final de la página anterior y pasar toda la fórmula desde el principio de la siguiente.


2.2.9. Indicaciones explicativas

Los términos de dónde, luego, y, y como, tenemos, etc., que suelen llevar

3.2.10. Blancos

Las fórmulas se separan entre sí y del texto general anterior y posterior media

3.2.11. Centrado

Las fórmulas dispuestas en párrafo aparte se componen siempre centradas del tex

3.2.12. Cuerpo de composición

Las fórmulas se componen del mismo cuerpo que el resto del texto. Como norma

3. Fórmulas químicas

Este tipo de fórmulas son esquemas que, en forma condensada, indican la

natura

3.1. Componentes

Se construyen con símbolos literales de los elementos químicos y con

3.2. Clases

Pueden ser condensadas, cuando los átomos del mismo tipo están

CH3 —CO— OH

los desarrollos de las fórmulas, pueden situarse en la misma línea en que estas aparecen si caben cómodamente, o bien colocarlos en una línea aparte, sin blanco entre ellos y la fórmula si son cortos y no interfieren con aquella, o bien con una línea de blanco si ambos se aproximan.

nte una línea de blanco.

to. Cuando constan de varias partes, se centra la más larga, y las restantes se alinean por el signo igual (=) o el que en ellas aparezca como relacionante.

general, sería un error variar de tamaño, es decir, componerlas con un cuerpo más pequeño. Solo en casos de fórmulas muy largas o en situaciones muy comprometidas podrá echarse mano de este recurso; pero se tratará, naturalmente, de una excepción.

leza de un cuerpo y su composición. signos de origen matemático (―, =, ≡, +, →), que no siempre tienen en ellas el mismo significado. agrupados, cualquiera que sea su función, y que no proporcionan sino la composición ponderal:




o,CHSO −

−+

desarrolladas, cuando tienen en cuenta funciones químicas de los diferentes

n este segundo caso, las fórmulas químicas pueden adoptar gran

3.3. Signos

Los signos ―,=,≡ se componen sin espacio alguno:

yátomos y la estructura de la molécula:

Ecomplejidad.

33

+ ICCCH 33 )(

H—CHO

(—N=PCI2—)n

CH≡(―CN)

Si no hay signos, la fórmula se dispone en un solo cuerpo sin espacios:

(C6CI5)3C

Cuando un símbolo esté afectado por un subíndice numeral y un

Si técnicamente no es posible, se acepta disociarlos, colocando primero el

su ndice

SO3-,CH3

°

o no al revés:

SO-3,CH°

3

A veces, los signos ― y + aparecen sobre un símbolo:

superíndice en forma de signo (-,+,°), se componen uno sobre otro:

bí : Per


3.4. Partición

La partición de fórmulas químicas se permite muy raramente, pero, en caso de

nec

CH3―CH≡CH2+BH3→

CH2―CH2)3B

3.5. Composición

El cuerpo de composición debe ser el mismo del texto en general en que apa

. ABREVIATURAS

Las tan usuales abreviaturas son representaciones gráficas de las palabras

med

La formación de abreviaturas no se realiza siempre de la misma manera; si bien

Las condiciones impuestas por la eficiente comunicación han originado ciertas exig

) Son inoperantes las que ocupan el mismo número de espacios que las

b) siones mínimas (Profra. = profesora).

d) pasaje).

González).

esidad, debe tenerse en cuenta que no debe afectarse por los signos ―, =, ≡, sino solamente por → o +, que se repiten:

→(CH3―

rezcan insertas. Se centran a la medida y se separan del texto mediante una línea de blanco antes y después de ellas. Los símbolos químicos se grafían en redondo.

G

iante sólo algunas de sus letras, seguidas de un punto. Las palabras abreviadas pueden estar aisladas (Lic.; Oax.; nal.) o formar grupos (q. e. p. d.; D.F.; s. e. u. o.). En ambos casos no se leen las letras escritas sino las íntegras (licenciado/a; Oaxaca; nacional; que en paz descanse, Distrito Federal; salvo error u omisión).

en todos los casos se utilizan la letra o las letras iniciales, algunas veces termina allí la abreviatura (N.= norte; S. =San; pról. = prólogo); otras, se colocan a continuación de algunas letras terminales (Sta. = Santa; afmo. = afectísimo; atte. = atentamente); y en ocasiones, se incluyen letras intermedias (czda. = calzada; uds. = ustedes; cfr. = confróntese). Algunas se inician con letra mayúscula y otras minúscula.

encias en la formación y el uso de abreviaturas: a

palabras completas (“Sn.” = San). No se justifican las que tienen supre

c) Son inadecuadas las que presentan la misma forma para varias palabras(“pte.” Podría significar presente, presidente, puente y poniente). No deben ser confundibles con otras palabras del idioma (“Paje.” =

e) No deben referirse a nombres propios de personas (“Ma. Glez.” = María



f) Deben escribirse por la forma establecida en la ortografía española (“at´n” = atención).

1. Abreviaturas bibliográficas

ad.

adaptador adic. adicionador an. anotador arregl. arreglador aum. a (ed.) aumentadanóm. anónimo a. port. anteportada art. artículo Bol. boletín Bibl. a Bibliotecc.ca. acerca”, datos

s) circa (“aproximado

cap. Cap. capítulo, capítulos confere (“confróntese”)

cód. código

Col. Colección comp. or compiladcont. continuador, continúa cop. copia, copista, copiado corr. corrector, corregida

(ed.) Dep. Leg. depósito legal

eds. Ediciones e.g. exempli gratia (“por

ejemplo”) et. al.

otros”) et alius, et alii (”y otro”), y (“y

etc. etcétera (“y lo que sigue”)

f. fo. Folio, folios fascículo

fig. figura, figuras fot. fotografía, fotografías,

fotógrafo grab. grabado, grabados

hojashist. historia, historiador,

histórico ib. Ibid.

mo lugar”) Ibidem (“allí mismo”, “en el mis

ilustrada (ed.) Impresor, imprenta

intr. introducción, intorductorio item (“del modo”, “asimismo”)

lám. lámina, láminalocus citatuslugar citado”)

L. libro map. mapas

manuscrito, manusc

n. No. no. núm. ro, números númeN. nota N. B. nota bene

bien”, “advier(“observa

te”) op. opus (“obra en

”) músicaop. cit. opus citatum (“obra

citada”) Opu. ulOpúsc o

Orig. original página

pp. págs. páginas pass.

tamente”, “en r lugar”)

passim (“indistincualquie

pdo. pasado p. ej. por ejem

plano, planos plegados

port. portada pref. prefacio prol. prologuista pról. prólogo pta. pasta

cf. Cfr.

colf. colofón

ed. edición, editor

fasc. , fascículos

h. hoja,

id. idem. (“lo mismo”) il. ilustración, ilustrador,

plo pla. pleg. plegado,

Ord. ordenador

p. pág.

ms. Ms. ritos

s l.c. loc. cit. (“en el

ljo. legajo

imp. Imp.

it. mismo



rúst. rústica s. siglo ss. siglos S/a (S.a) sin año se. Se. serie, Serie sel. selección,

seleccionador seud. seudónimo s/f (S.f.) sin fecha s/i (S.i) sin imprenta, sin

impresor sig. siguiente sigs. siguientes sign. signatura sint. síntesis s/l (S.l.) sin lugar s/n sin número supl. suplemento,

suplementos

s.v. sub. voce (“en el artículo” – en diccionarios)

t. to. tomo, tomos tall. talleres (Imp.) tip. tipografía tít. título, títulos trad. traducción, traductor u.s. ut supra (“como

arriba”) v. véase v. vol. volumen, volúmenes vid. videtur (“véase”) vid. Inf. videtur infra (“véase

abajo”) vid. Sup. videtur supra (véase

arriba”) v. gr. verbi gratia, verbigracia

(“por ejemplo”)

H. SIGLAS En su significado más usual, sigla es una palabra nueva que resulta de

simplificar un enunciado más amplio. En algunos casos se confunde con la abreviatura, pero generalmente se diferencian por su lectura textual –silábica (PRI) o por deletreo (CTM)-, su escritura con mayúscula y su ausencia del punto final.

El uso –y abuso- de las siglas es un hecho lingüístico propio de este siglo, con tendencia a un constante aumento dentro de sus variadas formas. Con las siglas se ha originado un lenguaje en clave, creador de problemas fonéticos, ortográficos y comunicativos que son un reto para los usuarios.

En un principio, se utilizaban sólo letras mayúsculas, iniciales de las palabras abreviadas. Con el tiempo, por razones prácticas se fueron aceptando variantes. Y hoy existen, entre otras, estas posibilidades de formación:

a) Con letras iniciales de todas las palabras (mayúsculas):CU (Ciudad

Universitaria). b) Con sílabas iniciales de todas las palabras (mayúsculas): PEMEX (Petróleos

Mexicanos). c) Con sílabas y letras iniciales de todas las palabras (mayúsculas): NAFINSA

(Nacional Financiera, Sociedad Anónima).



d) Con algunas letras de una palabra (mayúsculas): UV (ultravioleta). ) Con letras iniciales de sólo algunas palabras (mayúsculas): FTSE (Federación

Sindicatos de trabajadores al servicio del Estado). Con letras y sílabas iniciales de sólo algunas palabras

a la Atención de la Juvlabas i ras de las palabras princ sculas y

sculas): SePaNal (Secretaría del Pa nio Naciona cretaría e Desarrollo Ecología).

h) Con letras in as las palabras(mayúsculas y minúsculas): EDM tado de M este significado ién se usa

rma arb e n resaltar úsculas as BANOBRAS nco

acional de Obras y Servicios Públicos).

a puntuación de las siglas también ha de los piaturas en icial (U.P.U. =Unión Postal Universal), se paso al punto

o (UPU.) y hoy esta generalizada la e pun

n cuanto a as referentes a ducción dintelligence debe traducirse “inteligencia”, “espionaje”, “pesquisa” o nformación”...), la prudencia aconseja no “fabricar” siglas traducidas y acatar lo ispuesto por los organismos especializados.

a) Se originan en forma predeterminada o inventiva, como los neologismos

iten el accidente de número y su género se fija arbitrariamente aunque suele corresponder al que tiene

composición con otras voces.

comunicativo, generalmente se considera que las siglas no son vocablos aptos

cam mo es muy vasto, la realidad nos está demostrando que hay

per

ede

f) (mayúsculas): CREA entud). (Consejo Nacional de Recursos par

g) Con sí niciales o abreviatu ipales (mayúminú trimo l); Sedue (Sed Urbano y

iciales de tod(Es éxico). Con tamb

haceEdoMex. lo que más interesa

nobras (Bai) En f

(mayo itraria, con elementos qu

solas o con minúscul ): o BaN

L variado; untos indicadores de

abrev cada infinal únic carencia d to (UPU).

E los problem la tra e las siglas (como: si

“id

1. Internacionalización de las siglas

Las siglas son elementos idiomáticos -palabras- de naturaleza muy peculiar. Presentan estos rasgos distintivos:

pero carecen de la raíz etimológica que éstos poseen b) Equivalen a nombres propios, aunque no siguen las mismas reglas

ortográficas en cuanto a las mayúsculas y acentuación c) A pesar de oficiar como sustantivos, no adm

en español la voz determinante d) En algunos casos son generadores de derivados; e) No permiten corte al final del renglón, ni se unen en

Por su condición de denominaciones circunstanciales y su restringido alcance

para incorporarse al acervo permanente de una lengua. Sin embargo, como el po del siglis

muchas siglas de uso generalizado, especialmente de carácter internacional, cuya manencia parece estar asegurada.



2. Siglas internacionales de índole científica o técnica

CO simbólico de

GC

HP:HT:

M: International Business Machines (“Compañía Internacional de Máquinas”) INC

nte) LW:

XUV: X-ray and ultraviolet (“rayos X y ultravioleta”)

s palaestael acdos manacróy se leecon reviada.

siempre se cumplen: el acrónimo se escribe con letras minúsculas y se convierte en

APEC. All purpose electromagnetic computer (“computador electromagnético”) BOL: Commom business oriented language (sistema universal

programación en computadoras para trabajos de gestión) COED: Computed operated electronic display (“representación visual electrónica

obtenida por computador”) DDT: Diclorodifeniltricloroetano (insecticida) FM: Frequency modulation (“frecuencia modulada”)

T: Greenwich civil time (“hora oficial de Greenwich”) HF: High frequency (“alta frecuencia”)

Horse power (“caballo de fuerza”) High tension (“alta tensión”)

IBOTERMS International commerce terms (“términos del comercio internacional”)

ISO International Standardization Organization (“Organización para la Normalización”)

LSD Lysergic diethylamide (“dietilamida del ácido lisérgico”) (estimula: Long wave (“onda larga”)

PERT Proyect evaluation and review technique (“técnica de valoración y revisión de un proyecto”)

TV Televisión UT: Universal time (“hora universal”)

I. ACRÓNIMOS (SIGLAS OCULTAS)

egún el diccionario acrónimo es “palabra formada con las iniciales de variaSbras, como OEA (Organización de los Estados Americanos)”. Evidentemente, definición corresponde también a la sigla. Algunos tratadistas establecen que rónimo no se forma con “las iniciales de varias palabras”, sino que “toma de o más palabras una letra o varias, del principio o el final, y las mezcla de era que resulte una palabra pronunciable por sílabas”. Hacen notar que el nimo y la sigla dan por resultado una palabra nueva, que se escribe sin puntos

silábicamente o por deletreo. Mientras que la abreviatura –que se escribe punto-, no permite eso, y lo que se lee es la palabra ab La sutil diferencia entre acrónimo y sigla se basa en ciertos detalles que no

nombre común, en tanto que la sigla se escribe –en la mayoría de los casos, como vimos- con mayúsculas y generalmente equivale a un nombre propio.

Los siguientes son sustantivos ficticios considerados acrónimos (su origen

mediante el mecanismo de las siglas está absolutamente oculto):



Koljós: Kollectivnoe hozjajstvo (granja colectiva soviética) Láser: Light amplification by simulated emission of radiation (“luz amplificada

por la emisión estimulada de radiación”)

: rsa significa “tierra” (nótese

lábicamente, se invierten

r: cción y localización por radio”) quirida to: est Town (“Ciudad del Sudoeste”)

Ovi: Objeto volador identificado (en inglés es IFO: identified flying object). Ovni: Objeto volador no identificado (por sus siglas en inglés UFO:

unidentified flying object). Pakistán (Estado asiático) se formó en 1930 con los topónimos Pen jap, Afgán,

Kashmir y Sind, y el sufijo stan, que en peque para formar una palabra pronunciable silas s y la i de Sind).

Rada Radio detection and ranging (“deteSida: Síndrome de inmunodeficiencia adSowe (Ciudad sudafricana) South W



CAPÍTULO II

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

A. DINÁMICA DE LOS PÁRRAFOS

Los párrafos como parte de cualquier sistema de comunicación, observan la dinámica de introducir, desarrollar y concluir fragmentos que pueden constituir por sí mismos un pequeño universo y que, a su vez, enlazan con otros párrafos que guardan una dinámica semejante, para entre todos constituir un universo más grande.

La representación gráfica, de esta dinámica se logra a través del uso de mayúsculas y minúsculas y de los signos de puntuación. Estos últimos, permiten pausar la lectura dándole ritmo y entonación. La coma con un tiempo, el punto y coma, con dos y el punto, con tres.

De acuerdo a Martín Vivialdi.- “ Estos pequeños signos – puntos y comas -,

intercalados en la escritura, son a modo de hitos que ayudan a nuestra mente a seguir el pensamiento del que escribe”. Pruébese, por ejemplo, suprimir en una página literaria todos los signos de puntuación. Inténtese después la lectura: comprobaremos que cuesta gran trabajo seguir el hilo del discurso.

Se mencionan a continuación algunos usos comunes de la coma, el punto

y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos y algunos signos auxiliares.

B. LA COMA Este signo señala una pausa en el interior de una oración, pausa que

obedece a una necesidad lógica de ésta y que puede indicar entonación ascendente o descendente, según las circunstancias. Se utiliza en los siguientes casos:

1. Separa elementos análogos de una serie, sean palabras, frases u oraciones. Ejemplo:

“En el comedor contiguo la mesa estaba servida para el espléndido desayuno criollo: tamales de hoja, morcillas de arroz, huevos revueltos en cazuela, una rica variedad de panes dulces sobre paños de encaje...” GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ * Excepción: Cuando el último ejemplo va unido por una conjunción (y, ni, o):

“La vida se lleva las horas, los días, los meses y los años”

II. SIGNOS DE PUNTUACIÓN 22


2. Separa elementos que tienen carácter incidental dentro de la oración. Ejemplo:

“Poco después de la media noche cuando regresó a la casa, le anunciaron que una

mujer lo esperaba en la sala de visitas. El general creía, al contrario, que ése no fue el final sino el principio de una gran amistad”

GABRIEL GARCÍA MARQUÉZ

3. Separa sustantivos. Ejemplos:

• Lugar y fecha: México, D.F., 25 de septiembre del 2000 • Nombres invertidos: Díaz Mirón, Salvador. • Ciudades y estados: Cuernavaca, Morelos, México.

4. Entre reiterativas que dan fuerza o énfasis. Ejemplo:

“Todo placer quiere eternidad, quiere profunda, profunda eternidad”

5. Encierra expresiones ilativas o aclaratorias (además, pues, por consiguiente, asimismo, en consecuencia, sin duda, no obstante, sin embargo, por otra parte, en fin, esto es, o sea, es decir, y otros similares). Ejemplo:

“El poeta debe volcar su creatividad en palabras, es decir, en signos convencionalmente comunicables”

6. Omisión de un verbo. Ejemplo: “La bondad es simple; la maldad, múltiple”

7. Reemplaza una conjunción o frase causal (porque, puesto que, etc.). Ejemplo:

“Apresúrate, no queda tiempo para titubeos”

C. EL PUNTO

Se emplea al final de una oración sintáctica para indicar que lo que precede forma un sentido completo. Señala una pausa, y entonación descendente en la última palabra pronunciada... El punto final indica una pausa más larga, ya que ha terminado de exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que sigue va a constituir una exposición aparte. En otras palabras, cuando guarda una estrecha relación con lo que sigue, se utiliza punto y seguido y, cuando esta relación es sólo general, punto y aparte. Ejemplo:



“Dentro este frondoso árbol genealógico, el latín tuvo un destino singular. Empezó siendo la lengua de una comarca en el centro de la Península Itálica y llegó a ser, tras la expansión del poderío romano, la lengua del mayor imperio conocido en la antigüedad. No se impuso, sin embargo, en toda la extensión de éste, pues en casi toda la mitad oriental – desde la actual Yugoslavia hasta el Cáucaso – se sostuvo el griego como la lengua de la cultura y el comercio. Ni tampoco llegó a arraigar con igual intensidad en toda la mitad occidental: las islas Británicas y las tierras del norte de los Alpes no se latinizaron nunca de manera profunda”

MANUEL SECO

D. EL PUNTO Y COMA

Señala una pausa y un descenso en la entonación, los cuales no suponen, como el punto, el fin de la oración completa, sino un mero descanso que separa dos de sus miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de considerable extensión o contienen en sí mismos, una coma. Ejemplo:

“En la formación del idioma español han contribuido distintas lenguas, a través del tiempo: 1) el latín, elemento básico y mayoritario; 2) el árabe, de aporte numeroso por efecto de la dominación de sus habitantes en España durante más de siete siglos; 3) el griego, con contribuciones directas e indirectas; 4) algunas lenguas modernas como el italiano, el portugués, el francés, el inglés; 5) las lenguas indígenas originarias de los territorios americanos conquistados por los españoles; 6) en escasa proporción, ciertas lenguas orientales como el hebreo, el turco, el persa, el japonés”.

HILDA BASULTO

E. LOS DOS PUNTOS

Señalan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto, denotan que no se termina con ello la enunciación del pensamiento completo. Se utilizan en los siguientes casos:

1. Después de frases anunciadoras (por ejemplo, así, de este modo, lo siguiente, como sigue) y también en sustitución de ellas. Ejemplo:

“Los elementos básicos de la comunicación lingüística son los siguientes: el emisor el

mensaje, el receptor”

2. Para escribir a continuación un listado. Ejemplo: Algunos estados de la República Mexicana que no cuentan con salida al mar son:

1. Aguascalientes 2. Querétaro 3. Hidalgo 4. Puebla 5. Zacatecas



3. Antes de una conclusión. Ejemplo:

“cenidet tiene un objetivo central: la excelencia académica”

4. Antes de una cita textual. Ejemplo:

“Benito Juárez dijo: “Entre los ciudadanos como entre las naciones el respeto al

derecho ajeno es la paz"

5. Después de los encabezamientos de cartas, solicitudes, memoranda. Ejemplo:

Querido amigo:

F. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Señalan una pausa inesperada o la conclusión vaga, voluntariamente imperfecta, de una frase. Se utilizan en los siguientes casos:

1. Para expresar diversos estados anímicos. Ejemplos: DUDA: “No sabemos si es un conocimiento científico... o sólo un supuesto

especulativo” IRONÍA: “No soy águila” dice el avestruz... y todo el mundo admira su modestia” TEMOR: “Quién sabe qué sucederá”... Debemos precavernos en todo lo posible EXPECTACIÓN: “Con el pesimismo y el descreimiento te volverás viejo. Entonces...;

que Dios se apiade de tu alma”

2. Como señal de interrupción o supresión real en el texto. Ejemplo: DIÁLOGOS: -No es eso, sino que... -Pues sino es eso, no digas más: te espero a las dos. ENUMERACIONES: Era grácil, bella, altanera, distante... SUSPENSIÓN EN UNA CITA: Según Vendryes en el grupo social...”La lengua desempeña un

papel de importancia capital”. Es el lazo más fuerte que une a sus miembros.



G. LOS SIGNOS AUXILIARES

*Citas textuales *Destacar expresiones *Señalar términos deformados *Encerrar significados / traducciones *Citar títulos de obras *Nombres propios de instituciones

1. Comillas

2. Paréntesis

3. Corchetes

o llaves

6.

II. SIGNOS DE PUNTUACIÓN

*Aclaraciones / ampliaciones *Dichos en vos baja *Referencias bibliográficas *Traducciones de expresiones extranjeras*Aclaraciones de abreviaturas *Indicaciones en obras de teatro *Expresiones algebraicas

*Paréntesis, dentro de paréntesis *Interpolación de aclaraciones *Encierro de puntos suspensivos por truncamiento *Expresiones algebraicas

*Corte palabras al final de un renglón *Unión de gentilicios *Unión de voces compuestas *Separación de sílabas

*A modo de paréntesis para aclaraciones *Encierro de oraciones incidentales dentro de un paréntesis *Cambio de interlocutor en un diálogo

*Límite de versos en línea seguida *Separación de diferentes significados en el diccionario *Llenado de espacios en documentos legales

4. Guión

5. Raya o guión largo

Diagonal o barra

26



7. Diéresis o crema

*En “GÜE” y ”GÜI” para señalar que debe pronunciarse la “u”

9. Asterisco o llamada

8. Apóstrofo *Expresiones familiares o vulgares (barbarismos) *Construcción de idiomas extranjeros

*Remisión a notas a pie de página *Enumeraciones


CAPÍTULO III

ACENTOS

A. EL ALFABETO

Las 28 letras de que consta el alfabeto se dividen en consonantes y vocales. Las consonantes no pueden pronunciarse solas, necesitan la ayuda de las vocales; por su parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman grupos entre ellas mismas, sin la necesidad de las consonantes.

Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y débiles (i, u, y: la y se toma como vocal cuando está sola o al final de una palabra).

B. LOS DIPTONGOS

Se llama así a la reunión de dos vocales que se pronuncian en una sola emisión de voz. Los diptongos que son catorce en total, se pueden formar de la siguiente manera:

FUERTE + DÉBIL DÉBIL + FUERTE DÉBIL + DÉBIL AI → cai-ga, bai-le IA → via-je, Fran-cia IU → triun-fo, ciu-dad EI → seis, pei-ne, ley IE → pie- za, tie-nes UI → cui-da-do, hui-da OI → oi-go, voy IO → Dios, o-dio AU → cau-sa UA → cual, a-gua EU → feu-do, Eu-ro-pa UE → sue-lo, jue-go OU → Sou-za UO → ar-duo, cuo-ta La fuerza de la voz recae en la primera vocal Fuerte. Débil

La fuerza de la voz recae en la segunda vocal Fuerte. Débil

La fuerza de la voz recae en la segunda vocal. Débil. Débil

III. ACENTOS 28


EXCEPCIONES. La h colocada entre dos vocales diptongables, no impide la formación del diptongo, como en los siguientes casos: Rehu-sar, prohi-bir. El diptongo se destruye si existe la:

• Unión de dos vocales fuertes: Ejemplos: Ma-es-tro, a-é-reo, pro-ve-e, con-tem-po-rá-ne-a.

• Unión de una vocal fuerte y una débil con acento:

Ejemplos: pa-ís, dú-o, con-ti-nú-o.

C. LOS TRIPTONGOS

Se les llama así a la reunión de tres vocales que se pronuncian en una sola emisión de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se reúnan dos vocales débiles y una fuerte, acentuada, y que estén colocadas así: * vocal débil +vocal fuerte + vocal débil Ej.: Cuau-tla Los triptongos son inseparables y son ocho en total: iai en-viáis uai li-cuáis, Uru-guay iau miau uau Cuau-tla iei por-fiéis uei li-cuéis, buey ieu ha-liéu-ti-ca ioi hioi-des La excepción de esta regla es cuando unas de las vocales débiles se acentúan: Ej.: i-rí-ais, cre-í-ais

D. LAS SÍLABAS

Se llama sílaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz. Dependiendo de su número y de sílabas, las palabras pueden ser: 1) Con una vocal, monosílabas, 2) Con dos, bisílabas, 3) Con tres, trisílabas, y 4) Con cuatro en adelante, polisílabas.

Las sílabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda:

III. ACENTOS 29


Con el objeto de dividir correctamente las palabras, es aconsejable recordar que:

1. Una consonante entre dos vocales, va con la última. Ejemplo: a-ma 2. Las consonantes dobles (ch, ll, rr) no se separan y siempre pertenecen a

la misma sílaba. Ejemplo: me-cha, ca-ba-llo, ca-rro 3. La sílaba des no se descompone. Ejemplo: des-ba-ra-tar 4. Lo mismo ocurre con las sílabas nos y vos. Ejemplo: nos-o- tros, vos- o –

tros

E. TIPOS DE ACENTOS

Se llama acento a la mayor elevación de voz, que recae en una sílaba al pronunciar una palabra. El acento puede ser prosódico, ortográfico, diacrítico, y enfático.

1. Acento prosódico

Es el que va en todas las palabras por el hecho natural de pronunciarlas. Según el acento prosódico, las palabras se dividen en:

1.1. Agudas Aquellas que llevan el acento prosódico en la última sílaba (ven-cer)

1.2. Graves Aquellas que llevan el acento prosódico en la penúltima sílaba (me-sa)

1.3. Esdrújulas Aquellas que llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba (médico)

1.4. Sobreesdrújulas Aquellas que llevan el acento prosódico antes de la antepenúltima sílaba (pá-ga-me-lo).

2. Acento ortográfico

III. ACENTOS 30


Es el que se representa con una tilde ( ´ ), es decir que se escribe. Esto sucede en los siguientes casos:

2.1. Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazón, compás, café)

2.2. Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal (versátil,

túnel, azúcar)

2.3. Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas (médico, exámenes, permítemelo)

3. Acento diacrítico

Aunque las palabras de una sola sílaba no se acentúan, porque lógicamente el acento prosódico cae en la última sílaba que tienen, se deben acentuar con el llamado acento diacrítico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura, pero diferente significado y función.

También existen otras palabras que llevan este tipo de acento. Ejemplos: más (adverbio de cantidad) mas (conjunción) él (pronombre personal) el (artículo) sí (afirmativo) si (condicional) sé (flexión de ser y/o saber) se (reflexivo) aún (adverbio) aun (conjunción) té (planta aromática) te (pronombre) dé (flexión de dar) de (preposición) éste (pronombre) este (adjetivo demostrativo) sólo (adverbio)

III. ACENTOS 31


solo (adjetivo) mí (pronombre) mi (adjetivo posesivo) tú (pronombre) tu (adjetivo posesivo) Interrogativo Relativo ¿por qué? porque ¿qué? que ¿quién? quien ¿cuál? cual ¿cuándo? cuando ¿dónde? donde ¿cómo? como ¿cuánto? cuanto Ejemplo: “- He reñido con un hostelero - ¿Por qué? ¿Dónde? ¿cuándo? ¿cómo? - Porque donde cuando como me sirven mal, me desespero” IRIARTE

4. Acento enfático

En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios

adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con énfasis o fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentúan ortográficamente aunque no corresponda por reglas. Ejemplo: Que (sin tilde) es pronombre (“el cual): Seguí el consejo que me dió Que (sin tilde) es conjunción (“por ello”): Sabe tanto que aprobará Que (sin tilde) es conjunción (“lo siguiente”): Dijo que yo lo encauzaría Que (sin tilde) es conjunción (“y”): Justicia pido, que no gracia Qué (con tilde) en pregunta directa: ¿Qué importa eso ahora? Qué (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qué importa eso ahora?

III. ACENTOS 32


III. ACENTOS 33

Qué (con tilde) en exclamación directa: ¡Qué sagaz es! Qué (con tilde) en exclamación indirecta: Me admira qué sagaz es


CAPÍTULO IV

LA RIQUEZA DEL IDIOMA A. EL CICLO DE LAS PALABRAS

1. Orígenes

Puesto que el español pertenece al grupo de las lenguas romances, algunas palabras se escriben de manera muy similar en nuestro idioma y en algunas otras lenguas de este grupo. Por ejemplo:

O

lli

P aaaaaac

I

HIJ
LATÍN - fillium ARAGONÉS - fillo CATALÁN - fill
FRANCÉS - fils ITALIANO - figlio

ESPAÑOL - HIJO

MUCHO

LATÍN - multum PORTUGUÉS - muito CATALÁN - molt ITALIANO - molto ESPAÑOL - MUCHO

Con esta misma connotación, dentro del vocabulario que utilizamos todos os días se encuentran ya incorporadas una gran cantidad de raíces griegas y atinas (prefijos y sufijos). A continuación se exponen una serie de ejemplos que lustran ambos orígenes.

1.1. Prefijos del griego

REFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

- an- privación afonía na- a la inversa anacronismo nti- oposición antibiótico po- lejos de apóstrofe rchi- arqui- preeminencia archiduque, arquitecto rz- superioridad arzobispo ata- hacia abajo, sobre cataclismo

V. LA RIQUEZA DEL IDIOMA 34


PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO di- dos diptongo di- dia- entre, separación diálogo dis- con dificultad dispepsia ecto- externo ectoplasma en- dentro endrocrinología epi- sobre epidermia eu- bien euforia exo- fuera de exósmosis hemi- medio hemiplejía hiper- exceso hipermetropía hipo- inferioridad hipodermis met- meta- más alla, cambio metatarso, metamorfosis para- contra, junto a paradoja, paratifoidea peri- alrededor periscopio pro- delante procesión

1.2. Prefijos del latín

PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO a, ad- proximidad adyacente, abordar ab- abs- separación, privación abdicación, abstener ante- delante anteayer bi- bis- biz- dos, dos veces bilingüe, biznieto, bisiesto circun- alrededor circunloquio co- con- com unión, asociación confraternidad cuadri- cuatri- cuatro cuadrante, cuatrimotor, cuadrúpedo de- des- negación demérito, deshacer deci- diez decilitro, decímetro di- dis- e- es- separación difamación, disculpa, escoger ex- fuera de explotar extra- fuera de extraterritorial i- im- in ir- privación ilegible, incierto, improcedente infra- inferioridad infrahumano inter- entre intercalar, interceder intra- adentro intravenoso multi- numeroso multitud, múltiple omni- todo omnipotente, omnívoro, pen casi penúltimo post- pos- después posponer, postergar pre- delante de preceder, predilección pro- en vez de pronombre, procónsul quinqu- cinco quinquenal

IV. LA RIQUEZA DEL IDIOMA 35


PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO radi- radio- rayo radiodifusión, radiólogo re- repetición reconquista retro- hacia atrás retroceso, retrógado satis- bastante satisfacer sobre- superioridad sobresaliente sub- bajo subsuelo, subdirector super- supra- sobre supersónico trans- tras más allá transferir tri- tres triángulo ulter- ultra- más allá ulterior, ultratumba uni- uno unigénito vi- viz- vice- en vez de vicepresidente, virreinato yuxta- junto a yuxtaposición

2. Incorporación de vocablos

España fue conquistada por diversos pueblos, entre ellos los árabes y los

romanos, pero también se convirtió en una potencia que conquistó a otras razas, principalmente en América. Ambas situaciones, ser conquistada y conquistadora, tuvieron como consecuencia, entre otras el mestizaje propio de relaciones tan estrechas en contacto, como extensas en el tiempo. Como parte de este mestizaje cultural, muchos términos extranjeros se incorporaron al uso cotidiano de la lengua. Además, como producto de su interacción con otros países, también ha asimilado términos de otras áreas geográficas. Se ilustran algunos ejemplos de ello a continuación:

2.1. Anglicismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen del inglés. Ejemplos: Túnel, yate. mitin, trauma, líder, turista, apartamento, béisbol, boxeo, tenis, fútbol.

2.2. Arabismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen del mozárabe. Ejemplos: Azucena, alférez, tambor, alfiler, ajedrez, alcalde, cenit, ojalá, alhelí, atalaya, aceite, arroz, almacén, alcantarilla, azul, almohada.

2.3. Galicismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen del francés. Ejemplos: Flecha,

emplear, desmayar, ligero, jardín, gala, chimenea, calle, maleta, bachiller, duque, asamblea, mariachi, chantaje, chofer, chic, élite, boutique.



2.4. Indigenismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen de las lenguas indígenas americanas. Ejemplos: Cacique, tabaco, maíz, cacao, tomate, chocolate, canoa, piragua, huracán, enagua, hule, petate, caníbal, tiburón.

2.5. Italianismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen del italiano. Ejemplos: Avería, corsario, piloto, brújula, centinela, escopeta, cartucho, piñata, parapeto, escolta, escaramuza, asaltar, póliza, cartulina, sotana, carrusel.

2.6. Occitanismos

Se dice de aquellos vocablos que provienen del occitano o provenzal hablado en la Francia meridional. Ejemplos: Cascabel, antorcha, hostal, burdel, mensaje, balada, desdén, lisonja, vergel, laurel, ruiseñor, bacalao, batalla, desastre, monje, fraile.

3. Uso cotidiano

El español, como lengua viva que es, sufre de una constante evolución a partir de la forma en como todos los estratos de la sociedad la utilizan: los niños y los jóvenes, los practicantes de diversas profesiones, los grupos marginados (los delincuentes, por ejemplo) o los habitantes de diversas regiones. En todos estos casos hay una comprensión común de los conceptos, pero no necesariamente un apego ortodoxo a la ortografía y a la semántica. Tal es el caso de las frases coloquiales, los barbarismos, el caló y los tecnicismos.

3.1. Frases coloquiales

Forma cotidiana en que las frases y las palabras derivan en otro significado o grafía.

3.1.1. Definición

"Dícese de lo que califica voces, frases, lenguaje, etc., propios de al

conversación, que pueden llegar a registrarse o no en la obra escrita".

3.1.2. Ejemplos

-

-

I

FORMAS CORRECTAS

Tira Del verbo, tirar o arrojar tiempo presente, 3era persona del singular

Tira cómica Secuencia de cuadros con dibujos y diálogos que narran una historia

V. LA RIQUEZA DEL IDIOMA 37


FORMAS INCORRECTAS

-Aí viene la tira Ahí viene la policía -Se la tira Frase de connotación sexual

3.2. Barbarismos

Los barbarismos son vicios del lenguaje, que consisten en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear palabras impropias. Ejemplos: -Orita mismo Ahora mismo -P´alante Para delante -Arrastrao Arrastrado -Qui´onda güey! Hola amigo!

3.3. Caló

El origen de esta forma de expresión proviene del lenguaje o dialecto de los gitanos, quienes lo utilizaban a manera de protección de la curiosidad de personas extrañas a sus tribus. En la actualidad la utilizan alguno extractos de la población y grupos marginados (principalmente delincuentes) con una finalidad muy parecida a la de los gitanos: protección y sentido de pertenencia. Cuando las expresiones ya son conocidas fuera de su circulo de ingerencia, generalmente son remplazadas por otras. Ejemplos: -No voy a cantar, pajarito No voy a declarar, policía -Estar morongo Estar muerto

- Hay cocas en el refri Hay testigos que no puede escuchar lo que se está hablando

-El chavo cantó sus rolas El muchacho cantó sus propias composiciones

3.4. Tecnicismos

Son el conjunto de voces empleadas en el lenguaje de un arte, ciencia, oficio, etc. y constituyen la jerga diaria de cada profesión, conteniendo una gran cantidad de extranjerismos. Ejemplos:

Scannear, resetear, precatalogación, lechearada, faxear, fordwardear



4. Arcaísmos Son las frases o maneras de decir anticuadas o en desuso. Ejemplos:

Hóspero - Venus al atardecer Hidalgo - Persona de clase noble Solejar - Tomar el sol (asolearse) Virulé - Estropeado, torcido en mal estado (virolo)

B. LA VARIEDAD DE LAS PALABRAS

1. Sinónimos

Dícese de los vocablos o expresiones que tienen una misma o muy parecida significación. Ejemplos:

Bella, hermosa Bruja, hechicera Feo, mal parecido Delicioso, sabroso Comer, ingerir Conducir, guiar Apropiado, adecuado Automóvil, coche Oír, escuchar

2. Antónimos

Dícese de las palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. Ejemplos:

Virtud, vicio Claro, obscuro Antes, después Bello, feo Bueno, malo Frío, caliente Noche, día Pasado, futuro Vanguardia, retaguardia Ruido, silencio Adelante, atrás Alto, bajo Gordo, flaco




3. Parónimos

Aplícase a cada uno de dos o más vocablos que tienen entre sí cierta relación o semejanza, o por su etimología o solamente por su forma de sonido. Los parónimos pueden ser homófonos y homógrafos .

3.1. Homófonos

Parónimos que tiene igual sonido, pero su escritura y significado son distintos. Ejemplos: Bovina, bobina Cena, sena

Ceno, seno Hora, ora Cien, sien Hojear, ojear Valla, vaya, baya Haya, aya, halla Uso, huso Vaso, baso, bazo

3.2. Homógrafos

Parónimos que tienen igual sonido y escritura, pero diferente significado.

Ejemplos: Heroína, heroína Marea, marea Zarpa, zarpa General, general Ingenio, ingenio Llama, llama Bengala, bengala Levita, levita Venda, venda Estación, estación


CAPÍTULO V

ELEMENTOS BÁSICOS DE GRAMÁTICA

A. EL ARTÍCULO

Precede al sustantivo y debe concordar en género y número. Sirve para precisar el sustantivo.

El artículo es, por esta forma de precisión, de dos clases:

MASCULINO FEMENINO ARTÍCULOS SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL Determinante o definido El Los La Las

Indeterminante o indefinido Un Unos Una Unas

B. EL SUSTANTIVO

Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y los seres. Son las palabras con las que designamos a los seres, objetos, lugares, ideas abstractas, etc.

El sustantivo, junto con el verbo, es el "rey" de las funciones gramaticales, por su papel dominante sobre las otras palabras variables. Los pilares sobre los que se asienta el tema de cualquier texto o discurso están construidos, por los sustantivos-clave portadores de la información básica. Ellos, a veces sustituidos por los pronombres, designan a todos los seres que son objeto de nuestros juicios, y a los cuales se refieren los verbos para ubicar su existencia estado, actividad o situación, así como los adjetivos para señalar cualidades o determinaciones.

La importancia de la función sustantiva se evidencia en la posibilidad de sustantivarse que tienen las otras funciones, así como las construcciones de distinto tipo. Ejemplos:

1. Adjetivos sustantivados

• En la poesía, lo rítmico es fundamental (el ritmo) • Todo lo bello y lo bueno eran su pasión (la belleza y la bondad) • No creía en lo santo de su proceder (la santidad)

V. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GRAMÁTICA 41


2. Pronombres sustantivados

• Mi yo se diluía en la multitud (mi individualidad) • Saltemos del yo al nosotros (del egoísmo a la solidaridad) • Ese nosotros le resultó extraño (ese tratamiento)

3. Verbos sustantivados

• No todo es cantar y reír (canto y risa) • El dominar a cualquier precio era su meta (el dominio) • El vivir es filosofar y actuar (vida, filosofía, acción)

Los sustantivos se dividen en comunes (casa, árbol) y propios (San José,

México) y tienen variaciones de género (femenino y masculino) y de número (singular y plural).

C. EL PRONOMBRE

A pesar de que realizan las funciones propias no sólo de los sustantivos, sino también de los adjetivos y los adverbios, tradicionalmente se considera que sólo reemplazan o representan a los sustantivos o nombres.

De acuerdo al papel que desempeñe en la oración, generalmente se les clasifica de la siguiente manera:

1. Personales

TIPOS DE PRONOMBRES PERSONA

PERSONALES REFLEXIVOS (1)1

DIRECTOS (2)

INDIRECTOS (3)

PREPOSICIONALES (4)

RECÍPROCOS (5)

SINGULAR PRIMERA yo me

Ej.: Bañarme me me Ej.: Me lee

mí Ej.: Por mí

me Ej.: Él me escribe

SEGUNDA tú, usted te Ej.: Levantarte te te

Ej.: Te leo ti

Ej.: Sobre ti

te Ej.: Nosotros te escribimos

TERCERA él, ella se Ej.: Limpiarse lo, la se

Ej.: Se lee él, ella

Ej.: A ella

le Ej.: Yo le escribo

PLURAL PRIMERA

nosotros, nosotras

nos Ej.: Cepillarnos nos

nos Ej.: Nos leemos

nosotros Ej.: Para nosotros

nos Ej.: Nos

escribimos

SEGUNDA ustedes se Ej.: Lavarse los, las se

Ej.: Se leen ustedes

Ej.: Por ustedes

se Ej.: Ustedes se escriben

TERCERA ellos, ellas se Ej.: Acostarse los, las se

Ej.: Se lee ellos, ellas

Ej.: Para ellos

se Ej.: Ellas se

escriben 1 Ver notas en la página siguiente



(1) Son los que se usan como rutina; donde la misma persona hace y recibe la acción. Usar desayunarse, tomarse y comerse es gramaticalmente incorrecto.

(2) Consta de dos elementos (objeto / persona): uno el que realiza la acción y otro que la recibe. Ejemplo: Bebo el té / Lo bebo.

(3) Sustituye a la persona. Ejemplo: Le escribo la carta (a Luis). Cuando se usa la combinación de un indirecto / directo: Directo sustituye siempre al objeto. Indirecto a la persona. Ejemplo: Hice el pastel para ti / Te lo hice.

(4) Son las que se usan con preposiciones. En los casos de mí y ti se vuelve irregular. La preposición CON es la excepción: conmigo, contigo.

(5) Se utilizan para no hacer repetitiva la frase.

2. Demostrativos

FEMENINO MASCULINO SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

ésta éstas éste éstos ésa ésas ése ésos

aquella aquellas aquél aquellos

3. Posesivos

FEMENINO MASCULINO PERSONA SINGULAR

(la) PLURAL

(las) SINGULAR

(el) PLURAL

(los) SINGULAR PRIMERA

(yo) mía mías mío míos

SEGUNDA (tú, usted) tuya tuyas tuyo tuyos

TERCERA (él, ella) suya suyas suyo suyos

PLURAL PRIMERA

(nosotros, nosotras) nuestra nuestras nuestro nuestros

SEGUNDA (ustedes) suya suyas suyo suyos

TERCERA (ellos, ellas) suya suyas suyo suyos

4. Indefinidos

Alguien, alguno, ninguno, único, nadie, demás, quienesquiera, quienquiera, cualquiera, cualesquiera; algo, nada, bastante, poco, mucho, otra, demasiado.

5. Relativos

Que, cual, quien, cuyo, cuya, cuanto, cuanta; que, cuales, quienes, cuyos, cuyas, cuantos, cuantas.



D. EL VERBO

El verbo es una de las palabras básicas del lenguaje, junto con los sustantivos. Enuncia la existencia, el estado o la acción de los sustantivos que son sujetos.

Es la palabra de la oración que presenta más accidentes gramaticales: persona, número, tiempo, modo y voz. Además, por su conjugación, pueden ser regulares e irregulares. Ejemplos: 1. Persona y número

PERSONA SINGULAR PLURAL PRIMERA yo canto nosotros cantamos

SEGUNDA tú cantas usted canta ustedes cantan

TERCERA él, ella canta ellos, ellas cantan 2. Tiempo

INDICATIVO Presente: yo canto Pasado:

yo canté (1) TIEMPO

Futuro: yo cantaré

(1) Pasado imperfecto (copretérito). Terminación -ar→ -aba. Ejemplo: Yo cantaba. / Terminación –er, -ir → -ía. Ejemplo: Yo vivía.

1. Presente 6. Imperfecto 11. Futuro Perfecto 2. Presente Perfecto 7. Pasado Perfecto 12. Futuro Progresivo 3. Presente de Intención 8. Pasado de Intención 13. Condicional 4. Presente Progresivo 9. Imperfecto Progresivo 14. Condicional Perfecto 5. Pretérito 10. Futuro 15. Condicional Progresivo



3. Modo

IMPERATIVO SUBJUNTIVO MODO Cantemos (2) Nosotros cantáramos (2) También presente de subjuntivo. 4. Voz

ACTIVA PASIVA (3) VOZ Yo canto la canción. La canción es cantada por mí. (3) Voz pasiva:

• El objeto cambia al lugar del sujeto • El verbo de la frase inicial se modifica en función del nuevo objeto en cuanto a

género (femenino / masculino) y número (singular / plural). Además cambia a pasado participio (ado/ido); o los verbos irregulares

• Se debe usar el verbo “ser”, cambiándolo al tiempo del verbo inicial y modificando también género y número.

• Siempre se acompaña por la preposición “por”. Ejemplos: El embajador ha aprobado el proyecto

El proyecto ha sido aprobado por el embajador

Yo pagaré las cuentas Las cuentas serán pagadas por mí

5. Formas impersonales Existen también formas impersonales en los verbos: • INFINITIVO

Terminación → ar = cantar er = beber ir = vivir

• INFINITIVO COMPUESTO

(PERFECTOS) Haber + ar = ado → haber cantado terminación er = ido → haber bebido ir = ido → haber vivido



• GERUNDIO

Estar → ar = ando o Estar cantando continuar + terminación → er = iendo o Estar bebiendo seguir, → ir = iendo etc. Estar viviendo

• GERUNDIO COMPUESTO

Haber + estar + ando (ar) → He estado cantando Haber + estar + iendo (er, ir) → He estado bebiendo He estado viviendo

6. Verbos irregulares La mayor parte de las irregularidades de la conjugación española afectan a la raíz verbal. A continuación se expondrán las más comunes en un cuadro sinóptico, aunque existen otras de carácter excepcional y de más difícil sistematización, como son los verbos de más de una raíz y las alteraciones que experimentan ciertos futuros, condicionales, participios y gerundios:

CLASES DE IRREGULARIDADES e → i pedir, pidió debilitación o → u morir, murió

e → ie querer, quiero o → ue volver, vuelvo i → ie inquirir, inquiero

Vocálica diptongación

u → ue jugar, juego sustitución de

consonante hacer, haga; haber, haya

a la consonante al final de la raíz nacer, nazco; salir, salgo Consonántica adición de

consonante a la última vocal de la raíz huir, huyo; oír, oye

sustitución vocal + cons. Por otra vocal y cons. decir, digo; caber, quepo

Mixta agregación de –ig a la última vocal de

la raíz oír, oigo; caer, caigo



Existen dos verbos que tienen más de una raíz:

INFINITIVO PRESENTE PRETÉRITO IMPERFECTO ser soy fui era ir voy fui iba

Algunos verbos pierden la e o la i (síncopa) de las terminaciones –er e –ir del infinitivo cuando entran en la formación de los tiempos futuro de indicativo y condicional:

INFINITIVO FUTURO CONDICIONAL haber habré habría caber cabré cabría saber sabré sabría poder podré podría

Transformaciones más complejas experimentan los siguientes verbos:

INFINITIVO FUTURO CONDICIONAL hacer haré haría querer querré querría decir diré diría

Y otros interponen una d entre la última consonante de la raíz y la r del infinitivo:

INFINITIVO FUTURO CONDICIONAL poner pondré pondría tener tendré tendría valer valdré valdría salir saldré saldría venir vendré vendría

Dado que este breve resumen tan sólo muestra “ la punta del iceberg”, en lo que a complejidad verbal se refiere, es recomendable tener a mano un diccionario de conjugación verbal para su consulta en caso de duda, al momento de redactar.

E. EL ADVERBIO

Acompaña a los verbos para indicar algunas especificaciones. Con menos frecuencia se refieren a adjetivos o a otros adverbios. Son palabras invariables, ya que no tienen género ni número.



Se les agrupa por su contenido, según expresen:

CLASIFICACIÓN EJEMPLOS

1. Tiempo Ya, hoy, ayer, anteayer, mañana, ahora, antes, después, entonces, luego, tarde, temprano, presto, pronto, siempre, nunca, jamas, aún, cuando, todavía, mientras, antaño, hogaño, antiguamente, últimamente, anteriormente, posteriormente

2. Lugar Ahí, aquí, allí, acá, allá, cerca, lejos, donde, adonde, frente, enfrente, delante, adelante, detrás, atrás, dentro, adentro, fuera, afuera, arriba, abajo, debajo, encima, junto.

3. Modo Así, bien, mal, apenas, despacio, aprisa, alto, bajo, excepto, conforme, aposta, gratis, adrede, fuerte, suave, ligeramente, y muchos terminados en... mente.

4. Cantidad Más, menos, casi, nada, mucho, poco, bastante, cuanto, harto, demasiado, tanto, medio.

5. Afirmación Sí, cierto, ciertamente, verdaderamente, realmente, también, absolutamente.

6. Negación No, ni, nunca, jamás, nada. 7. Duda Quizá, (o quizás), acaso, tal vez. 8. Comparación Tan, más, menos, igualmente, mejor, peor, tal.

F. EL ADJETIVO

Los adjetivos precisan, afinan, concretan el significado de los sustantivos (o de los pronombres); deben concordar en género y número con el sustantivo.

Los adjetivos se dividen en dos grupos que, a su vez, se dividen en varias clases:

1. Calificativos

Indican características, cualidades, defectos del sustantivo el cual acompañan. Se subdividen en especificativos (restrictivos) y epítetos (explicativos). Ejemplos:

• Gran hombre, tierra fértil, dulce miel, frío hielo, radiante sol, niña bonita, monstruo horrible.

Además los adjetivos calificativos pueden tener grados en su aplicación. La

forma normal de establecer comparaciones con los adjetivos es usando más... que y menos... que.

Los superlativos, es decir el grado máximo que pueda alcanzar una característica, se forman añadiendo al adjetivo, la terminación ísimo o ísima.



2. Determinativos

Limitan o concretan al sustantivo. En términos generales, se subdividen en demostrativos, posesivos, numerales y gentilicios.

2.1. Demostrativos

Determinan espacio y tiempo y delimitan la extensión del sustantivo. Ejemplos:

• Ese ventilador, aquellas hojas, estas páginas, esos datos. 2.2. Posesivos

Indican una relación de propiedad o pertenencia referida al sustantivo. Ejemplos:

• Mi casa, el nombre tuyo, nuestra felicidad, su biblioteca 2.3. Numerales

Señalan condiciones cuantitativas del sustantivo. Pueden ser cardinales, ordinales, partitivos, múltiplos, y distributivos. Ejemplos:

• Cien voces, tercer lugar, medio día, triple alianza, ambos títulos 2.4. Gentilicios

Indica que una persona o cosa proviene de un determinado lugar. Siempre se escriben con minúsculas. Ejemplos:

• Artesanía mexicana, baile irlandés, lengua inglesa, niño yucateco, política brasileña.

G. LA PREPOSICIÓN

Las preposiciones unen términos, señalado una relación de dependencia. Indican las más diversas relaciones: dirección, lugar, tiempo, modo, límite, destino, cercanía, punto de partida, usanza, móvil, precio, etc.



Las proposiciones españolas son veinte: A Ante Bajo Cabe Con Contra De Desde En Entre

Hacia Hasta Para Por Pero Según Sin So Sobre Tras

Al utilizar preposiciones en la construcción de oraciones, se pueden cometer errores por sustitución, aumento, omisión dislocación o equivalencias. Ejemplos:

FORMAS INADECUADAS FORMAS ADECUADAS

Esa ocasión no lo vimos En esa ocasión no lo vimos Se apropió todos los datos Se apropió de todos los datos Aprendió a burilar cobre Aprendió a burilar en cobre En torno lo expresado, insistiré En torno de lo expresado, insistiré Reflexionó mucho el proyecto Reflexionó mucho sobre el proyecto Me presentó con el jefe Me presentó al jefe Es jarabe para la tos Es jarabe contra la tos Se ensució de polvo Se ensució con polvo Se caracteriza en .... Se caracteriza por .... Bajo esta base actuaremos Sobre esta base actuaremos Bajo mi punto de vista Desde mi punto de vista Llegó de a caballo Llegó a caballo Necesita de cuidado Necesita cuidados Basta con aceptarlo Basta aceptarlo A menos de que salga A menos que salga Llegamos con la lengua de fuera Llegamos con la lengua fuera No sabe en el error que esta No sabe el error en que está Valora entre la gente que estas Valora a la gente entre la que estas



H. LA CONJUNCIÓN

Las conjunciones unen términos o construcciones, sin establecer relación de dependencia. Por su significado sintáctico, se clasifican así:

CLASIFICACIÓN EJEMPLOS 1. Copulativas Y (e), ni, que. 2. Adversativas Pero, sino, mas, sin embargo. 3. Disyuntivas O (u), ya... ya..., ora... ora..., bien...bien... 4. Causales Porque, pues, como, conque, puesto que, supuesto

que, ya que. 5. Condicionales Si, con tal que, siempre que, así, dado qué, como. 6. Consecutivas Luego, pues, así que, y así, con que. 7. Concesivas Aunque, si bien, por mas que. 8. Finales Para que, a fin de que.

I. LA INTERJECCIÓN

La interjección, que coincide con los adverbios y con las palabras de enlace en no estar sometida a ninguna concordancia, se distingue de ellas en no pertenecer al entramado de la oración. Tiene información independiente y se separa con comas del resto de ella o de la frase. Por ejemplo:

No esperaba esto, caramba!

Hay interjecciones que - como la del ejemplo anterior- expresan sensaciones o

emociones de la persona que habla; otras que actúan como llamada a la persona a quien se habla (¡EH! Venga usted para acá); y otras que tratan de dar una imagen viva de una acción (¡ZAS! se cortó la luz).

Por traslación pueden convertirse en interjecciones palabras o grupos de palabras de otras clases:

*¡vaya!, ¡hombre!, ¡demonio!, ¡bueno!, ¡Dios mío!, ¡maldita sea!, ¡pues sí!, ¡Buenos días!

Este capítulo se realizó con la colaboración de la Profra. María del Carmen Camacho C.

2 1 V. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GRAMÁTICA
4
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CAPÍTULO VI FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

A. LECTURA DE COMPRENSIÓN

Cuando se realiza una investigación, se pasa por un proceso de detección, selección y extracción de datos provenientes de la literatura relacionada. Es, dentro de este proceso, que se puede hablar de lectura de comprensión. A partir, de ella se obtienen datos, se observan técnicas y procesos y se ubican párrafos enteros relacionados con el trabajo propio, al mismo tiempo que se comparan.

A través de la lectura de comprensión, se pretende además de la obtención misma de información, optimizar el tiempo y racionalizar el esfuerzo, a la par que conservar en forma sistemática, la información que se considere relevante. Para ello existen facilitadores y técnicas:

1. Facilitadores

1.1. La tabla de contenido, que ayuda a localizar jerárquicamente los temas dentro de la obra, identificar sus relaciones y discriminar información útil de la que no lo será, para el trabajo del investigador.

1.2. El índice analítico que permite la localización alfabética de

tópicos dentro y fuera de la tabla de contenido, para seleccionar información con los mismos propósitos.

1.3. Los títulos y subtítulos así como los elementos tipográficos, que

permiten la localización jerárquica de tópicos dentro de las páginas seleccionadas, la selección de información y el marcado de datos relevantes.

2. Técnicas

2.1. Manejo de principios de selección tales como la pertinencia, la

relevancia, la oportunidad, la imparcialidad, etc.

2.2. Uso de marcadores de color, para el señalamiento visual que facilite lecturas posteriores.

2.3. Elaboración de cuadr0os sinópticos que proporcionen una

panorámica de los aspectos más relevantes, en los que se

VI. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS 52


anoten los datos más importantes, como sustituto de lecturas reiteradas del original y que permite establecer “mapas” del conjunto de los datos.

2.4. Elaboración de tarjetas de resumen que, además de lo

permisible por los cuadros sinópticos, faciliten intercalar información adicional en cualquier punto del “mapa” que se requiera.

En importante tener en cuenta, cuando se está extrayendo datos de textos

extranjeros, y con ellos elaborando notas propias en especial del inglés, que existen diferencias en la sintaxis de ambas lenguas. Se pueden mencionar entre otras:

• El orden sintáctico dentro de las oraciones

(sujeto→verbo→complemento), • Los accidentes del verbo,

• La concordancia verbal, así como de género y número,

• El lugar de los adjetivos y el uso de adverbios, y

• El uso de voces pasivas.

Además, sin que esto sea tan palpable y que afecte, de manera tan

explícita la redacción de textos técnicos, existen grandes diferencias culturales entre ambas lenguas. Se puede tomar como ejemplo, el siguiente:

México: país de apariencias

“Las apariencias engañan, reza el proverbio. Y en ningún lado esto es más cierto que en México. Aquí, lo que cualquier cristiano juraría que es una inundación es en realidad un “encharcamiento”. Las alzas no son alzas, sino “ajustes de precios”. Los ciegos son “invidentes”; las prostitutas, “sexoservidoras”; los ancianos, “personas de la tercera edad”; las crisis “baches” o “coyunturas”, la manipulación, “Solidaridad”; los acarreados “simpatizantes”; los porros, “pseudoestudiantes”, y las masacres, “episodios”, sobre todo si ocurren en Guerrero. Las empresas no despiden empleados, “practican la reingeniería”. La economía nacional no cae en recesión: “se desacelera” o “se contrae”. Los delincuentes no van a la cárcel, sino a un “centro de readaptación social”, aunque allí nadie se adapte ni se readapte, sino todo lo contrario. Y, desde luego, en México no se lava dinero; solamente se realizan “préstamos” millonarios entre amigos, sin que medie un solo comprobante. Si las autoridades reprimen con lujo de violencia a unos manifestantes, se trata en realidad de un “desalojo”. Y si obligan a los partidos políticos, sindicatos, bancos y demás organismos a aceptar una decisión, cualquier mexicano con dos dedos de frente sabe que allí hubo



“concertación”. Ándese con mucho tiento. Sus ojos y su razón se empeñan en darle gato por libre, y mal hará en tragarse el anzuelo. Por más que su cerebro le asegure que el peso se devalúa, no se deje engañar, se trata de un “deslizamiento” o, a lo sumo, de “una ampliación de la banda de flotación”. No les crea a sus amigos cuando le diga a gritos que en México hay miseria: es nada más “marginación”. Es suma, cuando digo digo, no digo digo, sino digo Diego. Es cuestión de perspicacia. Sin embargo, la perspicacia no basta a veces para distinguir la apariencia de la realidad. El nuestro es un país surrealista, y sería bueno que Carlos Fuentes nos echara una mano para interpretarlo”.

Ramón Manuel González

B. ACREDITACIÓN

El proceso de la comunicación científica y todos los documentos que de ella

derivan, crean en forma automática contextos y antecedentes para cualquier nuevo trabajo de investigación que se escriba y publique. En otras palabras, toda investigación se basa en resultados de trabajos anteriores y en descubrimientos propios. El primer caso debe ser acuciosamente acreditado por cualquier investigador, con honestidad y exactitud. La mejor forma, y la más aceptada, es a través de citar las fuentes en donde los autores expusieron las ideas originales.

C. LAS CITAS

1. Definición

Existen, entre otras, las siguientes definiciones de citas: - REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

“ Nota de ley, doctrina u otro cualquier texto que se alega para prueba de lo que se dice o refiere”

- MARTÍNEZ DE SOUZA

“Porción de texto que un autor toma de otro, o de una ley, decreto, reglamento, doctrina u otra autoridad, como prueba de lo que se afirma o refiere o para establecer un contraste”

- TAMAYO

“ Transcripción textual de las palabras y frases de otro autor, las cuales se insertan en el trabajo de investigación”

- INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARIZATION

“Forma breve de referencia inserta parentéticamente dentro de un texto corriente...” (ISO690:1987)

- AMERICAN NATIONAL STANDARDS INSTITUTE

“intext reference..” (ANSI)



Es común que se definan de manera indistinta los conceptos de “cita”, “cita bibliográfica” y “referencia”. Es por ello que, para los propósitos de exposición de este documento, se utilizarán las siguientes definiciones: CITA.

La transcripción y/o la paráfrasis de las ideas de uno o más autores que se insertan en un documento de investigación.

CITA TEXTUAL: ...las mismas ideas con las mismas palabras. PARÁFRASIS: ...las mismas ideas con expresiones propias o frases

paralelas.

CITAS EN EXTENSO: ...las mismas ideas provenientes del uso reiterado, de una misma fuente, con su respectiva justificación y debidamente acreditado.

SÍNTESIS: ...las mismas ideas, con un resumen. NOTA CRÍTICA: ...las mismas ideas enriquecidas con juicios propios. REFERENCIA.

La descripción de la fuente oral, escrita o electrónica, donde surgieron por primera vez las ideas, tan detallada como sea necesario para su recuperación. LLAMADA.

La convención que se utiliza con el objeto de enlazar la cita y la referencia de la fuente original. 2. Propósitos

El “citar” para un investigador puede tener varios propósitos, como: 2.1. Probar un hecho o reconocer una idea que enriqueció la investigación. 2.2. Describir las fuentes donde se localizó la información con el objeto de

facilitar el acceso a las mismas, y 2.3. Reconocer que existen antecedentes del trabajo de investigación.

Además citar permite comparar las mejoras e innovaciones propias contra lo que ya ha sido desarrollado dentro de cada disciplina.



3. Validación

Es válido citar cuando: 3.1. Se complementa con la referencia bibliográfica y se indica la fuente

con exactitud 3.2. Se es honesto al acreditar la fuente y exacto al ubicar la cita 3.3. Se objeta el contenido de la fuente original 3.4. Constituye la mejor prueba para respaldar un hecho 3.5. Se fundamenta una opinión 3.6. Se utilizan sólo para lo estrictamente indispensable 3.7. No se refuerza solo lo obvio y superfluo 3.8. No se trata de demostraciones gratuitas de erudición 3.9. No se realizan omisiones en la cita 3.10. No se desvirtúa el sentido original 3.11. No se cita fuera de contexto fabricando con ello “verdades a

medias”; y 3.12. No se atribuyen a los autores ideas propias con el sólo propósito de

fundamentarlas.

D. LAS REFERENCIAS

Con el objeto de indicar a los lectores potenciales de un trabajo de investigación, el sitio exacto donde fueron extraídos los conceptos y las ideas, se les proporciona toda aquella información que les haga posible acceder a las fuentes consultadas. Es por ello que se utiliza el soporte bibliográfico, representado en el escrito por las referencias.

1. Definición

Una referencia es la descripción formal de una fuente consultada.

Básicamente, consiste en una secuencia prescrita de elementos normalizados en su presentación que, en su conjunto, deben contener toda la información necesaria que conduzca a la recuperación de un documento o fuente en particular.

2. Características generales

2.1. Claridad

Con el objetivo de que una referencia sea clara para cualquiera que la consulte a partir de la información que proporciona se debe inferir de qué tipo de material se trata, quién es el autor, dónde se publicó, etc. Es por ello que sólo de deben utilizar convenciones, siglas y abreviaturas inequívocas.



2.2. Exactitud

Se debe señalar también todos aquellos datos que precisen las características de cada documento o fuente, de forma de hacerlos más accesibles, tales como la indicación de volúmenes, páginas, entre otros.

2.3. Exhaustividad

La referencia debe contener toda la información necesaria que facilite la recuperación de las fuentes consultadas, como sería el caso del formato de almacenamiento, o la ubicación exacta dentro de una colección, etc.

2.4. Brevedad

Así como tiene que proporcionarse la información mínima indispensable para recuperar cada documento, debe evitarse incluir aquello datos que resulten innecesarios o que no sean relevantes.

2.5. Normalización

Los elementos que conforman cada referencia bibliográfica pueden resultar más identificables si siempre se presentan en el mismo orden, número y tipografía. Entre otras muchas fuentes de normalización bibliográfica, se pueden mencionar las siguientes:

2.5.1. AMERICAN National Standard for the Preparation of Scientific Papers for Written or Oral Presentations. 1979. Revision of ANSI Z39.16-1972. pp. 654-666.

2.5.2. DODD, JANET S. The ACS Style Guide: A Manual for

Authors and Editors. Washington, D.C.: American Chemical Society, 1986. 250 p.

2.5.3. DOCUMENTATION – Bibliographic References – Content,

Form and Structure. 1987. International Organization for Standarization. ISO 690: 1987 (E). pp. 437–447.

2.5.4. GARZA MERCADO, ARIO. Manual de técnicas de

investigación para estudiantes de ciencias sociales. México, D.F.: El Colegio de México / HARLA, c1966, 1988. 287p.

2.5.5. TURABIAN, KATE L. A Manual for Writers of Term Papers,

Theses and Dissertations. 4th. ed.; Chicago, IL: University of Chicago Press., c1993. 216p.



2.5.6. UNIVERSITY OF CHICAGO. The Chicago Manual of Style. 13th ed.; Chicago, IL: University of Chicago Press, c1982. 738p.

3. Tipos de referencias

De acuerdo al uso que se le da a las referencias y al orden de aparición de las citas a lo largo del escrito, éstas se pueden clasificar en: 1) referencias completas y 2) referencias abreviadas.

3.1. Referencias completas

3.1.1. Elementos comunes 3.1.1.1. Autoría a) Individual

Se menciona el nombre en orden natural, sin invertir los apellidos. b) Corporativa Cuando una institución o empresa es la responsable intelectual del contenido intelectual de la obra, la denominación oficial de la misma es la que aparece como autor. Por ejemplo: Electrical Power Reserch Institute, o Universidad Iberoamericana. Cuando este autor corporativo es una entidad gubernamental y dado que muchas de ellas reciben denominaciones iguales o parecidas, con el objeto de diferenciarlas, se indica primero la jurisdicción geográfica, seguida de la denominación oficial de la entidad. Por ejemplo: México. Secretaría de Educación Pública, o Estados Unidos. Departement of Energy. Si se trata de organismos internacionales y sus dependencias, entonces el autor se forma con la denominación oficial del organismo, seguido por el nombre de la denominación de la dependencia específica, responsable del contenido. Por ejemplo: Naciones Unidas. Consejo Económico y Social para América Latina. c) Múltiple Si en la fuente que se desea citar aparecen dos autores, se menciona el que aparezca primero, seguido de la conjunción “y” entre corchetes o paréntesis cuadrados, o el equivalente de esta conjunción en el idioma en el que se presente el documento (and, et) y enseguida el nombre del segundo autor.



Cuando sean tres los autores del documento citado, se menciona el que aparezca primero, seguido de un punto y coma; después se menciona al segundo autor seguido de una conjunción entre corchetes y el nombre del tercer autor. Si son más de tres autores los responsables, sólo se anota el primero mencionado, seguido de la convención latina [ et. al.] o su equivalente en español [y otros].

d) Reuniones

En caso de conferencias, seminarios, simposia, el nombre genérico de los mismos es el que aparece como autor. Por ejemplo: American Power Conference, Coloquio de Automatización de Bibliotecas. 3.1.1.2. Título y subtítulo a) Entidades completas

Los títulos de obras completas, publicadas y distribuidas en forma comercial,

se deben diferenciar del resto de los elementos de la referencia bibliográfica. Esto puede lograrse subrayándolos, negrillándolos o escribiéndolos en cursivas, lo que se prefiera. Por el contrario, las tesis, las ediciones preliminares o internas, solo se entrecomillan, conservando la tipografía del resto de los elementos. b) Partes

Los títulos de artículos de revistas, ponencias de conferencias y capítulos de libros, se entrecomillan y los títulos de la fuente en su conjunto se diferencian tipográficamente (subrayado, o negrillado, o en cursivas). 3.1.1.3. Lugar de edición

A excepción de las capitales de cada país, siempre se menciona el nombre de la ciudad, seguido del nombre del país. Por ejemplo: Oxford, England o Barcelona, España.

En el caso de México y los Estados Unidos, se menciona la ciudad, seguido del nombre del estado al cual pertenece. Por ejemplo: Morelia, Mich. o Chicago, Il. En el caso de entidades geográficas con el mismo nombre, se diferenciarían indicando la jurisdicción a la que pertenece. Por ejemplo: México, D.F. o Estado de México; Washington, D.C. o el estado de Washington.



3.1.1.4. Editor comercial

Para mencionar el editor es necesario diferenciar el papel que juega éste, y los que juegan el impresor, o el editor intelectual o el compilador.

En el caso de traducciones sólo se menciona al autor de la fuente que se esté revisando y no al de la edición original.

En todos los casos, se menciona la denominación oficial del editor omitiendo razones sociales, tales como Sociedad Anónima (S.A.), Incorporated (Inc.), o Sucesores (Sucs.) 3.1.1.5. Número de edición

Sólo se mencionan de la segunda edición en adelante, haciendo la distinción de las reimpresiones, mismas que no se anotan. Si el año de registro de los derechos de autor, difiere del de la edición que se consulta, se indican ambas, como por ejemplo: c1988, 1999. 3.1.1.6. Paginación

En las referencias bibliográficas enlazadas a citas, sólo se deben indicar la paginas precisas donde se localizó y extrajo la información; se anota en singular cuando es una sola página (“p.” o “pág.”) y en plural, en caso contrario (“pp.” o “págs.”)

3.1.2. Características específicas

De acuerdo al tipo de documento que se esté referenciando, pueden ser distintos algunos de los elementos de la referencia bibliográfica. Estas variantes, para propósitos de esta exposición se han clasificado en: 1) Entidades completas, 2) Entidades parciales, 3) Formatos alternos, 4) Medios electrónicos y 5) Ilustraciones. En cada una de las subdivisiones se describe la estructura genérica que puede tener ese tipo de material y a continuación se proporciona un ejemplo con el que se ilustra dicha estructura.

3.1.2.1. Entidades completas

En estos casos, lo que está referenciando son las unidades completas, tales como una tesis, un libro, una memoria de conferencia, un reporte técnico o una publicación oficial.



a) Tesis Estructura:

Nombre del tesista / título y subtítulo, entrecomillado / paréntesis inicial / mención del grado que se obtiene / nombre de la carrera que se concluye / lugar de presentación de la tesis / nombre de la institución educativa en la que se obtuvo el grado / año de presentación / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

OSCAR ALFONSO REYES MARTÍNEZ. “Desarrollo de un modelo de generador síncrono con transformador saturable para análisis de sobrevoltajes transitorios en sistemas de mediana tensión”. (Maestría en Ingeniería Eléctrica; San Nicolás de los Garza, NL,: Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, División de Estudios Superiores, Universidad Autónoma de Nuevo León, 2001) pp. 95-98.

b) Libros sin autoría Estructura:

Título y subtítulo, diferenciado1 / nombre del editor o compilador / paréntesis inicial / mención, en su caso, de la segunda edición en adelante / nombre y número de la colección, también si es el caso / lugar de edición / nombre del editor (impresor) / año de edición / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

HANDBOOK OF GLOBAL TECHNOLOGY POLICY. Stuart Nagel, editor (2nd ed. .; Public Administration and Public Policy, Núm. 83; New York, NY: Marcel Dekker, c1996, 2001) p. 498.

c) Libros con autoría individual Estructura:

Nombre del autor / título y subtítulo del libro, diferenciado / paréntesis inicial / en su caso, mención de la segunda edición en adelante y nombre y número de colección / lugar de edición / nombre del editor impresor / año de edición / paréntesis final / paginación precisa.

1 Subrayado, o negrillado, o en cursivas.



Ejemplo: D.R. HANKERSON [et. al.]. Coding Theory and Cryptography: The Essentials. (2nd rev. ed.; Pure and Applied Mathematics, s/n; New York, NY: Marcel Dekker, c2000) pp. 331-332.

d) Libros con autoría corporativa

Estructura: Nombre de la institución / nombre de la dependencia específica responsable de la información contenida en el libro / título y subtítulo del libro, diferenciado / paréntesis inicial / mención de la segunda edición en adelante / nombre y número de la colección, en su caso / lugar de edición / nombre del editor impresor / año de edición / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

IEEE INDUSTRIAL APPLICATIONS SOCIETY. Industrial and Commercial Power Systems Departament. IEEE Recomended Practice for Emergency and Stanby Power Systems for Industrial and Commercial Aplications. (23nd ed.; IEEE Color Series, Orange Book: New York, NY: Institute of Electrical and Electronics Engineers, c2000) p.95.

e) Memorias de conferencias

Este tipo de referencias sólo se utilizan cuando se cita, en lo general, a una

conferencia, seminario o reunión, en su conjunto y no se alude a alguna de las ponencias de la misma, en particular. Estructura:

Nombre actual de la conferencia, diferenciado / primer año de celebración / paréntesis inicial /nombre del patrocinador principal / nombre de la dependencia específica responsable de la edición de las memorias / paréntesis final / periodicidad.

Ejemplo:

REAL–TIME SYSTEMS SYMPOSIUM. 1980 – (IEEE Computer Society, Technical Committee on Real-Time Systems) Anual.

f) Informes técnicos y reportes de investigación

Esta clase de materiales pueden ser de carácter formal o informal y, de acuerdo al propósito que persigan, pueden ser de diversas clases, como por ejemplo:



- Reporte de un proyecto de investigación - Informe sobre un estudio de mercado - Informe sobre una encuesta - Reporte de pruebas de un equipo - Informes periódicos de un profesor de dedicación exclusiva, al consejo

de una escuela o facultad - Informe anual del ejecutivo de una empresa, al consejo de

administración - Informe de organización del trabajo de una empresa - Informe de visitas o inspecciones - Informe de incidencias diarias - Informe de alguna reunión - Reporte de resultados generales.

Estructura:

Nombre de la institución para la cual fue preparado el informe / título y subtítulo del informe, entrecomillado / versión del informe / la frase “ELABORADO POR” o su equivalente en el idioma de origen / nombre del investigador responsable del proyecto / nombre de la institución en la que se llevó a cabo el proyecto, en el caso de ser distinta / paréntesis inicial / nombre y número de la colección, en su caso / clave del informe o reporte / lugar de edición / nombre del editor impresor / fecha de edición / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

CENTRAL RESEARCH INSTITUTE OF ELECTRIC POWER INDUSTRY. “Theory and Practice of Support Vector Machines for non-Intrusive Monitoring Data Classification. Primera versión. Elaborated by Takashi Onoda, Gunnar Ratsh y Klaus R. Müller. (CRIEPI ERA; Tokyo: CRIEPI, April 2001) pp. 11-13.

g) Publicaciones oficiales Con el objeto de diferenciar, a los autores corporativos con denominación similar y concederle una mayor exactitud a la autoría, en el caso de publicaciones oficiales, se indica al principio, la jurisdicción geográfica de la dependencia oficial responsable del contenido de los documentos. Por ejemplo: Ministerio. Chile. Ministerio de Economía. Ecuador. Ministerio de Economía. Gran Bretaña. Ministry of Foreign Affairs. New Zeland. Ministry of Foreign Affairs



Secretaria. México, Morelos. Secretaria de Seguridad. México. Secretaría de Seguridad. Estructura:

Nombre de la jurisdicción geográfica cubierta por la entidad oficial emisora del documento / nombre de dicha entidad, así como de la dependencia específica, en su caso / título y subtítulo, diferenciado / paréntesis inicial / mención de la segunda edición en adelante / mención del nombre y número de la colección, en su caso / lugar de edición / nombre del edito impresor / fecha de edición / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

MÉXICO. SECRETARIA DE ENERGÍA. Balance nacional de energía 1999. (México, D.F.: La Secretaría, 2000) p. 58.

h) Revistas

Esta estructura y ejemplo se refieren a aquellos casos en los que, en la introducción de un tema determinado o del estado del arte de alguna disciplina, se requiera de referenciar una revista como una entidad total y no a alguno de sus artículos en particular. Estructura:

Título y subtítulo de la revista, diferenciado / fecha de aparición del primer volumen / paréntesis inicial / lugar de edición / editorial que publica la revista / paréntesis final / periodicidad de aparición.

Ejemplo:

TECNOINDUSTRIA. v. 1 +1990+ (México, D.F.: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) Bimestral.

3.1.2.2. Entidades parciales

a) Artículos de revistas Estructura:

Nombre del autor o autores del artículo / título y subtítulo del artículo, entrecomillado / paréntesis inicial / la palabra “EN” seguida de dos puntos / título y subtítulo de la revista, diferenciado / mencionar volumen / mención del número entre paréntesis / fecha de aparición del número referenciado: mes o estación, año / paréntesis final / paginación precisa.



Ejemplo:

IAN CHASTON [i] Beryl Badger [and] Eugene Sadker-Smith. “Organizational Learning: An Empirical Assesment of Process in Small U.K. Manufacturing Firms.” (EN: Journal of Small Business Management, 39 (2), April 2001) pp. 139-141.

b) Ponencias de conferencias Estructura:

Nombre del autor o autores de la ponencia / título y subtítulo de la ponencia, entrecomillado / paréntesis inicial / la palabra “EN”, seguido de dos puntos / nombre general de la conferencia o congreso, diferenciado, evitando en lo posible el uso de siglas o abreviaturas poco conocidas / número secuencial de la conferencia / lugar de celebración / nombre del patrocinador principal / fecha de celebración / paréntesis final / paginación precisa.

Ejemplo:

H. KLEIM [and] N. Farag. “Modeling Ferroelectric Properties in Systems of Induced and Permanent Dipoles”. “EN: Conference on Electrical Insulation and Dielectric Phenomena, CEIDP. Victoria, BC, Canada: IEEE Dielectrics and Insulation Society, 2000). v. 2, pp.514–517.

c) Capítulos de libros

Este caso se refiere a aquellas citas que se hacen a capítulos de libros con autores diferentes y que, en su conjunto, han sido compilados como “readers” por otra persona quien, por lo general, hace una introducción resumiendo del estado del arte de la disciplina de contexto, en su conjunto. Los casos distintos a éste, seguirían la estructura general de referencia bibliográfica de un libro. Estructura:

Nombre del autor del capítulo / título y subtítulo del capítulo, entrecomillado / paréntesis inicial / la palabra “EN” seguida de dos puntos / título y subtítulo del libro, diferenciado / la frase “COMPILADO POR” o “EDITADO POR”, o sus equivalentes en el idioma de origen del libro / el nombre del editor o compilador del libro / mención de la segunda edición en adelante / nombre y número de la colección, en su caso / lugar de edición / nombre de la editorial / año de edición / paréntesis final / paginación precisa.



Ejemplo: ANGEL MOLINERO. “Los retos de la planeación: Planeación del transporte urbano”. (EN: Los retos del transporte urbano en la zona metropolitana de la Ciudad de México. Compilado por Juan Miguel Ramírez. México, D.F.: Agencia de Cooperación Internacional del Japón, c1996, 1999) pp. 72 – 78.

3.1.2.3. Formatos alternos

En general, la lógica que se sigue al elaborar referencias bibliográficas, es proporcionar la información mínima indispensable para hacer recuperable para su consulta, cualquier documento que haya sido referenciado en algún trabajo. Es por esto que, cuando se habla de formatos alternos al impreso (microformatos, videograbaciones, bases de datos, etc.), además de proporcionar los datos ya descritos en los casos anteriores, se añaden algunos otros que básicamente se refieren a los medios en los que se transmite la información o se relacionan con documentos muy especializados (mapas, normas, patentes, etc.). Esto se indica con el propósito de alertar respecto de uso de dispositivos de lectura que tendrían que utilizarse en caso de consultas posteriores, de las fuentes referenciadas. En el cuadro siguiente se ejemplifican algunos de estos casos:

FORMATO ELEMENTOS ADICIONALES EJEMPLO DE DATOS - Medio - Diskette 1/3 1. Archivos

electrónicos - Formato - Formato ASCII

- Número de casetes - 2 casetes

2. Audiocasetes - Tiempo de grabación - 80 min.

- Ruta de ubicación

-PCDOC36\C:/mis documentos/ lecturas. doc 3. Bases de

datos - Paquete de recuperación - Microsoft Word 2000

- Número de diapositivas o acetatos - 35 diapositivas 4. Diapositivas y acetatos - Ubicación precisa - Diapositiva No. 16

- Escala - 1 : 750 000

- Coloración - Color

- Formato - Cuatro secciones

- Medidas - 88 x 89 cm.

5. Mapas

- Coordenadas, en su caso - C–12



FORMATO ELEMENTOS ADICIONALES EJEMPLO DE DATOS

- Descripción del formato - 7 microfichas en negativo, de 10 x 15 cm 6. Microformatos

- Ubicación precisa - mf7, pp. 560 - 561

- Actualización - Sustituye norma emitida en 1999

- Entidad emisora - México. Dirección general de Normas 7. Normas

- Clave de la norma - NOM-050-SEMP

- Dirección de la página - http:\\www. reforma. com.mx 8. Paginas Web

- Fecha de consulta - 30 de septiembre de 2001

- Nombre del beneficiario de la patente - BMI, Inc.

- Entidad en la que se registró - US Patent office

- Número de patente - US5601051

9. Patentes

- Fecha de emisión - Febrero de 2001

- Formato - VHS

- Productor - National Geographic 10. Videocasetes

- Ubicación precisa - Vídeo 2, 33 min.

3.1.2.4. Ilustraciones

Al igual que las ideas dentro del texto, las ilustraciones ajenas introducidas en el mismo deben acreditarse, para lo que habría que tomar en cuenta lo siguiente:

• Las referencias bibliográficas deben ir al pie de cada ilustración inserta. • Cuando no indica la fuente, de manera implícita se atribuye la ilustración al

autor del trabajo. • Se debe especificar si es una transcripción parcial o total o si se trata de

una traducción o de una adaptación, o, si la información proviene de fuentes múltiples.

• Esto aplica también a gráficas, cuadros, fórmulas, fotografías, etc.

Hasta aquí lo que se refiere a la estructura de las referencias bibliográficas que al mencionarse por primera vez se incluyen completas, con todos sus elementos. En seguida se describirá el caso de las referencias abreviadas.



3.2. Referencias abreviadas

Cuando se están acreditando fuentes externas en un trabajo de

investigación y ya se han utilizado de manera previa, indicándose así con una referencia bibliográfica completa, las referencias posteriores que se hagan a esa misma fuente se pueden hacer en forma abreviada, para evitar repetir todos los datos cada vez que se tenga necesidad de mencionarla. Para este tipo de casos, existen reglas ya establecidas y aceptadas de manera universal. Por ejemplo: 3.2.1. Ib, Ibid, Ibidem

Convención de origen latino que indica “lo mismo”; se utiliza para señalar que se está haciendo referencia a la misma fuente que la cita inmediata anterior, pero que la información de la cita actual se encuentra en una página diferente, dentro de la misma fuente. 3.2.2. Id, Idem

Esta es otra convención del mismo origen, significa “igual” y se utiliza para indicar que se está haciendo referencia a la misma fuente que en la cita inmediata anterior, pero que además la información se encuentra localizada en la misma página. Para estos casos, algunos autores utilizan también la convención latina locus citatus o su abreviatura loc. cit., con lo que están indicando “lugar citado”. En este caso no hace falta indicar paginación porque es una referencia idéntica a la inmediata anterior. 3.2.2. O. cit., op. cit., opus citatus

Esta convención se utiliza cuando las referencias a una misma fuente no son consecutivas, o sea que se suceden con interferencias o menciones a fuentes distintas a las citas inmediatas anteriores. En este caso, se menciona el nombre del autor, seguido de la convención op. cit., así como de la páginas donde se encuentra la información que se está citando en la nueva referencia. Si, además, se diera el caso de que se citaran varias obras de un mismo autor (al fin y al cabo obras diferentes), para diferenciarlas se estructuraría la referencia de la siguiente manera:

a) Nombre del autor, b) Título abreviado de la fuente citada, c) La convención op. cit. y d) La paginación precisa para cada caso.



Se muestra a continuación el uso de referencias abreviadas: 1 KATE L. TURBIAN. A Manual for writers of Term Papers, Thesis, and Dissertations. (6th ed.; Chicago, Il: The University of Chicago Press, 1996) p. 181 2 Ibidem, p. 95 3 Idem. 4 ARIO GARZA MERCADO. Normas de estilo bibliográfico para ensayos

semestrales y tesis. (2ª ed.; México, D.F.: El Colegio de México, Biblioteca Daniel Cosio Villegas, 2000) pp. 188 –189

5 ARIO GARZA MERCADO. Manual de técnicas de investigación para

estudiantes de ciencias sociales. (4ª ed.; México, D.F.: El Colegio de México, Biblioteca Daniel Cosio Villegas, c1972, 1992) p. 75

6 Turibian, op. cit., pp. 25-30 7 Ibidem, p. 37 8 GARZA MERCADO, Normas de estilo..., op. cit., pp. 51-52 9 Idem. 10 GARZA MERCADO, Manual de técnicas..., op. cit., pp. 42-44

E. EL ENLACE

1. Las llamadas

Cada cita debe tener un enlace inequívoco, entre el fragmento marcado e inserto en el texto de trabajo y la referencia que corresponda a la fuente donde originalmente apareció ese fragmento. Este enlace se logra a través del uso de llamadas. Las llamadas son las convenciones que se utilizan para enlazar la cita con su respectiva referencia.

Existen varios estilos de llamadas. Entre las más comunes se pueden mencionar la numérica secuencial (1, (1), [1)), la nominativa o Harvard (Juárez, 1998, p. 50) y las adecuaciones propias (JUA98, p.50 ).

1.1. Numérica secuencial

Para este tipo de llamadas se coloca un número secuencial al finalizar cada cita que se inserte en el texto, tal como se vayan sucediendo, desde la primera hasta la última, a lo largo de todo el trabajo y sin interrupción en la secuencia. La convención numérica que se asigne puede ser colocada de diversas maneras:



d) Superpuesta, como exponencial 1 e) Entre paréntesis (1) f) Entre corchetes [1]

Las referencias se agrupan al final en orden numérico secuencial, para

facilitar su localización. Dado que la herramienta de recuperación de las referencias es numérica, no es necesario invertir los apellidos de los autores en las mismas.

Si se utilizan este tipo de llamadas además de las referencias bibliográficas enlazadas a citas, se debe agregar al final del trabajo de investigación, la bibliografía general ordenada alfabéticamente, por autor y título. Dicho sea de otra manera, al trabajo, lo acompañan dos cuerpos de soporte bibliográfico.

1.2. Nominativa

A esta modalidad también se le conoce como “sistema Harvard”. En esta modalidad no se utilizan los números como medio de enlace, sino que la convención se forma tomando el primer apellido del autor principal y la fecha de la edición de la fuente (sobre todo en aquellos casos que se está referenciando más de una obra de un mismo autor), colocando ambos datos dentro de un paréntesis e insertándolos al finalizar o iniciar cada cita. Ejemplos:

- Turabian (1996) y también Garza Mercado (1998) afirman que... - Estudios recientes de mercado (Jáuregui y Monterde, 1999) han

demostrado que...

- Es un hecho que la población femenina económicamente activa, en México, se ha incrementado en gran medida en los últimos veinte años (Garza, 2001).

Además, esta modalidad presenta variantes como las que se ilustran a

continuación, tomando el primer caso de los ejemplos anteriores: - Turabian (1996, p. 93) autor – fecha – página

- Turabian (1, p.93) autor – convención - página

En esta modalidad, si se incluye la paginación de las citas en cada llamada,

no es necesario tener dos cuerpos de soporte bibliográfico, sino tan solo la bibliografía general, ordenada alfabéticamente por autor, que se incluye al final.

Resumiendo, si se comparan estas dos primeras modalidades, se tiene:



Numérico secuencial Nominativo (Harvard) 1. Llamadas numéricas secuenciales + 2. Grupo de referencias múltiples,

completas y abreviadas, enlazadas a las citas, por orden de aparición. Primer cuerpo de soporte bibliográfico

+ 3. Bibliografía general con referencias

únicas a cada fuente, en orden alfabético de autor y/o título. Segundo cuerpo de soporte bibliográfico.

1. Llamadas nominativas múltiples para cada fuente

+ 2. Bibliografía general con referencias

únicas a cada fuente, en orden alfabético de autor y/o título. Cuerpo único de soporte bibliográfico.

1.3. Otros

Existen otras modalidades en las que se combinan las dos ya señaladas, o algunas otras que ciertos autores “diseñan” de manera expresa para su uso. Ejemplos:

- (1, p. 85) - (Turabian, et. al., 1996, p. 85)

- [TU96]

- [TU96, p. 85]

Se presenta a continuación un cuadro comparativo de ventajas y desventajas de las tres modalidades presentadas: TIPO DE LLAMADA VENTAJAS DESVENTAJAS

NUMÉRICA SECUENCIAL

• Se inserta con facilidad • Es inequívoca • Permite proporcionar datos de

paginación • Es más precisa en referencias

múltiples a una misma fuente

• A menos que se mencione el autor, éste no se hace visible sino hasta consultar las referencias

• Obliga a tener dos cuerpos de soporte bibliográfico



TIPO DE LLAMADA VENTAJAS DESVENTAJAS

NOMINATIVA (Harvard)

• Se hace visible el autor a continuación de la cita

• Permite utilizar sólo un cuerpo de soporte bibliográfico

• A menos de que se indique, se pierde el dato de la paginación exacta

• Ocupa más espacio • Se tiene que resolver la

diferenciación de llamadas múltiples a una misma fuente

OTRAS (Adecuaciones)

• Se puede adaptar a las necesidades específicas del investigador

• Permite utilizar un solo cuerpo de soporte bibliográfico

• Si su diseño no es claro, consistente y lógico, puede resultar ambiguo al lector

• Se tiene que resolver la diferenciación de llamadas múltiples a una misma fuente

F. UBICACIÓN

La ubicación física dentro del texto, de las referencias enlazadas a las citas depende de la extensión del trabajo y del concepto de inmediación que maneje el investigador, dicho sea en otras palabras: que tan cerca desea que esté la referencia en relación a la cita.

De acuerdo a las condiciones, en cada caso las referencias pueden indicarse al pie de página, al final de cada capítulo o al final de todo el trabajo. Además pueden ser solo referencias o tener intercaladas notas aclaratorias que contengan comentarios, ejemplos, comparaciones, etc.

1. Al pie de página Este tipo de inserción se puede utilizar tanto en presentaciones breves no

capituladas, como en trabajos extensos capitulados. En este caso la referencia aparece al pie de la misma página donde ocurre la cita. Para trabajos con una gran cantidad de notas se debe tener cuidado para que todas sean claras, que no se cometan inexactitudes y que todos los enlaces sean correctos.

También es conveniente tomar en cuenta la forma, manual o a través de un procesador de texto, en que se va a editar la presentación final del trabajo, la cantidad de referencias que se van a trabajar en el mismo y, sobre todo, las condiciones que permitan la mayor comodidad a sus posibles lectores. Por ejemplo, en algunos casos puede ser más conveniente el utilizar de manera inmediata, sin tener que cambiar de página, cuales son los autores de las citas insertas. Este último puede ser el caso de consultas indirectas o de uso de sic.




1.1. Consulta directa e indirecta

Tanto para las citas textuales como para las paráfrasis es aconsejable aclarar cuando la fuente ha sido consultada en forma directa, es decir, cuando la información es de primera mano o cuando, por lo contrario, no ha sido consultada directamente, constituyéndose en una fuente de segunda mano o se consulta indirecta. Ejemplos: 1 Los ejemplos están propuestos por analogía con los que ofrece Hamilton

(p.36). Las tablas originales nos se consultaron.

2 Garza Mercado atribuye la formación de estos estándares al inglés Thompson...

3 Quijano citado por Bradford (17), señala todo lo contrario.

1.2. Uso de sic

Esta convención se usa cuando, dentro de alguna cita textual, se detecta un error manifiesto, obvio y comprobable, pero de cualquier forma se decide transcribirlo junto con el resto de la cita, con el objeto de preservar la fidelidad total de la misma. Ejemplo:

“ El importe de las obras ascendió a un billón de dólares...” [sic. Se trata de una mala traducción: son mil millones de dólares], “pero el presupuesto tan solo prevé...” (14).

2. Al final del capítulo

En trabajos más extensos, que se encuentren divididos en capítulos, se pueden agregar todas las referencias juntas al final se cada capítulo, en estricto orden de aparición. En el caso de utilizar llamadas numéricas secuenciales, se pueden escoger entre numerarlas secuencialmente del primer al último capítulo (1 a 80...) o numerar de acuerdo a cada capítulo (1.1 a 1.20, 2.1 a 2.29, 3.1. a 3.38, etc.).


CAPÍTULO VII BIBLIOGRAFÍA

1. BASULTO, HILDA. ¡Aplique la gramática! (Mensajes Idiomáticos, no. 2; México, D.F.: Editorial Trillas, c1990) 195p.

2. BASULTO, HIDA. ¡Cuide su ortografía! (Mensajes idiomáticos, no. 3;

México, D.F.: Editorial Trillas, c1990) 85p.

3. COHEN, SANDRO. Redacción sin dolor: Aprenda a escribir con claridad y precisión. (2ª Ed.; México, D.F.: Grupo Editorial Planeta, c1995) 292p.

4. CORRIPO, FERNANDO. Diccionario de dudas e incorrecciones del

idioma. (Barcelona: Larousse, c1988) 569p.

5. CULEBRA Y VIVES, CECILIA. Elaboración de reportes y artículos técnicos. (3ª Ed.; Temixco, Mor.: GED/DPyAT/IIE, 2001) 56p.

6. CULEBRA Y VIVES CECILIA; María del Carmen Soto Silis [y] Ana

Gabriela Dicortúa. MANPRES: Manual de presentación eficaz de resultados. (Temixco, Mor.: GIT/IIE; 1997) p.v.

7. DICCIONARIO práctico: Sinónimos y antónimos. (Barcelona:

Larousse, c1988) 386p.

8. FUENTES, JUAN LUIS [y] José Manuel Blecna. Ortografía: Reglas y ejercicios. (Barcelona: Larousse, c1988) 237p.

9. GALINDO, CARMEN; Magdalena Galindo [y] Armando Torres–Michúa.

Manual de redacción e investigación: Guía para el estudiante y el profesionista. (México, D.F.: Editorial Grijalbo, c1997) 365p.

10. GARCÍA PELAYO Y GROSS, RAMÓN. Diccionario práctico

Larousse: Español moderno. (Barcelona: Larousse, c1988) 634p.

11. GARCÍA PELAYO Y GROSS, RAMÓN; Fernando García-Pelayo y Gross [y] Micheline Durand. Larousse: Diccionario práctico [de] conjugación. (México, D.F.: Larousse c1982) 175p.

VII. BIBLIOGRAFÍA 74


12. GARZA MERCADO, ARIO. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. (4ª Ed.; México, D.F.: El Colegio de México / HARLA, c1966, 1988) 351p.

13. GARZA MERCADO, ARIO. Normas de estilo bibliográfico para

ensayos semestrales y tesis. (2ª Ed.; México, D.F.: El Colegio de México, Biblioteca Daniel Cosío Villegas, c1995, 2000) 184p.

14. HABLAR Y ESCRIBIR BIEN: La llave del éxito. (México, D.F.:

Reader´s Digest, c1994) 368p.

15. LOZANO, LUCERO. Nuevo español activo. (México, D.F.: Libris Editores, c1995, 1998) 227p.

16. MARTÍNEZ DE SOUSA, JOSÉ. Diccionario de ortografía técnica:

Normas de metodología y presentación de trabajos científicos, bibliológicos y tipográficos. (Biblioteca del Libro, Serie Mayor; Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Ediciones Pirámide, c1987) 421p.

17. MARTÍNEZ LEAL, MARGARITA [y] Manuel Juárez Pacheco. “Material

de apoyo para el Taller de Lectura y Redacción I”. (Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico, Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas, 1988) 10 p.

18. MARTÍNEZ LEAL, MARGARITA [y] Manuel Juárez Pacheco. “Material

de apoyo para el Taller de Lectura y Redacción II”. (Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico, Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas, 1988) 11p.

19. MATEOS M., AGUSTÍN. Ejercicios ortográficos. (37ª. Ed.; Naucalpan,

Edo. Mex:. Editorial Esfinge, 1991) 240p.

20. MORENO AGUILAR, ARCADIO. Entienda la gramática moderna. (Barcelona: Larousse, c1988) 175p.

21. SECO, MANUEL. Gramática esencial de la lengua española. (Madrid:

Editorial Espasa–Calpe. c1996) 418p.

22. TURABIAN, KATE. A Manual for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations. (6th Ed.; Chicago, ILL: University of Chicago Press, 1996) 308p.




23. UZCANGA LAVALLE, ALICIA MARÍA. La ortografía es fácil. (México,

D.F.: EDAMEX, c1996) 108p.

24. VIVALDI, MARTÍN G. Curso de redacción. (18ª Ed.; Madrid: Paraninfo, 1980) p.v.

CECILIA CULEBRA Y VIVES ENERO DEL 2003 SEGUNDA VERSIÓN

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