Syllabus Multimedia 2

7/23/2019 Syllabus Multimedia 2

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|UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de CienciasBsicas, Tecnologa e Ingeniera

SIGLA: ECBTI

NIVEL: Tecnolgico y Profesional

CAMPO DE FORMACION Electivo

CURSO: MULTIMEDIA CODIGO: 301123

TIPO DE CURSO Metodolgico

N DE CREDITOS: Tres(3) N DE SEMANAS: 16 Semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Manejo bsico de herramientas Informticas (archivos, carpetas, procesadorde texto, presentaciones electrnicas) comprensin y descompresin de

archivos, roles de trabajo grupal.

DIRECTOR DEL CURSO: Vctor Fernando Can Rodriguez

FECHA DE ELABORACION: 28/05/2015 Versin (1.1)

DESCRIPCION DEL CURSO: El curso de Multimedia ofertado por la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologae Ingenieras de la UNAD, tiene asignados 3 crditos acadmicos, correspondeal campo de formacin Electiva del Programa de Ingeniera de sistemas y es

de carcter metodolgico; estructurado en tres unidades didcticas:

Unidad 1 Introduccin a la Multimedia, estudiar Antecedentes histricos de laMultimedia, el concepto de Multimedia y conceptos relacionados.

Unidad 2 Producto Multimedia, presenta las aplicaciones para el desarrollo deproducto multimedia y las generalidades acerca de lo que implica un productomultimedia.

Unidad 3 Desarrollo de productos multimediales, identifica y explica cada unade las etapas bsicas de este proceso y sus fases.


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Para el desarrollo de las diferentes unidades se utilizar la metodologa propiade la educacin a distancia y el aprendizaje autnomo, considerando elproceso de aprendizaje en tres momentos:

- Trabajo independiente, contempla la dedicacin individual al curso.

- Trabajo en pequeo grupo colaborativo, construccin de conocimientogrupal.

- Acompaamiento tutorial en pequeos grupos y grupo de curso todoslos estudiantes aportando ideas guiadas a la solucin de unaproblemtica.

La evaluacin contempla la realizacin de diferentes actividades prcticas paracada uno de los momentos a realizar referentes a las respectivas unidades yuna evaluacin cerrada por medio de una evaluacin de tipo conceptual.Dentro de las actividades a desarrollar por en cada uno de los momentos engrupos de trabajo se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

- Autoevaluacin por parte del estudiante.- Coevaluacin por parte los miembros del pequeo grupo colaborativo.- Heteroevaluacin por parte del tutor.

El curso se aprueba con una nota definitiva de 3.0 sobre 5.0.

Para el desarrollo de las unidades se contar con referencias bibliogrficas

obligatorias y otras sugeridas apropiadas para el desempeo acadmico del

estudiante.


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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPOSITO:reconocer los diferentes formatos multimediales, e identificar su utilizacin.

de un proyecto multimedia, a travs de la participacin en grupos de trabajocolaborativo de pequeo grupo y gran grupo, haciendo realidad su idea deproyecto multimedia.

construccin del proyecto multimedial.

COMPETENCIAS GENRALES DEL CURSO: elementos, tecnologas y procedimientos, relacionados con el desarrollo deproyectos multimedia con fines educativos o de promocin publicitaria.

multimedia en diferentes mbitos sociales, educativos y culturales.

proyectos multimedia, ya sea con fines educativos o de promocin publicitaria.

elementos textuales, visuales y sonoros de un proyecto multimedia.


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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:


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NOMBRE DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros, Textos, Revistas Cientficas, Cibergrafa y Web Grafa)

UNIDAD I.INTRODUCCION A LA

MULTIMEDIA

Capitulo 1. Introduccin de la Multimedia

Antecedentes y DesarrolloDiscusin en torno al trminoConcepto de la MultimediaClasificacin de la MultimediaRequerimientos para la Multimedia

Bibliografas Referidas:

http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdf(Extrado 29 de Noviembre de 2014)

http://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdf( Extrado 29 de Noviembre de2014)

http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema6/2.htm( Extrado 29 deNoviembre de 2014)

http://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdf(Extraido 29 de Noviembre de 2014)

Len, Manuela Ramrez. (2008, Agosto). Multimedia El Cid Editor | apuntes, 1-29,Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos Ebrary.

Cuevas, Aedo, Daz, Ignacio. (2004, Febrero). Sistemas multimedia: anlisis,diseo y evaluacin, 21-56, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datos E-Libro.

Gonzales, Mabel. (2009, Agosto). Multimedia El Cid Editor | apuntes, 4-9, Extradoel 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos E-Libro.

Bou, Guillem. (1997, Septiembre). El Guion de la Multimedia, UniversidadAutnoma de Barcelona, 21-59, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base

de datos E-Libro.

Captulo 2. Medios Utilizados en la Multimedia

Los Medios (Grafico, Sonido, Animacin y video, Texto)

http://www.mariapinto.es/alfamedia/cultura/elementos.htm(Extrado el 30 deNoviembre de 2014).

http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/dic_1.pdf(Extrado el 30 deNoviembre de 2014).

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6( Extrado 30 de Noviembre de 2014)
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdfhttp://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdfhttp://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdfhttp://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdfhttp://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdfhttp://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema6/2.htmhttp://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema6/2.htmhttp://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdfhttp://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdfhttp://www.mariapinto.es/alfamedia/cultura/elementos.htmhttp://www.mariapinto.es/alfamedia/cultura/elementos.htmhttp://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/dic_1.pdfhttp://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/dic_1.pdfhttp://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/F-TESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD.tdx1?sequence=6http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/dic_1.pdfhttp://www.mariapinto.es/alfamedia/cultura/elementos.htmhttp://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdfhttp://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema6/2.htmhttp://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdfhttp://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdfhttp://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_digital/Introduccion_a_la_multimedia.pdf


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Capitulo 3. Usos Actuales e implicaciones de la Multimedia

Multimedia en los NegociosMultimedia en las EscuelasMultimedia en el HogarMultimedia en Lugares Pblicos

Implicaciones del Uso de la Multimedia como diseador y usuario

final

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf(Extrado 30 de Noviembre de2014)

Garca, Jaqueline. (1997, Septiembre). El Guion de la Multimedia, UniversidadEstatal a Distancia, 3-70, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base dedatos Books Google.

De la Rosa, Antonio, Senso, Jos. (2003, Septiembre). La dualidad texto-imagenen SVG (scalable vector graphics): nuevas posibilidades para la descripcin deinformacin grfica, 377-398, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datosEBSCO .

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htm ( Extrado 30 de Noviembre de2014)

Gutirrez, Alfonso. (1999, Marzo). Educacin Multimedia y Nuevas Tecnologas.Ediciones de la Torre, 39-90, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base dedatos Books Google.

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf(Extrado 30 de Noviembre de2014)

UNIDAD II.PRODUCTOSMULTIMEDIALES

Captulo 4. Aplicaciones para el Desarrollo de Productomultimedia

El producto multimediaSoftware para edicin de video, edicin de sonido, Diseo Grfico,desarrollo de animaciones 2D y 3D.

Captulo 5. Herramientas especficas para desarrollo multimedia

Adobe Photoshop, Audition, Adobe Flash Professional, WindowsMovie MarkerGimp _Audacity_Blender

Captulo 6. Modelos de aplicacin de Multimedia

Aplicaciones de escritorio, en ambiente web, en ambientesacadmicos (OV, OVA,AVA),en los negocios, en el entretenimiento(cultura, publicidad, cine, televisin, juegos)

http://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.html (Extrado 29 de Noviembre de 2014)

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdf(Extrado 29 de Noviembre de2014)

Gmez, Mara Jos. (2011, Julio). Ofimtica y Proceso de la Informacin.Ediciones Bubok, 39-90, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base dedatos Books Google.

Aguilera, Mara. (2012, Diciembre). Edicin de audio y video con software libre.Edicin Editex, 319-321, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base dedatos Books Google.

http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/259.pdf( Extrado 30 de Noviembre de 2014)

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdf ( Extrado 30 deNoviembre de 2014)

Vlez, William. (2014, Febrero), Creacin de aulas virtuales con PETIC .Coleccin Guas Practic, 12-75, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de labase de datos Books Google.
http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdfhttp://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdfhttp://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htmhttp://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htmhttp://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htmhttp://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdfhttp://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdfhttp://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.htmlhttp://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdfhttp://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/259.pdfhttp://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/259.pdfhttp://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdfhttp://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdfhttp://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdfhttp://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/259.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Multimedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdfhttp://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.htmlhttp://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdfhttp://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htmhttp://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htmhttp://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf


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Martnez, Ruth. (2009, Agosto). Mundos virtuales 3D: una gua para padres yformadores. Editorial UOC, 12-113, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de labase de datos E-Libro.

Gallego, Domingo. (2013, Marzo). Capacitacin y gestin del conocimiento a

travs de la web 2.0. Editorial Dykinson 55-150, Extrado el 30 de Noviembre de

2014 de la base de datos E-Libro.

UNIDAD III.DESARROLLO DE

PRODUCTOSMULTIMEDIALES

Captulo 7. Etapas BsicasEtapas preliminaresSeleccin de tipos de mediosImplicaciones legalesEl mapa de navegacinSntesis

Captulo 8. Equipo MultimedialMetodologa de trabajoRoles de un equipo multimedia

Abordando las expectativas del clienteProcesosReuniones

Captulo 9. Guion de la MultimediaComo Contar Historias: Estructura y desarrollo del relatoLa ambientacinTramas, personajes, situacin, accin y dilogosComo contar historias: elipsis y modos de transicinPrincipios Bsicos de un Guion y Estructura del Guion Multimedia

Cuevas, Aedo, Daz, Ignacio. (2004, Febrero). Sistemas multimedia: anlisis,diseo y evaluacin, 21-56, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datos E-Libro.

http://es.calameo.com/read/004012018140aafcf6497(Extrado 30 de Noviembre de 2014)

Crdenas, Samuel. (2000, Diciembre). Desarrollo de productos Multimedia.,Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos Books Google.
http://es.calameo.com/read/004012018140aafcf6497http://es.calameo.com/read/004012018140aafcf6497http://es.calameo.com/read/004012018140aafcf6497


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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de

aprendizaje

Competencia Indicadores de

desempeo

Estrategia de aprendizaje Nro de

semanas

Evaluacin

Propsitos Criterios de evaluacin Ponderacin

Unidad I.Introduccin ala multimedia

Capitulo 1.

Introduccin de la

Multimedia

Capitulo 2.

Medios Utilizados

en la Multimedia

Capitulo 3. Usos

Actuales e

implicaciones de

la Multimedia

El estudiantedescribe ycaracteriza demanera adecuada

los conceptos,elementos,tecnologas yprocedimientos,relacionados con eldesarrollo deproyectosmultimedia con fineseducativos o depromocinpublicitaria.

El estudiantedescribe los usosactuales y proyecta

los usos futurosde la multimedia endiferentes mbitossociales, educativosy Culturales.

Una vez terminada

esta unidaddidctica elestudiante estar encapacidad de:

Enumerar losdiferenteselementos quehacen parte de unproyecto multimedia. Describir los usosactuales de lasaplicacionesmultimedia y susCaractersticas

particulares. Definir y comparartrminosrelacionadoscomnmente con laMultimedia.

Aprendizaje basado en

problemas. Para el

desarrollo de la actividad

el estudiante se

enfrentar a un problema

el cual debe solucionar

con las herramientas

proporcionadas en larespectiva unidad, para

ello el estudiante debe:

Realizar las lecturas

sugeridas

Revisar las ayudas

didcticas y los videos

Desarrollar una sntesis

sistemtica de las

herramientas pertinentes

para el desarrollo de la

actividad

Participar en el foro

Asignar lder del grupo

colaborativo

Cumplir con el

cronograma de

asignacin de tareas

2

Aportar a lafundamentacinterica delestudiante, comobase parala construccinde un discursocoherente ysustentado, atravs de laprofundizacin enlos conceptoscomunicativos,metodolgicos y

Tecnolgicos dela multimedia.

ParticipacinIndividual delestudiante en elforo del Trabajo.

Participacin delestudiante en elforo del Trabajo

ParticipacinGrupal einteraccin

Fines de la Tarea 1

Autoevaluacin yCoevaluacin

25 puntos de

un total de

500

Corresponde

al 5% del

100%de la

valoracin

total del

curso

Corresponde

al 6% del

75% de lasactividades

del curso

Unidad II Capitulo 4. El estudianteidentifica, describe, y

Una vez terminadaesta unidad

Aprendizaje basado en 6 Contribuir a laapropiacin

ParticipacinIndividual del

175puntos de


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Productos

multimediales

Aplicaciones parael Desarrollo deProductomultimedia

Capitulo 5.Herramientasespecficas paradesarrollomultimedia

Capitulo 6.Modelos deaplicacin deMultimedia

caracteriza demanera adecuadalos conceptos,elementos,tecnologas yprocedimientos,relacionados con eldesarrollo de loscomponentes de unproductomultimedial. El estudiantedescribe los usosactuales y contextosdonde seutiliza los productosmultimediales endiferentes mbitossociales,educativos y

culturales.

didctica elestudiante estar encapacidad de:

Definirconceptualmente unproducto multimedia Enumerar losdiferentes tipos deaplicacionesutilizados parael desarrollo deproductosmultimediales Comparar lostipos deaplicaciones paradesarrollo deproductosmultimediales paraseleccionar deacuerdo anecesidadesespecficas ydiferenciarlos segnsu criterio ycontexto.

Definir loscontextos de usos eimplementacin deproductosMultimediales ascomo las mejoresherramientas paralos mismos.

problemas. Para el


el estudiante se

enfrentar a un problema



proporcionadas en la

respectiva unidad, paraello el estudiante debe:


sugeridas

Revisar las ayudas



sistemtica de las



actividad



colaborativo

Cumplir con el

cronograma de

asignacin de tareas

conceptual yprctica delestudiante,comoherramientafundamental parala identificacin ydesarrollo deun productomultimedial ensus contextos deutilizacin ytipificacinacorde con los

requerimientos

de los usuarios.

estudiante en elforo del TrabajoColaborativo 2.

Participacin delestudiante en elforo del TrabajoColaborativo 2

ParticipacinGrupal einteraccin

Fines de la Tarea 2


un total de

500

Corresponde

al 35% del

100%de la

valoracin

total del

curso

Corresponde

al 47% del

75% de las

actividades

del curso

Unidad IIIDesarrollo de

productosmultimediales

Capitulo 7. EtapasBsicas

Capitulo 8. EquipoMultimedial

Capitulo 9. Guionde la Multimedia

El estudiante aplicaprocedimientossistemticos para laconstruccinde proyectosmultimedia, ya seacon fines educativoso de promocinPublicitaria.

Una vez terminadaesta unidaddidctica elestudiante estar encapacidad de:-Hacer parte degrupos de desarrollode proyectosmultimedia.

-Planear y ejecutar

proyectos

multimedia.


problemas. Para el


el estudiante seenfrentar a un problema



proporcionadas en la

respectiva unidad, para

ello el estudiante debe:


sugeridas

Revisar las ayudas

6

Preparar alestudiante en lasdiferentes etapas

y productos quehacen parte deun proyectomultimedia, atravs de laparticipacinen grupos detrabajocolaborativoformulando,planeando yhaciendo

realidad su idea

de proyecto

ParticipacinIndividual en el forode trabajo

colaborativo 3

Participacin delestudiante en eldesarrollo deltrabajoColaborativo 3

Presentacin delproducto


175 puntos

de un total

de 500

Corresponde

al 35% del

100%de la

valoracin

total del

curso

Corresponde

al 47% del

75% de las

actividades


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sistemtica de las



actividad



colaborativo

Cumplir con el

cronograma de

asignacin de tareas

multimedia. del curso

EvaluacinNacional

Unidad I.Introduccin a la

multimedia

Unidad IIProductosmultimediales

Unidad IIIDesarrollo de

productosmultimediales

El estudiante estaren capacidad deconceptualizardiferentes trminos

dados desde eldesarrollo de lasactividadesdesarrolladasadems deidentificaradecuadamenteherramientasmultimedia paradiferentesaplicaciones oproyectosMultimediales paramercadeo ypublicidad.

Los indicadores dedesempeo se dana travs de:

1. Nmero depreguntasplanteadas en uncuestionario/Nmerode preguntasresueltas.2. Nmero deestudiantes quepresentaron laprueba /Nmero deestudiantesmatriculados en elcurso.3. Nmero deestudiantes quepresentaronprueba/Nmero deestudiantes queaprobaron.


Estudio de Casos.

Para el desarrollo de la

evaluacin se presentarun caso y a partir de este

se plantearan una serie

de interrogantes

contemplados en el caso

y los diferentes

contenidos vistos en las

tres unidades didcticas.

1

Prepara alestudiante parael manejocoherente deldiscurso con suparte prcticafundamentadodesde laconceptualizaciny aplicacin detrminostrabajados en elcurso multimedia.

Los criterios deevaluacin se dan apartir de estudio yaplicacin del materialbibliogrfico trabajadoen cada una de lasunidades del curso.

125 puntos

de un total de

500

Correspondeal 25% del

100%de la

valoracin

total del

curso

Corresponde

al 100% de la

evaluacin

Nacional


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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa 12(2.4%)

Coevaluacin Formativa 8(1.6%)

Heteroevaluacion 480(96%)

Total 500 puntos (100%)

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